八年级语文作文素材

八年级语文（下册）作文

第一、二次

生命如歌，岁月如诗。拥有生命是美好的，虽然在生命中有这样那样的不如意。但在我们的生命中，瞬间的美丽便会触动你的心灵，或是一种力量，或是一处风景，或是一个

第三、四次我爱我的

爱在生命中流淌，我爱我的家人，我爱我的家乡，我爱我的校园，我爱属于我的世界。

第五、六次这是我的

古灵精怪的她是我的妹妹，含辛茹苦的她是我的母亲，风景如画的这里是我的家乡，

第七、八次

喝彩如同一缕阳光，温暖着我们的心房；喝彩宛如一阵清风，让人心旷神怡；喝彩更似一座加油站，让人信心百倍、勇往直前。生活中，每个人都会听到别人的喝彩，每一声

第九、十次

岁月如流水匆匆流过，一晃十几年，我们面对过成功，面对过失败；面对过快乐，也面对过忧伤，面对过老师，面对过朋友，面对过对手，也面对过……然而每一次面对都是一种成长，每一次面对都有一种收获。

第十一、十二次怀念＿＿

过去的日子是一首歌，一首噙满泪水的歌。过去的日子是一首歌，一首幸福快乐的歌。过去的日子是一首歌，一首情意浓浓的歌。过去的日子是一首歌，一首值得回味的歌。过去的日子总是值得怀念的，怀念过去，怀念曾经，怀念感动，怀念忧伤。

第十三、十四次难忘我的初中生活

游走于校道上，穿梭于课室间。时光在一页页书的翻合中逝去，转眼间初中的生活已过了大半。初中生活是茫茫的大海，每个生活片断是大海里的水滴。你想捕捉一个，却出现了无数。它们像夜空中耀眼的星星如此闪亮，让你难忘。

新华学校活页作文教材

八年级下学期第一、二次作文训练

整理人：史骜审核：张书亚复核：王新领

训练题目

芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“触动我心灵＿＿”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；

②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；

③不少于600字。

训练目标

知识与技能

1、练习半命题作文“准确解题，补出个性”。

2.掌握半命题作文写作要点。

方法与过程

积累→指导→写作→反思→再积累→再指导→再写作→再反思。

情感态度价值观

留心生活中的美丽瞬间，精彩片段，珍惜身边的真情，培养热爱生活的情感。

训练过程

一、技法导航，指点迷津

此题是半命题的作文，这中形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是：它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。

（一）第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。

首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。

（二）审题立意法：“心灵的触动，可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。”扎住关键词着眼于“小”“真”“新”“精”“深”来进行审题。这就要求我们在选择材料时要注意这样几个问题：

1、着眼于“小”。在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。

2、着眼于“真”。在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。

3、着眼于“新”。总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献），这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的老套“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。

4、着眼于“精”。严格选材十分重要。要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主题。表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。

这样，笔墨集中、主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。

5、着眼于“紧”。记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。

6、着眼于“深”。要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。

（三）叙议结合法。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。写作半命题作文要注意的四个内容，才能掌握好题目意思。

二、素材积累

（一）常用词语积累

促膝谈心：促，靠近;促膝，膝碰膝，坐得很近。形容亲密地谈心里话。

不解之缘：解，解散;不解，解不开;缘，缘分。不可分开的缘分

情深似海：形容情爱像海一样深厚。亦作“情深如海”。

情深意重：情意深重。

情同一家：比喻情谊深厚，如同一家。

贫贱之交：贫困时结交的知心朋友。