工业设计专业实习大纲(最终版)

工业设计认识实习大纲 (2)

工业产品测绘实习大纲 (2)

专业能力强化实习大纲 (3)

速写实习大纲 (4)

色彩写生大纲 (5)

专业实习Ⅰ大纲 (6)

人机工程学实验教学大纲 (7)

产品设计Ⅰ课程设计大纲 (8)

产品设计Ⅱ课程设计大纲 (10)

专业实习Ⅱ大纲 (11)

专业发展与职业规划教学大纲 (12)

毕业实习大纲 (14)

毕业设计大纲 (15)

工业设计认识实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：1周总学分：1学分

三、实习目的

工业设计认识实习是本科教学计划中非常重要的实践环节，是学生入学初为了增强他们对专业的感性认识，尽快的了解与专业相关的具体情况，有针对性的安排他们到实验室、专业教室、科研基地、实习基地等场所开展的一个实践性教学环节，通过这个阶段的参观、见习，学生能了解工业设计专业的概括、巩固和深化专业思想、对专业有一个较系统的认识。

四、实习的基本要求

在实习指导老师的指导及有关技术人员和管理人员的讲解下，由学生自主学习完成。学生应严格遵守实习单位的各项规章制度和实习纪律，认真听讲、虚心学习、作好实习笔记，并回答指导教师提出的相关问题。实习结束时，写出认识实习报告。

五、实习基本内容及进度安排

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 产品模型的制作过程综合实践第1学期1天

2 产品造型设计的流程综合实践第1学期1天

3 机械及工业设计的基本知识综合实践第1学期0.5天

4 液压传动的基本知识综合实践第1学期0.5天

5 先进制造技术的基本知识综合实践第1学期1天

6 工程材料、材料成形的基本知识综合实践第1学期1天

六、实习方式

1、实习时间：一周。

2、实习方式：现场参观为主，指导教师讲解为辅。

3、实习单位：工程训练中心、机械基础实验室、工业设计模型制作室、工业设计展室、人机工程实验室、校外实习合作基地等。

4、组织领导：原则上由学院组织安排有关教师指导进行，按学院下达的教学计划执行，学院有关部门和人员应予以协调和配合。

七、考核办法

认识实习后，指导教师根据学生的实习笔记、实习报告（不少于1000字）及学生在实习过程中的表现综合评定出实习成绩。实习成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

八、教材及主要参考资料

相关专业书籍。

大纲编写人：刘彦华

大纲主审人：牛莉莉

工业产品测绘实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：2周总学分：2学分

三、实习目的和基本要求

工业产品测绘实习是本科工业设计专业学生必修的一门技术基础实践课，其任务是培养学生的测绘技能，是设计图学课程不可缺少的实践环节。通过该实习对了解产品结构、交流革新成果等都有重要的作用，是工业设计专业学生必须掌握的技能。通过工业产品测绘实习，使学生能将所掌握的基础理论、基本知识和基本技能综合运用，使学生了解测绘的实际情况，为培养学生的空间思维能力、制图技能、测绘技能、精度设计与检测技能打下必要的基础。同时，它又是学习后续课程和完成课程设计、毕业设计不可缺少的基础。

四、实习的基本内容及进度安排

1、实验项目：实习时间共2周，包括产品零、部件测绘实习、计算机辅助设计实习。工业产品零、部件测绘实习环节，并在指导教师的帮助下，掌握测绘方法，测绘一套完整的典型工业产品零、部件图样草图。计算机辅助设计实习环节是在草图的基础上利用二维计算机绘图软件形成典型产品零、部件计算机图样，并鼓励同学利用三维计算机绘图软件绘制其三维模型，并作初步的分析，在此基础上写出一份测绘实习总结。

2、学时分配

序号实习内容实习类别实习学期按周数分配

1 工业产品零、部件测绘实习综合实践第3学期 1

2 计算机辅助设计实习综合实践第3学期 1

五、考核办法

1、零、部件测绘实习成绩占50%，计算机辅助设计实习成绩占40%，其余占10%。

2、课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级分制评定。

六、教材及主要参考资料

1、《机器测绘与CAD绘图》；杨斌久；吉林科技出版社；2004.12。

2、《机械工程图学》；侯洪生；科学出版社；2008.8。

3、《机械精度设计与检测基础》；刘品；哈尔滨工业大学出版社；2008.7。

大纲编写人：李冬梅

大纲主审人：刘彦华

专业能力强化实习大纲

一、大纲适用范围

本大纲供工业设计专业本科学生使用。

二、实习总学时、总学分

总学时数：6周总学分：2学分

注：第2学期~第7学期每学期各1周（不占正常的教学周，随课程一起灵活机动的安排）。

三、实习目的

工业设计专业能力强化是根据每学期的教学内容及学生对专业知识的掌握情况和学生的兴趣爱好进行的专业知识的补充和强化，是根据学生对专业知识的掌握情况灵活安排的实践性教学环节。注重培养学生的设计实践能力，动手能力；由注重共性教育向注重个性发展、全面因材施教转变；由注重学科的系统性向注重工程综合性转变；全面培养学生综合运用知识的能力和实践创新能力。

四、实习的基本要求

1、实践项目应层次多样、尊重学生兴趣，体现“个性化培养”的教育理念；

2、本环节属于弹性调整环节，其教学内容与授课形式根据每学期的实际情况确定；