房树人绘画心理分析课件

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——大家一起来画画
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绘画经验及对绘画的态度
• 不一定学过画画就比没学过的更有表现 力——有时候经过系统的学习反而会困住 人的发散思维。
• 不要因为十年没有拿过画笔了就觉得担 忧——绘画分析的重点并不是画的有多精 致或者传神，而是这是你的画，属于你的 特别的画。
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房树人测验（HTP）
• 巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的 绘画投射测验。
• 弗洛伊德：一个人遗忘或者压抑记忆的象 征，会从他艺术作品中流露出来。艺术作 品是理解人类内部心理世界的一条途径。
• 绘画能够投射出人的心理状态。
绘画的来源 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
• 记忆画：画者把从记忆中回想起来的，和 主题有关的内容画出来的活动。
绘画心理分析的主要功能
• 一种交流的手段：画者能够在绘画中自发 地表达，这是画者在通过画与读懂的人交 流的一种方式。
• 一种激活创造性的手段：画者在创作的过 程中，能够更加开放地面对自己，并自由 地创作，能够丰富画者的想象力，激活创 造性。
• 一种发掘潜能的手段：通过画面所隐含的 意义和价值，画者能够找到自身的潜能和 盲区，进一步发掘、成长。
树（速） 龟（归）
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什么是绘画心理分析
• 为什么画能够唤起很多人的共鸣？ • ——图像具有象征意义，传递情绪和思想
的功能 • 为什么不需解释、不需系统教学、各个年
龄段，各个文化层次自己就会看画 • ——画具有生动的表现能力。 • 为什么同样的主题不同的人画，作品会完
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• 现在请您在这张纸上自由地作画，请按我 指定的区域，画以下几样东西，房子、树、 人以及一幅将房子、树、人画在一起的画。 您可以想怎么画就怎么画，只是尽量尝试 画一个完整的人，不要画漫画和火柴人。
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——关于绘画心理分析
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• 古时候，有个姓李的生意人在离家很远的地方做生意，家 里有一个文盲的妻子、年幼的孩子和体弱的老母亲。一次， 家里发生了急事，妻子想给丈夫写封信让他快点回家，但 又不会写字，一时也找不到人帮她写，她就给丈夫画了张 画，丈夫看到之后，马上就回家了。她画了什么呢？
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分析画的态度
• 所有画表现的是一种状态，没有好坏的差 别。
• 原则上讲，进行绘画分析时，画什么都可 以，每样画中的事物都有其象征意义。所 以绘画的创作是自由的。
• 为了便于分析，有时我们会将内容固定在 几类形象上（如：房树人测验）。
• 想象画：画者通过绘画表达想象中的（包 括理想的和害怕出现的）与主题有关的内 容画出来的活动。
• 真实画：画者把对真实世界中物体的观察， 类似于临摹可以获得的材料，表达与主题 相关的内容。
• 总的来说，三个来源，记忆、想象与真实。
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收集绘画 ，如同收集人们的生命故 事。画者在讲解自己的画的时候，仿佛 展开自己生命的画卷，而图画背后的意 义通过分析显现出新的价值，新的意义。 人们以此更加清晰地了解自己，并找到 自己从未发觉的潜能。
绘画分析就像是一把打开“心门” 的钥匙，或者一幅心灵的藏宝图。
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• 关于投射测验
• 所谓投射测验是指采用某种方法绕过受访 者的心理防御，在他们不防备的情况下探 测其真实想法。 在投射测验中，给受测者 一系列的模糊刺激，要求对这些模糊刺激 做出反应。如抽象模式，可以作多种解释 的未完成图片，绘画。分别要求受测者叙 述模式，完成图片或讲述画中的内容。从 受测者的解释会带有自己潜意识的思想， 这种方式能在一定程度上了解被试内心想 法。
• 优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是 幼童还是老人，而且可以通过这三样物体 诱发个体有意识的和无意识的联想。
• 功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、 亲情的态度和看法以及作画人对自我成长 的看法。
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• 图片-快乐、阴郁……
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步骤
• 1、分别画房子、树、人。 • 2、将房子、树、人画在一张纸上。
• 原则： 自由原则，当画者询问你是画什么样的房 子/树/人？或者其他细节问题时，请回答， 你想怎么画就怎么画。 当画者询问，除了房树人我可以画些别的 吗，同样回答，你想怎么画就怎么画。
全不同？ • ——绘画作品对个体的人格和心理内容具
有表现力
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• 绘画作品可用于心理分析的必要条件—— 绘画内容与其人格和心理内容是有联系的。
• 众多知名心理学家都对绘画内容，象征物 和心理内容的关系表现出极大的兴趣。