幼儿园小班健康说课稿：能干的小手
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思
幼儿园小班健康教案《能干的小手》含反思一、教学目标1.让幼儿了解手的功能，知道保护手的重要性。
2.培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
3.通过活动，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿知道手的功能，学会保护手的方法。
2.教学难点：培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿自我服务的能力。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等。
2.环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们的小手有什么作用吗？我们一起来探索一下吧！2.基本环节（1）认识手的功能师：我们的小手可以做什么？请小朋友们分享一下你们的小手都做过哪些事情。
（2）保护手的方法师：我们的小手这么能干，我们要学会保护它。
请小朋友们想一想，我们应该怎样保护小手呢？（3）自我服务意识培养师：小朋友们，我们的小手可以自己穿衣、吃饭、洗手等，你们愿意尝试一下吗？幼儿尝试，教师指导：鼓励幼儿自己穿衣、吃饭、洗手等，培养幼儿自我服务的意识。
（4）劳动乐趣体验师：我们的小手不仅能为自己服务，还可以帮助别人。
请小朋友们帮老师做一些事情，体验劳动的乐趣。
幼儿帮助老师整理物品、分发玩具等，教师鼓励幼儿：你们真棒！能干的小手让我们的生活更加美好。
3.结束环节五、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，教学目标基本达成。
在教学过程中，我注重引导幼儿分享自己的经验，培养幼儿的自主性。
同时，通过实际操作，让幼儿体验劳动的乐趣，激发幼儿对手的喜爱。
但在教学过程中，也发现了一些不足：1.在保护手的方法上，部分幼儿对于避免接触危险物品的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.在自我服务意识培养方面，部分幼儿在尝试过程中遇到困难时容易放弃，需要教师在教学中更多关注这部分幼儿，给予他们鼓励和支持。
3.在活动组织方面，时间把握不够准确，导致教学活动略显仓促。
在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，确保教学活动顺利进行。
小班谈话活动我的小手真能干说课稿
小班谈话活动我的小手真能干说课稿一、课题小班谈话活动我的小手真能干二、教学目标1. 认知目标让幼儿知道自己的小手有很多用处，能做许多事情。
引导幼儿认识手指的名称。
2. 技能目标鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的想法，讲述自己小手做过的事情。
锻炼幼儿的手部精细动作，如握拳、伸展手指等。
3. 情感目标培养幼儿对手的喜爱之情，增强自信心和自豪感。
三、教学重点&难点（一）教学重点1. 帮助幼儿了解小手的多种功能。
2. 引导幼儿积极参与谈话，大胆表达自己的想法。
（二）教学难点1. 启发幼儿用丰富、生动的语言描述小手做的事情。
2. 让幼儿在活动中体验到合作交流的乐趣。
四、教学方法1. 直观演示法通过展示图片、实物等，让幼儿直观地了解小手的结构和功能，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 谈话法在活动中，教师与幼儿进行亲切、自然的谈话，引导幼儿围绕“我的小手真能干”这一主题展开讨论，鼓励他们积极发言，分享自己的经验和感受。
3. 游戏法组织幼儿进行有趣的手部游戏，如手指操、手影游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手部肌肉，提高手部灵活性，同时也能增强幼儿的参与度和积极性。
五、教学过程（一）导入部分1. 教师伸出自己的双手，引起幼儿的注意。
教师：“小朋友们，看看老师有什么呀？对啦，是一双小手。
那你们也伸出自己的小手，跟老师的小手打个招呼吧！”2. 引导幼儿观察自己的小手，说说小手的样子。
教师：“仔细看看你们的小手，它是什么样子的呀？有几个手指头呀？”（二）主体部分1. 认识手指的名称教师伸出手指，逐一介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
教师：“小朋友们，我们的小手有五个手指头，它们都有自己的名字哦。
这个胖胖的是大拇指，它就像我们的老大，很有力气；这个长长的是食指，它可以用来指东西；这个高高的是中指；这个细细的是无名指；这个小小的是小拇指。
现在，大家跟着老师一起说一说它们的名字吧。
”让幼儿伸出自己的手指，跟着教师一起认识手指的名称，反复练习几遍。
小班健康说课我的小手真能干
小班健康说课—我的小手真能干在小班幼儿教育中，健康教育是一项至关重要的工作。
而作为一名幼儿教师，在开展健康教育中，尤其要注重启发幼儿的自我保护意识和自理能力。
本文将围绕“小班健康说课—我的小手真能干”主题展开讨论。
第一部分：健康意识的培养在小班健康教育中，培养健康意识是至关重要的。
首先，我们要引导幼儿认识自己的身体，并了解身体的基本结构和功能。
通过展示模型图、实物器官模型等教具，帮助幼儿直观地了解自己身体的构成。
同时，可以通过触摸自己身体不同部位的方式，让幼儿感受到身体的奇妙之处，激发他们对健康的好奇心和热情。
其次，我们还可以借助实际生活场景，如洗手、保持个人卫生等活动，引导幼儿树立正确的卫生意识。
例如，通过大班角色扮演、游戏、小组活动等形式，让幼儿亲身参与其中，感受到保持卫生的重要性和实际操作技能。
第二部分：自我保护能力的培养在小班健康教育中，自我保护能力的培养同样至关重要。
幼儿在生活中难免会遇到一些意外情况，如跌倒、摔伤等，而良好的自我保护意识和自理能力可以有效降低意外伤害的发生率。
在教育实践中，我们可以通过模拟意外情境进行演练，如火灾逃生演练、跌倒受伤怎么办等，让幼儿了解应对突发情况的正确方法和技巧。
同时，教师还可以结合常见的急救常识，如简单包扎、小创伤处理等，教授给幼儿，提升他们应对突发事件的能力。
第三部分：我的小手真能干幼儿的双手是他们的力量之源，教师可以借助各种手工制作活动，引导幼儿动手动脑，培养他们的操作能力和创造力。
通过剪纸、揉面团、拼图、画画等活动，让幼儿发现自己的小手真能干，增强他们的自信心和成就感。
同时，可以利用小班废物利用教育的方式，教导幼儿如何将废旧物品加工再利用，让他们明白环保的重要性，并培养他们的手工制作技能。
通过这些活动，不仅可以提升幼儿的动手能力，还可以培养他们的环保意识和创造性思维。
结语在小班健康教育中，要注重培养幼儿的健康意识、自我保护能力和动手能力，让他们在成长过程中掌握正确的健康知识和技能。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇
《能干的小手》幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康课教案《能干的小手》
小班健康课教案《能干的小手》教学目标•了解小手的重要性和作用；•学习简单的手卫生知识；•练习小手的动作技能，提高小手的灵活度和协调性。
教学准备教具：•手模型•洗手液•干毛巾•纸巾材料：•建议家长提前准备一张清洁毛巾和一张纸巾。
教学过程1. 导入（10分钟）•讲师将手模型展示给孩子们看，引导孩子们谈论手的作用，如：抓东西、写字、按电视遥控器等。
•讲师提出问题：如果没有手，我们生活将会怎样？引导孩子们思考和回答，如不能做事情、玩具也抓不了等等。
•提出本课的主题：“能干的小手”，告诉孩子们我们今天将学习手的重要性和保护小手的方法。
2. 正片（30分钟）•讲师向孩子们展示如何正确的洗手。
•导师解释说：在日常生活中，洗手可以减少疾病的传播，特别是在刚刚接触到动物、土壤、垃圾等场合，更应该认真的清洗手。
•给每个孩子发一张纸巾，第一遍先让他们轻轻擦一遍手，看纸巾变脏没；第二遍再把洗手液放在孩子手上，鼓励他们使用温水和洗手液，洗到泡泡出来为止；最后拿干毛巾擦干手（与孩子家里卫生习惯保持一致）。
•在小组内放置纸巾和干毛巾，让孩子们自己操作。
3. 引导孩子练习动作（30分钟）•邀请孩子们一起玩一个游戏：用双手摆出孩子们喜欢用的动作并告诉讲师。
•讲师根据孩子们的动作做出相应的反应，如鼓掌、夸赞等。
•抓物品：让孩子手部指法更为灵活、安稳用左右手不停地轮流使用双手抓一个小球。
•我的手：让孩子仿照自己的手画出一张图，锻炼孩子细致、耐心的情感体验。
•音乐节奏舞：通过编排动作展现孩子们手的协调能力，舞蹈动作可根据孩子们的年龄和喜好而定。
4. 结束（10分钟）•讲师与小班宝宝们一起做手卫生竞赛，先用洗手液清洗小袍子领子，然后给孩子们分别涂记号笔液，在10秒钟后看哪个小朋友洗得最干净，以奖励为回报。
教学反思•本节课的目的是为孩子们传递正确、健康、安全的洗手习惯和重要性，让孩子们用更活力，更积极的方式去掌握运动技能，并在课程的引导下，注意保护自己的小手。
小班健康说课稿：能干的小手
小班健康说课稿：能干的小手Small class health lecture script: capable hand s小班健康说课稿：能干的小手前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、说教材《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：（1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；（2）现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
（3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
3.帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具,有小汽车、积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套;为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品.二、说教法1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
能干的小手小班教案
能干的小手小班教案篇一：小班健康教案《小手真能干》】小班健康活动：小手真能干一、活动目标：1 、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2 、认识小手，知道保护自己的小手。
3 、学习小手的安全保健常识。
二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：ppt 、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：1 、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2 、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴ 认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示ppt 。
师：看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
——通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢？教师小结：我们的手上有5 个手指头，有手心和手背，还有手指甲⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭... ）⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉？（痒痒的、真好玩、很开心……）教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作…… 3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢？⑴ 看图片，了解小手的安全保健知识。
——教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么？这样做对不对？为什么（不）能这样做？教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵ 手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢？——教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》教学目标1.认知手部解剖学结构，了解手部各部分功能；2.学习正确的洗手方法和预防感染的常识；3.发展手部协调能力和敏捷性，提高手部肌肉力量和灵活性；4.培养幼儿勤劳自立，善于动手，乐于助人的好习惯。
教学内容1.手部解剖学结构的讲解；2.洗手方法及预防感染的常识讲解；3.手部运动训练；4.听故事、玩游戏，培养幼儿勤劳自立、善于动手、乐于助人的好习惯。
教学方法1.组织幼儿认真观察手的结构，用手指指认不同的部位；2.观看洗手视频，向幼儿讲解洗手方法和预防感染的常识，并请幼儿模仿练习；3.利用卡通形象或手偶等方式，引导幼儿进行手部运动训练；4.组织幼儿听故事、玩游戏，培养幼儿勤劳自立、善于动手、乐于助人的好习惯。
教学活动设计活动一：手部解剖学结构认知活动目标理解手部解剖学结构，了解手部各部分功能。
活动过程1.老师介绍手部的各个部分，比如：拇指、食指、中指、无名指和小指等；2.让幼儿手拿手指指认，并说出手指的名称；3.通过实物展示或图片展示，让幼儿更深入地了解手的结构和功能。
活动二：洗手方法及预防感染的常识讲解活动目标正确学习洗手方法，掌握预防感染的基本知识。
活动过程1.观看洗手视频，学习正确的洗手方法；2.老师向幼儿讲解预防感染的常识，告诉幼儿为什么要洗手；3.结合具体场景，帮助幼儿掌握应该在哪些情况下洗手。
活动三：手部运动训练活动目标发展手部协调能力和敏捷性，提高手部肌肉力量和灵活性。
活动过程1.老师利用卡通形象或手偶等方式，引导幼儿进行手部运动练习，如：拇指对食指、拇指对小指、食指对小指等；2.调整练习难度，根据幼儿的实际情况增减动作数量和时间。
活动四：听故事、玩游戏活动目标培养幼儿勤劳自立，善于动手，乐于助人的好习惯。
活动过程1.老师讲述一些与手有关的故事，引导幼儿思考手的作用；2.创设手工制作场景，让幼儿动手制作一些简单的手工品；3.在日常生活中，引导幼儿乐于助人，如：帮助别人拿东西等。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
小班体育《能干的小手》说课稿
小班体育《能干的小手》说课稿《能干的小手》说课稿一、说教材1.1教材地位与作用《能干的小手》是小班体育活动中的一个重要内容。
在小班幼儿的发展阶段，身体动作技能的发展和对自身身体部位的认知是幼儿教育的关键部分。
本教材旨在通过有趣的体育活动，引导幼儿认识自己的小手，发现小手的多种功能，同时提高幼儿的手部精细动作能力和身体协调性，为幼儿的全面发展奠定基础。
1.2教材内容分析教材围绕小手展开了一系列的活动内容。
首先，引导幼儿观察自己的小手，了解小手的结构，包括手指、手掌等部分。
然后，通过各种有趣的游戏和活动，如用小手抓握小玩具、用手指捏东西、用手掌拍打气球等，让幼儿亲身体验小手的能干之处。
这些活动内容不仅能让幼儿在体育活动中得到锻炼，还能促进幼儿认知、语言等方面的发展。
例如，在抓握小玩具的过程中，幼儿可以感知物体的形状、大小和质地，同时老师可以引导幼儿描述自己抓到的东西，从而锻炼幼儿的语言表达能力。
1.3教学目标根据教材内容和小班幼儿的身心发展特点，我确定了以下教学目标：1.3.1认知目标幼儿能够认识小手的各个部分，知道小手可以做很多事情。
1.3.2技能目标提高幼儿的手部精细动作能力，如抓、捏、拍等动作的准确性和协调性；增强幼儿身体的灵活性和平衡能力。
1.3.3情感目标激发幼儿对手部活动的兴趣，培养幼儿的自信心和独立性，让幼儿体验到自己动手做事的乐趣。
1.4教学重难点1.4.1教学重点引导幼儿认识小手的结构和功能，通过多种活动锻炼幼儿的手部精细动作。
例如，在教学过程中，重点让幼儿用小手准确地捏起小豆子，这就需要幼儿对手指的控制能力达到一定的水平。
1.4.2教学难点如何让幼儿在活动中保持较高的兴趣和参与度，并且能够在不同的手部动作之间进行协调转换。
比如在从抓握动作转换到捏的动作时，幼儿可能会出现不适应或者动作不规范的情况，这就需要教师采用有效的教学方法进行引导。
二、说学情小班幼儿年龄小，身体的协调性和控制能力较弱，但他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢模仿和探索。
小手真能干的说课稿
小手真能干的说课稿下面是作者整理的小手真能干的说课稿（共含16篇），欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：小手真能干的说课稿小手真能干的说课稿设计思路：孩子认识了自己的小手后，都说我的小手很能干，说出了很多小手能做到的事情。
Tom小朋友提出“我的小手可以拿高处的东西！”马上引来了其他小朋友的争议，“拿不到的”，Bobo说：“拿条很长的棒子就行啦！”“可以拿绳子”大家议论纷纷的。
为了激发孩子的探索欲望，根据他们的争论，我设计了这个活动。
活动准备：1、各种工具2、挂在高处的玩具（挂在树上的情景）期望幼儿表现的行为：1、积极愉快地参与科学探究活动。
2、在遇到手不可以直接解决的问题时，学会使用辅助工具。
3、勇敢地尝试各种方法，体验成功的喜悦。
活动过程及内容：1、游戏：我送玩具回家探究的问题：你是用什么方法拿到这些玩具的？1）我在地上捡起玩具；2）我跳起来拿到玩具；3）我从洞里找到玩具的。
2、回忆和巩固已获得的经验。
师：刚才你们是用什么方法收拾玩具的？幼：用手。
（跳起来、挖出来）师：能拿到玩具吗？幼：下面的能拿到，树上的拿不到。
3、猜想怎样拿到树上的玩具？探究问题：用什么方法可以把树上的玩具拿下来？（幼儿猜想、老师记录）4、通过实验研究用什么方法拿到树上的玩具。
孩子进行猜想以后，认识工具，分组操作。
5、拓展幼儿思维师：除这些工具，还有其它的工具吗？如果我们不小心把东西掉到水里，能用这些方法吗？活动评析小小手的.活动属于生命科学的内容，活动围绕小手的模样，“小手能做什么”“长大以后的手能做什么”以及“怎样使用小手”展开了层层递进的系列活动，使幼儿知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，学会怎样有效地根据生活中的需要应用不同的方法以提高工作效率。
篇2：幼儿园小班科学《小手真能干》说课稿幼儿园小班科学《小手真能干》说课稿一、设计意图《纲要》指出“教师应引导幼儿对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和探究望。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、背景和目的在幼儿园小班，孩子正处于身体发育的关键期，保持身体的健康是非常重要的。
其中，手部活动是幼儿园小班学生的重要课程之一，也是幼儿园小班孩子学习和生活中不可缺少的一部分。
因此，本教案旨在通过介绍如何保养小班学生的手部健康，提高小班学生的健康意识，从而增加他们的身体素养，为他们的身体成长打好基础。
二、操作步骤1. 清洗双手每天洗手至少5次，使用温水和肥皂，特别是在进食、上厕所和接触外部环境后要清洗。
告诉小班学生不要用脏手触摸他们的眼睛、鼻子和嘴巴，从而保护他们的眼、鼻和口的健康。
2. 干手的方法告诉小班学生在干手时不要用力，而是应使用压力轻的方式去擦干双手。
告诉他们应该从手指末端开始，沿着手臂擦干双手，这有助于增强双手的力量和灵活性。
同时也可以教授一些基本的手指操和刻画小动物图案，既有益于手指灵活性的发展，又有助于孩子的想象力和动手能力的提高。
3. 护理双手使用肥皂后，应该立即擦干双手。
洗手后可以涂上手霜，这有助于保持皮肤的柔软性，同时也可以锻炼小班学生的手力，增强他们的耐心。
在生活中，要告诉小班学生不要随便使用他人的毛巾、抹布等物品，避免传染疾病。
4. 手部协调能力为了提高小班学生的手部协调能力，可以让他们做些手工活。
如制作简单的手串、纸鸟、纸风车等。
可以引导他们发挥自己的想象力和动手能力，完成自己的作品，从而达到增强手部协调能力和提高自信心的目的。
三、注意事项1. 不要强迫孩子在进行手部保养和手工活动时，不要强迫小班学生。
可以通过引导的方式，帮助他们逐步学习相关技能。
这样可以减少孩子的压力，让他们感到愉悦和满足。
2. 注意伤口护理如果小班学生的手上有微小的伤口，要及时进行消毒和处理。
同时，要教给孩子如何预防划伤和破皮等情况，减少受伤的几率。
3. 维护环境卫生在进行实践操作时，要保持指甲的干净整洁，同时要注意手及其周围的卫生情况。
在进行手工制作时，要保证制作材料和工具的卫生，不要让孩子接触到不安全或易损坏的物品。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、教学目标：1.能认识自己的双手，了解手的功能；2.学会自己洗手和保护手的方法；3.增强幼儿的卫生意识，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备：1.布贴画、卫生手帕、水盆、肥皂、干净毛巾等。
三、教学过程：（一）导入1.师生进入主题，老师问：“小朋友，你们的小手长得好看吗？”2.讲解：“我们的小手非常重要，每天都要用，我们怎样才能让它更漂亮呢？”3.布置任务：“今天，我们要一起来学习《能干的小手》这首歌曲，你们做好准备了吗？”（二）学习1.播放《能干的小手》的音乐，带领幼儿跟着动作唱歌，认识双手的功能，如：握笔、握球、摸东西等。
2.讲解手的卫生保健，如：经常洗手、避免将手揉眼睛、鼻子等。
3.话题：“我们怎样洗手呢？”师生一起进行操作。
步骤：（1）用清水冲洗手（2）取适量肥皂（3）搓手，搓出泡沫（4）拇指、食指、中指、无名指、小手指、手掌、手背轮流搓洗（5）冲洗干净（6）擦干。
4.老师与幼儿讨论如何保护自己的小手：如不要用过软过热水清洗和摩擦，保持干燥和常常用卫生纸擦拭等。
（三）巩固1.唱《能干的小手》歌，做唱歌动作。
教师检查幼儿的唱歌和动作情况。
2.老师提问：“你们知道用手做哪些事情要洗手吗？”鼓励幼儿回答，海报记录。
（四）延伸1.老师与幼儿讨论：“你们身边有哪些需要用洗手液清洗的东西？”并带动幼儿进行操作。
2.布置家庭作业：“请同学们回家后用自己的话说说怎样才能保护好我们的小手？”3.留言板：“我爱我的小手，我要好好保护它。
”让幼儿在留言板上写下心得和感受。
四、教学反思：1.激发幼儿的兴趣，让他们能够参与到活动中来；2.通过学习使幼儿了解到自己的小手是多么重要，增强了他们的自我保护意识；3.在实践中教育幼儿，“知行合一”；4.利用留言板充分展示了幼儿的生活经验，同时也让幼儿充分体现个人差异化。
本次活动充分体现了以幼儿为中心的教学思想，有效地提高了幼儿的健康意识和卫生习惯。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、教学目标：1. 让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护手的意识。
2. 通过活动，让幼儿掌握一些简单的手部保健方法。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手协调性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解手的重要性，培养幼儿爱护手的意识。
2. 教学难点：让幼儿掌握一些简单的手部保健方法。
三、教学准备：1. 教师准备：故事《能干的小手》、手部保健操视频、手部保健用品（如护手霜、手套等）。
2. 幼儿准备：幼儿自带的手套、护手霜等。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《能干的小手》，引导幼儿思考手的重要性。
故事内容：有一天，小明的手受伤了，他发现没有手很多事情都做不了，他非常后悔没有好好保护他的手。
于是，他决定从现在开始要好好爱护自己的手。
2. 新课呈现：（1）教师向幼儿介绍手的重要性，如用手吃饭、穿衣、写字等。
（2）教师播放手部保健操视频，引导幼儿跟着视频学习手部保健操。
（3）教师向幼儿展示手部保健用品，如护手霜、手套等，并讲解它们的使用方法。
3. 活动操作：（1）教师组织幼儿进行手部保健操练习，注意动作要领，引导幼儿养成良好的手部保健习惯。
（2）教师引导幼儿分享自己带来的手套、护手霜等，让幼儿学会互相帮助，共同关爱手部健康。
4. 小结反馈：（1）教师总结本节课的内容，强调手的重要性和保护手的方法。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注手部健康，养成良好的手部保健习惯。
五、作业布置：1. 家长陪伴幼儿进行手部保健操练习，每天至少练习一次。
2. 家长引导幼儿关注手部健康，及时为幼儿涂抹护手霜，保持手部皮肤滋润。
3. 家长与幼儿一起讨论手的重要性，培养幼儿爱护手的意识。
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幼儿园小班健康说课稿：能干的小手
一、说教材
《能干的小手》是省编教材小班上学期主题六《我自己》中的一个活动内容，我选择本活动是由于：
（1）小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步产生探索兴趣。
然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识；
（2）现在的独生子女是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长包办替代和过度宠爱使孩子失去一些自我服务的机会,通过此活动能使孩子认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培养幼儿的自理能力。
（3）本活动灵活性强，不受季节、时间、环境的限制。
根据幼儿的年龄特点和现有水平，我确定本活动的目标为：
1.激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2.引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情。
3.帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
为了更好的完成本活动教育目标,我把活动的重点确定为：引导幼儿通过活动了解自己的小手,知道手能做许多的事情。
活动的难点为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情。
活动准备：根据小班幼儿喜欢玩玩具这一特征,为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的玩具,有小汽车、积木、手铃、串珠等;为拓展幼儿的
视野和经验，准备了哥哥姐姐会做什么图片一套;为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品.
二、说教法
1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。
小班的幼儿年龄小经验缺乏好模仿,所以在活动中多处采用模仿游戏，如：组织幼儿一起用手变魔术、做手指游戏、模仿洗手的动作等，在游戏中使幼儿自然习得对手的认识,知道了手能做许多事情。
2.谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导幼儿回答的一种方法。
由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识小手时，就通过以教师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么，我的小手本领大，怎样保护手等问题，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。
三、说学法
经验感知法：由于小班幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。
所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的经验，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。
除经验感知法外，游戏法也贯穿于活动始终，有趣的小手变变变,引发了幼儿的兴趣；讨论法、谈话法引领幼儿认识手指的名称和作用；经验感知法的运用使幼儿在游戏和探索中知道小手能做许多的事情；通过倾听教师讲解、回答问题，孩子认识到手能做许多的事情，了解了保护小手的方法。