2020年江苏省徐州市泉山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

2020年江苏省徐州市泉山区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、（）主要是指教师个体在教育实践中，对社会向教师提出的道德义务的自觉意识，对履行教育职责

的道德责任感的价值认同和情感体认，以及对自我行为进行道德判断，道德调控和道德评价的能力等。

A、教育爱心

B、教育良心

C、教育威信

D、教育公正

【答案】B

【解析】教育良心是教师高层次道德的表现，是教师职业道德自律性的体现。教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施和整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。教育良心的核心是教师对学生、教师集体和社会自觉履行教育职责的道德责任感，它是教师职业道德

2、德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指

（）。

A、知行统一原则

B、方向性与现实性相结合原则

C、正面教育与纪律约束相结合原则

D、尊重信任与严格要求相结合原则

【答案】B

【解析】德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。故选B。

3、班集体形成的主要标志之一是（）。

A、组织成立了班委

B、开展了班级工作

C、确定了班级工作计划

D、形成了正确舆论和良好的班风

【答案】D

【解析】正确的舆论和良好的班风有很高的德育价值，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。具有正确的集体舆论是班集体形成的一个重要标志。故选D。

4、决定教育的规模和速度的是（）。

A、物质生活水平

B、文化发展水平

C、教育发展水平

D、生产力发展水平

【答案】D

【解析】生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。故选D。

5、班集体建设中最关键的因素是（）。

A、班主任

B、目标和规范

C、学生人数

D、班干部

【答案】B

【解析】集体目标制约着群体的心理，它的确立对于集体的形成和巩固起着关键的作用。因此，在班集体建设中最关键的因素是目标和规范。故选B。

6、（）学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

A、完形一顿悟说

B、认知一结构学习理论

C、信息加工学习理论

D、建构主义学习理论

【答案】D

【解析】建构主义强调学生经验世界的丰富性和差异性，学生并不是空着脑袋走进教室的。故选D。

7、关于班集体的概念，下列说法不正确的一项是（）。

A、班集体就是班群体

B、集体是群体发展的高级阶段

C、纪律松弛、涣散的群体不算集体

D、不是任何一个班都能称得上班集体

【答案】A

【解析】班群体并不等于班集体。真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与

纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。故选A。

8、（）取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标

志。

A、教授

B、教育

C、教育学

D、教学

【答案】B

【解析】教育和教学由于内在的含义和外延不同，所包含的范围也就不同，用教育来取代教和学，使之定义更加科学、准确，是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。故选B。

9、“个人怎样表现自己的生活，他们自己就是怎样。因此，他们是什么样的，这同他们的生产是一致的--既和他们生产什么一致，又和他们怎样生产一致。因而，个人是什么样的，这取决于他们进行生产的物质条件。”马克思的这段话说明个体的发展具有（）。

A、顺序性和阶段性

B、社会性和历史性

C、相似性和差异性

D、现实性和潜在性

【答案】B

【解析】马克思的这段话出自《德意志意识形态》，是马克思关于人的发展与社会发展的经典论述。这段话集中说明了个体的发展具有社会性和历史性。故选B。

10、发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。

A、顺序性

B、阶段性

C、互补性

D、不平衡性

【答案】D

【解析】人的发展速度在整个发展过程中不是匀速前进的，而是呈现出加速与平缓交替发展的状态。人的身心发展的不平衡性要求教育要掌握和利用人的发展成熟机制，抓住发展的关键期，不失时机地采取措施，促进学生健康地成长。故选D。

11、人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为（）。

A、教育目的

B、培养目标