初中语文语法：复句

• 4复句的分句，与分句之间，有一定的语音停顿， 一般用逗号或分号表示。
复句和单句的区别
单句：一个意思。
•1）意义上
复句：两个意思；例：虚心使人 进步；骄傲使人落后
单句：两分句互相包含
2）结构上
复句：分句与分句在结构上互 不包含，互不作句子的成分。
判断下列句子是单句还是复句
1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨
损，机器就无法转运。
（单句）
2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通
气。
（复句）
3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿
出来讲啊！
（复句）
4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪
律。
（单句）
5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。
6“一二.一”是昆明的光荣，是（云单南句人民）的光荣。
（复句）
3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着
搞呢？ （递进）
4、他不是光说不做，而是说了就做。（并列）
5、不是你去，而是我去。（并列）
6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语
也会说几句。 （递进）
练习（判断下列句子是单句还是复句） 1）人还在，问题就好办。 复句 2）老师知道小王学习好，小李体育好（。单句） 3）同学们兴奋地说笑着，打闹着。 复句 4）他学习努力，身体也好。 复句 5）他推开门，便走了进去。 复句 6）他推开门走了进去。（单句） 7）我们年级的六个班，都在开会。（单句）
二班接着焚香跪守。
（否）
4、他不是光说不做，而是说了就做。 （是）
5、他不但没有预习，而且连书也没打开。 （否）
6、火又盛，烟又大。
（是）
7、或者你去，或者我去。
（否）
8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。 （是）
1、并列复句的构成 1）直接组合 A云散了，雨住了。 B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A他既勇敢，又机智。 B风又急，雨又大。
复句
学习目的 1、复句的含义。 2、复句的类型。 3、复句的构成。 4、复句和单句的区别。 5、判断单句和复句。
1、复句的含义
由两个或两个以上的单句组成的句子称 为复句，组成复句的单句叫分句。
2、复句的构成方式
1）直接组合
2）借助关联作用的词语
3、根据分句间的意义关系，复句的类
型
并列；递进；选择；转折；因果；假设；条件
并列复句常用关联词
单用：也，又，还，同时，同样 。
成套：也A也B，又A又B，既A也（又）B 一边A一边B，有时A有时B，不是A
而是B，是A是B。
•
承接复句
• 常用关联词：
• A于是B • A然后B • A接着B • A便B
递进复句的构成
• 一、关联词语配对使用 • （一）、顺递式 • 常用关联词语有： • 1、不但……而且…… • 2、不仅……还…… • 3、不光……也…… • 4、不只……又…… • 例句：他不但学习好，而且思想品质也好。
7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆 去创新
（单句）
8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。
（复句）
9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。
（复句）
练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。
1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。（是）
2、老孙头又会赶车，又会骑马。
（是）
3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第
• 2、表示“由浅入深”
• 常用关联词语
• 别说（不要说，慢说）……连（就是）……也……
• 例句：小明逃学的事别说你不知道，连他爸爸也 不知道。
练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。
1、你去，他去，我去，大家都去。 （并列）
2、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最
彻底的民族解放的先锋对。 （并列）
8）我们年级有六个班，都在开会。（单句）
9）只有社会主义，才能救中国。 复句
10）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条
件。（单句）
11）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正 确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习
惯坚持斗争的勇气（。单句）
练习（找出主干）
1、他从小就死了娘。
他死娘。
2、他有一次在梦中飞到天上。
他飞。
复句的特点
• 1复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构； 只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长， 中间有多少逗号，仍然是单句。
• 2复句中的分句，在意义上必须有一定的联系， 在意义上没有联系的单句不能组成复句。
• 3复句中的分句不能作别的分句的任何成分。
• （二）、逆进式
• 常用关联词语 • 1、不但不……反而（反倒）…… • 例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热
起来了。 • 二、关联词语单用 • 常用关联词语 • 而且 并且 甚至 尤其
• 三、其他类型
• 1、表示“……
何况
• 例句：这么冷的天气，大人尚且受不住，何况是 小孩。