西南师大版五年级语文下册《四单元 13 毕升的梦想》教案_16

《毕升的梦想》教学设计

教材简析

《毕升的梦想》一文是西师大版小学语文教科书五年级下册第四单元的一篇课文。毕升是一个书坊里普通的印刷工，他却有一个梦想：用便捷的印刷术取代传统的笨拙的雕版印刷术。为了这个梦想，他不断地思索，不断地实践，在一次偶然的提醒后，通过努力，实现了自己的梦想，发明了活字印刷术。全文共有 8 段，第 1～6 段告诉我们毕升发明活字印刷术那一波三折的过程。第 7～8 段告诉我们毕升的活字印刷术成功后的好处以及对世界文化的巨大贡献。全文以朴实的语言把毕升发明活字印刷术的过程娓娓道来，让我们如同回到毕升的身边，和他一起分享活字印刷术的甘苦。

教学目标

1、了解毕升发明活字印刷术的过程，体会活字印刷术的深远影响。

2、抓住重点词句感悟毕升发明活字印刷术过程中执著的精神。

3、教育孩子像毕升一样，从小做一个有梦想，努力追求梦想的人。

教学重难点

1、了解毕升发明活字印刷术的过程

2、体会毕升发明活字印刷术过程中执着的精神。

教学准备

教学课件

教学过程

一、复习导入

1、同学们，这节课我们继续学习《毕升的梦想》，谁来告诉我，毕升的梦想是什么？（板书：活字印刷术）

2、过渡：聪明的毕升发现了雕版印刷术的弊端，于是苦苦的思索提高印刷效率的方法，从此，发明活字印刷术这个梦想，就在他心中诞生了。（板书：诞生）下面我们就一起跟随毕升踏上追逐梦想的旅程吧！

二、自读课文，感受实现梦想的过程

1、课件展示：自由读4—6自然段，思考下列问题，勾画出问题的要点。

（1）毕升在实现梦想的过程中，经历了怎样的失败？失败的原因是什么？

（2）后来毕升又遇到了什么难题？他又是怎样解决的呢？

（3）活字印刷术是怎样制作出来的？

2、师：下面请同学们带着这些问题自由地朗读吧！

三、师生互动、共同探究

1、课件展示：毕升在实现梦想的过程中，经历了怎样的失败呢？失败的原因是什么？

师：谁找到了答案？

学生汇报：毕升用木头制成的单字试验了好多次，都失败了。因为木活字受木纹疏密的影响，沾水后就会膨胀，导致了版面高低不平，印刷效果极差。而且，木活字用蜡和松香等粘连后，不容易取下来，不便于第二次使用。

我们把这种活字叫“木活字”，（板书：木活字）同学们，毕升经历了这次失败后，是不是就放弃了他的梦想呢？

师：那你是从哪里看出他没有放弃的？（冥思苦想）

师：谁来说说“冥思苦想”是什么意思？（深沉的思索，左思右想）师：能用这个词说句话吗？

2、课文中还有哪些句子在具体描写毕升在冥思苦想呢？又是抓住毕升的哪些方面在描写呢？下面请同学们马上找出这样的句子，并在小组内交流。

（1）小组合作，探究交流。

（2）小组汇报学习收获。

（3）同学们找得很准确，请看大屏幕，我请同学分别来读一读这些句子，注意读出句子应有的语气和感情，读得好，请大家掌声鼓励。

（课件展示）

●一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着，好像丝毫没有感觉

到早春的小雨已经打湿了他的衣衫。

●毕升机械地走回家，在妻子的提醒下，默默的换完衣服，开始帮妻

子烧火做饭。火光映红了他的脸，映亮了他那双沉思的眼睛。

●毕升坐在灶前烧火，心中念念不忘的还是这件事。他一边烧火，一

边自言自语地说道：“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字

的东西呢？”

（4）师：此时此刻，从这些对毕升的语言、动作、神态的描写中，你看到了一个怎样的毕升？

A、学生汇报

B、师：一个面对困难和失败却仍然执着追求、坚持不懈的毕升。

（根据学生回答，相机板书：困难失败执着追求坚持不懈）

3、师：还是一个被问题困扰的毕升，那究竟是一个什么样的问题在

困扰着毕升呢？他又是如何走出困境的呢？

（1）学生汇报

（问题是“怎么才能找到一种既不吸水，又可以刻字的东西呢？”他

是在妻子的提示下才找到了答案。）

（2）师：毕升无意中得到妻子的提示，他当时有什么样的表现？

师根据学生回答，课件展示：

一句话让毕升茅塞顿开，他猛地一拍脑袋：“我怎么就没有想到呢？”说完，他立即跑出家门。他觉得眼前豁然开朗，一点儿也没有听到妻子在后面的呼唤。

师：哪位同学知道“茅塞顿开”是什么意思？

（形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。）

师：这里还有哪一个词与它意思相近？（豁然开朗）

师：你从这两句话能体会到毕升当时的心情是怎样的呢？

学生汇报

课件展示：欣喜若狂、迫不及待、激动不已……

师：下面我们再来读读这两句话，把毕升此刻的心情读出来。

4、师：得到启发的毕升迫不及待地冲入了蒙蒙烟雨中，让我们跟随他的身影去看看，他要干什么。

课件展示：请大家用上“先……然后……接着……紧接着……接下来…… 再……最后”等词语，与同桌交流毕升的活字印刷术的制作过程。

（1）请生叙述过程。师：这就是毕升发明的泥活字印刷术（板书：泥活字）

（2）师：下面，我们还可以通过一段视频来了解活字印刷术的制作使用过程。

播放“简介活字印刷术”视频

5、毕升终于实现了自己的梦想，（板书：实现）他为印刷业，为世界的文化发展，作出了巨大的贡献。

三、拓展延伸，放飞梦想

1、课件展示图片：“雕版印刷、活字印刷、铅字印刷、激光扫描印刷”。

师：印刷技术的发展，经历了一个漫长的过程。从雕版印刷，毕升的活字印刷，到欧洲人发明的铅字印刷，再到现代的激光扫描印刷。

2、小练笔：放飞梦想

（1）师：从古至今，我们无数炎黄子孙从未停止过追逐梦想的脚步。下面请大家拿出桌面上的材料，我们一起来念一念。

课件展示：曹雪芹用了10年时间完成了对《红楼梦》的创作。中国人民经过14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的胜利。我国用15年时间建成了世界上最大的水电站——三峡电站。2021年，中国共产党建党100年时，我国将全面建成小康社会。2049年，新中国成立100年时，将建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

（2）师：读到这里，我相信大家对梦想有了更深的领悟，下面请大家写下你心中的梦想吧！（播放《追梦赤子心》）

（4）展示学生小练笔，适时肯定、鼓励。

四、总结全文

同学们，在今后的学习和生活中，希望你们也能够像毕升一样，朝着自己的梦想努力奋斗，从此刻起为实现自己的梦想努力拼搏、扬帆起航。

五、作业：继续完成“放飞梦想”练笔。

板书设计：

13、毕升的梦想

木活字（活字印刷术）泥活字

失败困难

诞生实现