法律保障生活》说课稿

《法律保障生活》说课稿一、教材分析

（一）本节在教材中地位与作用的分析

本节课是人教版道德与法治《政治生活》的第四单元第九课《法律在我们身边》的第2框的内容。本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。这个框题一共分为两目：第一目“法律的特征”，分析了法律作为特殊的社会行为规范具有的三个最显着的特征。分别是法律由国家制定或认可、法律由国家强制力保证实施、法律对全体社会成员具有普遍约束力。第二目“法律的作用”主要说明了两方面内容：一方面，法律对人们的行为有规范作用。另一方面，法律具有保护作用，维护人们的合法权益。设置本节的内容主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德，更需要法律。通过对法律特征和法律作用的学习，明确“法不可违”，从小树立维权意识，指导家庭、学校、社会、司法保护等方面的责任，学会采取正当的方法，维护自己的合法权益，最终成为知法、守法、用法的好公民。

（二）教学重点和难点

重点：法律的特征，法律是一种特殊的行为规范

难点：理解法律的作用

二、学生分析

通过前面的学习，学生已经初步了解了法律的产生以及它的本质、法

治的意义是什么，但是学生由于受到生活阅历和自身能力的影响，对法律知识的了解只是停留于表面，不能比较深刻的去理解它们。法律无时无刻不在我们身边，然而学生对其的认识还是处于模糊的状态。因此，让学生理解法律的特征和作用，正确理解法律是一种特殊的行为规范，引导学生培养法治意识、树立法治信仰，做尊法守法学法用法的新时代中学生就显得很有必要。

三、设计理念

坚持以主体性教育为指导，贯彻“以人为本”的原则，充分调动学生的学习积极性、主动性、创造性，注重学生学习的探究的过程，注重学生学习方法的指导，以党的十八届四中全会全面推进依法治国的总目标，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家这个大背景为线索，根据法律的相关知识对学生进行科学世界观、人生观、价值观的教育，增强学生的情感体验，引导学生培养法治意识、树立法治信仰，做尊法守法学法用法的新时代中学生。

四、教学目标

1、知识目标

使学生了解法律的特征的概念，知道法律是一种特殊的行为规范。让学生理解法律的规范和保护作用，在遵守法律的同时，懂得运用法律维护自身的合法权益。

2、能力目标

培养学生自主学习、自我探究的能力；初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力

3、情感、态度与价值观目标

让学生感受到法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念；培养学生法治意识、树立法治信仰，做尊法守法学法用法的新时代中学生。

五、教学流程

六、板书设计

七、课后作业

有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。对此观点，你的看法是什么