第15课 探寻新航路ppt
第15课探寻新航路课件(共31张PPT)
1.理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学 生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的。 2.掌握新航路开辟的过程；分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新 航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对 立统一性。 3.通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动世界 历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史 发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主 义情感。
地（美洲）
证明了地圆学说的正确
麦哲伦船队
（葡萄牙人）1519—
1522年
穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲。船
西班牙 队第一次完成了环球航行。
材料一：哥伦布船队，出发时87人，生还者40人……达·伽马船队，出 发时170人，生还者54人；麦哲伦船队，1080个日夜，17000公里航程， 出发时260人，生还者18人，连麦哲伦本人也丧生了。
——人教版《世界近代现代史》上册
4.思想根源：人文主义鼓励冒险精神。
材料五：彼等(美洲人)非常顺从，不知邪 恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子 甚小....鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断 ，将彼等变成基督徒。
——[意]哥伦布著，孙家堑译《航海日记》
5.宗教因素：基督教传播。
哥伦布发现西印度群岛
归纳
欧洲商品经济发展 资本主义萌芽产生
15世纪佛罗伦萨城
寻找海外市场和 原料
2.经济根源：西欧各国资本主义萌芽产生，商品经济迅速 发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切 。
材料三：《马可·波罗行纪》中说：宫内有美丽殿室不少 ，皆以金绘饰。东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄 金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂 辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
第15课 探寻新航路 课件(共20张PPT)
第15课探寻新航路课件(共20张PPT)(共20张PPT)今天我们知道世界有七大洲四大洋，可在15世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海洋。
一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈回到原地。
第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢？课程导入第15课探寻新航路九年级上册人教版世界历史2023版学习目标重点内容新航路开辟的原因、条件、以及新航路开辟的航海家的认识以及每个航海家的影响难点内容新航路开辟的影响（意义）一、探寻新航路的热潮一、探寻新航路的热潮材料一：随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重的商品，而这时、东西方之间的交通要道被奥斯曼帝国控制，贸易受阻，西欧人开始寻找通往东方的新航路。
新航路的开辟使孤立、分散的世界走向整体发展，经济全球化的雏形开始出现。
思考问题：西欧人为什么要探寻新航路？既然，路上通道和海上通道都被垄断了，那么西欧人，下一步该如何做？探寻新航路！！！一、探寻新航路的热潮西欧人为什么要探寻新航路？（原因）①经济根源：随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开拓新的贸易市场；②社会根源：《马可·波罗行记》在欧洲掀起前往东方实现黄金梦的“寻金热”；③商业危机：奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。
原来的商路被打断，欧洲人迫切需要打通到中国、印度的新的商路。
一、探寻新航路的热潮提问：如果你是航海家，需要什么条件才能开始航海呢？王室的支持需要钱！那么钱从哪里来的呢？一、探寻新航路的热潮那么有钱了？那就可以启航了吗？还需要什么呢？还需要知道航海的知识，还需要有探险和冒险精神一、探寻新航路的热潮探寻新航路的条件（客观条件+主观条件）①科学技术：地理学的发展逐渐相信地球是圆的。
中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，同时，欧洲的造船技术取得重大突破。
第15课 探寻新航路 (共16张PPT)
时间 航海家 扶持国家 开辟的新航线 方向
1487 迪亚士 葡萄牙 西欧—好望角 东
1497 ～1498
达·伽马 葡萄牙
西欧—好望 角—印度
东
1492 哥伦布 西班牙 西欧—美洲
西
1519～ 1522
麦哲伦
西班牙
环球旅行
西
新航路开辟的影响：
（1）新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济 繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。
（4）以上事件体现了哪种思想？ 人文主义思想
（5）图二事件 最重要的影响是什么？
世界开始连成一个整体，圣洁的观念从此逐步确立起来。
哥伦布（意）
西班牙王室支持
大
巴哈马群岛
古巴岛
海地岛
太
太
西
好望角 印 度 洋
平
平
洋
洋
洋
三、麦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伦船队全球航行
大
巴哈马群岛
古巴岛
海地岛
太
太
西
印度洋
平
平
麦哲伦海峡
好望角
洋
洋
洋
麦哲伦（葡）
西班牙王室支持
哥伦布虽然没有给西班牙带来预想中的财富， 但是向西航行寻找到达亚洲航线的梦想依然激励 着欧洲人继续探险。1519年，麦哲伦奉西班牙国 王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3 年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋， 于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的
麦哲伦
西班牙
环球旅行
西
达.伽马（葡）
麦哲伦(西 班牙王室
支持)
北美洲 1492-1493年
欧洲 亚洲
太
大
非洲 1497-1498年
第15课 探寻新航路 课件(31张PPT) 历史部编版九年级上册
的启示是，中国应该注重掌握航海技术，开辟自己的航线，扩大与世界 的贸易往来，加强国家与其他国家之间的经济联系，以实现经济的持续 发展。
共商共建共享
好望角(Cape of Good Hope)意思是 "美好希望的海角"，位于非洲西南 端，北距南非共和国的开普敦市52 千米。因多暴风雨，海浪汹涌，故 最初称为"风暴角"。西方的探险家 认为绕过这个海角，就有希望到达 梦寐以求的印度，故改称好望角。
2.达•伽马到达印度
卡里库特
1497年，从葡萄牙出发，绕过好 望角，溯非洲东海岸北上，横渡 印度洋，1498年到达印度西海岸。
①新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业— 经济—繁孔荣祥起民来《，世促界进中了古史》
资本主义的产生和发展。
地中海区域
大西洋沿岸
材料二：随着西方殖民时代的到来，美洲的农作物，如烟草、玉米、 马铃薯、甜菊、花生、西红柿传到欧洲、亚洲和非洲……
——《世界通史资料选辑》 ②欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的商业联系，往来日益密切。 材料三：
——摘编自[美]弗兰克·萨克雷等《世界大历史》
3.条件
材料二：
星盘
指向标
多桅帆船
地圆说
①指南针等仪器的应用、造船技术的进步、航海技术 的进步、地圆学说的流行。
材料三：像葡萄牙这样一个既狭小又贫穷的国家，在欧洲邻国的欺凌 下根本不可能有机会在欧洲进行领土扩展，所以向海外扩张对其来说 在政治和经济上具有重要意义……葡萄牙面向大西洋的地理位置因此转 化为商业上的优势。大西洋上有规律的风向和洋流，使得葡萄海岸和
第15课 探寻新航路 课件(共27张PPT)
第15课探寻新航路课件(共27张PPT)(共27张PPT)第五单元步入近代anlw）新航路：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些新开辟出来的航路通常被称为新航路。
经济根源：随着手工工场和租地农场发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日益发达。
欧洲人渴求开拓新的贸易市场。
原因一：手工工场租地农场欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。
商人和手工工场主需要更多货币扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。
寻金热世界一大奇书原因二：社会根源：马可·波罗对中国、印度等东方国家的描绘激起了欧洲人对东方的无限想象和向往，欧洲社会出现了关注东方的热潮。
“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。
”———马可波罗言过其实的描述使西欧上层社会相信印度和中国是“遍地黄金,香料盈野”的人间天堂,占有通向这些国家的商路就意味着发财致富。
原因三：直接原因：旧商路受阻——15世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，要求商人缴纳高额关税，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
十四世纪前后欧亚主要商路1453年土耳其人攻陷君士坦丁堡大西洋沿岸的欧洲人渴望另外开辟一条绕过地中海东部、直达东方的新航路。
地圆学说的流行——随着欧洲地理学发展，人们逐渐相信地球是圆的。
条件一：15世纪初，古希腊天文学家、地理学家托勒密的《地理学指南》书被翻译成拉丁文，地圆学说逐渐流行。
航海家们凭借航海经验，注意到扬帆出海的船只最后消失的总是桅杆，船只归航时，桅杆却最先映入人们眼帘。
这说明水面在近处看是平的，但从大的范围看，应该是圆的。
条件二：13世纪，欧洲水手已经掌握了罗盘技术。
12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于罗盘导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，大大提高航行效率罗盘针条件三：欧洲的造船技术取得重大突破。
第15课探寻新航路共28张PPT
麦哲伦环球探险船队
1519年9月，麦哲伦受西班牙国王查理 一世派遣，率船队由大西洋西行，准备实 现人类第一次环球航行。
1866年在麦哲伦殉难地点建造的纪念物（1521年 菲律宾）
新航路开辟知识简表
航海家 国 别
资助 国家
航 行时 间
航行线路
迪亚士
葡萄牙
葡萄牙
1487～ 1488
沿非洲西海岸， 到达好望角
第一个找到从 西欧直通东方 国家的新航路
实现人类第一 次环球航行
新航路开辟的影响
①新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等 地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体。
②欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资 本主义的产生和发展，也为欧洲开辟了殖民扩张道 路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。
课堂检测·巩固新知
1、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方
C 向往的作品是（
A、《荷马史诗》
） B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》
2、首先探寻新航路的国家是（
）
A、英国和荷兰 B、葡萄牙和西班牙
B
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
3、欧洲航海家从15世纪开始新航
路的探索。其中第一次完成环球航
到达美洲
到达印度 范围最广
影响
促进国家友好 和经济文化交 流
世界开始连成一个整体；促进资本主 义的产生和发展；造成殖民灾祸
归纳总结·整体感知
商品经济发展
探寻新航路
原因
对东方的向往 商道受阻
客观条件：地圆学说、罗盘应用、造船技术突破 主要航线 迪亚士：到达好望角
达·伽马：到达印度西海岸 哥伦布：发现美洲 麦哲伦：环球航行
人教版部编九年级历史上册第15课 探寻新航路课件(27张PPT)
哥伦布希望探索出一条通往东方的新航路，找到马可·波罗所描述的黄 金、珠宝和香料之国。他曾说过：“谁占有黄金，谁就能获得他在世上所 需的一切。”
《马可·波罗行纪》
《马可·波罗行纪》激起 欧洲人对东方的向往
一.探寻新航路的热潮
第15课 探寻新航路
1、新航路开辟的原因
材料三：当时，亚洲的商品要先汇聚到地中海地区，再转运欧洲各地，中间要经过 印度商人、阿拉伯商人和意大利商人的层层转手，商品到达欧洲后，价格已经涨了 8－10倍。15世纪中期奥斯曼帝国灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要 商道，要求商人缴纳高额关税，使得从东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。
奥斯曼 土耳其
奥斯曼帝国控制东西 方贸易商道
商路危机
一.探寻新航路的热潮
第15课 探寻新航路
1、新航路开辟的原因
根本原因
①经济根源—— 西欧商品经济发展、资本主义萌芽，新 兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。
②社会根源—— 《马可·波罗行纪》的影响激起欧洲人对 东方的向往。
③商业危机—— 奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重 要商道。
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第15课 探寻新航路
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第15课 探寻新航路
托勒密《地理学指南》
指向标
1）地理学的发展（相信地圆学说） 2）航海技术的提高（指南针的使用） 3）造船技术的发展（规模大，速度快）
多桅帆船
钱包那么小， 哪都去不了！
一.探寻新航路的热潮 2、新航路开辟的条件
第15课 探寻新航路
4）葡萄牙、西班牙政府的支持；
5）航海家门的努力（经验丰富、有勇气）。
15世纪晚期，葡萄牙、西班牙均 已是政治统一和中央集权的国家， 国家有力量支持海外探险活动，也 希望借此获得财富，以提高在欧洲 的地位。例如葡萄牙亲王亨利王子 倾一生之力，组织实施航海计划， 数次派出探险队进行探险。
第15课 探寻新航路 课件(37张PPT)
促进物种交 流，丰富世 界各国人民 的物质文化 生活。 社会史观
早期殖民扩张， 给东方带来灾 难和屈辱，导 致落后。
革命史观
拓展延伸
1、文艺复兴与新航路开辟的联系: 1)两者都是在资本主义萌芽推动下出现的. 2)都促进了西欧新兴资本主义的发展. 3)从精神和物质两方面为资本主义战胜封
建旧势力创造了条件. 2、文艺复兴与新航路开辟的共同影响:
应是（ C ）
A .迪亚士 B .达·伽马 C .哥伦布 D .麦哲伦
2.有一本名为《归来没有统帅》的传记，记述欧洲航海
家环球航行的事迹，其主人公是（ D ）
A.迪亚士 C.达·伽马 B.哥伦布 D.麦哲伦
3、在欧洲广泛流传后，激起上层社会对东方
C 向往的作品是（
）
A、《荷马史诗》
B、《历史》
C、《马可·波罗行纪》 D、《自然史》
世界开始连为一体
历史沉思
在东南亚某一岛屿的一块墓碑上刻着：1521年4月27 日比，较拉哥普伦拉布普等（人当的地航一海部与落中首国领郑)在和此的击远溃航西班牙侵略者，
击航毙海其家统帅规麦模哲伦。 目的
性质
影响
同样在东南亚，为了纪念郑和，出现了很多以“三宝” 郑和 船多人多 宣扬国威 友好交往 促进国家友好 （郑和也称三宝太监)命名的寺庙、港口和和城经市济。、文化
B 4、首先探寻新航路的国家是（
）
A、英国和荷兰
B、葡萄牙和西班牙
C、西班牙和意大利
D、葡萄牙和英国
5、欧洲航海家从15世纪开始新航路
的探索。其中第一次完成环球航行的
D 航海家是（ ）
A.迪亚士 B.达·伽马 C.哥伦布 D.麦哲伦
6、欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交
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根据材料分析：他们为何对哥伦布的评价如此不同？
送给亲爱的同学们：
世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。 ——苏格拉底
___控制了东西方贸易的所有重要商道， 欧洲人越发想要寻求通往东方的新航路。
2分钟完成
二、追梦——探寻新航路的人物
迪亚士
达·伽马
哥伦布
麦哲伦
选美大赛：选举我心中“最美航海家”
三、圆梦——探寻新航路 之影响
请同学们认真阅读教材， 画出思维导图
知识拓展
材料一：印第安人认为哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我 们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
部编版世界历史九年级(上册) 第五单元 步入近代
第15课 探寻新航路
——世界开始连为一个整体
世界史···是一部有关人类梦想的激情的故事集。 ——（美）杰克逊·斯皮尔福格尔
说课四大方面
一
二
三
四
教学背景
教学目标重点，难点及突破方法（一）课标=国家的期望
通过哥伦布发现美洲、麦哲伦环球航行，理解新航路开辟的世 界影响。
（二）过程与方法
以“梦想”为主题，分“筑梦--追梦--圆梦”三部分，贯穿始终， 选举“我心中最美航海家”活动，培养学生的历史思维能力。
（三）情感态度价值观
通过筑梦、追梦、圆梦的逻辑顺序，使学生理解要实现自己的梦 想，必须去努力、奋斗，刚毅坚卓品质和韧性。
（一）教学重点
探寻新航路之原因和影响
（二）教学难点
（二）历史学科核心素养
唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀
（一）教材分析
部编版《世界历史》九年级上册之第五单元步 入近代 第15课探寻新航路----承上启下，一脉 相承，波澜壮阔
（二）学情分析
活泼，好奇，探究欲强，较好的基础知识；重记忆轻理解，系统 思维
（一）知识与能力
1、了解探寻新航路的原因；2、熟悉探寻新航路的人物与路线。
探寻新航路之人物
一、筑梦——探寻新航路之原因 二、追梦——探寻新航路之人物 三、圆梦——探寻新航路之影响
一、筑梦——探寻新航路 之原因
请同学们认真阅读教材， 完成以下问题
◆新航路开辟的原因:随着手工工场和租地 农场的发展，欧洲人渴求开拓新的___。
意大利人___描绘的中国、印度等东方国 家，黄金遍地，更激起欧洲人对东方的无限 想象和向往。