部编版小学三年级语文上册第11课《一块奶酪》优秀课件
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新部编版三年级上语文11《一块奶酪》优质课教学课件
心里却牵挂那一点儿奶酪？
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出它也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
第三部分
从“味道真香！”“犹豫 了一会儿”“一跺脚”你能 猜想一下蚂蚁队长是怎么想 的吗？
11～13自然段
结果
蚂蚁队长经过艰难的选择，最终 决定把这块美味的小奶酪渣让最小的 蚂蚁吃了。
第一部分
有个性
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
蚂蚁队长身上有什么特点？
作风严格 平等待人 以身作则
第二部分
① 为什么要写奶酪诱人？ ② 找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
2.用自己的方法理解词语“搬运、禁 令、聚集”。
3.检查朗读情况，看字音是否正确， 句子是否通顺。
找出不认识的生字词，多读几遍， 弄清词语的意思。
宣布 诱人 舔一下 强大
犯罪 禁令 处罚 稍息
犹豫 跺脚 聚集 毅力
蚂蚁搬食物 毅
聚
宣 诱 舔 强犯
禁 处 稍 豫跺
我会认
chǔ（处罚）
处
chù（到处）
11* 一块奶酪
什么是奶酪？ 蚂蚁面对是奶酪 怎样做的？
奶酪又名干酪， 是一种发酵的牛奶制 品，其性质与常见的
酸牛奶有相似之处， 都是通过发酵过程来 制作的，但是奶酪的 浓度比酸奶更高，近 似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。
初读课文
1.默读课文，要求读准字音，读流利 ，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌 。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁 面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问 题默读课文。
为蚂蚁队长想吃奶酪渣 子做铺垫。这样的美味能抵 挡住真不容易啊。
从蚂蚁队长的心理描写中 可以看出它也很矛盾，也想品 尝美味，但自己又是一个纪律 严明、以身作则的人，可真是 矛盾啊。
小蚂蚁们也想品尝奶酪渣。
第三部分
从“味道真香！”“犹豫 了一会儿”“一跺脚”你能 猜想一下蚂蚁队长是怎么想 的吗？
11～13自然段
结果
蚂蚁队长经过艰难的选择，最终 决定把这块美味的小奶酪渣让最小的 蚂蚁吃了。
第一部分
有个性
要是偷嘴的是您呢？
照样要受处罚。
蚂蚁队长身上有什么特点？
作风严格 平等待人 以身作则
第二部分
① 为什么要写奶酪诱人？ ② 找出蚂蚁队长心理描写的句子，你可以
看出它有什么样的想法？ ③ 大家为什么依旧不动，眼睛望着别处，
2.用自己的方法理解词语“搬运、禁 令、聚集”。
3.检查朗读情况，看字音是否正确， 句子是否通顺。
找出不认识的生字词，多读几遍， 弄清词语的意思。
宣布 诱人 舔一下 强大
犯罪 禁令 处罚 稍息
犹豫 跺脚 聚集 毅力
蚂蚁搬食物 毅
聚
宣 诱 舔 强犯
禁 处 稍 豫跺
我会认
chǔ（处罚）
处
chù（到处）
11* 一块奶酪
什么是奶酪？ 蚂蚁面对是奶酪 怎样做的？
奶酪又名干酪， 是一种发酵的牛奶制 品，其性质与常见的
酸牛奶有相似之处， 都是通过发酵过程来 制作的，但是奶酪的 浓度比酸奶更高，近 似固体食物，营养价 值也因此更加丰富。
初读课文
1.默读课文，要求读准字音，读流利 ，遇到不认识的字圈出来或者请教同桌 。做到不出声、不指读，带着“小蚂蚁 面对美味的奶酪是怎样做的？”这个问 题默读课文。
三年级上册语文课件-11《一块奶酪》｜人教(部编版)(共24张PPT)
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
课后作业
三年级上册语文课件－11《一块奶酪 》｜人 教（部 编版）( 共24张 PPT)
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人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
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人教版小学语文三年级
11 一块奶酪
手
引入新课
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。
瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。
我会认
xuān chǔ yòu tiǎn qiáng fàn
宣处诱舔强犯
jìn shào yù duò jù
禁稍豫 跺聚
我会写
jìn （禁止）
禁
jīn （情不自禁）
shào （稍息）
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拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
（2）“依旧不动”“眼睛望着别处”说明了什么？
➢ 这是一种沉默的反抗，说明蚂蚁们 不执行离开休息的命令。
➢ 不直视奶酪是保留一点对队长的尊 重。
课文：（1） “味道真香!“说明了什么？发挥你的想 象，这时候，蚂蚁队长在想什么？ （2）“终于一跺脚” 说明了什么？
重的，谁也不愿偷懒。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》精美PPT课件
字词乐园
近义词 发现--- 发觉 依旧--- 依然
分散--- 散开 犹豫--- 迟疑
反义词 分散--- 聚集 消失--- 出现 犹豫--- 果断
多音字
稍 shāo（稍微）
这个士兵在全体稍（shào）息的
shào（稍息） 时候，稍（shāo）微动了下身体。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
处罚
jù
聚集
shào
稍息
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或状元成才路有意逃避应干的事。
状元成才路 状元成才路
_C__形容心里慌状元成才路乱不安。 _B__迟疑不决。
状元成才路 状元成才路
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
2018部编人教版语文三年级上册第11课《一块奶酪》｜课件(共24张PPT)
对人有吸引力。
乘机；抓住机会。
恼火：
读通句子。
思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。
（2）表现奶酪好吃的句子画出来。
课文讲解
要求：读准字音，读通句子。 思考：蚂蚁队长宣布的什么命令？大家干的怎么样？ 为什么？
今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬 重的，谁也不愿偷懒。 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。
归纳总结
要尊老爱幼，要照顾集体中弱小队员； 可以再拿下来一点点大家一起吃……
拓展延伸
他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向
后——转！齐步——走！” 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后——转！齐步——走！”
说一说，这里的“全体都有”后面的标点为什 么不一样？讨论一下蚂蚁队长的心理变化过程。
拓展延伸
第一次是蚂蚁队长对众人的无声抗议
恼羞成怒，登高抬高自己的威严，强行要
求众蚂蚁执行命令。 第二次是蚂蚁队长经过内心交战，顾 全大局，做出正确的选择，内心很轻松。
课堂小练
大家一听，都来劲了，（ 争先恐后 ）赶到运粮地点， （ 抢着 ）抬大的， 搬重的，谁也不愿偷懒。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是（ 闻闻 们嘴叼着它，要做到不（ （ 多强的纪律性 趁机舔一下 ）啊！ ），都要淌口水。小蚂蚁 ），
课文讲解 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”
为什么小蚂蚁不敢大声提出来？ 小蚂蚁只是表示一种可能性
“只许出力，不许偷嘴”这是个
什么句子？
祈使句
课文讲解 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀课件
（长处）
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
c
c
稍
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。
【嘀咕】小声说；私下里说。
【诱人】吸引人的。
近义词
集合——分散 凉快——闷热 牵挂——忘却生气——消气 消失——出现 犹豫——果断争先恐后——自甘落后
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
有关遵守纪律的名言警句
11 一块奶酪
RJ 三年级上
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。
课文导入
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
例：如果你在和别人相处（ ）的时候总能发现对方的长处（ ），你的朋友就会越来越多。
c
c
稍
（稍微）
（稍息）
例：当教官命令稍（ ）息的时候，就是让我们稍（ ）微休息一会儿。
【偷嘴】偷吃东西。
【处罚】对犯错误或犯罪的人加以惩治。
【嘀咕】小声说；私下里说。
【诱人】吸引人的。
近义词
集合——分散 凉快——闷热 牵挂——忘却生气——消气 消失——出现 犹豫——果断争先恐后——自甘落后
反义词
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：
课文主要写 指挥小蚂蚁们 时，一块 引发了一阵风波。
有关遵守纪律的名言警句
11 一块奶酪
RJ 三年级上
你见过蚂蚁搬东西吗？它们成群结队、齐心协力的样子有没有打动你？下面我们一起来学习这篇课文，看看在面对一块诱人的奶酪时，小蚂蚁们是怎么做的。
课文导入
蚂蚁 一种昆虫，寿命长，为典型的社会性群体，具体表现为：同种个体间能相互合作照顾幼体，有明确的劳动分工；一个蚁群至少有两个世代重叠，且子代能在一段时间内照顾上一代。蚂蚁是搬家能手，更是很好的建筑师，蚁穴牢固、安全、舒适，道路四通八达，错综复杂。
疑
难
探
究
思
考
想一想：当奶酪成功搬进洞里后，大家会对蚂蚁队长说什么呢？
一块奶酪
布置搬运：争先恐后
七上八下
严于律己以身作则
引风起波
劲头更足：搬进洞里
生气、犹豫
执行命令
本文是一篇有趣的童话故事，讲述了蚂蚁队长带领一群小蚂蚁搬运食物的故事，赞扬了蚂蚁队长以身作则、遵守纪律的好品质。
一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。 ——马克思 遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——前苏联·马卡连柯 学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
小学语文人教版(部编)三年级上册《11.一块奶酪》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D010
状元成才路 状元成才路
课文讲解
当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长
命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣
是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
自主感悟
齐读第十三自然段：
自主感悟
说一说
你喜欢这位蚂蚁队长吗？为什么？
我喜欢/不喜欢蚂蚁队 长。
因为它是一只……的 蚂蚁。
你会用什么词语来形容它呢？ 用横线画出相关句子。
一件什么事。
宣布
chǔ
处罚
偷懒
yòu
tiǎn
诱人 舔一下
qiáng
强大
fàn
犯法
jìn
禁令
依旧
shào
稍息
yù
犹豫
duò
跺脚
jù
聚集
争先恐后 七上八下
多音字
处 稍 chǔ（相处） chù（长处）
shāo（稍微） shào（稍息）
初步感知
课文主要写了什么？
课文主要写了___蚂_蚁__队__长___带领小蚂 蚁__搬__运_奶__酪__的过程中，面对掉到地上 的__奶__酪_渣___的诱惑，蚂蚁队长以身作则， 严守纪律，下令_年__纪__最__小__的_蚂__蚁___吃掉 奶酪渣的故事。
想象课蚂蚁文队讲长解是在什么和什
么之间犹豫呢？联系上下文， 想象一下他此时心里是怎么想
的呢？试着他写一低写。下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
真香! 可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后—
状元成才路
—转！齐步——走他！想：”____________________；
状元成才路 __________________________。
三年级上册语文课件 - 11《一块奶酪》 人教(部编版) (共14张PPT)演示PPT课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
课文讲解
再读故事第4~13活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
课文学习
他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”（忐忑不安）
演一演故事 主要讲述了_____________________
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？ 他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。 他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！ ___________________________________ 以四人小组为单位演一演故事 舔（ ） 犯（ ） 犯了错就该受到处（ ）罚。
课文讲解
快速默读1-3自然段
看看故事中的“禁令”究竟是什么，又是谁定 下的。
➢ 今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。 ➢ 若蚂蚁队长偷嘴，照样要受处罚。 ➢ 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬
重的，谁也不愿偷懒。
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
不要过分地醉心于放任自由，一点
也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
【部编版】三年级上册语文《一块奶酪》经典课件
——恩格斯
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
重的，谁也不愿偷懒。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
角色扮演
以四人小组为单位 演一演故事
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
不要过分地醉心于放任自由，一点 也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
——克雷洛夫 在危险关头，要拯救大家的生命， 所有的人就得立即绝对服从一个人的意 志。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
再读故事第4~13自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪 时前后心情有什么不同变化，找出最能反映其心理活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
重的，谁也不愿偷懒。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
请认真朗读课文第4—13自然段，看看：这是一块 怎样的奶酪？蚂蚁们面对奶酪时又是怎样反应的？
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
11.一块奶酪
自主朗读课文，注意借助拼音读准生
字的读音，读通句子，同时想一想故事 主要讲了一件什么有趣的事情。
稍：shāo shào 处：chù chǔ
这双鞋子有点小，稍（ shāo ）微再大 一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（ shà）o 息，立正！”
这里到处（ chù）是石头。 犯了错就该受到处（ chǔ ）罚。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
角色扮演
以四人小组为单位 演一演故事
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
不要过分地醉心于放任自由，一点 也不加以限制的自由，它的害处与危险 实在不少。
——克雷洛夫 在危险关头，要拯救大家的生命， 所有的人就得立即绝对服从一个人的意 志。
课文讲解
孩子们，读了这个故事，你们喜欢文中的这只蚂蚁 队长吗？简要说说自己喜欢的原因。
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
【部编版】三年级上册语文《一块奶 酪》经 典课件
课文讲解
再读故事第4~13自然段，看看蚂蚁队长面对奶酪 时前后心情有什么不同变化，找出最能反映其心理活动 的词语，想一想自己从中都体会到了什么，简单写出自 己的理解。
部编版三年级语文上册11一块奶酪精品课件
部编版三年级语文上册11一块奶酪精品课件一、教学内容本节课我们将学习部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》。
该课文讲述了一个关于小蚂蚁搬运奶酪的故事，通过故事让我们体会到团队合作的重要性。
教学内容主要包括：1. 课文阅读：引导学生阅读课文，理解故事情节，把握人物形象。
2. 词语学习：学习生词、短语，掌握字词的正确书写和用法。
3. 句子分析：分析课文中的关键句子，理解句子含义和修辞手法。
4. 主题探讨：讨论课文所传递的价值观，引导学生认识到团队合作的重要性。
二、教学目标1. 能够正确、流利地朗读课文，理解故事情节，体会人物情感。
2. 学会生字、短语，并能正确书写和应用。
3. 培养学生的团队合作意识，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：理解课文中的句子含义和修辞手法，体会人物情感。
重点：学习生字、短语，掌握字词的正确书写和用法，培养学生的团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 课件：展示课文内容、生字、短语等。
2. 黑板：板书课文、生字、短语等。
3. 课文朗读录音：帮助学生更好地理解和感受课文。
4. 学生准备：课文预习、字典、练习本。
五、教学过程1. 导入：（1）展示一块奶酪的图片，引导学生观察并提问：“你们知道奶酪是什么吗？谁能描述一下奶酪的形状、颜色和味道？”（2）引入课题，讲述今天要学习的故事《一块奶酪》。
2. 阅读课文：（1）学生自读课文，感受故事情节。
（2）教师示范朗读，学生跟读，注意语音语调。
3. 学习生字、短语：（1）学生自学生字、短语，用字典查找不熟悉的字词。
（2）教师讲解生字、短语的用法，引导学生正确书写。
4. 句子分析：（1）分析课文中的关键句子，理解句子含义。
（2）讨论句子中所运用的修辞手法。
5. 主题探讨：（1）引导学生讨论课文所传递的价值观。
（2）让学生举例说明自己在生活中如何体现团队合作。
6. 随堂练习：（1）根据课文内容，设计填空、选择等练习题。
（2）学生独立完成练习题，教师及时反馈。
部编版三年级语文上册第11课《一块奶酪》优质PPT
精读
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在 太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？
精读
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看 不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可 是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都 有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
会认的字
宣处诱舔强 犯禁稍豫跺聚
“今天搬运粮食，只许出力，不许 偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
初读
宣布 诱人 嘀咕 稍息 禁令 多强 劲头
犹豫 跺脚 毅力 嗅嗅 聚到 走拢 处罚
舔一下
淌口水 奶酪渣
初读
宣布 犹豫
诱人 跺脚
shāo shào 嘀咕 稍息
毅力 嗅嗅
稍微、稍许
禁令 聚到
多强 劲头 chǔ chù
走拢 处罚 到处、处所
舔一下 淌口水 奶酪渣
初读
课文主要写了蚂蚁队长命令年龄最 小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可 惜，你吃掉它吧！”
精读
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬 大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被 搬进洞里去了。
精读
蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂 蚁队长说：“照样要受处罚。”
精读
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出 力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长 说：“照样要受处罚。”
精读
小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有 多大的毅力，多强的纪律性啊！
部编版三年级上册语文《一块奶酪》PPT优秀教学电子课件
蚂蚁队长其实也很想吃掉这点奶酪渣子，但是他考虑到，他如果偷了嘴，就会犯了禁令，失掉整个蚁群的信任，所以他最终还是禁受住了考验。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
从蚂蚁队长的行为中，你感受到了什么？
严于律己，以身作则。
蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子后，为什么大家的“劲头比刚才更足”了？
蚂蚁队长没有偷吃喷香的奶酪渣子，他经受住了考验，以身作则，带头遵守了纪律。蚂蚁队长命令蚁群中最小的蚂蚁吃掉奶酪渣子，这样处理令大家很信服，大家觉得非常公平合理，因此每一只蚂蚁都能够严格遵守纪律，所以大家又开始干活时，“劲头比刚才更足”了。
三、说教学目标
1.认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍、禁”。2.默读课文，能了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。3.感受蚂蚁队长面对奶酪时的心理变化过程，同时体会他遵守纪律、严于律己、关心幼小的美好精神品质。
四、说教学重难点
教学重点：1.默读课文，能按照事情发展顺序梳理课文主要内容。2.能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。教学难点：能对蚂蚁队长做出简单的评价，并结合课文内容阐述自己的理由。
4、突破难点，深入课文。 这篇课文还有一个教学难点，就是通过学习蚂蚁队长的几次心理变化来体会它的优秀品质。为了降低难度，我把文中描写了蚂蚁队长心理活动的句子都出示了，让孩子们自己找出描写蚂蚁队长心理活动的词语。但是一开始，孩子们误以为是找出蚂蚁队长的心理活动的句子，我急忙提醒他们，并提出以同桌讨论的形式来交流，再次降低了难度，最终大部分孩子都找到了：“七上八下——生气——犹豫——坚定”这四种心理变化。就这样，通过自己思考、老师点拨以及同桌交流这三步，这个教学难点就突破了，得到了听课老师的一致点赞！最后我还引导孩子们用不同的语气去品读蚂蚁队长不同的心情，进一步深化课文。
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律己
再下命令——年龄最小的蚂蚁吃掉 关怀
再次干活——搬入洞中
幼小
课文主题
本文主要讲了蚂蚁队长在禁止偷吃的 命令下，将不小心拽掉的奶酪分给年龄最 小的一只蚂蚁吃的故事，表现了蚂蚁队长 以身作则、关爱幼小的美好品德。
拓展发散
《蚂蚁》节选
蚂蚁在歌唱， 你听， 真的在歌唱。 在我们看来， 蚂蚁搬着可怜的食物。
课外练习
1. 和同学们一起演一演这个故事。 2. 搜集、积累关于“遵守纪律，严于
律己”的名言警句。
下课啦！
11* 一块奶酪
个子不大，能量不小， 团结互助，勇敢勤劳， 能啃骨头，会挖地道， 行军作战，井井有条。
找出不认识的生字词，多读几遍，弄清 词语的意思。
xuān yòu tiǎn
qiánɡ
自主学习卡
1. 蚂蚁队长定了什么“禁令”？是 针对谁定下来的？
2. 这是一块怎样的奶酪？说说依据。 3. 你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。
课文品读
1.蚂蚁队长定了什么“禁令”？这条“禁 令”是针对谁定下来的？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷嘴 就要处罚谁。
纪律面前人人平等 照样要受处罚。
要是偷嘴的是您呢？
奶酪渣刚掉下时，蚂蚁队长_内__心_十__分__矛__盾__，_ _七__上__八__下__；大家心里都牵挂奶酪渣而舍不得走 开时，蚂蚁队长_生__气__了_；等到把小蚂蚁们都支 开，蚂蚁队长_想__吃__但__犹__豫__了__一__会__儿_；命令最小 的蚂蚁吃掉奶酪渣时，蚂蚁队长_内__心__坚__定_。
命令、判决中规定的事项）。
整体感知
课文共有 13 自然段，可以分为哪几个部
分，分别主要讲了什么？
第一部分 （1-3）
第二部分 （4-12）
第三部分 （13）
搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷 嘴。
拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做 决定。
获得认可，大家奋力搬奶酪。
背景 公布纪律。 起因 拽掉奶酪一角。
经过 抵制诱惑，照顾弱小。 结果 齐心协力搬奶酪进洞。
其实它们手臂挽着手臂， 眼睛打量着眼睛。 它们搬运的食物， 够它们活。
课堂练习
一、仿写词语。
七上八下（含有数字）： 一举两得 三心二意 五湖四海 九牛一毛
争先恐后（含有反义词）： 东张西望 大材小用 九死一生 瞻前顾后
二、第3自然段中“大家一听，都来劲了”
是因为（ B ）
A.蚂蚁队长将和大家一起搬食物。 B.蚂蚁队长同样遵守不许偷嘴的规定。 C.蚂蚁队长会在搬完粮食后奖励大家。
纪律面前人人平等
今天搬运粮食，只许出力，不许 偷照嘴样。要谁受偷处了罚嘴。，就要受到处罚。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
演一演
状元成才路要是偷嘴的是您呢？
2.蚂蚁队长遇到了什么难题？
蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也 许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯 着那一点儿掉在地上的状元成才奶路 酪渣，蚂蚁队长想： 丢掉，实在太可状元成才惜路 ；趁机吃掉它，又要犯不 许偷嘴的禁令。 怕浪费，又怕违反禁令。
11* 一块奶酪
字词学习
xuān
宣布
fàn
犯罪
yù
犹豫
我会读
chǔ tiǎn
qiánɡ
处罚 舔一下 强大
jìn yòu
shào
禁令 诱人 稍息
duò
jù
跺脚 聚集
蚂蚁搬食物 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍豫 跺 聚
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 嘀咕 ）：小声说，私下里说。 （ 争先恐后 ）：争着向前，唯恐落后。 （ 七上八下 ）：形容心里慌乱不安。 （ 牵挂 ）：挂念。 （ 四面八方 ）：泛指周围各地或各个方面。 （ 执行 ）：实施，实行（政策、法律、计划、
宣布 诱人 舔一下 强大
状元成才路 状元成才路
fàn
犯罪
yù
犹豫
jìn
禁令
状元成才路
duò
跺脚
chǔ
状元成才路
处罚
jù
聚集
shào
稍息
蚂蚁搬食物 聚 宣 诱 舔 强犯 禁 处 稍 豫跺
A.嘀咕 B.犹豫 C.七上八下 D.偷懒 E.争先恐后
_A__小声说，私下里说。
_E__争着向前，唯恐落后。
_D__贪安逸、图省事或状元成才路有意逃避应干的事。
蚂蚁队长想为自己“偷嘴”奶 酪渣创造条件。
猜一猜：
蚂蚁队长会如何处 理“奶酪渣”？
3.蚂蚁队长是如何处理难题（奶酪渣）的？
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道
状元成才路 状元成才路
如果你是蚂蚁队 长，此时你会怎 么做？
蚂蚁队长的做法：
他的心七上八下，只好下令：“休息一
会儿！”
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休
息。”
都惦记着“奶酪渣”
他登上一块大石板，突然下令：“注意 啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！ 齐步——走！”等小蚂蚁们消失在草丛中， 他才大叫：“立——定！原地休息！”
2.这是一块怎样 的奶酪？你是从 哪里读出来的？
直接描写
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃， 单是闻闻，都要淌口水。 味道真香！
间接描写
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 小
大家依旧不动，眼睛望着别处，心却
蚂 蚁
牵挂着那一点儿奶酪渣。
们
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味
道真香！
蚂蚁队长
说一说
3.你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。
喜欢。因为他纪律严明， 一视同仁，严于律己，克制 欲望，关心弱小……
说一说
3.你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。
不喜欢。因为他过于威 严，不够亲切……
想一想 在搬运粮食的过程中，蚂蚁 队长主要做了哪些事情？
宣布禁令 发现奶酪 拽掉一角
让最小的蚂蚁吃奶酪渣 支开同伴
议一议
蚂蚁队长面对奶酪渣时心情有什么变化？
状元成才路 状元成才路
_C__形容心里慌状元成才路乱不安。 _B__迟疑不决。
选一选
有感情地朗读课文，思考：
1. 蚂蚁队长公布了什么纪律？ 2. 蚂蚁队长遇到了什么难题？ 3. 蚂蚁队长是如何处理难题的？ 4. 最后的结果怎样？
1.蚂蚁队长公布了什么纪律？
今天搬运粮食，只许 出力，不许偷嘴。谁偷了 嘴，就要受到处罚。
思考：面对这样的蚂蚁队长，小蚂蚁们
有什么表现？
大家又干起活来了，劲头比刚才更足， 奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
蚂蚁队长爱护幼小、遵守纪律的精神， 让小蚂蚁们受到鼓舞，更加团结。
领袖人物
团队战斗力
板书设计
定要求——不许偷嘴，违者必罚——一视同仁
一 块
发现奶酪——叫来助手
பைடு நூலகம்
严于
奶 酪
搬奶酪
拽掉一角——休息思考