部编版五下第一单元作文指导(含下水文)
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就越真实可信， 越真实感人。
换句话说，细节描写越好，中心表达就越充分，越有 真情实感。
相信自己，开始写作吧。
祝你成功。 Good luck to you!
谢谢聆听！
“一份，两份……”报纸在我手中逐渐减少，到了中午， 我手里的报纸终于卖完了。我迫不及待地算起来，报纸拿 货价是0.8元一份，卖出去是1元一份，扣除成本14.4元，也 就是，一个上午，我喊破嗓门才赚了3.6元，也就买一个雪 糕的钱。天哪，挣钱太不容易了。（前面的细节描写做了 充分的铺垫，有这样的感受就水到渠成了）
1.明确体裁：
记事类作文。 事情的数量——一件。 事情发生的阶段——成长过程中。 事情的影响——促使自己成长。 事情的主人公——“我”。 事情发生的地点——没有限制。 事情的六要素一定要清晰。（时间、地点、人物、事
情的起因、经过、结果）
2.明确中心
中心是一篇文章的灵魂。
好文章当然 应该有中心。
想好再写， 一气呵成！
3.思路贯通
活动实践类（容易找事例，但体会不深） 1.干家务活（特别是洗碗），体会父母的辛劳。 2.一小时掌柜，体会父母的钱来之不易。 3.学习手工制作，懂得耐心、细心做事的重要
性。 4.学习包饺子、包粽子，明白要敢于尝试新事
物，不要怕失败……
3.思路贯通
二、感动类（容易写，但写不具体）：
榜样引路
大约过了十几分钟，我的“救星”来了——有位推着自行 车的阿姨过来了，她说：“小朋友，给我一份。”“好。”我 欣喜若狂，动作麻利地把报纸递给她，生怕她反悔不要了。 （神态描写和动作描写进一步印证了卖出第一份报纸有多 难）慢慢地，我胆子变大起来，也会主动问别人，甚至声 音都高了几十分贝：“卖报啦！卖报啦！”。
所以，强调“那一刻”实际上就是要把当时的情形通过对 人物进行动作描写或心理描写或神态描写或语言描写，把 事情经过写具体。
有了细节描写，事情才更具体可信，文章才更具真情 实感。
榜样引路
我从报摊李叔叔处拿了十八份报纸，斜跨一个肩包， 来到行人比较多的地方开始了今天的“掌柜生活” 。
可是我左等右等，没有一个人来问。不会吧，难道我 这个装扮，人家还看不出我是卖报的？怎么办，要大声吆 喝吗？那得多难为情啊。（心理描写写出了万事开头难的 尴尬）时间一分一秒地过去了，怎么办？豁出去了。我清 了清嗓子：“卖报啦！卖报啦！”终于喊出来了，我感觉浑 身上下很不自在，脸红估计都到脖子了，那声音估计只有 我自己能听见。唉，就说三个字怎么也这么难？（心理活 动描写和神态描写进一步生动地写出了卖报不易。）
那一刻，我长大了
——部编版五下第一单元作文指导 柯小五年级组
部编版五下第一单元作文指导
习作要求： 翻阅影集、日记，回忆自己成长的历程， 有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉 得自己长大了？ 这次习作，写一件自己成长过程中印象 最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具 体，记录当时的真实感受。题目自拟。
这次作文确定中心的关键词是“长大了”。
对“长大了”的理解，可以是——
在一次事件中明白道理，可以说长大了。
在一次事件中被感动了，可以说长大了。
在一次事件中有深刻的体会，也可以说长大了。
在一次事件中替大人做了一件有意义的事，也可以说 长大了。
……
3.打开思路
一、明白道理类（最大众化，容易找事例）： 通过一件事，明白环保的重要。 通过一件事，明白好习惯的重要性。 通过一件事，明白……
收到长辈礼物，长辈为我庆祝生日。
长辈的关爱
老师的鼓励和帮助 同学的理解和帮助
大家都应该 经历过。
……
4.写好细节
关键词“那一刻”
比如，听到母亲关切的话语（语言描写），自己感到……
比如，自己生病的时候，母亲那焦虑担忧的表情（神态描 写），自己感到……
比如，看到洗碗池堆积如山的碗筷盘子，想到父母平常都 是这么干的，没半句怨言，自己觉得（心理描写）
换句话说，细节描写越好，中心表达就越充分，越有 真情实感。
相信自己，开始写作吧。
祝你成功。 Good luck to you!
谢谢聆听！
“一份，两份……”报纸在我手中逐渐减少，到了中午， 我手里的报纸终于卖完了。我迫不及待地算起来，报纸拿 货价是0.8元一份，卖出去是1元一份，扣除成本14.4元，也 就是，一个上午，我喊破嗓门才赚了3.6元，也就买一个雪 糕的钱。天哪，挣钱太不容易了。（前面的细节描写做了 充分的铺垫，有这样的感受就水到渠成了）
1.明确体裁：
记事类作文。 事情的数量——一件。 事情发生的阶段——成长过程中。 事情的影响——促使自己成长。 事情的主人公——“我”。 事情发生的地点——没有限制。 事情的六要素一定要清晰。（时间、地点、人物、事
情的起因、经过、结果）
2.明确中心
中心是一篇文章的灵魂。
好文章当然 应该有中心。
想好再写， 一气呵成！
3.思路贯通
活动实践类（容易找事例，但体会不深） 1.干家务活（特别是洗碗），体会父母的辛劳。 2.一小时掌柜，体会父母的钱来之不易。 3.学习手工制作，懂得耐心、细心做事的重要
性。 4.学习包饺子、包粽子，明白要敢于尝试新事
物，不要怕失败……
3.思路贯通
二、感动类（容易写，但写不具体）：
榜样引路
大约过了十几分钟，我的“救星”来了——有位推着自行 车的阿姨过来了，她说：“小朋友，给我一份。”“好。”我 欣喜若狂，动作麻利地把报纸递给她，生怕她反悔不要了。 （神态描写和动作描写进一步印证了卖出第一份报纸有多 难）慢慢地，我胆子变大起来，也会主动问别人，甚至声 音都高了几十分贝：“卖报啦！卖报啦！”。
所以，强调“那一刻”实际上就是要把当时的情形通过对 人物进行动作描写或心理描写或神态描写或语言描写，把 事情经过写具体。
有了细节描写，事情才更具体可信，文章才更具真情 实感。
榜样引路
我从报摊李叔叔处拿了十八份报纸，斜跨一个肩包， 来到行人比较多的地方开始了今天的“掌柜生活” 。
可是我左等右等，没有一个人来问。不会吧，难道我 这个装扮，人家还看不出我是卖报的？怎么办，要大声吆 喝吗？那得多难为情啊。（心理描写写出了万事开头难的 尴尬）时间一分一秒地过去了，怎么办？豁出去了。我清 了清嗓子：“卖报啦！卖报啦！”终于喊出来了，我感觉浑 身上下很不自在，脸红估计都到脖子了，那声音估计只有 我自己能听见。唉，就说三个字怎么也这么难？（心理活 动描写和神态描写进一步生动地写出了卖报不易。）
那一刻，我长大了
——部编版五下第一单元作文指导 柯小五年级组
部编版五下第一单元作文指导
习作要求： 翻阅影集、日记，回忆自己成长的历程， 有没有某一个时刻，某一件事情让你突然觉 得自己长大了？ 这次习作，写一件自己成长过程中印象 最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要 把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具 体，记录当时的真实感受。题目自拟。
这次作文确定中心的关键词是“长大了”。
对“长大了”的理解，可以是——
在一次事件中明白道理，可以说长大了。
在一次事件中被感动了，可以说长大了。
在一次事件中有深刻的体会，也可以说长大了。
在一次事件中替大人做了一件有意义的事，也可以说 长大了。
……
3.打开思路
一、明白道理类（最大众化，容易找事例）： 通过一件事，明白环保的重要。 通过一件事，明白好习惯的重要性。 通过一件事，明白……
收到长辈礼物，长辈为我庆祝生日。
长辈的关爱
老师的鼓励和帮助 同学的理解和帮助
大家都应该 经历过。
……
4.写好细节
关键词“那一刻”
比如，听到母亲关切的话语（语言描写），自己感到……
比如，自己生病的时候，母亲那焦虑担忧的表情（神态描 写），自己感到……
比如，看到洗碗池堆积如山的碗筷盘子，想到父母平常都 是这么干的，没半句怨言，自己觉得（心理描写）