部编版七年级语文下册第16课《短文两篇》同步练习与答案

部编版七年级语文下册第16课《短文两篇》同步练习与答案

一、基础精练

1.给加点的字注音。

淤．泥( ) 濯．( ) 案牍．( )

亵．玩( ) 鲜．有闻( )

2.解释下列句中加点的词。

(1)有仙则名．( )

(2)惟吾德馨．( )

(3)往来无白丁

．．( )

(4)无案牍

．．之劳形( )

(5)濯清涟而不妖．( )

(6)不可亵玩

．．( )

(7)宜．乎众矣( )

(8)亭亭

．．净植( )

3.下列句子中，朗读停顿划分有误的一项是( )

A.山不/在高，有仙/则名

B.苔痕/上阶/绿，草色/入帘/青

C.无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形

D.南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭

4.下列语句中的“之”与“菊之爱，陶后鲜有闻”一句中“之”的意义和用法相同的一项是( )

A.无丝竹之乱耳

B.而两狼之并驱如故

C.何陋之有

D.禽兽之变诈几何哉

5.下列各组中加点词用法相同的一项是( )

A.斯是陋室天将降大任于是人也

B.无案牍之劳形送杜少府之任蜀州

C.有龙则灵学而不思则罔

D.可以调素琴徐喷以烟

6.选出加点词用法不同的一项( )

A.有仙则名

B.不蔓不枝

C.苔痕上阶绿

D.无丝竹之乱耳

7.下列对文章内容的赏析有错误的一项是( )

A.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。

B.“苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了环境的清幽雅致。

C.“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经”写出了作者生活情趣的高雅。

D.文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理。

二、考试链接

(一)

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵．。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草

色入帘青。谈笑有鸿儒

．．。

．．，往来无白丁。可以调．素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

8.解释文中加点的词。

(1)灵( )

(2)鸿儒( )

(3)调( )

(4)劳形( )

9.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)斯是陋室，惟吾德馨。

___________________________________

(2)孔子云：何陋之有？

__________________________________

10.用原文语句回答问题。

(1)表现陋室主人交往之雅的语句是：。

(2)作者认为陋室不陋的原因是：。

11.结合全文思考，文章写“诸葛庐”“子云亭”有什么作用？

__________________________________

12.作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照(1)句的批注，任选一个角度为(2)句在括号内作批注。

(1)南阳诸葛庐，西蜀子云亭。(以名人高雅居室衬托自己居室的高雅。)

(2)孔子云：何陋之有？(_____________________________)

(二)

水陆草木之花，可爱者甚蕃．。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯．清涟而不妖，中通外直，不蔓．不枝，香远益．清，亭亭净植．，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜．有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

13.解释文中加点的词。

(1)蕃( )

(2)濯( )

(3)蔓( )

(4)益( )

(5)植( )

(6)鲜( )

14.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

______________________________

(2)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

______________________________

15.用原文回答。

(1)比喻君子不同流合污的句子是：。

(2)比喻君子美名远扬的句子是：。

(3)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：__________。

16.文中作者运用了借物抒情(或：托物言志)的写法，用“莲花”比喻“君子”_______的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“________，_______”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在《无题》诗中用“___________，__________”表达了坚贞的爱情；龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中，用“____________，__________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

17.荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。

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三、拓展迁移

(一)兰之味

兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体兼彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？(选自张大复《梅花草堂集》)

【注释】①取：嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūn yūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。