第五章病毒的检测
生物《第五章 病毒》
3.病毒的种类：根据寄生的细胞不同,可以将病毒分为三大类。
(1)动物病毒:专门寄生在人和动物细胞里,如流感病毒。
(2)植物病毒:专门寄生在植物细胞里,如烟草花叶病毒。
(3)细菌病毒:又称噬菌体,专门寄生在细菌细胞里,如大肠杆菌噬菌体。
生物《第五章病毒》
核心速记
病毒种类
结构
生活特点
繁殖
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
（噬菌体）
蛋白质（外壳）
遗物质（内部）
不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内
靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新病毒
精华识记
一、病毒的发现
1.伊万诺夫斯基的研究
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时发现“滤过性病毒”。
2.后来，科学家通过对动物口蹄疫的研究，证明了口蹄疫也是由“滤过性病毒”引起的。
3.20世纪初，科学家用电子显微镜观察到了烟草花叶病毒。它是一种杆状的病毒。
二、病毒的种类
1.病毒的大小和形态
（1）大小：比细菌还小,需借助电子显微镜观察。
（2）形态：常见的病毒有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）。
4.由病毒引起的疾病，举例：流感、艾滋病、新冠肺炎、烟草花叶病等。
三、病毒的结构和繁殖
1.病毒的结构：病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2.病毒与动植物、细菌、真菌相比,主要的区别是病毒没有细胞结构。
3.病毒的繁殖方式
（1）繁殖方式：靠自己的遗传物资中的遗传信息,利用宿主细胞内的物质,制造出新的病毒。
（2）结晶体：病毒对抗恶劣环境的一种生活状态。
八年级生物上册第五单元第五章 病毒考点卷(解析版)
第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒考点1 病毒的形态和种类1．（23-24八年级下·四川眉山·期中）新冠肺炎席卷全球，让人们再次认识到病毒性传染病对人类健康的影响。
下列说法错误的是（）A．要用电子显微镜才能观察到B．一旦侵入人体，就会使人患病C．营寄生生活，不能独立生活D．可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体【答案】B【详解】A．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，A不符合题意。
B．病毒侵入人体后有可能被体内的抗体清除，因此，人不一定会患病，而不是“病毒一旦侵入人体，就会使人患病”，B符合题意。
C．病毒没有细胞结构，不能独立生活。
病毒只营寄生生活，C不符合题意。
D．根据病毒寄生的细胞不同，可以将病毒分为：植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又称为噬菌体，D不符合题意。
故选B。
2．（2023·四川绵阳·中考真题）手足口病的病原体是肠道病毒，患者多为5岁以下儿童，主要特征是口腔和手足产生水疱。
下列有关该病原体的叙述，正确的是（）A．可感染某些植物B．没有细胞结构C．可以独立生活D．可用光学显微镜观察【答案】B【详解】A．肠道病毒属于动物病毒，不会感染植物，A错误。
B．肠道病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B正确。
C．肠道病毒不能独立生活，只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，C错误。
D．病毒的个体非常小，比细菌还小得多，只能用纳米来表示它的大小，借助于电子显微镜才能看清楚病毒的形态结构，D错误。
故选B。
3．（23-24八年级上·天津滨海新·期末）如图是三类病毒结构示意图，请回答(1)这三类病毒在结构上的共同点是结构简单，（填“有”或“没有”）细胞结构，仅由[②]外壳和内部的[①]组成。
(2)病毒不能独立生活，病毒只能寄生在（活/死）细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用（细胞/病毒）内的物质，制造出新病毒。
山东省2019年八年级上册生物第五单元 第五章 病毒 单元巩固练习题(II)卷
山东省2019年八年级上册生物第五单元第五章病毒单元巩固练习题（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是（）A．病毒和细菌都是由细胞构成的B．细菌和真菌都是单细胞生物C．细菌和真菌都具有成形的细胞核D．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活2 . 软体动物的身体表面通常有贝壳，贝壳和节肢动物的外骨骼的功能有相似之处，它们都（）A．有利于动物的运动B．有利于动物的捕食C．有利于动物的生长D．有利于保护动物3 . 每种生物都有独特的生存本领，小小的单细胞生物也能进行独立生活，下面不属于单细胞生物的是（）A．草履虫B．细菌C．变形虫D．病毒4 . 下列有关病毒的描述正确的是A．病毒属于噬菌体B．病毒有成形的细胞核C．病毒只能寄生在活细胞中D．病毒能够用低倍显微镜观察5 . 下面关于病毒的说法不准确的是（）A．病毒只能寄生在其他生物的活细胞里B．在光学显微镜下可以观察到病毒C．病毒具有自己的遗传物质D．病毒具有蛋白质外壳6 . 下列生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的是（）A．大肠杆菌B．水绵C．HIV D．草履虫7 . 禽流感是主要发生在鸡、鸭、鹅、鸽等禽类，引起从呼吸系统异常到严重的全身败血症等多种症状。
下列相关说法正确的是A．禽流感病毒是该病的传染源B．可以将禽流感病毒接种到培养基上培养C．该病毒的生活方式是腐生D．禽流感不光在动物之间传播，还能在动物和人之间传播8 . 下列生物属于病毒的是（）A．痢疾杆菌B．结核杆菌C．噬菌体D．黄曲霉9 . 寄生在大肠杆菌细胞内的病毒，叫做：A．植物病毒B．动物病毒C．噬菌体D．朊病毒10 . 艾滋病、肝炎、禽流感等许多病都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述不正确的是A．生活在细菌内的病毒又叫噬菌体B．病毒需借助电子显微镜才能观察到C．病毒只能生活在活细胞中D．病毒利用自身的物质进行繁殖11 . 下列有关病毒的说法，错误的是A．病毒不能独立生活B．病毒营寄生生活C．病毒具有细胞壁D．病毒用电子显微镜才能观察到12 . 埃博拉病毒主要感染人类和灵长类动物，易感者主要是接触了被感染者的尸体或体液后才被感染的。
人教版生物七上第五单元 第四章细菌和真菌 第五章病毒附答案(精品)
2016—2017学年度上学期八年级生物单元检测题第五单元第四章细菌和真菌第五章病毒（满分：100分时间：45分钟）一、选择题：本大题为单选题，每小题3分，满分60分。
1.下列四种生物，在细胞结构上，哪一种生物与其它三种有明显的区别A．蘑菇 B．酵母菌 C．青霉菌 D．乳酸菌2.家庭制作酸奶的主要步骤：①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合②冷却（42～43℃）③热处理（煮沸）④发酵（放在室内温暖的地方数小时）⑤接种（加入一些购买的酸奶）⑥冷藏或食用A．①②③④⑤⑥ B．①③②④⑤⑥ C．①③②⑤④⑥ D．③①②⑤④⑥3.浪费食物可耻，“光盘”行为光荣，同时食品安全也越来越被人们关注。
下列生活中常见的行为或做法，合理的是①小强的妈妈把一时吃不完的新鲜蔬菜放入冰箱内保鲜②小明的妈妈把昨天吃剩有异味的肉菜加盐煮沸后食用③购买食品时要注意包装上的生产日期、保质期、添加剂和生产厂家等信息④夏天腌黄瓜容易腐烂可多加点防腐剂⑤没有菌种时可用从超市买来的优质酸奶作菌种在家制作酸奶．A．①③④ B．②③⑤ C．②④⑤ D．①③⑤4. 右图是三种生物的形态结构示意图，下列叙述错误的是A. 甲类生物不具有细胞结构B．丙生物营腐生生活C．乙和丙生物都能形成肉眼可见的菌落D．三种生物的繁殖方式完全一样5. 小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落A．菌落大、呈青绿色 B．菌落大、呈黄褐色C．菌落小、表面光滑黏稠 D．菌落大，呈绒毛状6. 右图是表示的一种简易的食物保存方法，对此方法的叙述不合理的是A．加清水只要是为了阻止空气中微生物的进入B．对食物加热后再保存的目的是杀死食物中原有的微生物C．此方法可以有效减少微生物进入食品的机会D．该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同7．下列关于芽孢的叙述，正确的是A．芽孢就是孢子B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞C．芽孢是细菌在不良环境条件下形成的休眠体D．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色8．为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验，请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？瓶号甲乙丙加入物质50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶50毫升灭菌牛奶瓶口处理不作处理不作处理用消毒棉球塞住温度25℃5℃25℃A．2组，温度、消毒棉球 B．2组，温度、空气C．3组，温度、消毒棉球、空气 D．2组，温度、细菌9. 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在，人们对它“爱恨交加”，以下关于细菌和真菌的描述，正确的是A. 所有细菌和真菌都是单细胞生物B. 细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C．细菌和真菌必须生活在有氧的环境中 D. 细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环10.下表是对四种生物结构特征的对比(表中“√”表示有，“×”表示无)，其中对哪种生物特征的描述是完全正确的细胞壁细胞膜细胞核细胞质叶绿体噬菌体√√×√×乳酸茵×√√√√酵母菌√√√√×草履虫√√√√×A.噬菌体B.乳酸菌C.酵母菌D.草履虫11．下列食品保存方法与利用的生物学原理，对应关系错误的是方法生物学原理A 巴斯德消毒法高温灭菌B 冷藏法、冷冻法低温抑制细菌、真菌的生长和繁殖C 罐藏法高温消毒和防止与细菌、真菌接触D 脱水法、腌制法破坏需氧菌类的生存环境12．乳酸菌在自然界广泛分布，且与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物 B．用其制作泡菜，要使泡菜坛内缺氧C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代 D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸13．下列关于“神奇的微生物”的描述，错误的是A．病毒、细菌和真菌在结构上最大的区别是病毒没有细胞结构B．细菌是原核生物，有球菌、杆菌和螺旋菌，都是单细胞个体C．真菌的细胞与细菌的相比，最大的区别是具有成形的细胞核D．病毒、细菌和真菌都是微生物，都必须用显微镜才能观察到14．下列有关病毒的叙述，不正确的是A．营寄生生活 B．能繁殖后代C．有细胞壁 D．用电子显微镜才能观察到15．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染。
人教版八年级生物上册第五单元第五章《病毒》综合测试卷03含答案
人教版八年级生物上册第五单元第五章综合测试卷03A.噬菌体B.乳酸菌C.酵母菌D.草履虫5.（2分）病毒是一种比细菌和其他微生物小得多的生物。
有关病毒的叙述不正确的是（）A.病毒有细胞结构B.病毒必须寄生在活细胞中C.病毒由蛋白质和核酸组成D.病毒也有可利用的一面6.（2分）下面是三种生物的形态结构示意图，相关叙述错误的是（）A.生物甲不具有细胞结构B.生物丙腐生生活C.生物乙和丙都能形成肉眼可见的菌落D.生物甲、乙、丙的繁殖方式相同7.（2分）下列有关病毒的叙述，错误的是（）A.病毒很小，要用电子显微镜才能观察到B.噬菌体是指寄生在细菌细胞内的病毒C.病毒形态多种多样，无细胞结构，且比细胞小得多D.病毒会引起人和动植物的多种疾病，对人类只有害处8.（2分）下列哪一项不是利用病毒为人类服务的实例（）A.用动物病毒制成杀虫剂B.给高烧的人注射青霉素C.用噬菌体治疗细菌化脓感染D.口服疫苗，预防小儿麻痹症9.（2分）如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）A.除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞B.①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内C.②可以用于制面包、酿酒，④对污水净化有一定作用D.①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位10.（2分）今年5月，我市发现了首例H7N9禽流感病例。
下列对病毒的叙述不正确的是（）A.H7N9病毒是一种动物病毒B.病毒都是传染源C.病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D.病毒只能寄生在活细胞里11.（2分）与新生儿小头畸形关系密切的寨卡病毒于2016年初再次引起全世界医学界的关注，下列有关该病毒的叙述，不正确的是（）A.由蛋白质外壳与内部的遗传物质组成B.虽结构简单，但具有细胞结构C.必须寄生在活细胞内才能生存D.利用细胞内的物质进行繁殖12.（2分）下列不能独立生活的生物是（）A.禽流感病毒B.甲烷菌C.草履虫D.青霉菌13.（2分）下列有关病毒的叙述，正确的是（）A.病毒不能独立生活，都是共生的B.病毒都能引起动植物患病C.病毒有细胞结构，但没有细胞核D.在基因工程中，小小病毒能帮大忙14.（2分）5月份，某市出现首例入性中东呼吸综合征确诊病例。
人教版八年级上册生物第五单元第五章病毒
诺贝尔奖获得者贡献
Ernst Ruska和Max Knoll因扫描 电子显微镜（SEM）的发明于20 世纪50年代获诺贝尔物理学奖， 他们的突破使得电子显微镜技术 得以广泛应用。
05
常见病毒种类及危害
动物病毒及症状
01 病毒基本特征
动物病毒是非细胞生物，它们通常由蛋 白质外壳和核酸组成，形态多样，病毒 通过感染宿主细胞的核糖体进行复制， 利用宿主细胞的代谢机制合成自身所需 的物质。
02 伊万诺夫斯基实验验证
1887年，伊万诺夫斯基通过田间实验和 实验室分析，确认烟草花叶病是由一种 比细菌更小的病原体引起的。他的《论 烟草的两种疾病》一文为烟草花叶病的 研究奠定了科学基础。
04 霍姆斯重要观察
霍姆斯在研究文献中注意到，将患病烟 草叶汁接种到某些烟草属植物上，会导 致该植物叶片出现局部病斑。这一发现 暗示了烟草花叶病的传染性，并为后来 的病毒学研究提供了关键线索。
病毒分类依据
形态结构分类
病毒的形态结构是其分类的重要依据之一。根据病毒颗粒的形 态，如球形、杆状或蝌蚪形，可以将病毒分为球菌、杆状病毒 和蝌蚪病毒等类别。这些形态特征有助于初步判断病毒的类型 。
宿主特异性分类
病毒主要通过感染特定宿主进行繁殖，因此宿主类型成为分类 的关键标准。病毒可分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒（如 噬菌体）和真菌病毒等，每种病毒都有其特定的宿主范围。
病毒结构组成
遗传物质
病毒的遗传物质是其核心成分，包括 DNA或RNA。这些核酸分子携带病毒的 遗传信息，指导病毒进行蛋白质合成和复 制，对病毒的生命周期起决定性作用。
包膜结构
部分病毒具有包膜结构，包膜由蛋白质、 多糖和脂类组成，有助于病毒在宿主细胞 内外的转移。包膜病毒通过包膜与宿主细
人教版八年级生物上册第五章《病毒》暑假预习测试题(含答案)
人教版八年级生物上册第五章《病毒》暑假预习测试题（含答案）学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题1. 没有细胞结构的生物是（）A.病毒B.草履虫C.细菌D.变形虫2. 下列有关病毒的叙述中，错误的是（）A.都是由蛋白质外壳和遗传物质内核组成B.都没有细胞结构C.都对人类有害D.都不能独立生活3. 艾滋病被称为世纪瘟疫，艾滋病病毒进入人体后会破坏人体的防御系统，使人体遭受各种病原体的攻击，并可能发生多种癌症。
在人体内，艾滋病病毒只有寄生在淋巴细胞内才可繁殖，分析其原因在于（）A.艾滋病病毒的组成为物质中没有蛋白质B.艾滋病病毒的组成物质中没有遗传物质C.艾滋病病毒不是生命体D.艾滋病病毒没有细胞结构4. “T噬菌体”属于下列哪类生物（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.动物5. 艾滋病是一种严重威胁人类健康的传染病．艾滋病的病原体是（）A.真菌B.细菌C.寄生虫D.病毒6. 下列生物中没有细胞结构的是（）A.霉菌B.月季C.流咸病毒D.大肠杆菌7. 下列属于动物病毒的一组是（）A.流行性感冒病毒、肝炎病毒B.流行性感冒病毒、烟草花叶病毒C.烟草花叶病毒、口蹄疫病毒D.痢疾杆菌噬茵体、艾滋病毒8. 世界卫生组织于1988年1月将每年的12月1日定为世界艾滋病日．引起艾滋病的病毒（）A.由动物细胞构成B.由植物细胞构成C.没有细胞结构D.离开活细胞后也能独立生活9. 下列有关病毒的叙述中不正确的是（）A.十分微小，不具备细胞结构B.虽无细胞结构，但它是属于生物C.生活离不开活的细胞，营寄生生活D.病毒对人类只有害处10. 下列关于病毒的叙述中，不正确的是（）A.人类传染病大都由病毒感染引起B.病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成C.病毒有百害而无一利D.一些病毒可经人工处理后制成疫苗11. 下列生物没有细胞结构的是（）A.艾滋病病毒B.香樟树C.东北虎D.细菌12. 下列疾病中，属于血液传染病的是（）A.艾滋病B.色盲C.贫血D.蛔虫病13. 下列有关病毒的叙述中，错误的是（）A.由蛋白质和核酸组成B.没有细胞结构C.不能独立生活D.对人类有害无益14. 下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.给高烧病人注射青霉素B.无脊椎动物病毒制成杀虫剂C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗15. 引起小儿麻痹症的病原生物是（）A.细菌B.病毒C.真菌D.疫苗16. 关于艾滋病的说法正确的是（）A.艾滋病的病原体是艾滋病病人B.体内存在艾滋病毒的人都是艾滋病病人C.杜绝了性滥交并不能彻底防止艾滋病的流行D.隔离艾滋病人是防止疫情传播的唯一途径17. 下列微生物中，不属于生态系统中分解者的是（）A.枯草杆菌B.蘑菇C.病毒D.酵母菌18. 以下做法能有效地预防艾滋病的是（）A.不要与艾滋病患者握手B.不与他人共用毛巾C.不与他人共用牙具D.不与他人共用餐具19. 艾滋病传播的途径不包括（）A.性传播B.母婴传播C.血液传播D.接触传播20. 艾滋病、乙型肝炎都是由病毒引起的，以下对病毒的叙述正确的是（）A.病毒能独立生活B.病毒由蛋白质和遗传物质组成毒C.病毒属于原核生物D.乙肝病毒属于植物病毒21. 下列哪种生物没有细胞结构（）A.枯草杆菌B.青霉C.猴头D.烟草花叶病毒22. 埃博拉病毒是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，下列说法错误的是（）A.病毒不能独立生活B.病毒营寄生生活C.病毒具有细胞膜D.病毒由蛋白质和核酸组成23. 下列有关病毒的叙述，不正确的是（）A.病毒能用于基因工程B.病毒能用于制作疫苗C.病毒不具有细胞结构D.病毒不能寄生在细菌体内24. 埃博拉病毒的出现，又一次引起人们对病毒的关注，下列说法正确的是（）A.所有病毒都会使人患病B.病毒是靠分裂生殖C.病毒是单细胞生物D.病毒都是寄生的25. 下列生物或生物结构必须用电子显微镜才能看清的是（）A.细菌B.草履虫C.衣藻D.病毒26. 下列说法，你认为不正确的是（）A.病毒的个体很小，只能用纳米来表示，要用电子显微镜才能观察到B.病毒无细胞结构，只能寄生在活细胞里才能进行生命活动C.病毒能引起任何动、植物的多种疾病，所以病毒对人类只有害处D.手足口病是由病毒引起的传染病27. 下列途径不会造成艾滋病传播的是（）A.母婴传播B.注射毒品C.不正当性接触D.与艾滋病患者拥抱、握手28. 下列那种生物不具有细胞结构（）A.蝗虫B.含羞草C.香菇D.艾滋病毒二、填空题29. 根据寄生的生物细胞不同病毒可以分为三类：________病毒、________病毒、________病毒．30.传染病扰人心．手足口病和甲型流感引起人们一度恐慌．你知道手足口病和甲型流感（猪流感）分别属于消化道和呼吸道传染病吗？它们的病原体分别是________、________病毒（英文简称），它们的结构特点是________．它们是以________的方式进行繁殖的．你认为直接用青霉素能杀灭这两种病原体吗？________，为什么？________．31. 病毒不能独立生活，必须生活在生物的________内，根据它们寄主的不同，可以将病毒分为三类：专门寄生在人或动物体内的病毒叫________，专门寄生在植物体内的病毒叫________，专门寄生在细菌内的病毒叫________．32. 细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，由________和________构成．33. 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，根据寄生的细胞不同，可将病毒分为三类：________、________、________．病毒结构简单，无________结构，它是由________外壳和内部的________组成的．参考答案与试题解析人教版八年级生物上册第五单元第5章病毒单元检测试题一、选择题（本题共计 28 小题，每题 3 分，共计84分）1.【答案】A【解析】生物共有五类，动物、植物、真菌、细菌、病毒，五类生物中，只有病毒没有细胞结构．病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．2.【答案】C【解析】此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．3.【答案】D【解析】病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
第五章 植物病毒.ppt
（一）形态：基本形态有棒状（杆状和线状）、球状 （多面体或十二面体）和弹状三种。
（二）组分
植物病毒
蛋白质（60~90%）：结构蛋白和非结构蛋白 核酸（5~40%）——病毒的核心：主要是RNA，
少数为DNA 其它组分：水、碳水化合物、多胺、金属离子
Ca2+、Na+、Mg2+）
（三）核酸的多分体现象和多分体病毒
体外保毒期：是指病株汁液，保存在20-22℃ 的温度下，保持其侵染能力的最长时间。试验 证明：烟草花叶病毒的体外保毒期是30天以上， 黄瓜花叶病毒的体外保毒期是3-4天。
对一般化学物质的稳定性：病毒对一般消毒或 杀菌剂如升汞、酒精、甲醛、硫酸铜及5%的 石炭酸等的抵抗能力很强，但肥皂、去污粉等 除垢剂却很容易使它失去活性，所以常用这些 物质做为病毒的消毒剂。
五、植物病毒的分类与命名
（一）分类依据 1、结构病毒基因组的核酸类型（DNA 或RNA）； 2、核酸是单链还是双链； 3、病毒粒体是否存在脂蛋白包膜； 4、病毒形态； 5、核酸分段情况（多分体现象等）。
（二）命名
采用得最多的是英文俗名法: 寄主植物+症状（不采用斜体，常使用缩写）
烟草花叶病毒（Tobacco mosaic virus，TMV） 黄 瓜 花 叶 病 毒 （ Cucumber mosaic virus ， CMV） 有的按照发现的先后给予命名，如马铃薯X病 毒（Potato virus X，PVX）和马铃薯Y病毒 （Potato virus Y，PVY）等。
科、目的名称分别以-viridae和-virales为结尾， 均采用斜体书写。
六、重要植物病毒及所致病害
主要病毒
烟草花叶病毒 （TMV） 黄瓜花叶病毒 （CMV）
人教版生物八年级上第五单元第五章《病毒》测试题(含答案)
第五章《病毒》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下图中①②表示两种构成生物的细胞，③④表示两种生物。
下列说法错误的是（）A．①区别于②的主要特点是有细胞壁、液泡和叶绿体B．③的细胞结构区别于①②的主要特点是没有成形的细胞核C．③④都是单细胞生物D．④在遇到不良环境的时候会变成结晶体2．下列组合中全部属于真菌的一组是（）A．灵芝、香菇、酵母菌、木耳B．霉菌、酵母菌、根瘤菌、猴头菌C．木耳、霉菌、大肠杆菌D．枯草杆菌、醋酸杆菌、足癣菌、肺炎双球菌3．下列不能做为培养细菌的培养基是A．牛肉汁 B．牛奶 C．蒸馏水 D．淀粉糊4．下列生物中，没有细胞结构的是（）A．冠状病毒B．乳酸菌C．酵母菌D．青霉5．下列生物个体中与其他三项不同的是A．杜鹃 B．烟草花叶病毒 C．细菌 D．向日葵6．下列有关病毒的说法，错误的是（）A．病毒具有细胞壁 B．病毒不能独立生活C．病毒营寄生生活 D．病毒用电子显微镜才能观察到7．烟草花叶病毒和流感病毒生活和繁殖的场所必须是（）A．富含有机物的环境B．烟草叶肉细胞内C．相应寄主活细胞内D．人体黏膜细胞中8．下列生物没有细胞结构的是（）A．植物 B．病毒 C．动物 D．微生物9．下列我们身边的生物中，个体最小，一般需要借助电子显微镜才能看见的是（）A．大肠杆菌B．酵母菌C．青霉D．流感病毒10．关于新冠病毒、艾滋病毒、大肠杆菌噬菌体、烟草花叶病毒的说法不合适的是：（）A．它们都是寄生生活，都对寄主有害B．它们都是利用寄主细胞的遗传物质进行繁殖的C．新冠病毒的遗传物质是RNA，对许多动物具有危害D．艾滋病毒可以攻击和瓦解人的免疫系统，至今没有疫苗可以预防11．不具有细胞的生物是（）A．变形虫B．艾滋病病毒C．酵母菌D．蘑菇12．下列关于病毒的叙述，正确的是（）A．病毒不能独立生活 B．病毒的形态都是相同的C．病毒不属于生物 D．病毒对人类都有害13．病毒离开了活细胞就会（）A．无法进行生命活动 B．正常生活C．保持原来形状 D．马上进入其他细胞14．在我们的生活环境中，存在着大量的病毒、细菌和真菌。
人教版八年级上册生物第五单元第五章病毒检测题(含答案)
第五单元生物圈中的其他生物第五章病毒章末检测题（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
）1.下列关于噬菌体的描述，不正确的是（）A.能够繁殖后代B.必须寄生在人的活细胞里C.离开了活细胞就不能进行生命活动D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成2.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A.具有细胞结构B.能够使动物和植物患病C.能够繁殖后代D.由蛋白质和核酸组成3.（2014•山东菏泽）下列为三种微生物示意图，有关叙述错误的是（）A.③可用来制糕点和酒B.①由蛋白质外壳和内部遗传物质构成C.②具有成形的细胞核D.②③在生态系统中主要作为分解者4.下列属于细菌病毒的是（）A.冠状病毒B.禽流感病毒C.烟草花叶病毒D.痢疾杆菌噬菌体5.微生物是一个庞大的群体。
下列有关叙述中，你认为正确的是（）A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生D.真菌的繁殖方式大多是分裂生殖，少数进行孢子繁殖6.下列生物特征与实例不完全相符的一组是（）A.种子中只有一片子叶的植物：玉米、小麦、水稻B.种子没有果皮包被，胚珠裸露的植物：水杉、银杉、银杏C.体内具有脊柱的动物：鲫鱼、东北虎、麻雀D.不具备细胞结构的生物：酵母菌、大肠杆菌、艾滋病病毒7.下列有关病毒的说法，错误的是（）A.病毒不能独立生活B.病毒营寄生生活C.病毒具有细胞壁D.病毒只有用电子显微镜才能观察到8.烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用（）进行控制。
A.绿脓杆菌噬菌体B.大肠杆菌噬菌体C.破伤风疫苗D.流感疫苗9.(2013·山东枣庄)2013年3月底，在上海、安徽两地率先发现人感染H7N9禽流感。
目前疫情已经逐渐平稳，多地已将疫情防控等级降低。
下列关于H7N9禽流感病毒的叙述正确的是（）A.H7N9禽流感病毒是植物病毒B.具有细胞结构C.繁殖方式为分裂生殖D.离开寄生的活细胞不能进行生命活动10.下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）A.病毒是由细胞构成的B.真菌都是单细胞生物C.细菌具有成形的细胞核D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活11.下列关于艾滋病的说法中，错误的是（）A.艾滋病主要通过性接触、血液和母婴三种途径传播B.在日常生活和工作中，与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者接触也会感染艾滋病C.共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命D.关心、不歧视艾滋病患者及艾滋病病毒感染者，是预防与控制艾滋病的重要方面12.病毒必须寄生在活细胞中才能维持其生命活动，其生命活动表现为（）A.不断繁殖B.生长C.发育D.取食、消化13.（ 2014•江苏苏州）张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较，结果如下表所示（其中“√”表示有，“×”表示无）。
人教版初中生物八年级上册第五单元第五章《病毒》检测题(含答案)
《病毒》检测题一、单选题1．下列有关禽流感病毒结构和生理特征的描述不正确的是（）A．有细胞结构B．由蛋白质和核酸组成C．体积微小，肉眼无法观察D．禽流感病毒属于动物病毒2．结晶体是下列哪种生物在特定环境下的形态:A．细菌 B．真菌 C．病毒 D．霉菌3．在培养基中加入牛肉汁、琼脂等是为了（）A．使培养基闻起来很香，容易吸引细菌B．使培养基的表面看起来很粘稠C．为细菌等生物的生活提供水分和无机盐D．为细菌等生物的生活提供有机物4．引起烟草花叶病的生物是（）A．细菌 B．疟原虫 C．酵母菌 D．病毒5．下列哪种生物不是由一个细胞构成的（）A．酵母菌 B．禽流感病毒 C．草履虫 D．链球菌6．以下是几种微生物的形态结构图，下列说法正确的是（）A．甲乙都属于单细胞生物，都有细胞壁，细胞核，细胞膜B．丙可寄生在动物的活细胞中生活，戊只能寄生在细菌细胞中C．丁即可孢子生殖也可出芽生殖D．甲乙丙丁戊微生物中都具有遗传物质7．下列有关病毒的说法，错误的是（）A．病毒不能独立生活B．病毒靠寄生生活C．病毒要用电子显微镜才能观察到D．病毒具有细胞结构8．下列关于病毒的叙述错误的是A．病毒不能独立生活B．病毒在寄主细胞内的生命活动主要表现为繁殖新个体C．病毒个体最小D．所有病毒对人类都有害处9．下列关于病毒的说法中，正确的是（）A．进行分裂生殖B．必须寄生在活细胞中才能生活C．属于单细胞生物D．对人和动物有害无利10．下列结构图中，没有细胞结构的一项是（）A．B．C．D．11．人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效控制绿脓杆菌的感染。
绿脓杆菌噬菌体是一种( ) A．细菌B．植物病毒C．动物病毒D．细菌病毒12．流感病毒是引起流行性感冒的罪魁祸首，下列关于流感病毒的说法正确的是（）A．结构简单，能独立生活B．个体微小，仅由一个细胞构成C．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成D．由遗传物质外壳和内部的蛋白质组成13．下列对病毒的叙述错误的是（）A．病毒没有细胞结构，不能独立生活B．观察病毒要用电子显微镜C．细菌病毒又叫噬菌体D．病毒也可生活在死细胞中14．H7N9禽流感病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是（）A．病毒是单细胞生物 B．可以用光学显微镜观察病毒C．禽流感病毒是动物病毒 D．所有病毒都会使人患病15．噬菌体是一种（）A．真菌B．细菌C．病毒D．和细菌共生的生物16．烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性炎症，可以用（）进行控制A．绿脓杆菌噬菌体B．大肠杆菌噬菌体C．破伤风疫苗D．流感疫苗17．依据生物的某些特征，对生物分出如图三个类群．下列描述错误的是（）A．类群1、2、3的共同点是：都不能直接利用无机物制造有机物B．类群3中既有单细胞生物，又有多细胞生物C．制作酸奶时用到的微生物属于类群2D．类群1是病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖18．有关病毒的叙述，正确的是（）A．用光学显微镜不能观察到B．有细胞结构C．靠分裂进行生殖D．遇到不良环境时形成芽孢19．如图是流感病毒结构示意图，图中代表遗传物质的序号是（）A．①B．②C．③D．④20．橘子腐烂后，出现一些青绿色的霉，在显微镜下可见到一些扫帚状的孢子，这种霉菌是（）A．曲霉 B．青霉 C．酵母菌 D．毛霉21．利用噬菌体进行实验时，应将其接种在（）A．培养基B．细菌细胞C．植物细胞D．动物细胞二、连线题22．将下列微生物与人类的关系用线连接起来三、综合题23．细菌和真菌与人类生活关系密切，对此请分析回答（1）图A是____，图A与图D的结构相比，图A的细胞内有DNA集中的区域，却没有_______．（2）酿酒、做面包和馒头时离不开图[__]，青霉素是从图[__]的培养液中提取的．是一种著名的抗生素，可治疗多种细菌性疾病．（3）A、D的细胞里都没有______，不能进行光合作用，只能以现成的有机物为食，所以培养细菌必须配制含有_____的培养基；这二种微生物作为分解者对生物圈的_________起着重要作用．（4）病毒是图中的____（填字母），它没有细胞结构，由____外壳和内部的遗传物质组成，它不能独立生活，只能寄生在其他生物的____细胞内．24．如图为某些微小生物的形态示意图，请据图回答下列问题。
人教版八年级生物上册第五单元第五章《病毒》综合测试卷01含答案
人教版八年级生物上册第五单元第五章综合测试卷01一、病毒的种类1.噬菌体属于下列哪一种病毒类型（）A.植物病毒B.动物病毒C.细菌病毒D.人体病毒2.人们使用绿脓杆菌噬菌体，能有效地控制绿脓杆菌感染．绿脓杆菌噬菌体是一种（）A.细菌B.细菌病毒C.植物病毒D.动物病毒3.下列属于动物病毒的是（）A.大肠杆菌噬菌体B.烟草花叶病毒C.流感病毒D.水稻矮缩病毒4.流感病毒属于（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.噬菌体5.大肠杆菌噬菌体是（）A.动物病毒B.植物病毒C.细菌病毒D.细菌二、病毒的结构和繁殖6.下图为四种生物的结构示意图，其结构组成不同于其他三种的是（）A B C D7.下图是腺病毒的结构示意图，下列说法正确的是（）A.图中①是指细胞壁B.图中②是指病毒的遗传物质C.该病毒具有简单的细胞结构D.图中②由蛋白质分子构成8.艾滋病是严重威胁人类健康的传染病，其病原体简称HIV。
下列相关叙述正确的是（）A.HIV没有细胞结构，属于原核生物B.HIV也叫噬菌体，必须寄生在活细胞内C.能繁殖是HIV作为生物的主要标志D.艾滋病的存在，证明了病毒都是有害的9.流感在全球许多国家蔓延过，给人们生活带来了很多不便。
下列关于其病原体流感病毒的描述不正确的是（）A.个体微小，结构简单B.能独立进行生命活动C.在实验室用高倍光学显微镜进行观察D.该病毒属于动物病毒三、病毒与人类生活的关系10.下列哪种疾病是由病毒引起的（）A.手癣B.禽流感C.白化病D.高血压11.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.用无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染C.给高烧病人注射青霉素D.给健康的人接种乙肝疫苗12.关于病毒与人类生活的关系的说法，错误的是（）A.病毒可以引起人类的多种疾病，严重危害人类健康B.病毒主要是对人和一些动物有害，对农作物等基本上没有害处C.在基因工程中，小小病毒帮了大忙D.某些病毒可被利用来制取疫苗，预防疾病13.下列关于对病毒的认识，正确的是（）A.病毒带来多种流行病，对我们的生活都是有害的B.病毒主要给人和动物带来危害，对植物没有危害C.病毒可以制成疫苗预防疾病D.人和动物感染病毒一定会患病四、综合提升（共2题；共8分）14.如图所示各种生物都很微小，但它们的形态结构和生活方式却存在较大差异，下列叙述正确的是（）A.①不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞中B.②能自己制造有机物C.③没有细胞结构D.①②③都有成形的细胞核15.根据下图回答问题。
人教版八年级生物 上册 第五单元 第五章 病毒 单元测试(含答案)
第五单元第五章病毒单元测试题（含答案）一．选择题（每小题3分，共45分）1.某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（）A.病毒B.细菌C.真菌D.霉菌2.下列有关病毒的说法，错误的是（）A.病毒不能独立生活B.病毒营寄生生活C.病毒具有细胞壁D.病毒用电子显微镜才能观察到3.下列生物中不具有细胞结构的是（）A.细菌B.水螅C.烟草花叶病毒D.蚯蚓4.下列有关病毒的叙述，错误的是（）A.需要用电子显微镜才能观察到B.由蛋白质外壳和内部遗传物质组成C.靠活细胞的遗传信息和物质制造出新病毒D.不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内5.下列关于噬菌体的描述，不正确的是（）A.能够繁殖后代B.必须寄生在人的活细胞里C.离开了活细胞就不能进行生命活动D.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成6.下列叙述中不属于病毒特点的是（）A.个体微小，要用电子显微镜才能观察到B.没有细胞结构C.在寄主细胞里进行繁殖D.可以独立生活7.病毒的结构简单，其组成是（）A.外部的遗传物质和内部的蛋白质B.细胞膜和未成形的细胞核C.蛋白质外壳和内部的遗传物质D.脂肪外壳和内部的遗传物质8.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A.具有细胞结构B.能够使动物和植物患病C.能够繁殖后代D.由蛋白质和核酸组成9.下列不是病毒引起的疾病或病害的是（）A.烟草花叶病B.禽流感C.艾滋病D.痢疾10.下列关于微生物的叙述，正确的是（）A.病毒对人类都是有害的B.细菌对人类都是有害的C.病毒就是能致病的有毒物质D.有些微生物是病原体11.微生物是一个庞大的群体。
下列有关叙述中，你认为正确的是（）A.细菌有单细胞个体，也有多细胞个体B.病毒没有细胞结构，依靠自我复制繁殖后代C.病毒的营养方式，有的营寄生，有的营腐生D.真菌的繁殖方式大多是分裂生殖，少数进行孢子繁殖12.下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例（）A.无脊椎动物病毒制成杀虫剂B.给高烧病人注射青霉素C.用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染D.给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗13.下列关于病毒的说法，不正确的是（）A.病毒没有细胞结构，不能独立生活B.病毒个体很小，要用电子显微镜才能观察得到C.某些病毒可以携带某些基因进入正常细胞，来达到转基因或基因治疗的目的D.病毒一旦侵入人体，就会使人患病14.细菌和病毒都是引起人类疾病的常见病原体，但它们是完全不同的两种生物。
第五单元(第五章)病毒(选拔卷)-(人教版)(解析版)
第五单元（第五章）病毒（人教版）选拔卷（考试时间：60分钟试卷满分：100分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D C B B B A B B B D11 12 13 14 15 16 17 18 19 20A C A DB BC C B A第Ⅰ卷（选择题共40分）一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．微生物在自然界中分布广泛，有关叙述合理的是（）A．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；须通过寄生或腐生才能存活B．酵母菌可用于酿醋和制泡菜；蘑菇细胞内含有叶绿体，属生态系统中的生产者C．多数真菌由菌丝构成，能够产生孢子繁殖后代；青霉能与所有的细菌共生D．微生物相对表面积大，代谢类型多，繁殖速度快，所以微生物分布广泛【答案】D【分析】A．病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成；须通过寄生才能存活，不能营腐生生活，A错误。
B．酵母菌可用于制作面包和酿酒，蘑菇属于真菌，不含叶绿体，是生态系统中的分解者，B错误。
C．多数真菌由菌丝构成，能够产生孢子繁殖后代；青霉菌产生的青霉素会抑制某些细菌的生长，因此不能与所有的细菌共生，C错误。
D．微生物体积微小，相对表面积大，代谢类型多，如寄生、腐生、共生、自养；繁殖速度快，所以微生物分布广泛，D正确。
2．艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒（HIV）所致。
下列叙述正确的是（）A．HIV是一类比细菌小得多的单细胞生物B．HIV能通过分裂繁殖C．HIV由蛋白质外壳和内部遗传物质组成D．艾滋病可通过接触传播、性传播和血液传播【答案】C【分析】A．艾滋病的病原体是艾滋病病毒（HIV），艾滋病病毒（HIV）能寄生在人体中，无细胞结构，属于无细胞结构的生物，A错误。
B．艾滋病病毒（HIV）能寄生在人体细胞中，利用人体细胞的物质，合成自身的遗传物质和蛋白质，繁殖方式是：复制，B错误。
C．艾滋病病毒（HIV）无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，C正确。
人教版八年级生物上册单元测试卷第五单元第五章 病毒(word版,含答案解析)
第五章病毒一、单项选择题（共20小题；共80分）1. 病毒可以分成下列哪三类A. 真菌病毒、动物病毒和细菌病毒B. 原核病毒、真菌病毒和细菌病毒C. 植物病毒、动物病毒和细菌病毒D. 生物病毒、微生物病毒和噬菌体病毒2. 下列生物中不是由细胞构成的是A.大肠杆菌B.新型冠状病毒C.芹菜D.大熊猫3. 利用噬菌体进行实验时，应将其接种在A. 培养基B. 细菌细胞C. 植物细胞D. 动物细胞第3页（共10 页）4. 下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实例?A. 无脊椎动物病毒制成杀虫剂B. 给高烧病人注射青霉素C. 用噬菌体治疗烧伤病人化脓性感染D. 给健康人注射流行性乙型脑炎疫苗5. 新冠肺炎是由新冠病毒引起的呼吸道传染病。
下列说法错误的是A. 从传染病学看，该病毒是病原体B. 将患者或疑似患者隔离治疗是控制传染源C. 该病毒以分裂的方式繁殖D. 该病毒只能寄生在活细胞内6. 下列生物属于病毒的是A. 痢疾杆菌B. 结核杆菌C. 痢疾杆菌噬菌体D. 大肠杆菌7. 请阅读材料，回答下题：地球上的生物是极其丰富的，也是多种多样的。
多种多样不仅体现在种类上，也体现在形态结构、生活方式、生殖方式等方面。
人类作为其中一员，与其他生物有着密切的联系。
人类的衣食住行往往离不开它们，但也有部分生物给人类造成危害。
例如，（一种新型冠状病毒）引发的新冠肺炎蔓延全球，已造成一千多万人患病，五十多万人死亡。
下图是某些生物结构或部分结构示意图。
关于下图中生物的结构说法不正确的是A. ①②与④⑤最显著的区别是无成形的细胞核B. ③结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成C. ⑤相对于④特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡等D. ①②④⑤控制物质进出的结构都是细胞膜8. 下列生物中，没有细胞结构的是A. 冠状病毒B. 乳酸菌C. 酵母菌D. 青霉9. 下列不是人类利用病毒为自身服务的实例的是A. 某些病毒可制成杀虫剂第3页（共10 页）。
高中生物教学课例《第五章病毒》课程思政核心素养教学设计及总结反思
关键词的形式板书在黑板上，带着同学们对这些问题进
行再次整合。通过问题的再次整合，我对学生的学情有 了进一步的了解。然后我指导各小组带着这些问题进行 组内讨论和思考。当组内交流之后，我又一次收集了学 生仍然不能解决的疑惑，使重点和难点顺势得到了突 破，很大程度的提高了课堂效率。
整堂课，经过我对学生提出的问题及时有效的整 合，我的教学思路越来越清晰了，教学目标也进行了合 理的重新定位，保证了各教学环节的有效落实，同时， 也充分的调动了学生的学习兴趣、发挥了学生学习的主 动性。
的存在，但仍然没有看清病毒的真面目。与我们前面学
过的非常非常小的细胞相比，如果把细胞比作摩天大
厦，病毒就好似一个篮球。十万个病毒排列起来才能被
我们的眼睛勉强看到。
1.成功之处：
首先，在导入环节引出本节课的课题---《病毒》之后，我让Βιβλιοθήκη 生围绕课题提出自己最感兴趣的问题，并
对这些问题进行了有机的整合，让学生带着这些整合后
生物的真面孔。
通过学生搜集的大量资料，用小组讨论的方式，同
学们自主归纳总结出病毒对人类的影响，让学生体会出 教材分析
病毒对人类并不都是有害的，要辩证的看待病毒，合理
的利用病毒可以为人类造福，培养学生辩证唯物主义的
世界观。
教学重点是：
1．让学生知道病毒是一种没有细胞结构的生物，
认识到生物界的多样性；
2．了解病毒与人类的关系。
2.不足之处： (1).对“全开放式教学”这一理念的理解不是很 到位。 例如在我指导学生自学之前，我就已经把学生题的 问题巧妙的整合为本节课的教学重点和难点。但我设计 的自学要求中，却再次要求学生重点理解这些核心问 题，使这个任务显得有点重复啰嗦。这就充分表明了自 己课前对全开放自学仍有一定的顾忌，不敢放手让学生 带着自己的问题自学。再如，师生互动环节，我对学生 提出的一些非重点的、又比较零散的问题的整合度还不 够准，浪费了一点时间，导致检测反馈环节的用时明显 不够。
微生物学ppt课件第五章病毒
病毒感染的预防与控制
疫苗接种
通过接种疫苗刺激机体产生免疫 力，是预防病毒感染的有效手段。
个人防护
保持良好的个人卫生习惯，如勤洗 手、戴口罩等，减少病毒传播的风 险。
环境消毒
对公共场所和物品进行定期消毒， 切断病毒的传播途径。
病毒感染的治疗与药物研发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
01
02
03
04
对症治疗
针对病毒感染引起的症状进行 治疗，如解热镇痛、止咳平喘
病毒与人类共生的可能性与挑战
01
病毒与人类共生的可能性
某些病毒可以与人类长期共存，而不引起明显的疾病症状，这种共生关
系可能在未来得到更深入的研究和应用。
02
病毒与人类共生的挑战
病毒与人类共生需要解决许多科学和技术难题，如如何控制病毒的复制
和传播、如何预防和治疗病毒感染等。
03
病毒与人类共生的伦理和社会问题
病毒在医学领域的应用与价值
1 2 3
病毒在疫苗研发中的应用 通过对病毒的研究，可以研发出针对特定病毒的 疫苗，预防病毒感染和传播，如流感疫苗、麻疹 疫苗等。
病毒在基因治疗中的应用 某些病毒具有将外源基因导入宿主细胞的能力， 因此可以利用病毒载体进行基因治疗，治疗一些 遗传性疾病和癌症等。
病毒在生物医学研究中的应用 病毒是研究生命科学和医学的重要工具之一，可 以用于研究细胞生物学、免疫学、神经科学等领 域。
病毒的变异
由于病毒基因组较小且缺乏修复机制，因此容易发生变异。变异类型包括基因 突变、基因重组和基因重配等。这些变异可能导致病毒毒力、抗原性等方面的 改变，从而影响病毒的传播和致病性。
03 病毒的感染与传 播
病毒感染的途径与方式
第五章 病毒(教学课件) -初中生物人教版八年级上册
病毒不能独立生活，必须寄生在活细胞内。
病毒离开活细胞会死亡吗？
病毒离开 活细胞
结晶体
病毒侵入 活细胞
新冠病毒结晶体
结晶体不会表现出任何的生命特征，当外界环境条件适宜时，病毒便侵 入活细胞，生命活动会重新开始。
五、病毒与人类的关系
（有害方面）
艾滋病
新冠肺炎
小麦丛矮病
病毒使动、植物和人患病
禽流感
狂犬病
大高P74
( D )1.寄生在大肠杆菌细胞里的病毒，叫做
A.植物病毒 B.动物病毒
C.人体病毒 D.噬菌体
( D )2.我们要观察病毒的内部结构，必须借助于
A.放大镜
B.低倍显微镜
C.高倍显微镜 D.电子显微镜
( D )3.(核心素养·态度责任)新型冠状病毒是一种能引起人 类患新型肺炎的传染病病毒，下列对新型冠状病毒的认识正 确的是 A.由光学显微镜可以看到新型冠状病毒 B.新型冠状病毒的细胞结构非常简单 C.新型冠状病毒的细胞没有成形的细胞核 D.新型冠状病毒寄生在人或某些动物的细胞内
枣树枣疯病
五、病毒与人类生活的关系 （有利方面）
1.生产疫苗
思考：什么是疫苗？
天花（天花病毒）
疫苗是经过人工处理的 减毒的或者无毒的病毒。
我国是在1965年消灭了天花，1979年世 界卫生组织宣布天花在地球上绝迹。
五、病毒与人类生活的关系（有利方面）
2.基因工程
在基因工程中，小小的病毒能 帮大忙。科学家能够让某些病 毒携带动植物或微生物的某些 基因进入正常细胞，来达到转 基因或基因治疗的目的。
第五单元 生物圈中的其他生物
第五章 病毒
课堂导入
新冠病毒引起的新冠肺炎席卷全
病毒检验基本技术
第五章病毒检验基本技术一、标本的采集、处理与运送一、标本采集：采集时间为病程初期或急性期；二、标本的处理：应进行预处理三、标本的运送：1、病毒抵抗力弱，室温会很快灭活，应立即送实验室2、不能立即检测，放入冻存液并加甘油或二甲亚砜（DMSO），并防止反复冻融二、病毒的培养条件培养工具：实验动物、鸡胚、体外培养的器官和细胞一、组织培养病毒在细胞内的增殖及对细胞的作用，可以根据细胞病变、细胞培养物内出现血凝素或其他病毒抗原、红细胞吸附现象及对细胞的作用及通过对“指示病毒”的感染等法加以判断。
1、培养的玻璃器皿的要求：用硫酸和重铬酸钾溶液浸泡清洗后使用2、组织培养的营养液：成分：氨基酸、糖类、无机盐、维生素、辅助因子等常用的人工综合营养液：MEM、RPMI1640。
如用人工综合营养液配制细胞生长液要加如下物质：①、血清（适量）、谷氨酰胺溶液：动物血清含有细胞生长的各种营养因子，促进细胞贴壁和生长，具有很强的酸碱缓冲能力②、规定量的抗生素：防止细菌污染③、NaHCO3修正PH④、HEPES溶液（根据情况加入）:可使生长液具有较强的PH缓冲能力⑤、胰蛋白酶和EDTA溶液：使组织和成片细胞分散成单个细胞。
EDTA溶液又称为Versen溶液3、细胞培养液可分为细胞生长液（发育生长，营养丰厚）和细胞维持液（延缓代谢）生长液和维持液的区别：血清含量不同4、PH：7.2-7.65、全过程的技术关键：防止污染二、细胞株的保存含10%二甲亚砜的血清可作为悬浮细胞的液体在液氮中保存细胞三、使用的细胞类型：原代细胞、二倍体细胞、传代细胞注：原代细胞核传代细胞的区别是是否能在体外无限传代四、细胞的纯化：细胞克隆技术三、病毒的常规实验室诊断一、病毒的分离与鉴定1、病毒增殖的判定2、细胞病变（CPE）:CPE的表现为细胞破坏、肿大、融合成合胞体、无明显变化等。
CPE常具有病毒种的特性，因此常作为病毒鉴定标准之一。
3、病毒蚀斑技术（空斑）：病毒在已长成的单层细胞上形成的局限性病灶。
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第一节 病毒的分离与鉴定 第二节 病毒感染单位的测定 第三节 病毒颗粒的检测 第四节 病毒的血清学检测
第一节 病毒的分离与鉴定
病毒的分离与鉴定包括：病毒材料的采集与准备、
病毒的分离与培养、病毒的形态学观察、病毒的
理化特性测定、病毒的血清学鉴定及病毒的分子
学鉴定等基本过程。
病料的采集与准备
第二节 病毒感染单位的测定 空斑试验
荧光-斑点试验（Fluorescent-focus assay） 转化试验（Transformation assay）
用于测定某些不形成空斑的反转录病毒的滴度。Rous肉瘤病 毒转化鸡胚细胞就是一个例子。受到转化的细胞可形成小的斑 点，容易与其余的单层细胞相区别。感染性以每毫升斑点形成 单位（Focus-forming unit，FFU）表示
发病或死亡动物的组织病料、分泌物或粪便等 采集样本在接种细胞、鸡胚或动物之前，都需要作适当的处 理，以保证病毒分离的成功机率
病毒的分离与培养
细胞培养、鸡胚和实验动物可用于病毒的分离与培养
病毒的理化特性测定
核酸型鉴定、耐酸性试验、脂溶剂敏感性试验、耐热性试验、 胰蛋白酶敏感试验
病毒的血清学及分子生物学鉴定
终点稀释法
终点稀释法（Endpoint dilution assay） 用于测定
几乎所有种类的病毒滴度，包括某些不能形成空斑的病毒，并
可用以确定病毒对动物的毒力或毒价。
接种一定数量的细胞、鸡胚或动物。使用细胞培养，可通过CPE 来判定组织培养半数感染量（TCID50）。在鸡胚或动物，是以死亡
或发病来测定。以感染发病作为指标时，可计算半数感染量（ID50）；
病毒抗体可以用于检测感染细胞或组织中的病毒蛋白。 可采用免疫染色技术如免疫荧光抗体技术、免疫酶染色技 术，主要有直接免疫染色和间接免疫染色方法
免疫染色检ห้องสมุดไป่ตู้病毒示意图
免疫沉淀（Immunoprecipitation） 免疫转印（Immunoblotting） 酶联免疫吸附试验（ELISA）
第五节 病毒核酸的检测
病毒核酸检测（Nucleic acid detection）是指利用基因组电 泳分析、核酸杂交、聚合酶链式反应、酶切图谱分析、寡核 苷酸指纹图、DNA芯片技术等分子生物学技术，检测病毒的 核酸而确证样本中病毒的存在。目前聚合酶链式反应等技术 已广泛用于病毒的检测和病毒病的诊断。
聚合酶链式反应 核酸杂交（Nucleic acid hybridization）
血凝试验（Hemagglutination assay）
第四节 血清学检测
中和试验、免疫染色技术、免疫沉淀技术、免疫转 印技术和酶联免疫吸附试验（ELISA）等 病毒中和试验（Virus neutralization） 病毒 的一些蛋白质抗原或抗原表位的抗体与病毒结合后可以中 和病毒的感染性。 病毒中和试验可以在细胞培养、鸡胚或动物上进行，检 测其在细胞培养、鸡胚或动物上的残余感染性。终点是以 抑制细胞病变（细胞培养）或病毒复制（鸡胚或动物）的 抗体最高稀释度来表示。特异性强， 是检测病毒和新分离病毒毒株的鉴定最经典的方法，也 可用于检测病毒感染动物血清中的抗体
血凝抑制试验（Hemagglutination inhibition） 针对具有血凝活性病毒的抗体可阻断病毒
与红细胞的结合。利用血凝抑制试验可以检测和鉴定具有血 凝特性的病毒，例如流感病毒。 该方法敏感、简单、费用低，而且操作简便。也可用于检测 动物血清中的血凝抑制抗体。
病毒蛋白检测（Viral protein detection）
以体温反应作指标时，可计算半数反应量（RD50）。用鸡胚测定时， 可计算鸡胚半数致死量（ELD50）或鸡胚半数感染量（EID50）。
第三节 病毒颗粒的检测 电子显微镜技术
电子显微镜（Electron microscopy，EM）是观察病毒颗粒
最直观的方法 直接负染，或超薄切片后再作负染观察 免疫电镜（Immunoelectron Microcopy,IEM） 应用病毒的特异抗体的电镜技术。
DNA芯片
复习思考题
1．简述病毒分离与鉴定的基本过程。 2．病毒感染单位的测定有哪些方法？ 3．直接检测病毒颗粒的技术有哪些？ 4．常用于检测病毒抗原和抗体的方法有哪些？ 5．常用于检测病毒核酸的技术有哪些？