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字 记忆力而闻名世界，被誉为英国的“记忆之父”。
化 • 博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家。他从生 物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机
学 能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究。 • 研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的
习 4～6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用 了大脑机能的18%。
化
◆强调左右大脑的协调合作。在清晰整理自己思维的过程 中，尽量多使用形象的图，愈生动活泼愈好，使用容
易辨识的符号。单一的文字并不是大脑自然适应的思
考方式。 学 ◆强调以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。如在
某项目有新要点，可在分支上再继续。
习 ◆具有强烈的个人色彩，在基本原则相同的前提下，每个 人绘制的思维导图有强烈的个人风格。
波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。 学 但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用
了6个月的时间就完成了波音747的设计！
习
17
思维导图的影响
http://mindmap.fltrp.com/
18
数 字 化 学 习
19
思维导图的影响
数 • 东尼-博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦， 英国头脑基金会的总裁，曾以帮助查尔斯王子提高
9.做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关
学
系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；
10.大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来 习
越愿意接受新事物。
29
思维导图的原理
数
• 思维导图是英国的托尼巴赞先生在７０年代，受 字 到文艺复兴时代的著名画家达芬奇的笔记的影响
和启发，根据人的大脑的记忆模式和结合人的大 化 脑神经细胞进行信息存储的方式研制和开发的，
数 字 化 学 习
1
数 字
化 思维导图
学 习
2
数 字 化 学 习
3
左右脑的功能差异
一起来做小游戏
4
100% • 闻名世界的著名心理学家、教育专家
数90% “大脑先生”（Mr. Brain）东尼·博赞。
80%
字 67
0% 0%
•
50%
化40%
当孩子还在幼儿园时，创造力的发挥高 达到95%，在小学达到75%，在中 学达50%，而在成年时期，人的创造 力的发挥竟在10%以下。
——《泰晤士报》
化
• 使用思维导图被波音公司列为产品质量管理手
学 段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万 美元。
习
——Mike Stanley,波音公司，美国
16
波音公司的案例
数
• 波音公司在设计波音747飞机的时候使用了一种
字
有效的思维工具:思维导图。 化 • 据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计
化 走近思维导图
学 习
9
数 字 化 学 习
10
数 字 化 学 习
11
数 字 化 学 习
12
数 字 化 学 习
13
思维导图的特点
数 ◆类似于大脑神经元网络分布的图形，让大脑掌握整体内 在的联系，同时使一个想法很快而深刻的产生。
字 ◆使用了大脑喜欢的思考方式，思维导图是多色彩的，因 为大脑不喜欢一种单调的颜色，它喜欢多彩的思考。
创造力使用
30% • 这组数据说明创造力随年龄的增长而不
学 21
0% 0%
断下降，这种现象在全世界是普遍和正 常的，但是这却不是自然的，正常不等
0% 于自然。
习
儿童 小学生 中学生 大学生
成人
5
数
• 如何让人类的大脑潜能得到发挥？ 字 • 如何让人类创造力回归自然的轨道，让人类充
满创造力？ 化 • 如何采用正确的方法来引导大脑的思考？
20
数
• 那么如何充分利用人的大脑机能，发掘自身在 字 语言、创造力、社交、精神、感官、空间、数
字以及身体等各方面潜在天赋，成为全世界科 化 学家们共同的课题。
• 博赞先生根据多年的研究和实践，首创了“思 学 维导图”(Mind Map)这一行之有效的思维工具，
目前全世界有2.5亿人正在使用这一工具并从中
• 如何正确地用脑？ 学 • 思维导图作为一种思维工具，强调用大脑本身
的思考方式来思考，让大脑处于积极和不断创 习 造的状态。
6
数
思维导图的理论基础
字
• 右脑开发原理
化
• 右脑的特点
学
• 如何开发右脑
习
7
数
推荐阅读资料
字
• 《开动大脑》
• 《启动记忆》
化
• 《思维导图》
学
• 《第五项修炼》
习
8
数 字
14
想象比知识重要
数
字
爱因斯坦曾经说百度文库，想象比知识重要，
知识有涯，而想象能环抱整个世界。博赞先
化 生鼓励我们老师要尊重学生的想象空间，允
学 许孩子们积极地做白日梦，因为这些对大脑 是有益的，大脑喜欢多彩的思维方式。
习
15
思维导图的影响
数
• 让人类重新认识大脑，如同霍金让人类重新认 字 识了宇宙。
2.只读相关的词可节省时间：90％多；
学 3.复习思维导图笔记可节省时间：90％多； 4.不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90％；
习 5.集中精力于真正的问题；
28
使用思维导图记笔记的优势
数 6.重要的关键词更为显眼；
字 7.关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力 和记忆力；
化 8.易于在关键词之间产生清晰合适的联想；
22
数 字 化 学 习
23
数
字 • 多年来，“思维导图”已经被越来越多的人掌握 和使用。哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等
化 知名学府正在使用和教授“思维导图”。在新加 坡，“思维导图”已经成功地引入中小学教育，
学 《幼儿思维导图》更是成为年轻父母们必读的图 书。
习
24
数 字 化 学 习
25
思维导图的由来
习
受益。
21
• 2005年4月，以汉语出版的“思维导图”系列丛 书已经由外语教学与研究出版社引进出版了。首 批出版的图书以“思维导图”为核心理念，分别 是
• 《思维导图——大脑使用说明书》 • 《思维导图——获取精神力量的10种方法》 • 《思维导图——提高语言技能的10种方法》 • 《思维导图——激发身体潜能的10种方法》 • 《思维导图——唤醒创造天才的10种方法》 • 《思维导图——磨砺社交智能的10种方法》
数
• 最初是20世纪60年代 字 英国人东尼·博赞
（Tony Buzan）创造
化
的一种笔记方法。 学 • 纽约小姑娘的故事:我
的笔记记得越来越好。
习
26
传统笔记的不足
数 字 化
学 习
27
使用思维导图记笔记的优势
数
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习可产生
字
巨大的作用：
1.只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％； 化
化 • 博赞是著名大脑潜能和学习方法研究专家。他从生 物学、心理学、教育学等多学科角度对人的大脑机
学 能、思维模式以及潜能开发进行了实验和研究。 • 研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的
习 4～6%，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用 了大脑机能的18%。
化
◆强调左右大脑的协调合作。在清晰整理自己思维的过程 中，尽量多使用形象的图，愈生动活泼愈好，使用容
易辨识的符号。单一的文字并不是大脑自然适应的思
考方式。 学 ◆强调以立体方式思考，将彼此间的关系显示出来。如在
某项目有新要点，可在分支上再继续。
习 ◆具有强烈的个人色彩，在基本原则相同的前提下，每个 人绘制的思维导图有强烈的个人风格。
波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。 学 但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用
了6个月的时间就完成了波音747的设计！
习
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思维导图的影响
http://mindmap.fltrp.com/
18
数 字 化 学 习
19
思维导图的影响
数 • 东尼-博赞(Tony Buzan)，1942年生于英国伦敦， 英国头脑基金会的总裁，曾以帮助查尔斯王子提高
9.做思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关
学
系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动；
10.大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来 习
越愿意接受新事物。
29
思维导图的原理
数
• 思维导图是英国的托尼巴赞先生在７０年代，受 字 到文艺复兴时代的著名画家达芬奇的笔记的影响
和启发，根据人的大脑的记忆模式和结合人的大 化 脑神经细胞进行信息存储的方式研制和开发的，
数 字 化 学 习
1
数 字
化 思维导图
学 习
2
数 字 化 学 习
3
左右脑的功能差异
一起来做小游戏
4
100% • 闻名世界的著名心理学家、教育专家
数90% “大脑先生”（Mr. Brain）东尼·博赞。
80%
字 67
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•
50%
化40%
当孩子还在幼儿园时，创造力的发挥高 达到95%，在小学达到75%，在中 学达50%，而在成年时期，人的创造 力的发挥竟在10%以下。
——《泰晤士报》
化
• 使用思维导图被波音公司列为产品质量管理手
学 段之一，这帮助我们公司一年就节省了1000万 美元。
习
——Mike Stanley,波音公司，美国
16
波音公司的案例
数
• 波音公司在设计波音747飞机的时候使用了一种
字
有效的思维工具:思维导图。 化 • 据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计
化 走近思维导图
学 习
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数 字 化 学 习
10
数 字 化 学 习
11
数 字 化 学 习
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数 字 化 学 习
13
思维导图的特点
数 ◆类似于大脑神经元网络分布的图形，让大脑掌握整体内 在的联系，同时使一个想法很快而深刻的产生。
字 ◆使用了大脑喜欢的思考方式，思维导图是多色彩的，因 为大脑不喜欢一种单调的颜色，它喜欢多彩的思考。
创造力使用
30% • 这组数据说明创造力随年龄的增长而不
学 21
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断下降，这种现象在全世界是普遍和正 常的，但是这却不是自然的，正常不等
0% 于自然。
习
儿童 小学生 中学生 大学生
成人
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数
• 如何让人类的大脑潜能得到发挥？ 字 • 如何让人类创造力回归自然的轨道，让人类充
满创造力？ 化 • 如何采用正确的方法来引导大脑的思考？
20
数
• 那么如何充分利用人的大脑机能，发掘自身在 字 语言、创造力、社交、精神、感官、空间、数
字以及身体等各方面潜在天赋，成为全世界科 化 学家们共同的课题。
• 博赞先生根据多年的研究和实践，首创了“思 学 维导图”(Mind Map)这一行之有效的思维工具，
目前全世界有2.5亿人正在使用这一工具并从中
• 如何正确地用脑？ 学 • 思维导图作为一种思维工具，强调用大脑本身
的思考方式来思考，让大脑处于积极和不断创 习 造的状态。
6
数
思维导图的理论基础
字
• 右脑开发原理
化
• 右脑的特点
学
• 如何开发右脑
习
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数
推荐阅读资料
字
• 《开动大脑》
• 《启动记忆》
化
• 《思维导图》
学
• 《第五项修炼》
习
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数 字
14
想象比知识重要
数
字
爱因斯坦曾经说百度文库，想象比知识重要，
知识有涯，而想象能环抱整个世界。博赞先
化 生鼓励我们老师要尊重学生的想象空间，允
学 许孩子们积极地做白日梦，因为这些对大脑 是有益的，大脑喜欢多彩的思维方式。
习
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思维导图的影响
数
• 让人类重新认识大脑，如同霍金让人类重新认 字 识了宇宙。
2.只读相关的词可节省时间：90％多；
学 3.复习思维导图笔记可节省时间：90％多； 4.不必在不需要的词汇中寻找关键词可省时间：90％；
习 5.集中精力于真正的问题；
28
使用思维导图记笔记的优势
数 6.重要的关键词更为显眼；
字 7.关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力 和记忆力；
化 8.易于在关键词之间产生清晰合适的联想；
22
数 字 化 学 习
23
数
字 • 多年来，“思维导图”已经被越来越多的人掌握 和使用。哈佛大学、剑桥大学、伦敦经济学院等
化 知名学府正在使用和教授“思维导图”。在新加 坡，“思维导图”已经成功地引入中小学教育，
学 《幼儿思维导图》更是成为年轻父母们必读的图 书。
习
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数 字 化 学 习
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思维导图的由来
习
受益。
21
• 2005年4月，以汉语出版的“思维导图”系列丛 书已经由外语教学与研究出版社引进出版了。首 批出版的图书以“思维导图”为核心理念，分别 是
• 《思维导图——大脑使用说明书》 • 《思维导图——获取精神力量的10种方法》 • 《思维导图——提高语言技能的10种方法》 • 《思维导图——激发身体潜能的10种方法》 • 《思维导图——唤醒创造天才的10种方法》 • 《思维导图——磨砺社交智能的10种方法》
数
• 最初是20世纪60年代 字 英国人东尼·博赞
（Tony Buzan）创造
化
的一种笔记方法。 学 • 纽约小姑娘的故事:我
的笔记记得越来越好。
习
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传统笔记的不足
数 字 化
学 习
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使用思维导图记笔记的优势
数
与传统笔记相比，思维导图对我们的记忆和学习可产生
字
巨大的作用：
1.只记忆相关的词可以节省时间：50％到95％； 化