友善主题班会定稿版
《学会友善》主题班会教案内容
《学会友善》主题班会教案内容1.1 设计背景：1.1.1 当前社会，人与人之间的友善关系日益淡薄，为了引起学生对友善的重视，培养他们的友善品质，特设计此班会。
1.1.2 友善是社会主义核心价值观的重要组成部分，通过本次班会，让学生深入理解友善的意义，学会在日常生活中践行友善。
1.1.3 通过本次班会，提高学生的道德素养，促进校园和谐，营造良好的社会风尚。
二、知识点讲解2.1 友善的含义：2.1.1 友善是指对他人持有一种积极、友好的态度，关心他人，尊重他人，乐于助人。
2.1.2 友善是人际交往的基本原则，是建立良好人际关系的重要条件。
2.1.3 友善是一种美德，是社会主义核心价值观的重要体现。
2.2 友善的重要性：2.2.1 友善能增进人与人之间的感情，促进和谐社会的建设。
2.2.2 友善有助于培养良好的道德品质，提高个人修养。
2.2.3 友善能增强团队凝聚力，提高集体荣誉感。
2.3 如何做到友善：2.3.1 尊重他人，关心他人，关爱他人。
2.3.2 礼貌待人，文明用语，举止端庄。
2.3.3 乐于助人，积极参与社会公益活动。
三、教学内容3.1 友善的定义与内涵：3.1.1 解释友善的概念。
3.1.2 阐述友善在个人成长和和社会发展中的重要性。
3.1.3 分析友善的具体表现和内涵。
3.2 友善的实践方法：3.2.1 培养学生友善态度的策略。
3.2.2 引导学生在生活中践行友善的方法。
3.2.3 鼓励学生参与友善实践活动，提升友善素养。
四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 理解友善的含义和重要性。
4.1.2 掌握友善的实践方法。
4.1.3 了解友善在个人成长和和社会发展中的作用。
4.2 能力目标：4.2.1 学会与人为善，处理人际关系。
4.2.2 提高道德判断力和友善行为能力。
4.2.3 培养友善的情感和态度。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解友善的内涵和重要性。
5.1.2 掌握友善的实践方法并将其运用到生活中。
友善待人主题班会
友善待人主题班会班会主题：友善待人主持人：大家好！欢迎来到今天的班会。
今天我们将讨论一个非常重要的主题——友善待人。
友善待人是我们应该努力培养和践行的美德，它能够让我们与他人建立良好的关系，并在日常生活中体现出我们的善良和尊重。
让我们一起探讨友善待人的重要性以及如何在我们的生活中实践友善待人的原则。
友善待人的重要性友善待人对于我们个人的成长和发展至关重要，它不仅可以影响我们与他人的关系，还能够建立我们的良好声誉。
当我们以友善的态度对待他人时，他们也会以同样的态度回应我们，建立起互相尊重、信任和合作的关系。
友善待人还能够创造积极的氛围，促进和谐的人际关系，使我们身处的环境更加温暖和谐。
友善待人的原则友善待人的原则是我们在日常生活中应该遵循的准则，下面我将为大家介绍几条友善待人的原则：1. 尊重他人：我们应该尊重他人的权利和意见，无论他们的背景和观点如何。
遵循“对人如己”的原则，以善良和耐心的态度对待每个人。
2. 关心他人：关心他人不仅可以让我们建立更深入的人际关系，还可以使他人感受到我们的温暖和关怀。
通过主动询问和倾听他人的需求和感受，我们能够更好地理解他们，并提供必要的支持和帮助。
3. 善意沟通：友善待人也意味着我们要以善意和尊重的方式与他人进行沟通。
我们应该倾听他人的意见，避免争吵和攻击性言辞。
用理解和宽容的态度交流，能够为争议解决和建设性的对话提供更好的机会。
4. 帮助他人：友善待人不仅仅是停留在口头上，我们应该积极行动起来帮助那些需要帮助的人。
无论是在学校、社区还是家庭中，我们都可以通过帮助他人来传递友善的价值观。
友善待人的实践现在，我邀请几位同学分享一下他们在日常生活中如何实践友善待人的经验和故事。
（学生分享）非常感谢同学们的分享，你们的故事都非常感人和激励人心。
通过你们的经历，我们深刻地认识到友善待人对于我们个人和社会的意义和影响。
结语友善待人是我们作为个体和社会成员应该具备的品质。
通过友善待人，我们能够建立互相尊重和理解的关系，为建设和谐社会做出贡献。
友善主题班会活动方案(精选5篇)
友善主题班会活动方案(精选5篇)友善主题班会活动方案篇1【活动目标】：1.情感、态度价值观目标：懂得友善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于谦恭有礼，与人为善。
2.知识目标：了解生活中友善的重要性，懂得友善他人，就是善待自己。
3.能力目标：学会正确运用友爱的心态和情感，与同学与他人相处。
【活动过程】：一、谈话导入。
“友善”，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
故事分享：风和太阳的故事有则伊索寓言，讲的是太阳与风的故事。
一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。
你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。
”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。
但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。
后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。
没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。
太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。
”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的.。
乔治．波尔特的故事一天深夜，一对年迈的夫妻走进一家旅馆投宿，但是旅馆已经客满，没有空房剩下。
看着老人疲惫的神情，旅馆的侍者说：“让我来想想办法??”接着，好心的侍者将这对老人引到一个房间，说：“也许它不是最好的，但现在我只能做到这样了。
”老人见眼前是一间整齐又干净的屋子，就愉快地住了下来。
第二天，当他们到前台结账时，侍者却对他们说：“不用了，因为我只不过是把自己的屋子借给你们住了一晚。
祝你们旅途愉快！”原来，侍者自己一晚没睡，在前台呆了一个通宵。
两位老人十分感动，老头儿说：“孩子，你是我见过的最好的旅店经营人。
”侍者笑了笑，说这不算什么，他送老人出门，转身接着忙自己的工作，把这件事情忘了个一干二净。
做一个友善的人班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了提高同学们的道德素养，培养良好的品德，营造和谐的班级氛围，我们班级于2021年10月15日召开了“做一个友善的人”主题班会。
本次班会旨在通过讨论、分享和实践活动，让同学们认识到友善的重要性，学会如何做一个友善的人。
二、班会流程1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了友善的重要性，并指出友善是我们生活中不可或缺的品质。
接着，班主任提出了以下几点希望：（1）同学们要树立友善意识，关爱他人，关心集体。
（2）学会换位思考，尊重他人，宽容待人。
（3）积极参加班级活动，为班级和谐发展贡献力量。
2. 同学们分享友善故事在班主任的引导下，同学们纷纷分享了身边关于友善的故事。
以下是一些典型的例子：（1）小明在公交车上主动让座给老人，得到了全车人的赞扬。
（2）小红在课间休息时帮助同学解决学习上的困难，受到了老师的表扬。
（3）小刚在运动会中为班级加油助威，展现了团结友爱的精神。
3. 小组讨论为了进一步加深同学们对友善的认识，班主任将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：（1）什么是友善？（2）友善对我们有什么好处？（3）如何在日常生活中做一个友善的人？经过热烈的讨论，各小组分别派代表进行了总结发言。
以下是一些小组讨论的成果：（1）友善是指关心他人，尊重他人，乐于助人。
（2）友善可以增进人与人之间的感情，促进社会和谐。
（3）做一个友善的人，首先要学会换位思考，尊重他人，宽容待人。
在日常生活中，我们要关心他人，乐于助人，积极参与集体活动。
4. 实践活动为了将友善的理念落到实处，班主任组织了以下实践活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的同学。
（2）组织同学们参加社区志愿服务，为社区居民提供帮助。
（3）开展“关爱留守儿童”活动，为留守儿童送去温暖。
三、班会总结本次班会取得了圆满成功，同学们对友善有了更深刻的认识。
在今后的学习和生活中，我们要将友善的理念付诸实践，努力做一个友善的人。
小学生友善班会内容记录(3篇)
第1篇一、班会主题本次班会的主题是“友善同行，快乐成长”，旨在通过开展一系列活动，让学生了解友善的重要性，学会在日常生活中关爱他人，培养良好的道德品质。
二、班会时间2023年3月15日，星期三，下午2:00三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 观看视频《友善的力量》通过观看视频，让学生了解友善行为在不同场景下的积极影响，激发学生关爱他人的意识。
3. 小组讨论将全班学生分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）什么是友善？（2）友善在我们生活中有哪些体现？（3）如何做到友善？各小组讨论结束后，选派代表进行分享。
4. 分享环节（1）友善的定义同学们通过讨论，认为友善是指关心他人，尊重他人，帮助他人，不计较个人得失，为他人着想的行为。
（2）友善的体现在日常生活中，友善的体现有很多，如：主动帮助同学，关心同学的生活，不欺负弱小，尊重老师和长辈等。
（3）如何做到友善同学们提出了以下建议：- 保持微笑，传递正能量；- 学会倾听，尊重他人的意见；- 勇于道歉，珍惜友谊；- 关心集体，为班级做贡献；- 遵守纪律，做一个守规矩的好学生。
5. 互动游戏《友善传递》通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中，体验友善的魅力。
6. 表彰环节对在过去一段时间里，表现友善的同学进行表彰，鼓励他们继续保持。
7. 班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，强调了友善的重要性，并对同学们提出了期望。
六、班会内容记录1. 班主任开场致辞班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主要是想让大家了解友善的重要性，学会关爱他人，培养良好的道德品质。
希望通过这次班会，大家能够有所收获。
2. 观看视频《友善的力量》同学们观看视频后，纷纷表示感受到了友善的力量，认为友善是我们生活中不可或缺的一部分。
3. 小组讨论（1）友善的定义小组成员甲：友善就是关心他人，尊重他人。
友善主题班会教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解友善的含义，认识到友善在人际交往中的重要性。
2. 培养学生善于发现他人的优点，学会尊重和关爱他人。
3. 提高学生的沟通能力，增强班级凝聚力。
教学重点：1. 友善的含义和表现。
2. 友善在人际交往中的作用。
教学难点：1. 如何在实际生活中践行友善。
2. 如何克服自身的不友善行为。
教学准备：1. 教师准备相关图片、视频资料。
2. 学生准备分享自己与友善相关的故事或经历。
教学过程：一、导入1. 教师播放一段温馨的友谊视频，引导学生思考友谊与友善的关系。
2. 提问：你们认为友善是什么？它在我们的生活中有什么作用？二、讲授新课1. 教师讲解友善的含义，引导学生理解友善是一种美好的品质，是人际交往的润滑剂。
2. 介绍友善的表现，如：关心他人、尊重他人、帮助他人等。
3. 分析友善在人际交往中的作用，如：增进友谊、化解矛盾、提高团队凝聚力等。
三、案例分析1. 教师展示几个关于友善的案例，如：帮助他人、宽容他人等。
2. 学生分组讨论，分析案例中人物的行为表现，以及这些行为给他人和自己带来的影响。
3. 学生分享讨论结果，教师点评。
四、互动环节1. 教师组织学生进行“友善接力”游戏，让学生在游戏中体验友善的重要性。
2. 学生分享自己在生活中践行友善的经历，互相鼓励。
五、总结1. 教师总结本次班会的主要内容，强调友善在人际交往中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中践行友善，关爱他人，传递正能量。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析、互动游戏等形式，让学生了解了友善的含义和表现，认识到友善在人际交往中的重要性。
在互动环节，学生积极参与，分享自己的经历，增强了班级凝聚力。
在教学过程中，要注意引导学生克服自身的不友善行为，让友善成为我们生活的一部分。
第2篇教学目标：1. 让学生了解友善的含义和重要性。
2. 培养学生友善待人、关爱他人的品质。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
教学重点：1. 理解友善的含义。
最新“友善”主题班会优秀教案
最新“友善”主题班会优秀教案1. 前言班会作为学校教育的基本形式之一，在学生思想道德教育和校园文化建设中起到了重要作用。
班会以其互动性、轻松愉快的气氛和感染力，在学生身心健康、品德修养、自我意识和集体意识等方面均具有诸多的积极作用。
为更好地贯彻落实国家和地方教育部门对班会工作的有关要求，进一步推进班会教育工作，特编写本次主题班会优秀教案。
2. 教学目标通过本次主题班会活动的设计，我们旨在让学生领悟到“友善”这一道德理念的重要性，初步知晓关于友善的基本知识和在生活中如何实现这一意识。
在活动过程中，学生将会：•掌握“友善”的基本概念；•认识到友善在生活、学习及交往中的作用；•提高学生的自我调节能力和心理素质；•培养学生的团队协作和合作意识；•增强班级凝聚力和集体荣誉感。
3. 活动设计3.1 热身活动本次热身活动的目的是帮助学生调整好心态，放松身心，为后续展开更为深入的讲解做好铺垫。
具体活动设计如下：•微笑换位活动流程：将所有学生分为两组，并使组员们两两坐到一起，面对面微笑着交流。
接下来，每一组随机抽取一个代表，两个代表互换位置，并重复第一步，换新代表时，其他组员也需要一同换位。
活动意义：通过别人的微笑，学生能感到友善和关爱的力量，进而体验到换位思考的乐趣，从而慢慢接受“友善”的概念。
3.2 主题讲解在本次班会的主题讲解中，我们将主要以自然界中的可爱动物为代表，来解析友善的概念和意义。
在讲解的过程中，引导学生认清友善的重要性，并通过丰富的案例、图片和视频、互动问答等手段，让学生深刻理解、记忆“友善”的知识和为什么要做一个“友善”的人。
3.3 分组互动在讲解、讨论友善的主题后，我们需要进一步通过小组活动的形式，获得更多的“友善”的实际操作机会，提高学生参与感，帮助他们深入学习、理解、应用友善的知识。
具体活动设计如下：•宣传海报设计活动流程：将全班学生分成小组，每个小组设计一个宣传海报,演绎出友善行为的模型或是具象图案，标清楚每个模型的含义内容，拼接成充满友善的海报。
友善待人主题班会
友善待人主题班会班会主题：友善待人班主任致辞：各位亲爱的同学们，很高兴再次见到大家！今天，我们的班会主题是“友善待人”。
友善待人是我们应该时刻保持的美德，无论是对待朋友、同学还是对待陌生人。
友善是一种美好的情感，它能够温暖我们的心灵，让周围的人感受到我们的善意和热情。
同时，友善也是建立和谐人际关系的重要基础。
在班级、学校和社会中，我们需要学会友善待人，尊重他人、理解他人、关心他人。
友善待人的重要性友善待人不仅是对待他人的尊重，更是对自己的培养。
友善待人可以培养我们的同理心，提高我们的沟通能力，建立良好的人际关系。
友善的行为不仅可以让我们与他人更好地相处，还能够为我们创造更多的机会，让我们的人生更加丰富多彩。
友善待人的方式友善待人并不需要太多的费力，只需要我们保持一颗善良的心和一种积极向上的态度。
以下是几种友善待人的方式，希望大家都能够参考并实践：1.微笑：微笑是人与人之间最简单、最直接的友善表达方式。
对于我们的同学，给予一个友善的微笑可以展现我们的亲切和热情，让他们感受到我们的关心。
2.倾听：友善待人也包括倾听他人的需求和想法。
当我们与他人交流时，要注意聆听对方的发言，尊重他人的意见，建立良好的沟通环境。
3.尊重：尊重他人是友善待人的基础。
我们应该尊重他人的个人空间、意愿和身份。
尊重他人的选择和观点，并学会以平等、理性的方式与他人进行交流和争论。
4.帮助：友善待人也包括帮助他人。
当我们看到别人需要帮助时，可以主动伸出援手。
无论是帮助同学完成作业，还是帮助老人过马路，这些小小的举动都能展现出我们的友善和乐于助人的品质。
友善待人的意义友善待人并不仅仅是一种行为，更是一种品质和态度。
友善待人能够让我们收获更多的友谊，建立良好的人际关系。
友善也能够带给我们更多的快乐和幸福感，让我们拥有更美好的人生。
友善待人的例子下面，我将与大家分享一些友善待人的例子，希望大家能够从这些例子中汲取力量，让友善成为我们日常生活的一部分。
友善的主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华民族的传统美德，营造和谐的班级氛围，提高同学们的道德素养，增强班级凝聚力，我校某年级某班于2023年4月10日举行了以“友善的力量”为主题的班会。
本次班会旨在通过讲述友善故事、分享友善心得、开展友善活动等形式，让同学们深刻理解友善的重要性，并将其融入到日常生活中。
二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并对本次班会的主题进行了简要介绍。
她强调，友善是一种美德，也是一种力量，它能够温暖人心，传递正能量。
希望同学们通过本次班会，能够认识到友善的力量，并在日常生活中践行友善。
2. 分享友善故事（1）同学A分享了一个发生在班级内部的友善故事。
一天，同学B不小心将同学的文具盒碰掉，文具散落一地。
同学A见状，立刻放下手中的书本，主动帮助同学B捡起文具。
此举感动了全班同学，大家纷纷为同学A的友善行为点赞。
（2）同学B讲述了一个发生在校园外的友善故事。
一天，他在回家的路上遇到一位老人摔倒了。
同学B立刻上前搀扶，并将老人送到附近的医院。
老人感激不已，称赞同学B是一个善良的孩子。
3. 友善心得分享同学们纷纷分享了自己在日常生活中践行友善的经历。
有的同学表示，在公交车上主动给老人让座；有的同学表示，在图书馆里主动帮助同学找书；还有的同学表示，在街头看到有人需要帮助时，毫不犹豫地伸出援手。
4. 友善活动开展为了将友善的力量传递给更多的人，班级决定开展以下活动：（1）开展“友善之星”评选活动，表彰在日常生活中践行友善的同学。
（2）组织同学们参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、关爱孤寡老人等。
（3）在班级内设立“友善角落”，让同学们在遇到困难时，能够得到及时的帮助。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，通过本次班会，同学们对友善有了更深刻的认识，也学会了如何在日常生活中践行友善。
她希望同学们将友善的力量传递给更多的人，共同营造一个和谐美好的班级氛围。
三、班会效果本次班会取得了圆满成功，同学们积极参与，热情高涨。
友善主题班会的教案设计优秀28篇
友善主题班会的教案设计优秀28篇德育主题班会1一、活动背景：为切实地开展我校的三成教育活感悟：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，定立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。
请坚信：“天生我材必有用！”二、班会目的：通过本次班会，让学生进一步认识自己、热爱自己、尊重自己，进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱，共同提高。
三、班会准备：1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌5、制作电子文稿四、班会过程：甲：古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱有的`内在要求和至高无上的思考命题。
乙：如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
合：高三（12）班认识自我，超越自我主题班会现在开始。
甲：文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更困难。
乙：一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自己、肯定自己，如何抉择积极或消极的自我意识，将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。
下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》（播放录音）甲：同学们听了这个故事，有何感想呢？下面请几位同学来谈谈你们的感想。
（由应涛、胡玉谈感想）甲：面对纷繁复杂的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上，生命就会黯然失色；如果你把目光都转移到快乐之中，你将会得到幸福。
乙：面对自己，如果你只看到自己的缺点、不足，你将会悲观绝望，停步不前；如果你能看到自己的优点、长处，你将会充满信心，迎接生活的挑战。
合：因此，我们要正确认识自己，敢于表现自己。
下面请听听几位同学的心声。
（林艳风、刘旺代表发言）甲：带着自信，带着幻想，我们拨响伴奏的丝弦。
乙：尽管依然稚嫩，依然有不和谐音，但毕竟是我们人事的第一支歌。
友善主题班会
友善主题班会主持人: 大家好! 欢迎大家参加今天的班会。
在这个特殊的时期，我们更需要友善。
于是，我决定今天的班会主题就是友善。
友善是与人为善，待人亲切，关心他人，愿意帮助他们的一种品质。
一个友善的环境会让我们每个人感到温暖和幸福，同时也能促进良好的人际关系和团队合作。
那么，我接下来要请大家分享一下，你们对友善有何理解以及在日常生活中是如何展现友善的呢？请大家踊跃发言。
同学1: 对我来说，友善就是善待他人，尤其是那些需要帮助的人。
在我身边，有一个同学经常遇到学习上的困难，我会主动帮助他，耐心解答他的问题，希望能让他感到支持和鼓励。
同学2: 我认为友善还包括尊重和理解他人。
我们每个人都有自己的特点和个性，有时候会有不同的意见和做法。
但是，如果我们能尊重其他人的选择和决定，并试着理解他们的角度，就能够建立更好的人际关系。
同学3: 我觉得友善还意味着主动关心他人。
平时，我会常常询问身边的同学或朋友是否需要帮助，关心他们的生活和学习情况。
有时候，一个简单的问候或关心的话语，就能给他人带来积极的影响。
同学4: 对我来说，友善还包括对待我们的环境和动物。
我们应该尽量减少浪费，保护环境。
同时，我们应该善待动物，不虐待他们，给予他们足够的关爱和尊重。
主持人: 谢谢大家分享这些对友善的理解和展现。
友善的力量是无处不在的，它可以影响我们身边的每一个人，让我们的生活更美好。
在接下来的日子里，我希望我们每个人都能用友善的态度和行为，创造一个友善的班级和学校。
让我们共同努力，让友善成为我们生活的一部分。
谢谢大家!注：本文中没有使用标题，以避免重复。
友善主题班会教案5篇
友善主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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友善教育主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体同学及班主任一、班会背景随着社会的发展，教育越来越注重培养学生的综合素质。
友善教育作为社会主义核心价值观的重要组成部分，旨在培养学生的人际交往能力、团队合作精神和道德素养。
为了营造和谐校园氛围，提高学生的社会责任感，我校决定开展以“友善教育”为主题的班会活动。
二、班会流程（一）开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
张老师强调，友善教育是构建和谐校园的重要基石，希望大家能够积极参与，共同营造一个温馨、友爱的校园环境。
（二）主题演讲1. 学生代表演讲：友善的力量高一（1）班的学生代表小李同学分享了她在日常生活中遇到的友善事迹。
她提到，在公交车上主动让座、在图书馆里帮助同学找书、在班级里帮助学习困难的同学等等，这些看似微不足道的小事，却传递了友善的力量，让身边的人感受到了温暖。
2. 教师代表演讲：友善教育的重要性高二（2）班的班主任王老师以《友善教育：照亮学生成长之路》为题，阐述了友善教育在学生成长过程中的重要性。
王老师指出，友善教育不仅能够培养学生的道德素养，还能够提高学生的心理素质，帮助他们更好地适应社会。
（三）互动环节1. 小组讨论：如何践行友善教育同学们分成小组，就如何在日常生活中践行友善教育进行了热烈的讨论。
讨论结束后，各小组派代表分享了他们的观点和经验。
2. 情景模拟：友善行为示范同学们分组进行情景模拟，通过扮演不同的角色，展示了在校园中如何进行友善交往。
例如，在课堂上主动帮助同学、在食堂排队时不争抢、在操场上互相鼓励等。
（四）总结发言班主任张老师对本次班会进行了总结。
张老师肯定了同学们在讨论和情景模拟环节中的积极表现，并强调了友善教育的重要性。
张老师希望同学们能够将友善教育融入到日常生活中，从小事做起，从自己做起，共同构建和谐校园。
三、班会总结本次主题班会以“友善教育”为主题，通过演讲、讨论、情景模拟等形式，使同学们深刻认识到友善教育的重要性。
2024版关于《友善》主题班会教案(通用)
关于《友善》主题班会教案(通用)contents •引言•友善的内涵与意义•校园中的友善行为•友善行为的案例分析•校园友善行为的推广与实践•总结与展望目录01引言提高学生的人际交往能力，培养友善待人的品质。
营造和谐、友善的班级氛围，促进同学之间的友好相处。
贯彻学校德育教育的要求，推动友善校园文化的建设。
目的和背景班会主题友善待人，和谐相处。
尊重他人，关爱自己。
共筑友善校园，共享美好时光。
02友善的内涵与意义友善的定义01友善是指一种亲切、和蔼、善良的态度和行为，表现为对他人尊重、关心、帮助和理解。
02友善是一种道德品质，体现了人类社会的温暖和互助精神。
友善能够拉近人与人之间的距离，消除隔阂，增进相互理解和信任，从而营造和谐的人际关系。
促进人际和谐提升个人品质推动社会进步友善是一种高尚的品质，能够提升个人的道德境界和人格魅力，赢得他人的尊重和喜爱。
友善有助于营造和谐、文明、进步的社会氛围，推动社会的稳定和发展。
030201友善的重要性1 2 3只有以友善的态度对待他人，才能赢得他人的信任和好感，从而建立起良好的人际关系。
友善是建立良好人际关系的基础在人际交往中，难免会出现矛盾和摩擦。
以友善的态度去沟通和协商，能够化解矛盾，促进双方的和解。
友善能够化解人际矛盾一个友善的人往往更容易结交新朋友，拓展自己的人脉资源，从而在社会中获得更多的支持和帮助。
友善有助于扩大人际网络友善与人际关系03校园中的友善行为尊重他人的隐私和个人空间，不随意触碰别人的物品或身体。
尊重他人的文化背景和差异，不歧视或嘲笑别人的风俗习惯。
尊重他人的意见和观点，不轻易打断别人的发言，学会倾听。
主动询问他人的近况和感受，表达关心和关注。
在他人遇到困难或挫折时，给予鼓励和支持，提供力所能及的帮助。
关注他人的情绪变化，给予安慰和理解，共同分享喜怒哀乐。
在校园内主动帮助需要帮助的同学，如帮忙搬东西、解答问题等。
在课堂上积极与同学合作，分享学习资源和经验，共同进步。
友善交往主题班会范文
友善交往主题班会范文尊敬的班级同学们：大家好！我是班级主任XXX。
在这个激烈的学习竞争和快节奏的生活中，我们每个人都需要积极健康的人际关系来支持和帮助我们。
为此，我们计划举办一次友善交往主题班会，旨在加强同学们之间的沟通和合作能力，提高人际交往的质量。
现诚邀大家参加，共同探讨友善交往的重要性和方法。
时间和地点：时间：XXXX年XX月XX日（星期X）地点：XX教室议程安排：13:30 - 13:40 开幕致辞13:40 - 14:00 主题演讲：友善交往的意义与价值14:00 - 14:20 小组合作活动：团队合作与友善交往的关系14:20 - 14:40 分享交流：我与他人的友善交往经验14:40 - 15:00 主题演讲：有效沟通的要素与技巧15:00 - 15:10 小休息15:10 - 15:30 互动游戏：锻炼沟通技巧与合作能力15:30 - 16:00 总结发言：友善交往的实践与展望16:00 结束友善交往是一种积极、尊重和理解他人的能力，它涉及到情绪管理、沟通技巧、合作意识等多个方面。
参加这次班会，你将有机会从演讲和互动活动中学到友善交往的重要性、实用技巧和有效方法，培养自己与他人友善交往的意识和能力。
请同学们准时参加此次班会，提前做好准备，带上笔记本和写作工具，以便记录自己在活动过程中遇到的问题、学到的经验和感悟。
我们还会准备一些小礼品和纪念品，作为认可和鼓励，帮助大家更好地参与互动。
友善交往对每个人来说都是十分重要的，不仅能让我们更好地与他人相处，还能促进个人成长和发展。
希望这次班会能给大家带来思考、启发和收获，在友善交往的道路上更进一步。
最后，请大家务必按时参加，因为你们是班会的主角，你们的积极参与和分享将是班级发展的关键。
谢谢大家的支持与配合！祝好！XXX班级主任。
2024版有关友善的主题班会教案范文精选
01班会背景与目的Chapter班会背景介绍班会目的和意义班级内形成互帮互助、团结友爱的良好风气。
培养学生的社会责任感和公民意识，为构建和谐社会贡献力量。
学生能够认识到友善的重要性，并积极践行友善。
预期效果与目标02友善理念阐释Chapter友善定义及内涵友善是一种基本的人类情感，表现为对他人和社会的善意、宽容和尊重。
友善的内涵包括对他人的关爱、理解、帮助和支持，以及对社会和谐稳定的贡献。
友善是一种积极、健康、向上的心态，有利于促进个人成长和社会发展。
友善行为表现举例在日常生活中，友善的行为可以表现为微笑、问候、礼让、帮助等。
在学校中，友善的行为可以表现为团结友爱、互相帮助、尊重师长、关心集体等。
在社会中，友善的行为可以表现为热心公益、助人为乐、见义勇为、维护正义等。
培养友善品质有利于建立和谐的人际关系，提高个人的社交能力和情商。
友善品质是社会主义核心价值观的重要组成部分，有利于推动社会文明进步和和谐发展。
培养友善品质有助于塑造积极向上的个人形象，提高个人的综合素质和竞争力。
培养友善品质重要性03校园生活中友善行为实践Chapter学习上的互助生活中的关心情感上的慰藉030201同学间相互帮助事例分享师生间尊重与关爱展现尊重老师关爱学生师生互动校园内公共设施使用礼仪图书馆使用礼仪食堂用餐礼仪运动场使用规则实验室安全规范04社会交往中友善原则推广Chapter01020304倾听孩子心声，理解孩子需求，给予关爱和支持。
亲子沟通尊重每个家庭成员的个性和差异，避免过度干涉和评价。
尊重个性鼓励兄弟姐妹间相互帮助、分享和合作，培养团结精神。
兄弟姐妹互助以和平、公正的方式解决家庭内部冲突，维护家庭和谐。
解决冲突家庭中亲子关系、兄弟姐妹相处之道01020304礼貌用语礼让座位排队等候爱护公物公共场合礼貌待人、排队等候等规则遵守网络空间文明用语、拒绝网络暴力在网络交流中使用文明、礼貌的语言，不发表攻击性、侮辱性言论。
“友善”主题班会优秀教案7篇
“友善”主题班会优秀教案7篇最新“友善”主题班会优秀教案7篇你会编写“友善”班会教案吗？友善是一种闪光的品质，也是人与人和谐相处的第一要素，下面是我为大家整理的关于最新“友善”主题班会优秀教案，欢迎大家来阅读。
最新“友善”主题班会优秀教案篇1一、教育背景：友善，指朋友之间的亲近和睦。
20__年，_正式提出倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
友善，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范。
点心一班是由来自五所不同聋校的八名学生组成的集体，其中五名女生（包括一名西藏学生）和三名男生。
女生基本上都表现的很文静、秀气、不善言辞。
男生略微好些，但其中一位普校转来的学生不会手语，也不愿过多和其他学生交流，显得较为孤僻。
班内时常会因日常生活中一些不必要的小误会、小摩擦而产生一些矛盾，也会因为一些不适当的行为举止而影响到他人的情绪，从而让相互间产生一定的隔阂，导致同学间不和睦的现象。
开展此次班会，重在体现学生间的“友善”，强调队员之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。
二、教育目标：1、了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2、体会友谊和协作的乐趣，加强队员之间的沟通与交流，增进集体间感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中践行。
三、教育准备：1、收集社会主义核心价值观中关于“友善”的相关资料。
2、组织三个活动。
四、执教时间：20__年11月18日执教班级：点心一班执教人：赵__五、教育过程：主持人A、B：《友善——架起友谊的桥梁》主题班会现在开始。
主持人A：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
”友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
主持人B：与此同时，_第一次提出“建设社会主义核心价值体系”，李长春在_提出社会主义核心价值观，需要实践中继续探索，_提出围绕培育和践行社会主义核心价值观问题提出了“三个倡导”。
《友善》主题班会教案
友善的内涵包括尊重他人、理解 包容、关心他人和乐于助人等方
面。
友善是一种道德品质，体现了人 类的文明素养和社会的和谐程度。
友善的重要性
友善是社会主义核心价值观的重要组 成部分，是构建和谐社会的重要基石。
友善能够增进人与人之间的信任和合 作，形成良好的社会风尚。
友善有助于促进社会进步和发展，提 高社会整体文明水平。
倡导同学们在日常生活中积极践行友善 行为，如关心他人、帮助他人、尊重他
人等。
鼓励同学们主动与同学、老师、家长等 建立良好的人际关系，传递友善和正能
量。
引导同学们关注身边的不友善现象，勇 敢站出来制止和纠正不友善行为，共同
维护班级的和谐与稳定。
THANKS
感谢观看
对未来班级友善建设的展望
建立健全友善班级文化，营造和谐、温馨的班级氛围，让每一位同学都 能感受到家的温暖。
加强班级成员之间的沟通和交流，促进彼此之间的理解和信任，减少误 解和冲突。
开展丰富多彩的班级活动，增强同学们的团队意识和协作精神，培养同 学们的友善品质和社交能力。
鼓励同学们积极参与友善行动
互助互爱
在学习和生活中，主动帮 助有需要的同学，形成良 好的互助氛围。
文明礼貌
使用礼貌用语，避免冲突 和争吵，建立和谐的同学 关系。
师生之间的友善关系
尊重师长
尊敬老师，认真听讲，积 极参与课堂活动。
沟通交流
与老师保持良好的沟通， 及时反馈学习问题和困惑， 寻求帮助和指导。
理解包容
理解老师的辛苦和付出， 包容老师的不足和失误， 共同营造和谐的师生关系。
校园友善环境的营造
营造友善氛围
学校通过宣传、教育等多种方式， 营造友善、和谐的校园氛围。
友善.主题班会docx
待人、尊重他人。人的本质是社会关系的总和。每个人都作为一个节点身处于极其复杂的社会关系网络中，友善是处理个体与他人、个体与社会关系的重要道德品质和规范。
1.培育小学生友善品质，提升校园道德水平
随着经济的不断发展，物质水平的不断提高，社会现代化的进一步推进，社会“个体化”趋向更加明显，社会生活中不时出现道德冷漠现象。这在一定程度上表明当前社会道德建设力度不足,社会整体道德水平尚未达到社会经济发展水平的要求。小学生作为未来国家建设的中坚力量，其道德素质的高低直接关系着社会整体道德水平的高低。培育小学生的友善品质，能提升小学生群体道德的素质水平，让校园更加和谐美好。
附件3
短剧《口渴》
体育课下课回到教室，陈明口渴极了，可是自己的水喝光了，难受得不得了。王宏有一瓶水还没有喝呢，他在一旁暗暗地想:反正陈明又不知道我有水，他又没有向我要!我不能给他喝，万一我自己口渴了怎么办?于是假装自己有事，走开了。
情境表演:
……王宏积极主动地倒半瓶水给陈明喝。从那以后，两人成了好朋友。
(9)有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
(10)我不能忍受上课时老师为照顾听不懂的学生而把讲课的速度放慢。
(11)和事事争强好胜的人待在一起使我感到紧张。
(12)我不喜欢独断专行的人。
(13)有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
(14)有的人成天满腹牢骚，我认为这种处境全是他们自己造成的。
(2)教师:说得真好!老师希望你们能坚持下来，“勿以善小而不为”，每天坚持做一件善事，别人就会因为你的存在而幸福无比!
2.教师总结。
孩子们，今天的班会课就要结束了，我想送给大家一段话，既用这段话来照亮我，也照亮你们以后的生活!(教师朗诵《点亮友善之灯》，内容见附件5)
社会主义核心价值观友善主题班会
社会主义核心价值观友善主题班会第一篇：社会主义核心价值观友善主题班会友善主题班会主题班会目的要求：通过本次班会，让学生懂得什么是友善，为什么人与人之间需要友善，懂得友善是团结互助，友好和善在生活中的重要性，学会做一个受大家欢迎的小学生。
班会形式：主题班会前组织学生收集友善故事，友善好词好句。
班会以教师引导，学生讨论，教师点拨，学生讲故事形式，情景表演等形式。
班会过程：（一）情景引入：1。
听一首歌好人就在身边2。
同学们，这首非常好听的歌，你认为歌曲歌名是什么、？是的，歌中的歌词是这样的，”你不认识我，我不认识你，互相帮助，互相暖暖心，好人就在身边。
唱出了我们这节课的主题，人与人之间的友善。
上学期我们在学习社会主义核心价值教育过程中，召开了诚信主题班会，今天我们又一次重温社会主义核心价值时，有必要对什么是友善？为什么需要友善，怎样友善的学习和讨论。
（二）什么叫友善？1。
提问：什么叫友善？根据你的理解，请大家谈谈（友爱，友好，团结，不吵架，善意，乐于帮助，人与人之间和睦等等）。
2。
什么是友善呢？友善就是人与人之间和睦，友好和善待。
板书：友善——互相帮助。
板书：友善——---友好相处。
友善是互相团结（三）怎样“友善”1。
我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？上学期我就碰到这样一件事，下面请三位小朋友表演一段情景剧“他们友善吗？（两个学生表演，一个学生旁白）（下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛瞎了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。
）想一想哪些地方表现不友善？大家一定说他们不友善，怎样友善呢？大家继续看下去（撞到发本子同学的小明连忙说对不起，接着弯腰去捡散落在地的本子，小刚也连声说没关系，又不是故意的。
二人一起发完本子，高兴地走出教室。
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师：听了这则寓言故事，你的感受是什么（抽取学生回答、交流）
生：大家说得可真好！是啊，这就是友善的力量。温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意，这是咆哮和猛烈攻击所难奏效的。如果我们每个人都能像自己所说的那样友善对待每一件事，每一个人，我们生活中的摩擦、矛盾将会迅速减少，我们的生活将会更加幸福和睦。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
4、懂得区分友善和不友善的行为，学会做一位态度诚恳、友善的好学生。
活动准备：搜集有关故事、儿歌、PPT制作
活动形式：视频、讲故事、朗诵、歌曲、表演、讨论
活动过程：
一、引入友善
请学生收看中央电视台《友善》的公益广告片，导入班会主题。
二、感悟友善，什么是友善
师：这种情形与你刚才处理的结果截然不同，友善它有什么作用呢？
小结：对个人：有利于提高品德修养，有利于与他人交往；有利于个人生活幸福，对社会：有利于安定与和谐。对国家：有利于发展和进步。
4、学会友善，怎样做到友善
师：生活中时有意外，请欣赏三位同学给我们带来的小品《教室风波》
白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
师：如果是你，你觉得应该怎么做你能否也通过这种形式即兴表演出来呢
师：夸一夸班上能够做到友善的人。
师：同样的事情，不同的人，不同的处理方式，不同的结果，它告诉我们生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。（小结：友善的品质是宽厚，友善）
五、情感的升华—对自然地友善
（一）朗诵诗歌
友善是天空，包容天地间的万物
友善是氧气，孕育新的生命
友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成
（2）合唱歌曲《左手右手》
6、总结友善
同学们，宽厚待人，与人为善是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都能成为友善的人，从现在做起，从我做起。
白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上
小男孩：你神经病，不长眼啊
小女孩：对不起，我不是故意的
小男孩：对不起有用吗对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗
小女孩：不就是把你的书碰地上了吗有必要这么得理不饶人吗
白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？
师：请你说说什么友善？
生：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让
3、感悟友善，为什么要友善？
师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，如公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；课间，有同学无意中弄坏了你的书本； 雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水等等
师：你还知道日常生活中哪些不友善的行为吗？
生：我曾经看到有人在公交车上别人不小心踩到他的脚之后他们就对骂然后相互不看对方，甚至嘴里说对方没有素质友善主题班会精编WOD版小学主题班会课教案
一3班时间：2016年3月8日设计人：李施雅
主题
宽厚待人，与人为善
目标
通过本次班会，让学生深刻了解什么是友善，能够认识到友善在生活中的必要性和重要性，并能学会正确与人为善。
活动目标：
1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。