八年级下册文言文原文、解释、翻译

《马说》原文+解释+翻译+重点问题

1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。

解释：伯乐：孙阳。春秋时人，擅长相（xiàng）马（现指能够发现人才的人）。

而：表转折。可是，但是。

翻译：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。

2.故虽有名马，祇（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。

解释：故虽有名马：所以即使有名马故：因此。虽：即使。名：名贵的。祇辱于奴隶人之手：也只能在马夫的手里受到屈辱（或埋没）。祇（zhǐ）：只是。奴隶人：古代也指仆役，这里指喂马的人。辱：这里指受屈辱而埋没才能。骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间：（和普通的马）一同死在马厩里。骈，两马并驾。骈死：并列而死。于：在。槽枥：喂牲口用的食器，引申为马厩。不以千里称也：不因日行千里而著名。指马的千里之能被埋没。以：用。称：著称。

翻译：因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

3.马之千里者，一食（shi）或尽粟（sù）一石(dàn)。

解释：马之千里者：之，定语后置的标志。一食：吃一顿；食，吃。或：有时。尽：全，这里作动词用，是“吃尽”的意思。粟（sù）：本指小米，也泛指粮食。石（dàn），容量单位，十斗为一石，一石约等于一百二十斤。三十斤为钧,四钧为石。

翻译：日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。

4.食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。

解释：食马者：食，通“饲”，喂。其：指千里马，代词。

翻译：饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。

5.是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

解释：是：这样，指示代词。虽：虽然（与前面的虽不一样，这里指虽然)。能：本领。足：足够。才：才能。美：美好的素质。外见：表现在外面。见：通“现”，表现；显现。且：犹，尚且。欲：想要。等：等同，一样。不可得：不能够得到。得：能，表示客观条件允许。安：怎么，哪里，疑问代词。求：要求。

翻译：这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?

6.策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！

解释：策之：驱使它。策：马鞭，名词用作动词，用鞭子打。之：代词，指千里马。以其道：按照（驱使千里马的）正确的方法。以：按照；道：正确的方法。食之：食，通“饲”，喂。尽其材：竭尽它的才能。这里指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。材：通“才”，才能。鸣：马嘶。通其意：通晓它的意思。执：拿。策：马鞭。临：面对。

翻译：驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！

7.其真无马邪（yé）？其真不知马也。

解释：其（1）：难道，表反问语气。其（2）：恐怕，表推测语气。邪：通“耶”，表示疑问的语气词，意为“吗”

翻译：唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！

重点问题解答

1.能表达全文主旨的句子是哪句？

答：千里马常有，而伯乐不常有。（或：其真无马邪？其真不知马也。）

2.文中的“伯乐”和“千里马”、“食马者”各喻指什么？

答：“伯乐”比喻能识别人才的人；“千里马”比喻有突出才能的人；“食马者”比喻愚妄浅薄的统治者。

3.文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?

答：蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。

4.如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。

答：主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。5.作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

答：寄托了作者怀才不遇的愤懑之情。（或“对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满。”）6.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？

答：示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。示例二：我要努力完美自己，做得更好。示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。

7.文章表面谈马，实则议论如何对待人才，阐述了一个什么道理？

答：要善待人才，要给人才充分施展才能提供必要的条件。

8.在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？

答：首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你才能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。

9.作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？

答：言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，，应主动寻找机会。

10.请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一．．．．，结合文章内容对作品进行评析。

答：形象塑造：千里马——遭遇悲惨，怀才不遇；饲马者——专横残暴，无知狂妄写作手法：托物言志，以马喻人，正反对比论证，论证环环相扣。

阐明的道理：“千里马常有，而伯乐不常有”，要善于识别人才，重用人才。

11.“世有伯乐，然后有千里马。”这一说法启发我们应该怎样对待“千里马”那样的人才？

答：识别人才，善待人才，善用人才。

12.读了此文后，你认为千里马被埋没的原因是什么?

答：“食马者”即统治者的昏庸浅薄，不识人才，埋没甚至摧残人才。

13.第三段中的四个“不”字有什么作用?

答：增强语势，痛斥统治者的昏庸浅薄，表达作者强烈的愤慨之情。

14.作在文中借“千里马”不遇伯乐的种种遭遇，寄寓了他怎样的思想感情?

答：寄寓了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。

15.龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与本文阐述的选拔人才的方法是否一致?为什么?

答：一致，《马说》认为通过伯乐发现人才，龚自珍认为要不拘一格选拔人才，即应多途径，多层次，多方面选拔人才，范围更广泛。

16.有位名人说过“世上不是没美，而是缺少发现”。由此，我们能够联想到马说中的一句是：千里马常有，而伯乐不常有。

17.写千里马终身遭遇的一句是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

18.千里马被埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见。

19.写出“食马者”平庸浅薄（“食马者”“不知马”的愚妄表现）的一句：

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

《陋室铭》原文+注释+翻译+重点问题

1.山不在高，有仙则名。

解释：①在：在乎、在于，动词。②名：名词作动词，著名。