六年级综合实践课doc

小学六年级综合实践课上册教案

课题一．做个阳光少年(6课时)

教学目标1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。

教法学法讨论交流、实践活动

学情分析学生不知道什么是“阳光少年”，如何能成为阳光少年，快乐成长。

教材分析重点 1．在学习和生活中，能保持一种积极的心态。

2．在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。

难点在与人和睦睦相处中，能给自己一个目标、一个希望，体会学习和生活的乐趣。

教学过程

一．激趣引入

学生交流分享自己的成长照片

二．实践活动

1．通过小组讨论交流，了解青春期身体变化，并归纳记录。2．了解自己的身体变化

三．认识心理的变化

1．设计调查问卷

我最想知道的是什么？

我的收获？

2．了解青春期心理变化

3．了解自己的心理变化

4．讨论交流：什么才是健康的心理。

四．快乐成长你我他

1．组织一次文娱活动

小组内讨论活动的计划：报名负责人、主持人、组织人、策划人、活动安排

2．组织学生参观校的心理咨询室

3．了解自己的心理变化

4．了解男女同学交往的情况

五．总结

通过这次的活动，同学们一定有不少收获。请谈谈你的收获与建议。

布置作业板书设计一．做个阳光少年

教学后记

课题二．走进绿色世界（校园绿化）(2课时)

教学目标 1．学会爱护环保，爱护绿色。2．了解校园绿化情况。

教法学法实践活动

学情分析让学生结合学校的实际情况，实地考察。

教材分析重点学会爱护环保，爱护绿色。

难点学会爱护环保，爱护绿色。

教学过程

一．谈话引入

我们的校园真美丽呀！有不少的花草树木，就让我们一起去了解吧！

二．实践活动

活动一：了解学校的绿化情况

先把学生分好小组，再进行调查。

学生人数校园总面积绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）

活动二：了解学校树木状况，并完成记录

序号树名数量特点生长状况

我的发现：

交流与讨论：

绿化校园，我们能做什么？请把你的建议写下来。

小组讨论交流后汇报。

活动三：组织一次校园绿化的行动。

小组交流讨论拟定计划。反馈并整理。

三．总结

布置作业板书设计二．走进绿色世界（校园绿化）教学后记

课题二．走进绿色世界（社区绿化）（2课时）

教学目标1．学会爱护环保，爱护绿色。

2．了解自己的生活社区绿化情况。

教法学法

调查、讨论交流

学情分析

结合自己生活的社区进行实地考察。

重点 2．学会爱护环保，爱护绿色。

难点 3．学会爱护环保，爱护绿色。

教学过程

一．谈话引入

同学们，你们都住哪个社区呀？社区的绿化怎样？

二．讨论交流

社区的绿化情况对居民的生活有什么重要作用？

小组讨论

全班交流汇报

三．实践活动

活动一：调查你所在的社区的绿化情况

课前布置学生回去调查

社区总面积建筑面积居住人数绿化面积绿化率（绿化面积÷建筑面积）

活动二：调查你所在社区的树木种类及数量，并进行评价。序号树的名称特点数量是否美观是

我认为：

教学过程

活动三：用相机拍下你喜欢的社区一角，说说喜欢的原因。布置学生回家生，让家长协助完成拍摄

全班交流汇报。

活动四：看看村社区内有哪些绿化不合理？不妨向社区管理员提出建议。

我发现是不合理的。

理由：

建议：

活动五：写一份爱护社区绿化的倡议书，交给绿化主管部门小组讨论

学生进行起草

四．总结

布置作业板书设计二．走进绿色世界（社区绿化）教学后记

课题二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）（2课时）教学目标1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。

教法学法

交流讨论、调查

学情分析

结合前两个课题所了解的内容，激起学环保意识。

教材分析重点 1．学会爱护环境，爱护绿化。2．争当护绿小卫士，从身边小事做起。

难点学会爱护环境，爱护绿化。

教具网络视频

教学过程

一．观看视频引入

学生观看中山环境视频，了解中山市区的优美景色。二．讨论交流

道路、公园绿化对人们有什么作用？

小组讨论

全班交流汇报，并做好记录

三．实践活动

活动一：调查你家附近街道的绿化情况。

课前布置学生回去调查

街道名称树的种类数量绿化面积

活动二：调查你家附近公园的绿化情况

公园名称树的种类数量绿化面积绿化率

活动三：拍下你喜欢的道路的照片并说说喜欢的原因

布置学生回家后，让家长协助完成

全班交流汇报

活动四：请你为道路的绿化设计标语和警示牌。

小组讨论并记录

全班汇报

活动五：采访园林处的叔叔阿姨，了解街道和公园绿化的规划。

全班汇报

活动六：为了街道的美化和绿化，写一份建议书给市园林处或街道办

小组讨论交流，完成建议书

四．总结

布置作业板书设计二．走进绿色世界（街道和公园的绿化）

教学后记

课题三．购物袋与环保（了解塑料袋的使用情况）(2课时) 教学目标 1.了解塑料袋的使用情况。2．体会人们一天产生塑料袋数量之多。

教法学法调查

学情分析学生平时生活也习惯用塑料袋

重点了解塑料袋的使用情况

难点了解塑料袋的使用情况

教学过程

一．谈话引入

你知道人们一天会产生多少塑料袋吗？让我们去了解一下吧！

二．实践活动

活动一：调查生活中塑料袋的使用情况

调查时间：

调查地点：

调查结果：

我的发现：

小组交流汇报调查情况

活动二：调查自己家中使用塑料袋的情况。

调查时间：

调查地点：

调查结果：

我的发现：

学生交流汇报调查情况

三．讨论交流

为什么这么多人使用塑料袋？

小组讨论交流

全班归纳总结

布置作业板书设计三．购物袋与环保（了解塑料袋的使用情况）

教学后记

课题三．购物袋与环保（塑料袋的危害）（2课时）

教学目标1．了解塑料袋的成份。2．了解朔料袋的危害。教法学法调查、小组合作

学情分析学生大多数不知道塑料袋有什么危害

教材分析重点了解朔料袋的危害。

难点了解朔料袋的危害。

教具电脑网络

教学过程

一．谈话引入

你知道塑料袋的危害有多大吗？这一节课让我们一起去了解吧！

二．实践活动

活动一：了解塑料袋的成分

学生小组通过电脑网络查询小组汇报查询结果

全班交流

活动二：了解塑料袋的危害

对空气的危害

对水的危害

对土壤的危害

其他的危害

学生通过电脑网络了解

全班汇报表格

活动三：参观垃圾填埋场，了解目前环卫部门对废塑料的处理方式。

通过网络视频让学生观看

全班交流体会。

布置作业板书设计三．购物袋与环保（塑料袋的危害）

教学后记

课题三．购物袋与环保（合理使用购物袋）（2课时）

教学目标1．学会使用购物。2．增强学生的环保意识

教法学法调查、采访、

学情分析让学生通过实地调查，了解环保意识。

重点 1．学会使用购物袋。2．增强学生的环保意识

难点 1．学会使用。2．增强学生的环保意识

教学过程

一．引入

二．实践活动

活动一：到农贸市场，观察自带购物袋的情况。

观察时间：观察地点：

观察记录：

全班交流

活动二：采访自带购物袋的人

采访记录：

我的体会：

交流与讨论：

怎样合理使用购物袋？

活动三：写一份合理使用购物袋的倡议书。

学生巽写，师巡视。全班交流

活动四：自制一个环保购物袋

学生小组设计

全班展示

三. 展示与评价

通过这次活动，同学们谈谈你们的收获。

布置作业板书设计

教学后记

课题四．走进职介所(2课时)

教学目标 1．了解职介所。2．了解本地劳动力资源源状况。教法学法实践活动、调查

学情分析学生对职介所了解较少。

教材分析重点 1、了解职介所。2．了解本地劳动力资源源状况。

难点 1．了解职介所。2．了解本地劳动力资源源状况。

教具电脑网络

教学过程

一．谈话引入

二. 实践活动

活动一：了解职介业的由来和特点。

学生通过电脑网络查阅

活动二：学生通过采访，了解本地职介行业的发展、职位供求关系。

全班交流

活动三：了解近五年毕业生就业情况

学生通过电脑网络调查年份、就业率

活动四：学会网上求职

了解网上求职步骤