第15课 探寻新航路
【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第15课《探寻新航路》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册历史第五单元第15课《探寻新航路》重要知识点总结探寻新航路的热潮原因根本原因欧洲商品经济日趋发达，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场直接原因奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道；马可·波罗对东方国家的描绘，使欧洲社会出现了关注东方的热潮条件客观条件航海及造船技术发达；地圆学说的流行主观条件葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家个人的努力过程1488年，迪亚士到达非洲的好望角1492年，哥伦布“发现”美洲1498年，达·伽马到达印度西海岸麦哲伦本人没有完成，但他是第一位横渡太平洋的欧洲人1519—1522年，麦哲伦船队第一次完成了环球航行影响(1)新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。
(2)欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。
(3)世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。
(4)带来了殖民掠夺和殖民扩张，造成了亚非拉地区的贫穷和落后哥伦布“发现”美洲国籍意大利过程(1)1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋。
(2)10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。
(3)后来，他们又“发现”了古巴和海地。
(4)在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。
哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人评价哥伦布印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明，他是一个功臣(续表)麦哲伦船队环球航行国籍葡萄牙过程1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。
经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲意义这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确关联拓展哥伦布“发现”美洲和郑和下西洋的异同项目郑和下西洋哥伦布“发现”美洲不同点目的提高明朝在国外的地位和威望，同时用中国的货物去换取海外的奇珍为了寻求财富影响郑和下西洋加强了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来哥伦布远航“发现”美洲，扩大了人类交往的范围相同点(1)都由国家派遣。
第15课 探寻新航路 课件(共20张PPT)
第15课探寻新航路课件(共20张PPT)(共20张PPT)今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。
一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。
第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？课程导入第15课探寻新航路九年级上册人教版世界历史2023版学习目标重点内容新航路开辟的原因、条件、以及新航路开辟的航海家的认识以及每个航海家的影响难点内容新航路开辟的影响（意义）一、探寻新航路的热潮一、探寻新航路的热潮材料一：随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重的商品，而这时、东西方之间的交通要道被奥斯曼帝国控制，贸易受阻，西欧人开始寻找通往东方的新航路。
新航路的开辟使孤立、分散的世界走向整体发展，经济全球化的雏形开始出现。
思考问题：西欧人为什么要探寻新航路？既然，路上通道和海上通道都被垄断了，那么西欧人，下一步该如何做？探寻新航路！！！一、探寻新航路的热潮西欧人为什么要探寻新航路？（原因）①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
原来的商路被打断，欧洲人迫切需要打通到中国、印度的新的商路。
一、探寻新航路的热潮提问：如果你是航海家，需要什么条件才能开始航海呢？王室的支持需要钱！那么钱从哪里来的呢？一、探寻新航路的热潮那么有钱了？那就可以启航了吗？还需要什么呢？还需要知道航海的知识，还需要有探险和冒险精神一、探寻新航路的热潮探寻新航路的条件（客观条件+主观条件）①科学技术：地理学的发展逐渐相信地球是圆的。
中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，同时，欧洲的造船技术取得重大突破。
第15课 探寻新航路 课件(31张PPT) 历史部编版九年级上册
的启示是，中国应该注重掌握航海技术，开辟自己的航线，扩大与世界 的贸易往来，加强国家与其他国家之间的经济联系，以实现经济的持续 发展。
共商共建共享
好望角(Cape of Good Hope)意思是 "美好希望的海角"，位于非洲西南 端，北距南非共和国的开普敦市52 千米。因多暴风雨，海浪汹涌，故 最初称为"风暴角"。西方的探险家 认为绕过这个海角，就有希望到达 梦寐以求的印度，故改称好望角。
2.达•伽马到达印度
卡里库特
1497年，从葡萄牙出发，绕过好 望角，溯非洲东海岸北上，横渡 印度洋，1498年到达印度西海岸。
①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业— 经济—繁孔荣祥起民来《，世促界进中了古史》
资本主义的产生和发展。
地中海区域
大西洋沿岸
材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、 马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——《世界通史资料选辑》 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。 材料三：
——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
3.条件
材料二：
星盘
指向标
多桅帆船
地圆说
①指南针等仪器的应用、造船技术的进步、航海技术 的进步、地圆学说的流行。
材料三：像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家，在欧洲邻国的欺凌 下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩展，所以向海外扩张对其来说 在政治和经济上具有重要意义……葡萄牙面向大西洋的地理位置因此转 化为商业上的优势。大西洋上有规律的风向和洋流，使得葡萄海岸和
部编版历史九年级上册第15课 《探寻新航路》教学教案
部编版历史九年级上册第15课《探寻新航路》教学教案换手段。
商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，开拓新的市场，而黄金是最贵重的交换手段，因此，许多欧洲人都渴望黄金。
而当时恰好有一本书告诉他们可以去哪里找更多的黄金，它就是马可波罗的《马可·波罗行纪》，我们一起看看马可·波罗是怎么说的：材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
——《马可·波罗行纪》冯承均[译]【设问】哪里有大量的黄金呢？没错。
从材料中我们可以看出，马可·波罗向欧洲人描述了东方国家无穷无尽的财富，包括无限黄金、还有当时在欧洲极受欢迎的香料。
除了这些，《马可·波罗行纪》中还描述了东方国家尤其是中国巨大的商业城市，华丽的宫殿建筑。
这些吸引人的描绘更激起欧洲人到东方寻找黄金、获取香料等商品的热情，使欧洲社会出现了关注东方社会的热潮。
以上就是欧洲人为什么有一个“东方梦”的主要原因。
我们可以看出欧洲人的梦想很美好，不过，现实又是如何呢？请同学们看看下面这则材料：材料三：15世纪中叶奥斯曼土耳其帝国兴起，先后占领小亚细亚和巴尔干半岛，控制传统商路，对过往商品征收重税，（比原价高8-10倍）。
——周一良、吴于廑《世界通史》教师：可惜，梦想很美好，现实却很残酷。
首先，由于有印度商人、阿拉伯商人和意大利商人这些中间商赚差价，欧洲人购买东方商品要付很高的价格；其次，令欧洲人更头疼的是，在1453年，奥斯曼土耳其帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的重要商道，土耳其人向商人征收高额的关税，从东方运往欧洲的商品更加昂贵了。
但是，办法总比困难多。
即使遇到困难、更大的困难，欧洲人还是没有气馁。
既然传统陆路无法行通，欧洲人决定寻找通往东方的新航路。
教师行为：引导学生总结欧洲人探寻新航路的原因。
另外，展示迪亚士的话，补充探寻新航路的宗教原因。
第15课 新航路的开辟 课件
中国发明的指南针用于罗盘导航技术···传入欧洲
③造船技术取得重大突破
①地圆说的发展
②指南针的发明并应用于航海并传到欧洲
二、探寻新航路的过程
结合课本72页第二目和73页，找出探险家探寻新航路的相关内容
时间
人物
资助国家
路线
贡献
迪亚士
达·伽马
哥伦布
麦哲伦
1487年
中考试题链接
【B】
【D】
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
材料二：东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰...东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。 ——《马可·波罗行纪》
材料一：黄金就是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需要的一切。 ——哥伦布
一、探寻新航路的热潮
陆上交通要道被控制，面对对市场开拓的渴求和对东方的向往，欧洲人开始探寻海上新航路阅读课本第一目后两段，找出欧洲资产阶级探寻新航路（远洋航行）的有利条件
新航路的开辟
九上第五单元第15课
一、探寻新航路的热潮
阅读课本第一目前三段，找出欧洲资产阶级探寻新航路的原因
根本原因（经济根源）：主要动力（社会根源）：直接原因（商业危机）：
商品经济日趋发达，新生资产阶级从渴求开拓新的贸易市场
《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方的无限想象和向往
奥斯曼帝国（土耳其）控制了东西方贸易的所有重要商道
第一个找到了从西方直通东方的新航路
发现了美洲新大陆
麦哲伦成为第一位横渡···第一次完成···证明了地圆说的正确性
1519 年
1492-1493年
1498年
1519-1522年
部编人教版九年级历史上册第15课《探寻新航路》优秀教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版2018部编版历史九年级上第15课探寻新航路教案学习目标1.通过阅读教材，找出新航路开辟的原因，条件；2.通过自主学习，说出四条主要新航路开辟的时间、路线和主要人物和支持他们的国家；能够在地图上画出四条新航线。
3.通过阅读材料分析，知道新航路的开辟对欧洲和世界的影响。
4.通过合作探究，知道航海家们的优秀品德，并感受学习。
重点新航路开辟的过程.难点新航路开辟的影响.导入新课出示《大航海》视频。
在《郑和下西洋》的主题曲中，渲染气氛，教师导入：这是气势磅礴的《大航海》，这是中国的大航海，这是郑和下西洋的大航海。
然而这大航海，随着船头白帆的徐徐降下，其影响也慢慢淡去。
而五十年以后，西欧的大航海兴起，那是真正的大航海，那是世界的大航海，它开启了新的时代，它被称为“地理大发现”，它使世界连为一个整体，它开启了全球化的历程，它就是新航路的开辟。
今天让我们来学习《第15课探寻新航路》讲授新课一、探寻新航路的热潮1.新航路开辟的原因（1）根本原因：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达。
欧洲人渴望开拓新的贸易市场。
敲黑板：资本主义萌芽的出现（2）社会原因：来自东方的商品在欧洲很受欢迎。
《马可•波罗行纪》又激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。
（3）直接原因（东西方传统商路受阻）奥斯曼土耳其帝国控制东西方传统的商路,迫使欧洲商人寻找一条通往东方的新的道路2.新航路开辟的条件（1）“地圆说”传播随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。
地圆学说开始流行，人们相信从欧洲向西航行可以到达东方。
（2）航海技术的进步（罗盘针和计算纬度的星盘的应用）（3）造船技术的进步欧洲的造船技术取得重大突破，船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
二、新航路的开辟：1.迪亚士：1487年在葡萄牙支持下，沿非洲西海岸南下，第二年达到非洲的好望角。
打开了绕道非洲南端通往东方的航路。
第15课 探寻新航路 课件(共16张PPT)
一、探寻新航路的热潮
（二）条件
假如你是当时的一位航海家，你认为具备怎样的条件，才可以远航？
哥伦布
麦哲伦
二、探索中发现世界
【自主学习】阅读P72-73页，结合地图完成表格的填写。
航海家 国籍
迪亚士 葡萄牙 哥伦布 意大利 达·伽马 葡萄牙
首航时间
资助国家
航行路线
沿非洲西海岸南下，
到达
。
横渡 “发现”
哥伦布 意大利 1492年
西班牙
横渡 大西洋 ， “发现” 美洲
。
北美洲 1492-1493年
欧洲
古巴
太
大
海地
非洲
亚洲
太平洋
哥伦布
平
南美洲
洋
始终大洋洲
并把当地人称为印第安人，即印度人。
航海家 国籍 首航时间 资助国家
航行路线
达·伽马 葡萄牙 1497年
葡萄牙
第五单元 走向近代
第15课
探寻新航路
15、16世纪之交，西欧国家探寻通往 东方的航路，结果开辟了通往……
重难点： 新航路开辟的过程； 认识其对欧洲资本主义社会产生所
起的作用。
一、探寻新航路的热潮
（一）原因
材料一：15世纪末的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现城镇迅速增多，商
品经济日益发展，货币的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人到处追求
心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，
欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起
来，促进了资本主义的发展。
三、新航路开辟的影响
（二）对世界
材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、马铃薯、甜 菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲…… ——《世界通史资料选辑》
部编版九年级历史上册第15课《探寻新航路》优质教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第五单元步入近代第15课探寻新航路1 教学分析【教学目标】知识与能力理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开辟的过程；学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性过程与方法通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体会历史过程情感态度与价值观通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感【重点难点】教学重点：新航路开辟的经过和影响教学难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体2 教学过程一、导入新课托勒密留下的传统地理观念——赤道附近的海水会“沸腾”，南方炎热，生命无法存在。
平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它时，强大海流便形成白色汹涌的漩涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃的地狱。
长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭水成为生存的支柱，孤独无时不在，坏血病一次次将生命带入绝境。
虽然航行如此艰难，探寻新航路的热潮还是出现了。
今天让我们一起来学习第15课：探寻新航路。
二、新课讲授目标导学一：探寻新航路的热潮（新航路开辟的原因）（一）鸦片走私1.图片展示：2.教师提问：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？提示：图中男主人公正在数金币和银币。
第15课探寻新航路
材料四：商人们赚取了利润，而物产的流通则促进了世界
各地的经济交流。从那时候开始，人类的历史才称得上真
正意义上的世界史。5.世界开始连为一个整体
——摘编自《历史地图册·必修Ⅱ》
欧
洲
希腊 地区
古巴比伦
亚洲
非洲
古埃及
资本主义时代的曙 光
在精神上，冲破封 建教会势力的束缚
在经济上，扩大市 场，增强经济实力
❖3、商业危机： 奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道（直接原因）
❖4、客观条件： ①地圆学说流行 ②航海技术和造船技术进步 ③西班牙、葡萄牙王室的支持
❖5、主观条件：
航海家积极的探险精神（人的力量伟大）
新航路开辟——进程
航海家 国别 航行时间 资助国家 成就
迪亚士 葡萄牙 1487-1488 葡萄牙 非洲好望角
印度洋 亚洲（印度）
哥伦布 1492
达·伽马 1497
麦哲伦 1519
——哥伦布
“黄金是驱使西班牙人横渡大西洋到 美洲去的咒语，黄金是白人刚踏上一 个新发现的海岸时所要的第一件东西 。”
——恩格斯
2.哥伦布4.麦哲伦 Nhomakorabea1.迪亚士
（西班牙）西 东（葡） 3.达.伽马
古巴、海地
北美洲 大西洋 哥伦布 南美洲 大西洋 麦哲伦
太平洋 印度洋 欧洲
1.迪亚士 大西洋 非洲好望角 3.达.伽马 大西洋 非洲好望角
路。结果欧洲市十场四上东世方—纪商—中品《的世西价界交格史流猛·涨的近。代路史线编》
新航路开辟——原因
地
球
4.地圆说 流行
新航路开辟——原因
5.造船技术发展
新航路开辟——原因
第15课 探寻新航路
三、新航路开辟的影响
阅读下列材料和教材，归纳新航路的开辟有何影响。
材料三：公元1500年才是世界史真正的开端，从那时起人类各个大陆才真正的联系在
一起。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料四：1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美
洲印第安人后裔的强烈不满.他们打出的一条标语上写着：你们庆祝的是我们的苦难。
（二）新航路开辟的条件 情景还原：如果你作为当时远洋船队的一员，除了动因外，你认为应具备 怎样的条件才可以支持远洋航行？
条件：①地理学的发展（地圆学说） ②指南针的运用
③造船技术提高
④西班牙、葡萄牙王室的支持
二、新航路的开辟
（一）新航路开辟的过程 阅读教材，完成下列表格内容。
时间
人物
航线（出发点-到达点）
三、新航路开辟的影响
阅读下列材料和教材，归纳新航路的开辟有何影响。
材料一：“中世纪兴旺发达的地中海贸易成为昨日黄花，欧洲大西洋沿岸的里斯本 等成为重要的国际商业都市；殖民者利用掠夺的财富发展国内经济，促使殖民国家 迅速成长为资本主义工业强国”。 材料二：
（1）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。 （2）欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。
他们都说得有道理。但是两种看法各有片面性，评价历史要求全面、客观。 哥伦布远航美洲确实给印第安人带来了巨大灾难，加剧了他们的贫穷与落 后；但同时也应看到，新航路的开辟密切了世界之间的联系，使世界也开 始连成一个整体，在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资 本主义的发展，也促进了美洲的开发和发展，其进步意义是主要的。
二、新航路的开辟
（一）新航路开辟的过程
第15课探寻新航路课件
社会根源： 马可·波罗的描绘激起欧洲人对东方的向往。
传统商路
由中国或印度出发，经过中亚和西亚，由陆路转往欧洲 的贸易路线。
奥斯曼帝国
商业需求：奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道
精神动力： 人文主义提倡积极进取 的人生态度和冒险精神
宗教根源：传播天主教
假如你是当时的一位航海家， 具备怎样的条件，才可以远航？
航海精神
新航路开辟的影响是什么？
美洲的发现，绕过非洲的航行，给新
兴资产阶级开辟了新天地。
——马克思
1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业
经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发
展。
商贸中心
地中海区域
大西洋沿岸
2.世界市场的雏形开始形成
3、世界开始连为一个整体，世 界的观念从此逐步确立起来。
③①②欧欧“洲洲地水造圆手船说掌技”握术的了罗的流盘突行技（破术客（（观客客条观观件条条）件件））
④材葡料萄四牙：、西葡班萄牙牙王和室西的班支持牙（濒主临观海条洋件，） 统治者积极支持海外探险活动，希望 获得海外财富，以加强在欧洲的地位。 同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗 教相比，更多地渗透着普救主义…… 教会鼓励人们传播基督福音于全世界。
90%。
作业：如何评价哥伦布？
下面是欧洲人与印第安人对哥伦布开辟到达美洲新航路的看法。
哥伦布“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲 走向文明，他是一个功臣。
欧洲人
哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化， 掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
1.史论结合、辩证看待问题。 2.把历史人物、事件置于特定的 历史条件下去评价。
航海家
时间
第15课 探寻新航路课件
手工工场
租地农场
西欧商品经济发展、 资本主义萌芽，新生 的资产阶级渴求开拓 新的贸易市场，获取 更多的资本。
一.探寻新航路的热潮
第15课 探寻新航路
1、新航路开辟的原因
材料二：来自东方的丝绸、香料、瓷器、宝石和黄金等在欧洲市场极受欢 迎。而意大利人马可·波罗描绘的中国、印度等东方国家，既古老神秘， 又富庶昌明，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关 注东方的热潮。
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第15课 探寻新航路
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第15课 探寻新航路
托勒密《地理学指南》
指向标
1）地理学的发展（相信地圆学说） 2）航海技术的提高（指南针的使用） 3）造船技术的发展（规模大，速度快）
多桅帆船
钱包那么小， 哪都去不了！
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第一个发现新大陆
北美洲
欧洲
哥 伦
非
布 船
太 南美洲
洲
队平
路
线洋
新航路开辟(动态图)
第15课 探寻新航路
时间
1492
人物 支持国
哥伦布 西班牙
航行亚 洲欧洲出发 向西横渡大
路线 西洋
发现美洲新大陆
印度
太 平
印度洋
洋
大洋洲
二.探寻新航路开辟的过程
第15课 探寻新航路
时间
北第美一洲个完成环球航行 欧 洲 人物
哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄 金、珠宝和香料之国。他曾说过：“谁占有黄金，谁就能获得他在世上所 需的一切。”
《马可·波罗行纪》
第15课 探寻新航路 课件(37张PPT)
促进物种交 流，丰富世 界各国人民 的物质文化 生活。 社会史观
早期殖民扩张， 给东方带来灾 难和屈辱，导 致落后。
革命史观
拓展延伸
1、文艺复兴与新航路开辟的联系: 1)两者都是在资本主义萌芽推动下出现的. 2)都促进了西欧新兴资本主义的发展. 3)从精神和物质两方面为资本主义战胜封
建旧势力创造了条件. 2、文艺复兴与新航路开辟的共同影响:
应是（ C ）
A .迪亚士 B .达·伽马 C .哥伦布 D .麦哲伦
2.有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海
家环球航行的事迹，其主人公是（ D ）
A.迪亚士 C.达·伽马 B.哥伦布 D.麦哲伦
3、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方
C 向往的作品是（
）
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》
世界开始连为一体
历史沉思
在东南亚某一岛屿的一块墓碑上刻着：1521年4月27 日比，较拉哥普伦拉布普等（人当的地航一海部与落中首国领郑)在和此的击远溃航西班牙侵略者，
击航毙海其家统帅规麦模哲伦。 目的
性质
影响
同样在东南亚，为了纪念郑和，出现了很多以“三宝” 郑和 船多人多 宣扬国威 友好交往 促进国家友好 （郑和也称三宝太监)命名的寺庙、港口和和城经市济。、文化
B 4、首先探寻新航路的国家是（
）
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
5、欧洲航海家从15世纪开始新航路
的探索。其中第一次完成环球航行的
D 航海家是（ ）
A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
6、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交
2024年人教版九年级上册历史第五单元第15课探寻新航路
第15课探寻新航路基础主干落实一、探寻新航路的热潮1.原因:2.条件:(1)客观条件:①理论:随着欧洲地理学的发展,人们逐渐相信地球是圆的。
②技术:中国人发明的指南针,用于“罗盘”导航技术,经阿拉伯商人传到欧洲;欧洲的造船技术取得重大突破。
(2)主观条件:西班牙和葡萄牙王室的支持,航海家们的努力。
二、新航路开辟1.过程:人物时间支持王室路线迪亚士1487—1488年葡萄牙沿非洲西海岸南下,到达非洲的好望角,打开了绕道非洲南端通往东方的航路哥伦布1492年西班牙横渡大西洋,到达今天美洲的巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛,后“发现”了古巴和海地。
哥伦布始终认为到达的是印度,称当地居民为“印第安人”达·伽马1497—葡萄牙绕过非洲好望角,到达印度西海岸,开辟了到达印1498年度的航路麦哲伦1519—1522年西班牙其船队穿越大西洋、太平洋和印度洋,返回欧洲。
是世界航海史上的一次创举,他的船队第一次完成了环球航行,证明了地圆说的正确2.意义:(1)对欧洲:欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促进了资本主义的发展。
(2)对世界:欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系,世界开始连为一个整体,世界的观念逐步确立起来。
重点任务驱动【面朝大海——探背景】材料一新航路的开辟,有着深刻的经济根源和社会根源。
由于欧洲各国商品经济的发展和资本主义萌芽,对铸造货币的黄金的需求量日益增大。
商业危机促使欧洲人开辟新的航路。
因为陆上交通被奥斯曼帝国切断,同时开辟新航路的客观条件也具备。
欧洲的葡萄牙和西班牙率先开始了海上探险。
(1)根据材料一,概括欧洲人开辟新航路的原因。
(6分)答:欧洲商品经济发展,资本主义萌芽出现;对黄金的需求量日益增大;商业危机出现;陆上交通被奥斯曼帝国切断;开辟新航路的客观条件具备。
(任意回答三点即可)【扬帆起航——知过程】材料二新航路开辟简表探险家时间支持国家成就迪亚士1487年葡萄牙“发现”好望角A 1497年葡萄牙绕过非洲到达印度B 1492年西班牙“发现”美洲新大陆C 1519-1522年西班牙其船队完成环球航行(2)写出材料二中A、B、C三位探险家的名字。
第15课探寻新航路教学设计
《第15课探寻新航路》教学设计【课程标准】通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。
【教材分析】本课为教材第五单元第15课，共有三个子目，分别是“探寻新航路的热潮”“哥伦布‘发现’美洲”“麦哲伦船队全球航行”。
1500年是世界历史的转折点，此前世界各地区相对平行、各自独立发展，有些地区几乎与世隔绝；1500年之后的世界，开始成为一个整体，这中间的关键就是本节课所要学习的内容“新航路的开辟”（地理大发现）。
新航路开辟的原因，有着深刻的历史地理甚至社会文化背景，欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现要求扩大国外市场的经济原因是其向外发展的根源；此外“黄金热、香料说、宗教扩展说”等原因也是影响新航路开辟的因素。
另外也要看到新航路能够开辟离不开一些客观条件的支持，如地圆学说，天文地理知识的进步等。
理解为什么要开辟新航路后，就要了解如何开辟新航路，紧密结合教学挂图或教学课件，从时间、空间等不同维度带领学生参与到新航路开辟的经过，从迪亚士、哥伦布到麦哲伦的航行故事中感受事情发展变化过程。
新航路开辟后给西方、给中国、给世界带来了什么影响，有积极有消极，引导学生从不同角度不同立场去分析。
【学情分析】经过七年级和八年级的历史学习，九年级的学生需要具备辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势的能力。
此外，他们还需要深刻理解人类文化的多元性和发展的不均衡性。
在能力上，学生应能对同类历史事件进行初步的比较、概括和综合，并能初步运用材料对历史进行分析和论证。
同时，培养学生的探究性学习能力也是非常重要的。
【教学目标】1.通过哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行，学生能够掌握新航路的基本内涵及开辟的过程，能够绘制历史图表，概括当时著名航海家航行路线和影响。
（历史解释，时空观念）2.运用相关史料，引导学生分析新航路开辟的原因和影响，培养学生透过现象看本质的能力。
（史料实证）3.通过对重大事件和主要人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力，认识到时代发展的必然性，珍惜现在的美好生活。
第15课探寻新航路
③世界开始连为一个整 体,世界的观念也从此逐 步确立起来。
④殖民扩张，给亚、非、 美洲人民带来灾难屈辱与 落后。
哥伦布
麦哲伦
一 何谓“新航路”？
是指：15和16世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路被叫作 “新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”;学界也有“世界的发现”之称。
14世纪前后欧亚的主要商路 ①从中国或印度出发，到中亚沿里海 和黑海到小亚细亚转运至欧洲。 ②从印度出发，由海路到波斯湾，经 两河流域到地中海转运至欧洲。 ③从中国出发，由海路进红海，然后 陆路穿越苏伊士地带进入埃及，再转 运欧洲。
材料三：达·伽马首航印度：开航时是四艘船，170名水手。航行结束时还剩两艘船， 不足三分之一水手。
麦哲伦船队环球航行：开航时是五艘船，265名水手。历时3年，航行结束时还 剩一艘船，18个人。
——《大国崛起》
材料四：我们所吃的饼干不再能成为食物，它们不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫， 而且，粉末浸透了耗子作呕。
——《大国崛起》
五 “新航路”的开辟产生了怎样的影响？
材料五：地理大发现之后，欧洲商人的贸易范围空前扩大……意大利各城市的商 业地位逐渐被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞维利亚、尼德兰的安特卫普所排挤。
——张箭《地理大发现研究集》 欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，贸易中心由地中海转移大西洋沿岸 材料六：1492年，哥伦布首航预算高达200万马拉维迪，而掏空西班牙国库才拿 出140万。一个一等水手的月薪高达3000马拉维迪随着海外贸易的迅速扩大，没 这么多本钱，怎么办?
三 欧洲人为什么能够开辟“新航路”？
12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿 拉伯商人传到欧洲。13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。同时，欧洲的造船 技术取得重大突破，船的载重量增加到600～800吨，可以装载更多的水手、食物 和商品。船的规模变得更大，速度更快，操纵更加灵便。
《第15课-探寻新航路》说课稿张静
教学重点难点
1 1. 新航路开辟背景
2 2. 主要航海家和路线
分析地理大发现的原因和时代 背景。
重点掌握哥伦布、麦哲伦等航 海家的航行路线和成就。
3 3. 新航路开辟影响
理解新航路开辟对世界历史和社会发展的影响。
课前准备
课件准备
课件要包含课本内容，还有相关的图片、视频和音频。内容清晰 ，图文并茂，并结合学生学习的认知规律，让课堂更生动有趣。
回顾探险
学生们回顾了航海家们克服困难，开拓新 航路的历程，体会了探索精神和勇气。
交流心得
学生们通过讨论，分享了学习新航路探险 的感受，加深了对历史的理解。
拓展视野
学生们通过学习，拓宽了视野，了解了世 界地理知识，激发了探索世界的好奇心。
课堂管理
纪律管理
营造良好的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯。课堂纪律要严 明，杜绝学生课堂上的违反纪律行为。
学生主体地位
自主学习
鼓励学生独立思考，积极探索， 培养自主学习的能力。
小组合作
通过小组合作学习，让学生互相 学习，取长补短，提高学习效率 。
课堂互动
积极引导学生参与课堂互动，鼓励提问，表达观点，营造活跃的学习氛 围。
教学资源利用
世界地图
展示航海路线和主要港口，帮 助学生理解地理环境对航海的 影响。
课堂练习 5
巩固学生学习成果
通过精心设计的教学过程，使学生逐步理解掌握知识。课堂导入环节激发学习兴趣，新知识讲解环节重点讲解探险内容，学生自主学习环节引导学生阅读教材，教师引导讨 论环节组织学生分组讨论，最后通过课堂练习巩固学生学习成果。
结语
本节课的教学内容丰富，教学环节紧凑，师生互动活跃，课堂气氛轻松愉悦 。学生们通过自主学习、合作探究，对探寻新航路的知识有了更深刻的理解 ，并能运用所学知识解决实际问题。
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C
麦哲伦
l
概况
航海家 国别
航行时间 资助国家
成就
迪亚士 葡萄牙 1487-1488 葡萄牙 发现好望角
哥伦 布
意大 利
1492
西班牙 发现美洲
绕过非洲， 达· 伽马 葡萄牙 1497-1498 葡萄牙 到达印度
麦哲 伦
葡萄 牙
15191522
西班牙 环球航行
四、新航路开辟的意义：
1、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工 商业经济繁荣起来，促进了资本主义的 产生和发展。
D
B
3. 古代中国对新航路开辟做的重大贡献是 A、提出了地圆学说 B、火药的发明 C、造船技术的传播 D、指南针的应用
D
4. 下列著名航海家在开辟新航路的过程中，抵达或 绕过好望角的有 ①迪亚士 ②达•伽马 ③哥伦布 ④麦哲伦 A、①② B、③④ C、①②④ D、②③④ 5. 美国芝加哥为庆祝哥伦布航行到美洲400周年而发 行的一枚邮票，请问该邮票发行的时间应在 A. 1492年 B. 1519年 C. 1892年 D. 1897年 6. 新航路开辟的过程中，对当时的地圆学说提供了 确证的是 A 达•伽马的航行 B 哥伦布的航行 C 迪亚士的航 行 D 麦哲伦的航行
2007年10月拉美各地印第安人游行示威，要求将 “哥伦布日”改为“土著人民抵抗日”，他们把哥伦 布塑像披上塑料外套，要求世界重新评价哥伦布。哥 伦布是谁？他在世界历史上做出了哪些贡献？为什么 印第安人要对他重新评价？我们共同学习第15课 探 寻新航路。
第五单元
步入近代
第15课 探寻新航路
一、探寻新航路的热潮
D
B
1.最早开辟新航路的迪亚士曾说过，他航行的目的是 “为上帝和陛下服务，给处于黑暗中的人们带去光明， 并象所有人渴望的那样去发财致富”。其中“给处于 黑暗中的人们带去光明”是指： A、给土著人带去资产阶级人文主义思想 B、给渴望发财的人带去黄金 C、给土著人带去皇帝的恩典 D、使土著人皈依天主教 2. 对新航路开辟的经济原因的理解，比较 准确的是 A.自然经济瓦解--商品经济发展--追求黄金的美梦 B.商品经济发展--资本主义萌芽--货币需求的增加 C.商业危机--东西方通商要道断绝--商品价格猛涨 D.西欧生产力发展--航海造船技术发达--商品价格猛 涨 1-5 DBDAC 6-10 DDBCC
（4）欧洲地理学的发展，人们相信
地球是圆的。 （5）中国指南针传到欧洲；造船技 术取得重大突破。
托勒密《地理学指南》
15-16世纪葡萄牙宽身帆船
过程？
二、哥伦布“发现”美洲
哥伦布
1、迪亚士发现好望角：
1487年，迪亚士在葡萄牙王室支持 下，在第二年（1848）到达非洲好望角。
友好 交往
殖民 扩张 活动
探寻新航路的热望角：
过程：
达·伽马到达印度： 哥伦布“发现”美洲： 麦哲伦环球航行
新航路开辟的意义：
1、500多年前的一大壮举打破了美洲大陆与 世隔绝的状态，这一壮举是 A. 麦哲伦的环球航行 B. 拿破仑的远征 C．美国的建立 D．哥伦布的远航 2、使世界开始连成一个整体，促进了资本主 义的产生和发展的历史事件是 A. 大革命 B. 新航路开辟 C. 工业革命 D. 文艺复兴
哥伦布登上美洲大陆
三、麦哲伦船队全球航行
1、过程：
1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命， 寻找亚洲，船队穿越大西洋、太平洋和 印度洋，于1522年返回欧洲。
2、意义：
这次航行是世 界航海史上的一次 创举，麦哲伦成为 第一位横渡太平洋 的欧洲人，他的船 队第一次完成了环 球航行，证明了地 圆说的正确。
A
C
D
7. 开辟新航路的环球航行，先后经过的顺序 是 A．印度洋、大西洋、太平洋 B．太平洋、大西洋、印度洋 C．大西洋、印度洋、太平洋 D．大西洋、太平洋、印度洋 8. 假如你生活在新航路开辟时代，你能看到 的现象有 ⑴亚洲开始种植玉米、烟草 ⑵世界各地联系 日益密切，世界市场的雏形开始形成 ⑶在欧 洲市场上销售茶叶 ⑷西班牙、葡萄牙的殖民 据点遍布世界各地 ⑸欧洲封建主的财富与日 俱增 A、⑴⑵⑶⑷⑸ B、⑴⑵⑶⑷ C、⑴⑵⑶⑸ D、⑵⑶⑷⑸
2、达·伽马到达印度：
1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕 过好望角，1498年到达印度西海岸。
3、哥伦布“发现”美洲： （1）1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦 布（意大利）从西班牙出发，横渡大西洋， “发现”了古巴和海地(发现美洲)。
（2）哥伦
布认为他到 达的是亚洲 的印度，把 当地人称为 “印第安 人”，即印 度人。
D
B
9. 马克思认为，新航路的开辟“使正在崩溃的封 建社会内的革命因素迅速发展”。这主要是指新航 路的开辟促进了 A.航路中心的改变 B.商品种类的增加 C.商业资本的发展 D.贸易范围的扩大
C
10. 下列各项符合新航路开辟后的影响的是 ①加强欧洲同亚洲、非洲以及“新发现”的美洲等 地的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态②世界 市场的雏形开始出现 ③世界贸易中心由原来的 大西洋沿岸转移到了地中海地区④加速了西欧封建 制度的解体，促进了资本主义的发展 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
2、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起 了直接的商业联系，往来日益密切。 3、世界开始连成一个整体，世界的观念 也从此逐步确立起来。
开辟了殖民掠夺之路。
比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远 航，有什么不同？
航海 规模 家 郑和 船多 人多 哥伦 布等 船少 人少 目的 宣扬国威 加强联系 开拓市场 掠夺财富 性质 影响 促进国家友好和 经济、文化交流 世界开始连成一 个整体；促进资 本主义的和生和 发展；造成殖民 灾祥
请阅读教材，说出欧洲人探寻新航路热潮
出现的原因是什么？ 1、原因（背景）： （1）手工工场和租地农场的发展，欧洲 人渴求开拓新的贸易市场。 （2）意大利人马可波罗描绘东方国家古 老神秘，富庶昌明，激起欧洲人的想象和 向往。 （3）奥斯曼土耳其帝国控制了东西方贸 易的重要商道，使运往欧洲的商品更加昂 贵。