(完整版)新北师大版四年级下册数学包装教学设计

第三单元小数乘法

《包装》教学设计

一、教学目标：

1、经历探究小数乘小数算法的过程，理解算理并能正确计算，进一步理解小数乘法与整数乘法的区别与联系。

2、能在具体的情境中，选择适当的方法估计小数乘法的运算结果，发展数感。

3、能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

二、教学重点：

用竖式计算小数乘法的方法。

三、教学难点：

理解小数乘法的算理；积中小数点位置的确定。

四、教具准备：

PPT课件.

五、教学方法：自主合作探究和讲授法相结合。

六、教学过程：

活动三：

巩固练习：

1、给下面各题的积点上小数点。

（强调积的小数位数不够时，用“0”

补位。）

4、解决实际问题：

草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重

是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、体

重各是多少？独立完成

独立完成后集体订正

独立完成

练习巩固新知

课堂小结这节课你有哪些收获？

板书设计

小数乘法的竖式计算

2.6×0.8=2.08（元）

一位小数 2 . 6 扩大到10倍 2 6

一位小数×0 . 8 扩大到10倍×8

两位小数 2 . 0 8 缩小到1/100 2 0 8

课堂练习设计教材41页练一练及相关练习册