英语概要写作(浙江省高考英语新题型)

3. 词数少于40或多于80的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应主要从以下4个方面考虑： (1)对原文要点的理解和呈现情况； (2)应用语法结构和词汇的准确性； (3)上下文的连贯性； (4)对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应 视其对交际的影响程度予以考虑。
概要写作
提供一篇350词以内的短文，要求考生基 于该短文写出一篇60词左右的内容概要。阅卷 时将主要考虑以下内容： (1)对原文要点的理解和呈现情况； (2)应用语法结构和词汇的准确性； (3)上下文的连贯性； (4)对各要点表达的独立性情况。
评分原则
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属档次， 然后以该档次的要求来文的不同类型，分别给出几种参考模板： l.描写某事物的性质功用。即“对象＋性质功用＋利好 ” ： ( In the passage ) the writer introduces (对象 )to us , especially its ...(性质或功用)， from which we know...(对象带来的利好) 2.针对某个问题提出解决方法或措施。即“问题十解决方 法”： The passage tells us...(问题)，including...(方法1)，二 ，(方法2 ) and...(方法3)． 3.介绍某现象及其原因和结果。即“现象＋原因＋结果” ： ( The author/writer said/talks about)…(现象)of 二because /but...(原因／本质1)，and.。 二(原因／本质2).
第四档 (16-20)
第三档 (11-15)
第二档 (6-10)
第一档 (1-5)
…… 多个句子抄自原文
小试牛刀
1. (1) He was very brave in battle. (2) He was in financial difficulties. 2.Beautiful mountains like Mount Tai, once visited by only a few people, are today accessible to many, thanks to better wages, paid holidays, new hotels and better transportation services. 3. She brought home a lot of books to read.
文体类型一：议论文
议论文通常包括论点、论据和结论，因此写议论文的概 要主要是找出主题句（the topic sentences)、支撑句（ supporting sentences）和结论句（conclusion sentences)。 其中最主要的是找准主题句。 概要模板：论点＋论据（＋结论）
One possible version People have mixed opinions towards dirt on skin. (要点1) For a long time in history, people of some European countries, such as France, believed that dirt protected people from getting ill.(要点2) However, people began to change their attitudes to dirt about 200 years ago. People have been told that washing dirt off our body can keep us healthy. (要点3) However, some scientists believe that exposure to some dirt may help our immune system.(要点4)
6. 书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
档次
第五档 (21-25)
描述
理解准确，涵盖全部要点 能准确使用相应的语法结构和词汇 有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑 完全使用自己的语言 理解准确，涵盖绝大部分要点 所使用的语法结构和词汇虽有些错误，但完全不影响意义表达 比较有效地使用了语句间的连接成分，使所完成的概要结构紧凑 有个别整句抄自原文 理解较为准确，涵盖大部分要点 所使用的语法结构和词汇虽有些错误，但不影响意义表达 应用简单地语句间的连接成分，使上下文内容连贯 出现两句以上整句抄自原文现象。 …… 出现两句以上整句抄自原文现象。
记叙文写作方法—串联要素法 记叙文的概要，一般包括记叙文的六个要素 (who; when; where; what; how; why)，也就是考生 应先通读阅读短文，找出这六个要素，然后用自己 的话将这六个要素串成一两句话即可。 当然，不 一定每篇记叙文都包含这六个要素，但某人做了某 事，结果如何是应当包括的。因此，要写好概要， 须找到以下两个问题的答案： (1)谁做了什么？(who did what) (2)结果如何？(what was the result) 如果是夹叙夹议的文章，作者对故事的内容发表 了议论，或指出了故事给人们的启示的，我们概括 时要加上这一内容。