《受教育权》的教学设计

《受教育权》的教学设计

合肥市第三十八中学闫玉群

教学目标

情感、态度与价值观

认识受教育是适应当今时代必不可少的前提条件，是把自己培养成社会需要人才的重要手段。培养和强化青少年珍惜受教育机会的愿望和情感。

知识与能力

进一步明确受教育既是公民的权利又是公民的义务，学会依法维护自己的受教育权利，自觉履行受教育的义务，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

教学重点学会维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

教学难点如何自觉履行受教育的义务。

教学方法情境表演法、案例法、讨论法、多媒体展示等

教学安排1课时

教学过程珍惜受教育的机会

导入新课名言赏析：

书是人类进步的阶梯、终身的伴侣，最诚实的朋友。

古希腊思想家苏格拉底请同学们谈谈对苏格拉底名言的认识。

自主探究

活动一：多媒体展示《招工现场》

某企业来到一个偏僻山区招收初中未毕业的少年外出打工

厂方鼓动家长早点报名“别担心，我们会签合同”。

校方极力劝阻“接受义务教育是孩子的权利和义务”

有些家长不以为然“这是我们的权利别人管不着！”

请思考：⑴上述情境中，家长的说法正确吗？厂方的合同在法律上有效吗？为什么？

（2 在上述事例中，未成年人可以通过什么方式维护自己的权利？

（学生回答，老师归纳）未成年人弃学打工的行为是不可取的，也是违法的。既没有珍惜自己受教育的机会，也没有履行自己受教育的义务。家庭、学校、社会都有维护未成年人受教育权利的义务。未成年人自己更要学会运用法律维护自己的受教育权利。

1 维护受教育的权利（板书）

珍惜受教育的权利，首先要防止侵犯我们受教育权的行为，现实生活中，家庭、学校、社会侵犯未成年人受教育权的现象时有发生，要学会维护自己的受教育权利。

活动二：情景剧《放羊娃的愿望》

名言赏析：知识就是力量。

培根

请同学们根据情景剧、培根的名言谈谈你的感想。

（学生发言，教师归纳）放羊娃的愿望：放羊——讨媳妇——生孩子——放羊，陷入贫困的怪圈，而不能改变自己的命运。知识就是力量，我们要扼住命运的喉咙，掌握知识、改变命运，就必须学习，接受教育。我们要

2 自觉履行受教育的义务（板书）

国家经济快速发展，人民生活水平大幅提高，政府创造条件充分保障公民的受教育权，但在我们的身边，仍存在部分未成年人厌学、弃学现象，而极少数贫困地区的孩子存在上学困难、渴望上学的现象。请看教材56-57《我要读书》——马燕日记，并思考：

⑴通过对马燕日记的学习，你得到什么启示？

⑵未成年人应如何珍惜受教育的机会？

（学生分析，教师归纳）作为未成年人要自觉接受规定的九年义务教育，不中途退学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。

课堂小结我们要维护受教育权利，珍惜受教育机会，自觉履行受教育义务。

学以致用学习教材53页《明辉的故事》，小组交流：

⑴明辉受伤后克服困难、坚持上学，他的行为具有什么样的法律意义？

⑵从权利和义务关系的角度谈谈：我们在享受受教育权利时，应如何对待学习？

《珍惜受教育的机会》教学反思

合肥市第三十八中学闫玉群

本课的教学目标主要是：知道用合法方式维护受教育权利，明确履行受教育的义务；要珍惜受教育的机会，能认识到学习可以促进个人发展、家庭幸福、社会进步。

教学中主要使用自主学习法、情景法、案例教学法等。

一、名言导入引题新颖

孔子曰：“知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。”好奇心是兴趣的起点，而兴趣是最好的老师。它能增强学生求知的主动性，引题独到新颖能激发学生学习的兴趣，从而提高教学效果。

导课引用古希腊教育家苏格拉底名言：书是人类进步的阶梯、终身伴侣、最诚挚的朋友。知识就是力量，读书改变人生。自我感觉效果特好，与学生情感产生共鸣。

二、创设情境明确目的

要把思想品德课抽象空洞的道理、概念、观念准确无误的传授给学生，就必须把它们变得具体、形象、让学生耳闻目睹，才能事半功倍，收到实效。在情境教学中，学生通过自编小品《放羊娃的愿望》，引导学生得出结论：由于没有收到良好的教育，贫困地区的人们又陷入一代又一代贫困的循环怪圈，坐在教室里的我们真的应该珍惜受教育的机会，自觉接受义务教育。

三、自主学习成就自我

初二学生已具备一定的自学能力，教材一、二目内容让学生自学，学生能理解受教育是公民的基本权利和基本义务，国家保障公民接受九年义务教育。学生还能说出国家全面实施义务教育，贯彻义务教育免费制、中西部农村实行“两免一补”等民生措施。

四、案例分析深层拓展

《打工现场》、《马燕日记》让学生真正明白：既要珍惜受教育的权利，又要履行受教育的义务。通过学习，掌握知识，成为人才，报效祖国。

《

《珍惜受教育的机会》的课件

合肥市第三十八中学闫玉群

导入新课名言欣赏

书是人类进步的阶梯、终身的伴侣、最诚挚的吧