《生态系统的结构》优质课比赛教学设计

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

------循循善诱策略

在弄清生态系统各中成分及其所起的作用吃虾米,虾米吃泥巴”

吃与被吃

泥巴

5.所有环节的营养级别都固定不变吗?(黄雀吃蝉)为什么?

6.书写食物链时,箭头“→”的意思是什么?指向哪一环节?

7.营养级别与消费级别是一回事吗?有什么不同?

食物网

(以具体的生态系统食物网为例,让学生通过一系列问题的分析,自己总结出相关知识点。)

1.最长的和最短的分别是哪条?

2.图中食物网有多少条食物链?

3.图中蛇占有几个营养级,猫头鹰呢?

⑵所有的动物都是消费者吗?⑶细菌都是分解者吗?

相关文档
最新文档