夯实基础,讲究方法,提高素质

夯实基础，讲究方法，提高素质

——浅谈初中化学总复习

复习是巩固和提高的过程，如果复习得当，能在知识和能力上产生飞跃。如何搞好复习，应根据现今中考特点和化学学科学习规律，有计划、有目的、有重点进行。

一、了解中考、学习“考试说明”

当今中考化学命题指导思想是：考查基本理论、基本概念和基本技能的同时，强调以中学化学主干知识为载体，对化学学科的各种能力进行考查；强调理论联系实际；以利于选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大、有创新意识的考生；题型新颖，构思巧妙。

分析近两年中考化学试题，主要有以下特点：

1、重视双基，注重素质。试题十分重视对基础知识和基本技能的考查，特别注重对学生素质、能力的考查。例如大量的信息题，都需要学生了解新信息并联系所学知识，通过分析、思考从而解决问题。

2、化学实验，灵活应用。中考化学实验题，每年都有“新招”，既新颖又别具一格，在考查学生课本实验知识的基础上，通过学生的分析，运用已有知识自行设计实验，从而进一步考查了学生的实验技能和素质。

3、贴近生活，联系实际。紧密结合生产、生活实际，并迅速地反映最新科研成果，涉及环保、生态、世界范围内化学科技动态，学生必须灵活运用多种知识积累，注意知识之间的相互联系才能迎刃而解。

二、加强练习、弥补不足

中考化学试卷考生丢分的原因，归纳为六个“不够”：(1)审题不够仔细；(2)书写不够规范；(3)基础不够扎实；(4)思维不够灵敏；(5)表达不够清楚；(6)实验不够重视。以上情况说明要加强基本功训练；做题要认真；审题要准确，看清条件和找出隐含条件。抓住关键词语和数据；表达要完整、准确、规范。每做完一道题要认真反复揣摩、体会。实践证明这样取得效果比钻“题海”好得多。对做错的题要及时订正，找出错误原因。过一段时间把曾做错的题进行分类整理，这样可有效地避免在考试时再犯同一类型的错误。

为了提高练习的实效性，教师可精心组织和设计三套系统而实在的训练题，体现有梯度--初级、中级、高级。

初级训练题--解决化学各单元知识点之间的联系和规律；中级训练题--解决化学各单元的重点，难点及各知识点的网络和综合，体现化学学科内的综合；高级训练题--解决化学学科内综合及与运用知识解决问题。这种有程序的、有顺序的、有层次的训练有助于学生打实基础，将知识点整体化、系统化；有利于学生素质及能力的提高。

在有梯度训练的过程中及时分析学生掌握和运用知识的程度，做到：(1)查各化学知识点是否已网络化；(2)查各化学知识点在联系实际中，对生产、生活、社会、环境、前沿科学所涉及化学新材料的视角是否有宽度；(3)查化学实验、阅读能力、提炼信息的能力是否到位。经过训练查找，教师有针对性地进行有程度的详讲和归纳总结，以便让更大范围的学生学有所得。完成一个阶段的复习，教师再针对学生中的共性问题和实验能

力存在的问题，制定有力度的措施。

三、讲究复习方法，提高复习实效

为了达到事半功倍的复习效果，化学复习中应注意掌握一些好的复习方法。

1、应用“对比”法进行复习，可以明确概念的本质，区分容易混淆的问题，取得举一反三的效果。

（1）基本概念、理论的对比

如复习单质和化合物、纯净物和混合物、分子、原子和元素、氧化反应和还原反应、酸性氧化物和碱性氧化物、四大基本反应类型等，运用对比分析的方法找出各自的特征和彼此之间的联系，准确而深刻的理解，进而达到提高效率、发展能力的目标。

（2）元素性质比较

如比较三种酸（HCl、H2SO4、HNO3）、两种碱[NaOH、Ca（0H）2]、酸性氧化物和碱性氧化物、碳的几种单质（金钢石和石墨）、CO、H2和C等的性质，在理解的基础上比较其异同。

（3）实验对比

如将H2、02、CO2的制取和收集方法对照比较，掌握它们的实验室制取原理，装置的特点，所用药品、操作步骤、注意事项等。归纳出气体制备的共同模式（原料→原理→装置→操作→检验方法→注意事项）和收集气体的方法。

2、运用“联想法”把相关的知识整理成为“知识点”，使之系统化、网络化，重点突出、便于记忆。

“联想法”一般有下列几种。

（1）抓住事物特征去联想

如氧化----还原反应，抓住得氧、失氧这一特征，判断氧化剂、还原剂、氧化反应、还原反应等；对于物理变化和化学变化，抓住有无新物质生成去区分；对于H2、O2、CO2、CO等气体抓住物理性质、化学性质、用途等去学习。

（2）从实验意境去联想

如复习H2（或C或CO）还原CuO时，联想到老师当时的语言动作、实验步骤、实验现象、生成物等。这样记住了H2、C、CO三种不同还原剂还原CuO的反应了。

（3）通过用途联想物质的性质。

如由H2的用途，可填充探空气球、冶炼金属和作高能燃料等联想到H2的性质，密度小，具有还原性和可燃性等。

（4）网络联想法

如根据金属、非金属的性质从纵的方向和横的方向形成知识网络图。纵向联想，掌握金属→碱性氧化物→碱→盐的转变关系；横向联想，掌握金属与非金属、金属与酸、金属和盐的变化关系。

总之：复习要根据考试说明，根据自己的实际情况，选择合理的复习方法，多思、多问、多研究，取长补短，争取在较短时间内取得更大成绩。