竹竿舞课件

黎族舞蹈
（二）热身情景
1、“破冰”游戏 全班学生站成四排，要求每排学生根据 出生的月份，按照月份顺序1月—12月排序站立， 1月站排头，12月站排尾。要求不允许交谈
品尝色彩
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2、热身跑：螺旋跑
3、双人操（由学生领操）
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初探学习
1、如果两个手臂代表两根竹竿，大家能用手臂模拟一 下竹竿的开合吗？
一、教材分析 “竹竿舞”跳法多样，竹竿的开 合变化灵活。能调动学生积极思 维；能提高学生自主探究学习的 能力；能培养学生间的相互合作 能力;能感受运动的乐趣。
二、教学目标
1.认知目标：学习了解竹竿舞的基本方法与特点， 提高学生对竹竿舞运动锻炼价值的认识，培养学 生学习竹竿舞的兴趣。
2. 技能目标：学会竹竿舞动作，掌握竹竿舞的 节奏，并能够利用所学基本知识进行创编。发展 学生学生的下肢力量和跳跃能力、身体的灵敏性 与协调性。 3.情感目标：教育学生热爱我们的民族体育运动， 增强学生的民族自豪感。培养学生的创造性思维、 协作精1、传球时，不能抛球且必须两人过中先后才能传球。 2、如果中途球掉落，必须在原地独自夹好球后，再 继续前进。
游戏示范
1、集体音乐放松练习（四步舞）
2、学生主持总结与反思 3、教师总结与反思
4、布置课后作业
5、收回器械，宣布下课， 师生再见！
三、教学重、难点 重点：竹竿舞的动作方法
难点：跳竿与打竿的协调有节 奏的配合
四、教学过程
（一）（课前欣赏歌曲跳柴歌） 情景导入、图片欣赏 我们听到的美妙的歌曲名叫《跳柴歌》，是生活在我 国海南岛“五指山”下、“万泉河”边的一个古老的名 族—黎族的一首名歌。“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋 洋”，知道为什么这么热闹吗?—原来在这三月里，男女 老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。 现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外 游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为世界罕见的健美操。我们 一起来欣赏一组图片。
3】巩固学习：分组练习，诵读弟子规
欣赏：课堂回放
探究学习 1、小组自编展示 2、小组创新赛
展示评价
游戏规则： 每大组16人分成4个小组，2人背对背中间夹住篮球， 第1组的同学从起点出发绕过标志桶回到中线后，再将球 传给第2组同学。第2组的同学重复第1组同学的路线，同 样，其它组依次循环接力进行。看哪大组的同学最快。
2、当你准备在开开合合的竹竿间跳进跳出的时候， 你们怎么做呢？（两人一组，一个用手臂模拟竹竿 的开开合合，一个用双脚开合跳的方式跳进跳出）
欣赏：竹竿舞
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自主学习
1】出示图片，讲解动作要领
2】自学练习：分2大组 第一步：自学敲竿 第二步：自学跳竿 第三步：自学敲竿和跳竿 吻合
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合作学习
1】初步学习：分组练习，1人跳(音乐） 2】加强学习：分组练习，2人跳（音乐）