《逻辑与语文学习》PPT课件
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是料事如神啊！ 在语言环境和说话者的客观环境中，一个词语 所表达的概念必须是确定的。
求婚者运用排中律知识, 猜中肖像放在银盒子里，
而赢得了爱情。
数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威 尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题：
女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有 三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一 只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。 三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖 像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。” 金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是 “肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不 在金盒里”。请问肖像在哪个盒里？
我们所说的“逻辑”一般 指逻辑规律，即关于思 维形式结构最基本、最 一般的规律。即运用概 念，进行判断和推理的 过程。
逻 一、概 念 二、命 题
辑 三、推 理
四、逻辑规律
一、概念：
1、定义：反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。 2、组成：内涵、外延
1．全同关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈” 2．包含关系 如：“学校”与“中学”；“学生”与“中学生”
刺激性的事Hale Waihona Puke （比如战争、犯罪等）的报道。
定义过窄
思想是客观事物在人脑中的放映
定义过宽
概念和词语的关系
概念和词语呈现非常复杂的关系。
①一个概念可以由多个词 语表示。
“父亲”是“有子女的男子”，这是 “父亲”的概念。
而“老子”“爹”“爸爸”“家 严”“阿大”也可以表示这个概念， 甚至“老爷子”“老头子”等在特定 的场合也可以表示这个概念。
如:修改病句、仿写、科技文阅读、作文等
“逻辑”一词原意指思想、理性、 规律、言辞等。在现代汉语中，“逻
逻 辑”是个多义词，大致有四种词义： 第一，指客观事物发展变化的规律； 第二，泛指思维的规律；
辑 第三，指某种特殊的理论、观点和看 问题的方法；
第四，特指一门研究思维形式及其规 律和方法的科学。即逻辑学。
LUOJI HE YUWEN XUEXI
有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称“半
仙”的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位 “半仙”在听完三人来意之后，半闭着眼睛，只伸出 一个手指头作为回答。
把三人打发走了以后，徒弟问：师父，你伸出一
个手指头是什么意思？“半仙”得意地说：我用手指 示意的这个“一”，可以说中他们三人考试的各种结 果。如果三人都考中了，这个“一”就是“一齐考中” 的意思；如果只有两人考中，这个“一”就是“一人 考不中”的意思；如果有两人考不中，这个“一”就 是“一人考中”的意思；如果是三人都考不中，这个 “一”就是“一齐考不中”的意思。徒弟说：师父真
3、关系：3．交叉关系 如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生” 4．矛盾关系 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”
5．反对关系 如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”
ab
全同关系 概 念 和 概 念 之 间 的 关 系
a
b
包含关系
全 异 ab关 系
矛盾关系
ab
交叉关系
ab
反对关系
判断下列各对概念的关系：
如北京是个内陆城市，但不少 地方被称为海，“中南 海”“北海”“什刹海”等， 在这里，“海”是蒙古语“海 子”的简称，意思是花园，这 是元代沿袭下来的名称。语言 当中的多义词常常表示了不止 一个概念。
[活动二]
外国小说、古典小说和侦探小 说三者是交叉关系，非反对或
1、图书馆矛盾里关有系外，不国能小并说列 、古典
排中律：在同一思维过程中，两个 具有矛盾或反对关系的思想不能同 假，其中至少必有一真。
排中律的要求是：在同一思维过程 中，不能对两个具有相互矛盾或相 互反对关系的思想同时予以否定， 而必须承认其中至少有一个是真的。 简言之，就是要保持思维的明确性。
逻辑与语文学习
提高思维能力 提高语言表达能力 提高语文解题能力 提高语文学习成绩
甲：小意思！小意思！
乙：说清楚喽，什么意思？ 甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意思。”
乙：“你这人真有意思。”
甲：“原来吧，我是不好意思到您这儿来意思意思， 可是要不来意思意思又怕你说我不够意思！
结果到这儿一看：您这意思还真不像是 那个意思。
我也知道，这意思意思也确实没啥意思，反正
阿Q——老舍 反对关系
文学作品——小说 包含关系
鲁迅——《孔乙己》的作者 全同关系
教师——作家 交叉关系
真理——谬误 矛盾关系
社会主义制度——资本主义制
度
反对关系
下面对某些概念下的定义是否正确？ 练 为什么？
习主语是谓语的陈述对象。谓语是 对主语进行陈述的内容。 循环定义
新闻就是对多数人感兴趣而带有
我这意思-，你该明白了吧？”
甲：“我来意思意思。” 乙：意思意思？你什么意思？ 甲：我说：“没意思。” 乙：“没意思”？你这是什么意思？ 甲：小意思！小意思！ 乙：说清楚喽，什么意思？ 甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意 思。”
又如死是一种生理现象， “亡”“故”“薨”； “断气”“长眠”“物化”； “回老家”“上西天”“见 阎王”； “与世长辞”“百年之 后”“骑鹤西去”；
基督教有“上天堂”“下地 狱”；
共产主义者把它幽默地说成“去 见马克思”。
这些是同义词、近义词，词不相 同，表示的概念却是一样的。
②一个词语也可以表示多个概念。
并列表述） 2：出席团代会的代表有干部和青年，还有不
少女同志。 （“干部、青年、女同志”三个概念有交叉
关系，不能并列） 3.你不革命，你就是反革命。 （“革命”和“反革命”之间是反对关系，
有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实。）
说说下面8个“意思”的意思：
甲：“我来意思意思。” 乙：意思意思？你什么意思？ 甲：我说：“没意思。” 乙：“没意思”？你这是什么意思？
小说和侦探小说等。 读书笔记和摘要、心得体会是包含关
系，非反对或矛盾关系，不能并列
2、每读一篇好文章，他都要写
读书笔记，写摘要“晚和上/来心”还得是“晚体/上 会。 来”概念命题不明确，有 歧义 3、这里经常干旱，山上的水非
常宝贵，我们把它留给晚上来的人
喝。
用概念知识修改病句解释病因
1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 （牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能
求婚者运用排中律知识, 猜中肖像放在银盒子里，
而赢得了爱情。
数学家斯摩林，根据莎士比亚的名剧《威 尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题：
女主人公鲍西亚对求婚者说：“这里有 三只盒子：一只是金盒子，一只是银盒子，一 只是铅盒子，每只盒子的铭牌上各写有一句话。 三句话中，只有一句是真话。谁能猜中我的肖 像放在哪一只盒子里，谁就能做我的丈夫。” 金盒上写的是“肖像在这里”，银盒上写的是 “肖像不在这盒里”，铅盒上写的是“肖像不 在金盒里”。请问肖像在哪个盒里？
我们所说的“逻辑”一般 指逻辑规律，即关于思 维形式结构最基本、最 一般的规律。即运用概 念，进行判断和推理的 过程。
逻 一、概 念 二、命 题
辑 三、推 理
四、逻辑规律
一、概念：
1、定义：反映思维对象的本质属性和分子范 围的思维形式。 2、组成：内涵、外延
1．全同关系 如：“偷”与“窃”；“母亲”与“妈妈” 2．包含关系 如：“学校”与“中学”；“学生”与“中学生”
刺激性的事Hale Waihona Puke （比如战争、犯罪等）的报道。
定义过窄
思想是客观事物在人脑中的放映
定义过宽
概念和词语的关系
概念和词语呈现非常复杂的关系。
①一个概念可以由多个词 语表示。
“父亲”是“有子女的男子”，这是 “父亲”的概念。
而“老子”“爹”“爸爸”“家 严”“阿大”也可以表示这个概念， 甚至“老爷子”“老头子”等在特定 的场合也可以表示这个概念。
如:修改病句、仿写、科技文阅读、作文等
“逻辑”一词原意指思想、理性、 规律、言辞等。在现代汉语中，“逻
逻 辑”是个多义词，大致有四种词义： 第一，指客观事物发展变化的规律； 第二，泛指思维的规律；
辑 第三，指某种特殊的理论、观点和看 问题的方法；
第四，特指一门研究思维形式及其规 律和方法的科学。即逻辑学。
LUOJI HE YUWEN XUEXI
有三个秀才在参加科举考试前，到一位号称“半
仙”的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位 “半仙”在听完三人来意之后，半闭着眼睛，只伸出 一个手指头作为回答。
把三人打发走了以后，徒弟问：师父，你伸出一
个手指头是什么意思？“半仙”得意地说：我用手指 示意的这个“一”，可以说中他们三人考试的各种结 果。如果三人都考中了，这个“一”就是“一齐考中” 的意思；如果只有两人考中，这个“一”就是“一人 考不中”的意思；如果有两人考不中，这个“一”就 是“一人考中”的意思；如果是三人都考不中，这个 “一”就是“一齐考不中”的意思。徒弟说：师父真
3、关系：3．交叉关系 如：“教师”与“作家”；“青年”与“医生” 4．矛盾关系 如：“战争”与“和平”；“真理”与“谬论”
5．反对关系 如：“阿Q”与“老舍”；“冠军”与“季军”
ab
全同关系 概 念 和 概 念 之 间 的 关 系
a
b
包含关系
全 异 ab关 系
矛盾关系
ab
交叉关系
ab
反对关系
判断下列各对概念的关系：
如北京是个内陆城市，但不少 地方被称为海，“中南 海”“北海”“什刹海”等， 在这里，“海”是蒙古语“海 子”的简称，意思是花园，这 是元代沿袭下来的名称。语言 当中的多义词常常表示了不止 一个概念。
[活动二]
外国小说、古典小说和侦探小 说三者是交叉关系，非反对或
1、图书馆矛盾里关有系外，不国能小并说列 、古典
排中律：在同一思维过程中，两个 具有矛盾或反对关系的思想不能同 假，其中至少必有一真。
排中律的要求是：在同一思维过程 中，不能对两个具有相互矛盾或相 互反对关系的思想同时予以否定， 而必须承认其中至少有一个是真的。 简言之，就是要保持思维的明确性。
逻辑与语文学习
提高思维能力 提高语言表达能力 提高语文解题能力 提高语文学习成绩
甲：小意思！小意思！
乙：说清楚喽，什么意思？ 甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意思。”
乙：“你这人真有意思。”
甲：“原来吧，我是不好意思到您这儿来意思意思， 可是要不来意思意思又怕你说我不够意思！
结果到这儿一看：您这意思还真不像是 那个意思。
我也知道，这意思意思也确实没啥意思，反正
阿Q——老舍 反对关系
文学作品——小说 包含关系
鲁迅——《孔乙己》的作者 全同关系
教师——作家 交叉关系
真理——谬误 矛盾关系
社会主义制度——资本主义制
度
反对关系
下面对某些概念下的定义是否正确？ 练 为什么？
习主语是谓语的陈述对象。谓语是 对主语进行陈述的内容。 循环定义
新闻就是对多数人感兴趣而带有
我这意思-，你该明白了吧？”
甲：“我来意思意思。” 乙：意思意思？你什么意思？ 甲：我说：“没意思。” 乙：“没意思”？你这是什么意思？ 甲：小意思！小意思！ 乙：说清楚喽，什么意思？ 甲：“我这个意思，您可能不会理解我这个意 思。”
又如死是一种生理现象， “亡”“故”“薨”； “断气”“长眠”“物化”； “回老家”“上西天”“见 阎王”； “与世长辞”“百年之 后”“骑鹤西去”；
基督教有“上天堂”“下地 狱”；
共产主义者把它幽默地说成“去 见马克思”。
这些是同义词、近义词，词不相 同，表示的概念却是一样的。
②一个词语也可以表示多个概念。
并列表述） 2：出席团代会的代表有干部和青年，还有不
少女同志。 （“干部、青年、女同志”三个概念有交叉
关系，不能并列） 3.你不革命，你就是反革命。 （“革命”和“反革命”之间是反对关系，
有很多中间概念，太绝对化，违背客观真实。）
说说下面8个“意思”的意思：
甲：“我来意思意思。” 乙：意思意思？你什么意思？ 甲：我说：“没意思。” 乙：“没意思”？你这是什么意思？
小说和侦探小说等。 读书笔记和摘要、心得体会是包含关
系，非反对或矛盾关系，不能并列
2、每读一篇好文章，他都要写
读书笔记，写摘要“晚和上/来心”还得是“晚体/上 会。 来”概念命题不明确，有 歧义 3、这里经常干旱，山上的水非
常宝贵，我们把它留给晚上来的人
喝。
用概念知识修改病句解释病因
1：我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 （牙膏、牙刷、日用品间是包含关系，不能