《往事依依》PPT.pptx

试着读
请大家轻声读课文，小组合作，划出问题答案。
（1）题目中“依依”的含义是什么？ （2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子 。
关键点细读：
（1）题目中“依依”的含义是什么？
萦绕胸怀，十分留恋。
关键点细读：
（2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子 。
①几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有 件事仍历历在目，至今记忆犹新。 ②往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 给自己一片没有退路的悬崖，就是给自己一个向生命高地冲锋的机会。
第二单元 · 往事依依
往事依依
导入新课
第一课时
同学们，我们在上一节课学习了莫言《卖白菜》，相信，文学 已在我们的心中留下了印记。今天，我们和于漪老师一起走进《往 事依依》，探究于老师是怎样在文学作品的熏陶下步入人生之路的。
作者介绍
于漪 ，江苏镇江人。 主要著作有《于漪语文教育论集》、 《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗 集》、《学海探珠》、《教你学作文》、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《语文教学谈艺录》等。
关键点细读：
（3）怀着依恋之情，作者在文中追忆了哪些往事？
小时候： 小屋里的山水画
看图画
学生时代
《水浒传》中的一幅幅插图 听读品诗：
读石印本<<千家诗>> 听教辛弃疾《南乡子》
听教田汉新诗《南归》
小结
作者是怎样把这几件事串联起来的？
题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头 有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看 山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、 读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。
课前检测
给下列生字注音：
涟漪（yī ） 绚丽（xuàn） 水浒（hǔ ） 水泊（Pō ） 停泊（bó） 浩淼（miǎo） 歌咏（yǒnɡ） 重读（chóng）
镌刻（juān ） 阴晴雨晦（huì）谆谆教导（zhūn） 徜徉（chánɡyánɡ ）
听我读
任务：听的过程中圈画要点，能简练地概括故事。 （1）题目中“依依”的含义是什么？ （2）文中能说明作者对往事“依依”之情的句子 。
布置作业
1、熟读成背文中所提到的《千家诗》中诗句； 2、你所读过的文学作品对你有何影响，用一段200 字以上文字加以描述。
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
思考
结合所选四件事，你认为课文选材
好在何处？
首先从全文来看：文章所选的四件事情都是作者在不同的年 龄阶段对读书的不同的感受，要言不烦。能看出读书在作者的成 长过程中的不同的影响。其次从文章的第五自然段来说，虽然选 择的都是初中国文老师讲课的情况，但是写出了其中的不同，一 情溢于胸，头和身子左摇右晃。一个情满双眸，那深深感动的神 情凝注在眼里。这样写充分展现了老师入情入理的讲课对于开启 心智、陶冶情操、培养兴趣所起的重要的作用。
真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹