北师大版数学三年级上 数学好玩 校园中的测量

北师大版 数学 三年级 上册
数学好玩
校园中的测量
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
校园中的测量
Байду номын сангаас情境导入
沙坑的长是多 少米呢？
绕我们校园操场走了 一圈，大约走了多少 米？
篮球场的长和宽分别 是多少米呢？
小树有多高呢？
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校园中的测量
活动探究
活动任务 1.测量学校里的体育器械（或小树）大约有多高。 2.测量学校操场的一圈大约有多长。 3.在校园里再选择一个你感兴趣的测量任务，做一 做。
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校园中的测量
议一议 1.组内互相说一说，可能有哪些测量方法，你们准备用哪种？ 2.活动时需要选择哪些测量工具，记录哪些测量数据？ 3.小组内如何分工合作？
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校园中的测量
测量方法
用直尺量出小树的高度,直尺的0刻度线对准小树的最底端, 从小树的最底端开始测量,测量出1米的高度,然后进行估计,小 树大约有几个1米,最后合起来就是小树的实际高度。
分工合作
6个人一组,4人测量(其中2人用直尺的0刻度线对准小树的 最底端、2人观察上面,找到1米的高度)、2人记录、最后大家 一起估一估,算出小树的高度。
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校园中的测量
做一做
第 小组活动记录单
活动日期：
小组成员：
测量对象 测量方法
测量过程
测量结果
操场一圈长度
步测
400步走一圈
用尺子量出1步的
长度是 80厘米…
校园中的测量
课外活动
请你利用所学的知识, 测量家里的任意物品(家 具或门窗)大约有多高,并 填写记录单。
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伴你成长
2.在上面的活动中，你有什么收获？你还想进一步研究哪些 问题？
测量了一些物体的长度，还想去测量比较长的物体长度。
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校园中的测量
自我评价
对你在这次活动中的表 现做个评价吧！
在这次活动中，我的表现是： 能找到合适的测量方法。 会选择适当的测量工具进行测量。 小组内能合理分工。 测量结果比较合理。
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320
米
大树的高度
估测
用尺子量出一 米高，估测大 约有4个1米多。
4.5米
沙坑的长度 用米尺测 用米尺固定沙坑 5米 长度两端，读数。
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校园中的测量
想一想
1.在上面的活动中，使用了哪些测量的方法？这些方法还可以 用到哪里？
用米尺测，步测，估测等，这些方法还可以测量 教室、多功能厅等地方的测量。 2.选择的测量工具有哪些？在使用它们的过程中需要注意什 么？
工具有米尺，卷尺，长绳 …… 注意一端对准0刻度，将尺拉直，需要拼接时， 作好记录，尽量避免测量误差。
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校园中的测量
拓展延伸
1.刚才的活动中记录了哪些数据？这些数据在今后什么地方可 能用到？
大树高4.5米。操场一圈长400米，沙坑长5米，篮球场长 28米，宽15米……
在测量比较长的物体长度时能用到。