北京四中网校家校联合指导手册
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册一、引言在家校协同育人这一主题下，我们旨在强调家庭教育与学校教育之间的紧密联系。
通过双方的共同努力，为孩子的成长创造一个良好的环境。
本手册围绕家校沟通、家庭教育方法、学校教育策略、家校协同实践活动等方面展开，为家长和教师们提供实用的指导。
1.家校协同育人的重要性家校协同育人是新时代教育改革的重要内容。
家长和教师作为孩子成长过程中的重要引导者，应当共同承担教育责任，形成教育合力。
只有充分认识到家校协同育人的重要性，我们才能更好地投入到实际工作中去。
2.目标和方法在家校协同育人过程中，我们的目标是促进孩子的全面发展，提高教育质量。
为实现这一目标，我们需要掌握科学的方法，如：建立良好的沟通渠道、开展有效的家庭教育和学校教育等。
二、家校沟通策略1.建立良好的沟通渠道家校沟通是家校协同育人的基础。
家长和教师应通过定期家长会、家访、班级微信群等多种形式，建立起良好的沟通渠道。
2.掌握有效的沟通技巧在沟通过程中，家长和教师应尊重对方，以诚恳、真诚的态度进行交流。
了解孩子的需求和困惑，共同解决问题。
3.促进双方的共同成长家校沟通不仅仅是关于孩子的学习成绩，还应关注孩子的心理健康、生活习惯等方面。
通过沟通，促进家长和教师自身的成长，提高教育水平。
三、家庭教育方法1.亲子互动家长应积极参与孩子的学习和生活，开展亲子阅读、亲子运动等活动，增进亲子关系，培养孩子的情感和道德素养。
2.家庭氛围的营造创造一个和谐、温馨的家庭氛围，让孩子在家庭中感受到关爱和支持，有利于孩子的健康成长。
3.孩子个性发展的引导尊重孩子的个性，引导孩子树立正确的价值观，培养独立思考和创新能力。
四、学校教育策略1.个性化教学学校应关注每个学生的特点，开展个性化教学，让每个孩子都能在学校找到适合自己的学习方法和发展方向。
2.学生心理健康教育学校应重视学生的心理健康，开展心理健康教育，帮助学生树立正确的自我认知，增强心理素质。
3.课外活动的开展组织丰富多样的课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
家校合作指导手册
家校合作指导手册家校合作是指学校与家庭之间的密切合作与互动，旨在共同促进学生的全面发展。
家庭是孩子成长的首要社会环境，而学校则是他们获取知识与技能的主要场所。
通过有效的家校合作，可以更好地发挥学校与家庭的作用，共同为孩子的成长和教育提供支持与指导。
一、建立良好的沟通渠道建立良好的家校沟通渠道是家校合作的第一步。
学校可以通过家长会、家校通讯、家访等方式与家长进行交流，了解学生在家庭中的情况，及时反馈学生在学校的表现和问题。
家长也可以通过与教师的交流了解孩子在学校中的表现，以便家校共同关注孩子的学习和成长。
二、明确家校合作目标家校合作需要明确目标，明确学校和家庭在教育中的分工和责任。
学校应当明确教育目标和要求，提供良好的教育资源和教学环境；而家庭则应当积极参与学生的学习和生活，培养良好的家庭教育氛围。
双方在明确各自的责任和目标基础上，协同合作，共同努力促进学生的全面发展。
三、共同制定学习计划学校和家庭可以共同制定学生的学习计划，根据学生的特点和需求制定个性化教育方案。
通过家校合作，学校可以更好地了解学生的学习情况和需求，为学生提供更加贴近实际的学习内容和方法。
而家庭也可以通过与学校的合作，了解学校的教育目标和要求，为孩子提供更好的学习支持。
四、共同关注学生的学习进展学校和家庭应当共同关注学生的学习进展，及时发现和解决学习中的问题。
学校可以通过定期的考试和评估，及时获得学生的学习成绩和表现，同时也可以通过与家长的交流了解学生在学习中的困难和问题。
家长应当积极参与孩子的学习，关注孩子的学习情况，并及时与学校沟通，共同解决学习中的困难。
五、共同培养学生的良好习惯学校和家庭应当共同培养学生的良好习惯，帮助他们树立正确的价值观和行为规范。
学校可以通过教育活动和教育课程培养学生的道德观念和行为规范；而家庭则应当通过家庭教育和日常生活的引导，培养孩子的学习习惯和行为规范。
通过共同的努力，学生可以形成良好的学习和生活习惯，为将来的发展打下坚实的基础。
家校共育操作手册
家校共育操作手册一、引言家庭与学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校共育为孩子的全面发展提供了有力的支持。
本操作手册旨在向家长和教师介绍家校共育的重要性，并提供一些实用的方法和策略，帮助他们建立紧密的合作关系，共同促进孩子的成长与发展。
二、共同目标的制定1.明确孩子的需求与目标家长和教师应共同探讨孩子的需求和目标，并制定个性化的发展计划。
通过了解孩子的兴趣、优势和困难，可以为他们提供有针对性的支持和引导。
2.建立明确的沟通渠道家长和教师应建立起畅通的沟通渠道，例如定期召开座谈会、使用在线家长平台或社交媒体进行交流等，以便及时分享孩子的情况和学习进展，共同研究解决问题的方法。
三、家庭与学校合作的方案1.家长参与学校活动家长应积极参与学校的各类活动，例如家长会、亲子运动会、志愿者活动等。
通过参与这些活动，家长可以更好地了解学校的教育理念和教学内容，与教师建立密切联系。
2.学校资源的共享学校可以将一些教育资源开放给家长使用，例如图书馆、实验室、体育馆等。
这样家长可以更好地了解学校的教育环境，积极参与孩子的学习和成长。
3.家访与家庭讲座教师可以定期进行家访，了解孩子在家庭环境中的表现和需求，与家长进行深入交流。
同时，学校还可以组织家庭讲座，邀请专家为家长提供一些育儿知识和教育技巧。
四、家长与教师的合作策略1.定期沟通交流家长和教师应定期进行沟通交流，共同了解孩子在家庭和学校中的表现，及时发现问题并做出相应的调整。
可以通过电话、邮件或面对面会议等方式进行沟通。
2.相互支持与理解家长和教师应相互支持和理解，尊重彼此的权威和职责。
在涉及重大决策或问题解决上，双方应充分协商，共同制定解决方案。
3.共同参与孩子的学习家长和教师可以共同参与孩子的学习活动，例如帮助孩子完成作业、阅读、讨论家庭作业等。
这样可以加深双方对孩子学习情况的了解，及时发现问题并进行协同解决。
五、问题解决的方法1.建立问题反馈机制家长和教师应建立起问题反馈机制，鼓励孩子和家长在遇到问题时积极沟通和反馈，以便能够及时解决和改进。
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册是一本为家长和教师提供指导的手册，旨在帮助他们更好地进行家校协同育人工作。
这本手册详细介绍了家校协同育人的意义、原则和方法，提供了实施家校协同育人的具体操作步骤和技巧。
这些步骤和技巧包括：
1. 建立沟通渠道：手册介绍了如何建立有效的家校沟通渠道，包括家长会、家访和在线沟通工具的运用等。
2. 合作规划：手册提供了制定共同目标和计划的方法，帮助家长和教师明确孩子的需求和期望，制定合理的学习和教育计划。
3. 家庭支持：手册介绍了如何在家庭中提供支持和激励，包括帮助孩子制定学习计划、提供学习资源和鼓励孩子积极参与学校活动等。
4. 学校支持：手册介绍了学校应该提供的支持和资源，包括提供教学材料、组织家长培训和提供咨询服务等。
5. 学习评估：手册介绍了如何进行学习评估，包括制定评估标准、进行考试和课堂观察等。
这本手册还提供了一些案例分析和实践经验，帮助家长和教师更好地理解和应用家校协同育人的理念和方法。
通过阅读这本手册，家长和教师可以更加全面地了解家校协同育人的重要性和具体实践方法，从而更好地帮助孩子成长和发展。
培训手册
第一部分北京四中及四中网校简介第一章北京四中简介1.1北京四中是全国基础教育的模范北京四中是全国基础教育的模范。
创建于1907年，已有近百年的历史，有着极其深厚的教育文化底蕴。
90多年以来，培育出了数以万计的卓越人才，其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物；也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。
北京四中现属北京市重点中学，2002年9月被北京市教育委员会认定为首批北京市示范性普通高中。
2004年根据社会需求和上级指示精神，恢复了初中招生；2005年实现了北海中学的合并，扩大了办学空间。
2005年在校学生人数1800余人。
建校近百年年来，四中共培养毕业生近35000名。
现任校长刘长铭。
四中以自己的办学成就在海内外享有盛誉。
四中学校位于北京市西城区黄城根北街，校园内教学楼、科技实验楼设施齐全、装备精良，图书馆已实现网络化管理，四中校园网已连通了INTERNET，进一步扩大了与外界的交流。
北京四中的办学目标是：把四中办成一所全国范围内属于高质量、第一流、有特色的中学，并且在本世纪初，使四中跨入世界先进水平的中学之列。
1.2“满足学习需求”作为教育教学的最终目标北京四中作为全国重点中学的模范学校，把“满足学习需求”作为教育教学的最终目标，把素质教育作为教育教学改革的突破口。
四中的培养目标是：为国家培养高层次人才打下坚实而深厚的基础，为重点高等院校输送德、智、体全面发展的又有良好个性特长的大量的优秀学生和少数出类拔萃的尖子学生，致力于把四中人培养成为全面发展的、高效高能的尖端人才。
四中的学生应具有远大的理想，高尚的情操，坚实的基础，较强的能力，健康的身心，创新的精神。
四中的办学特色可以概括为全面性、多层次、高质量。
四中的教育在于提升生命的质量和价值。
北京四中从1986年开始进行“加强素质教育，深化教育改革，提高教育质量”的课题研究，通过十年多的努力进行了有益的探索，取得了丰硕的成果。
1.3进行全面素质教育北京四中历来重视引导学生学会做人，非常重视对学生进行全面素质教育。
服务老师手册
北京四中网校办事老师手册办事职责：为学员提供入网前、入网后的办事与支持，实时反馈学员发起和意见，成为网校与学员的连接纽带，推动网校建立，树立北京四中网校优质办事的品牌。
办事流程：1、解答学员的咨询准确客观地详细解答学员通过电话等方法进行咨询的有关在北京四中网校报名学习等事宜。
所有电话主要内容进行记载，范例电话记载表，凭据电话记载表对学员咨询内容进行阐发总结、学习等。
2、欢迎上门学员的咨询及报名欢迎上门咨询学员，态度要热情大方，对学员准确客观地解说网校及网校资源，凭据总校划定资助学员管理入学手续：收学费、签入网办事协议书、学员及家长答应书、填学员档案登记表、给网校卡、开收据（发票）。
3、填写《入网协议书》、《学员及家长答应书》、《学员档案登记表》，创建学员档案对所有已管理入学手续的学员，指导学员完整、详实的填写《北京四中网校学员入网办事协议书》、《北京四中网校学员及家长答应书》、《北京四中网校学员档案登记表》，创建该学员网校学习档案。
学员网校学习档案中，该学员入网后所有的回访记载、学习状况、运动到场等都在档案上做相应记载。
4、网校各学习栏目使用的解说对网校栏目特别是重点栏目如何正确使用，进行详细的解说，使学生能够结合自身学习特点、目前存在的学习问题，制订出简朴的学习筹划。
5、对学员进行不定期回访通过电话、上门、会合来分校到场学法运动等多种方法的回访，正确有效地指导学员使用北京四中网校所提供的讲授资源，解决学员在使用历程中出现的相关问题。
6、学员意见、发起的搜集、反馈通过多方渠道搜集学员对网校的反馈意见和发起，实时对相关信息汇总、阐发并通报总校，以便核查、修正、革新。
7、每月对办事事情定期做总结、阐发和革新凭据办事量记载、问题投诉记载、告白效果（了解网校途径）记载等办事内容，每个月定期对相应数据进行汇总阐发，发明问题实时解决和革新。
（见附件一至附件五）办事要求：1、办事老师仪容仪表洁净整洁；2、解答学员问题迅速、答复内容清楚准确、不得随意拖延和搪塞；3、实事求是，不对学员做误导宣传；4、对学员做出的答应必须严格执行；5、严禁泄露网校及学员信息；6、指导所有入网学员签订《入网办事协议书》，填写《学员及家长答应书》、《学员档案登记表》，内容必须完整、真实，创建学员网校学习档案；7、学员入网一周内，务必对其进行初访；8、包管学员入网一个月内，到分校收看《网校学习要领》视频课程；9、每月至少与学员家长相同一次，提醒学员家长收看学员《网校学员学习月报表》；10、考试（月考、期中、期末、会考等）前后，对学员做学习提醒及问题反馈；11、学员遇到网校学习问题务必3天内解决；12、家访时，不得在学员家用餐，不得收取学员礼物，办事完成后礼貌告别，不得在学员家停留。
北京四中网校六先六后学习方法
北京四中网校六先六后学习方法第一篇：北京四中网校六先六后学习方法京文教育六先六后学习方法★ 先计划后学习定期为自己做好学习提纲，学习之时才能做到心中有数，复习之时才能做到有的放矢。
现在的很多孩子学习没有计划，复习的时候找不到复习的方向，眉毛胡子一把抓，所以学习效率不高，成绩上升缓慢。
但是如果按照北京四中网校“知识导学”里京城名师为孩子精心设计的系列课程做好日计划、周计划、月计划、学期计划，就完全可以让自己的学习在计划之中有序进行，成绩才能稳步提高。
★ 先预习后听讲养成做课前预习的好习惯，可以使自己的学习事半功倍。
当前大多数的孩子上课之前没有预习的习惯，所以造成了听课的质量低下，抓不住重点难点，从而失去学习的动力和兴趣，但是如果在课前找出自己不理解的问题和课程的重点、难点，效果就不一样了。
北京四中网校的“知识导学”和“视听课堂”为孩子所学的所有课程都设计了重点难点的预习提纲，孩子学习完网校的课程之后，上课的时候才能有针对性的针对自己的不足进行学习，才能有效提高上课时的学习效率。
★ 先复习后做作业绝大多数孩子每天回家之后直接写作业，这是一个很不好的习惯，如果没有把知识彻底吃透，直接照着书写作业，书上知识点看似会了，其实脑海里还没有形成扎实的知识体系，合上书本之后又是什么都不记得了，这样的学习非常累，而且效率不高。
只要每天写作业之前先整理一下当天学习的知识脉络，利用网校的“视听课堂”栏目可以重现老师讲课的情景，巩固好一天所学的基础知识，彻底的吸收当天老师所讲的内容，利用网校的“测评系统”栏目可以轻松检测出当天学习的薄弱之处，解决当天所有的疑难问题之后再做作业，把作业当成是对自己一天所学知识的一次考试，锻炼自己的应试心态，在考试的时候把考试当成是一次作业，从容面对。
★ 先调整心态后参加考试考试的时候不仅仅是考察自己一段时间之内所学的知识，也是在考验每一个学生的应试心态，怯场、紧张是很多孩子考试时都有存在的现象，所以经常的因为紧张而无法发挥自己的正常水平，成绩不稳定。
家校协同育人实务指导手册(初中册)
家校协同育人实务指导手册(初中册)
家校协同育人实务指导手册（初中册）是一本指导家长和学校教师如何合作，共同育人的手册。
该手册旨在帮助家长和学校建立良好的合作机制，共同关注学生的成长和发展，实现全面教育的目标。
该手册内容包括以下几个方面：
1. 家庭教育理念：介绍家庭教育的重要性，并提供一些家庭教育的理念和原则，帮助家长理解如何正确引导孩子的成长。
2. 学校教育方案：介绍学校的教育方案和课程设置，帮助家长了解学校的教育理念和教学内容，以便更好地和学校配合。
3. 家校合作机制：介绍家校合作的机制和流程，包括家长会、家访等活动的组织，以及家长和学校之间的沟通渠道和方式。
4. 家庭作业指导：提供一些家庭作业指导的方法和技巧，帮助家长正确引导孩子完成作业，提高学习效果。
5. 学习习惯养成：介绍一些培养学生良好学习习惯的方法和建议，帮助家长和学校共同培养学生主动学习的能力。
6. 社会实践和志愿者活动：介绍一些社会实践和志愿者活动的内容和意义，帮助家长和学校共同推动学生积极参与社会实践和志愿者活动。
7. 个性发展和心理健康：介绍一些个性发展和心理健康的方法和建议，帮助家长和学校关注学生的个性发展和心理健康，培养他们的自信和独立思考能力。
通过这本手册, 家长能够更好地理解学校教育的内容和目标，学校教师也能够更好地了解家庭教育的情况和家长的期望，以便共同努力，促进学生的全面发展。
学校家校合作指导手册
学校家校合作指导手册家校合作是指学校和家庭之间的密切联系和合作，旨在共同促进学生的全面发展。
家庭作为学生最重要的教育环境，与学校合作可以更好地帮助孩子建立良好的学习和行为习惯。
本文将从家庭的角度出发，为家长提供一份家校合作指导手册。
一、明确目标明确目标是家庭和学校合作的首要任务。
家长应该明确孩子的教育目标，并与学校进行充分的沟通和协商，以确保教育目标的一致性。
只有在共同的目标基础上，家庭和学校才能更好地合作，相互支持。
二、积极参与学校活动家长积极参与学校活动是家校合作的重要方式之一。
家长可以通过参加家长会、志愿者活动和亲子课堂等方式融入学校生活，了解学校的教育理念和教学方式。
同时，家长也可以分享自己的经验和知识，为学生提供更多的资源和支持。
三、建立良好的沟通渠道建立良好的沟通渠道是家校合作的基础。
家长应主动与学校保持联系，及时了解孩子的学习和生活情况，并与班主任、任课教师进行沟通交流。
学校也应定期向家长反馈学生的学习情况，以便家长及时了解孩子的进展和问题，共同制定解决方案。
四、制定有效的学习计划家庭应与学校协作，制定有效的学习计划，帮助孩子合理安排时间，培养良好的学习习惯。
家长可以与孩子一起制定每日、每周的学习计划，并进行监督和指导。
同时，理解和尊重学校的教学安排和教育要求，积极配合学校的学习计划。
五、关注孩子的心理发展家长和学校应共同关注孩子的心理发展。
家长要积极倾听孩子的心声，给予他们充分的关怀和支持。
学校可以通过开展心理教育课程和心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，并与家长分享相关的心理知识和教育经验。
六、培养良好的行为习惯家庭和学校一起培养孩子良好的行为习惯，是促进家校合作的重要任务。
家长应该与学校共同制定并严格执行行为规范，引导孩子树立正确的价值观和行为准则。
在孩子的日常行为中，家长要及时给予表扬和奖励，同时采取适当的惩罚措施，培养良好的行为习惯和品德修养。
七、共同关注孩子的健康家长和学校应共同关注孩子的身体健康。
初中家校联系手册范本
初中家校联系手册范本（请注意，以下为文章正文，没有再次重复标题）一、联系人信息1. 家长信息1.1 姓名：1.2 联系电话：1.3 电子邮箱：2. 学校信息2.1 学校名称：2.2 联系电话：2.3 电子邮箱：二、交流渠道1. 家校见面会1.1 安排时间：1.2 安排地点：1.3 注意事项：2. 家长会议2.1 安排时间：2.2 安排地点：2.3 注意事项：3. 家校通信3.1 电子邮件3.2 学校通知单3.3 学校网站公告栏三、学校规章制度1. 学校课程安排1.1 课程开始时间：1.2 课程结束时间：1.3 作息时间安排：2. 学生考勤2.1 请假制度：2.2 迟到和早退处理：3. 学生行为规范3.1 课堂纪律：3.2 校园安全：3.3 礼仪规范：四、学习评价1. 学期考试安排1.1 考试时间：1.2 考试科目：1.3 成绩通知方式：2. 作业要求2.1 书面作业：2.2 课外阅读：2.3 项目作业：3. 学生评价3.1 评语范例：3.2 学生自评：五、特殊情况处理1. 学生意外伤病处理1.1 紧急联系人信息：1.2 医疗保险信息：1.3 急救措施：2. 学生学业困难处理2.1 辅导方案：2.2 沟通渠道：六、其他事项1. 社团活动1.1 活动安排：1.2 志愿服务机会：1.3 注意事项：2. 联系方式更新2.1 联系人变更：2.2 联系方式变更：3. 家校合作3.1 家长志愿者：3.2 学校支持服务：以上为初中家校联系手册范本内容，希望能帮助到您！。
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册摘要：一、引言二、家校协同育人的重要性1.家庭教育的重要性2.家校合作的必要性3.家校协同育人的目标三、家校协同育人的实施策略1.建立家校沟通机制2.开展家庭教育培训3.组织家校共同活动4.推动家庭教育政策制定四、家校协同育人的具体操作1.家长会的组织与实施2.家长学校建设的探索3.家庭教育指导服务的提供4.家庭教育资源的共享五、家校协同育人的案例分析1.案例一：家校共育项目2.案例二：家庭教育培训项目3.案例三：家校共同活动项目六、家校协同育人的效果评估与反思1.效果评估方法2.效果评估指标3.反思与改进七、结语正文：一、引言家校协同育人是一项关乎每个家庭和学校的重要工作。
在当今社会，家庭教育、学校教育和社会教育共同构成了一个国家教育体系的核心部分。
家校协同育人旨在加强家长与学校的联系，促进学生全面发展，提高教育质量。
二、家校协同育人的重要性1.家庭教育的重要性家庭教育是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。
一个健康的家庭教育环境能够为孩子提供良好的成长氛围，培养孩子健全的人格。
2.家校合作的必要性学校教育是孩子成长的重要环节，教师是孩子的引路人。
家校合作能够使家长和教师共同关注孩子的成长，形成教育合力，提高教育效果。
3.家校协同育人的目标家校协同育人的目标是构建和谐的家校关系，提高家长教育素养，促进学生全面发展。
三、家校协同育人的实施策略1.建立家校沟通机制家校沟通是家校协同育人的基础。
学校可以定期组织家长会、家长座谈会等活动，及时向家长传递教育教学理念、学校工作计划等信息，听取家长的意见和建议。
2.开展家庭教育培训为了提高家长的教育素养，学校可以组织家庭教育培训活动，邀请专家教授家长如何进行有效家庭教育，提升家长的教育能力。
3.组织家校共同活动家校共同活动能够增进家长与学校之间的了解，促进家校协作。
学校可以组织亲子活动、校园开放日等活动，让家长参与孩子的校园生活。
北京四中学生手册
4．6 学生手册北京四中校训：勤奋、严谨、民主、开拓。
我们的人生观：集体主义人生观。
三个为重：关心他人比关心自己为重，关心集体比关心个人为重，关心国家比关心个人为重。
四个关心：关心国家，关心学校，关心师长，关心同学。
北京四中校风核心：优、苦、严。
北京四中人的情感：荣誉感，责任感。
今日我以北京四中为荣，明日北京四中以我为荣。
4．6．1北京市中小学生礼仪常规一、参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。
二、着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。
三、使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
五、进校第一次见到老师，鞠躬问好；上下课，起立向老师行注目礼；课上，发言先举手；课余，进老师办公室或居室，喊报告或轻敲门，经允许后再进入；离校与老师、同学道别。
六、家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。
七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。
八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让座，购物让先，尊重帮助残疾人。
九、递送或接受物品起立并用双手。
十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。
4．6．2礼仪常规部分内容简要说明使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。
一、尊称(敬称)，对长辈、友人或初识者称“您”。
对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其姓名。
二、对他人提出要求时说“请”；与人打招呼时说“您好”；与人分手时说“再见”；给人添麻烦时说“对不起”，交谈需插话或暂时离开也说“对不起”；别人向自己致歉时回答说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。
一、微笑：是对他人表示友好的表情，不露牙齿、嘴角微上翘。
附件2：北京四中网校使用指南 2013-4-11
北京四中网校使用指南一、北京四中网校登录方式为使广大的教师、学生、家长能够方便、快捷地使用北京四中网校的优质教育教学资源，教育网提供了以下三种登录方式。
1、通过专门网站登录（推荐教师、学生、家长使用）(1)在浏览器地址栏中输入北京四中网校的登录网站：，回车即可打开登录页面，如下图示：为便于日常访问，建议将北京四中网校的登录网站（）放入收藏夹。
(2)在页面上输入用户名、密码，单击“登录”按钮，即可跳转到北京四中网校。
2、通过教育网首页登录（推荐教师使用）（1）打开教育网首页（），通过页面右上方的“登录”按钮或者页面左方的登录区域输入自己的用户名、密码，登录教育网，如下图示：（2）单击页面上的“北京四中网校”链接即可跳转到北京四中网校。
3、通过学校主页登录（推荐教师使用）每个学校的网站都设有北京四中网校的链接，可直接登录，具体的操作方法和通过教育网主页登录是一样的。
注意：1、通过教育网首页或学校主页访问北京四中网校，也可以先不登陆，直接单击页面上的“北京四中网校”链接，会弹出对话框提示输入用户名、密码，输入正确的用户名、密码可直接跳转到北京四中网校。
2、为取得最佳浏览效果，推荐使用IE8.0及以上版本浏览器。
二、北京四中网校登录账号我市各类用户的登录账号和密码说明如下：1、教师账号我市中小学校教师使用教育网的账号、密码登录，注意：考虑教师群体的特殊性，每次登录成功之后，都需要选择查看的年级，如下图示：2、学生账号学生使用自己的身份证号登录，初始密码为“klmyedu@1”。
注意：学生账号登录成功之后，会自动选择所处的年级，能查看本年级的相关学习内容。
3、家长账号家长使用“p_孩子的身份证号”登录，初始密码为“klmyedu@1”。
注意：考虑到家长群体的特殊性，每次家长账号登录成功之后，都需要选择查看的年级。
注意：1、学生账号是以VCM系统里的学生身份证号登录，为保证学生能够正常登录、使用北京四中网校，各学校必须首先完善VCM系统里的学生学籍信息。
家校沟通与合作指导手册
家校沟通与合作指导手册引言家庭与学校是孩子成长道路上两个重要的支撑点。
家校间的良好沟通与合作对于孩子的发展至关重要。
然而，在现实中，家庭与学校之间的沟通与合作并不总是顺利的。
本文将从多个角度探讨家校沟通与合作的重要性，并提供一些建议和指导，帮助家长和学校更好地合作，促进孩子全面发展。
一、理解家校沟通与合作的重要性通过家校沟通与合作，家长和学校可以共同关注孩子的学业、行为和情绪发展。
好的沟通与合作有助于建立积极的学习环境和亲密的家庭关系，提高学生的学习动力和成绩。
二、家校沟通的形式与方式家校沟通的形式多种多样，包括家长会、学校通知、电话、电子邮件等。
家长可以根据自己的实际情况选择合适的沟通方式，并注意与学校频繁交流，了解孩子在学校的表现和需求。
三、如何建立和谐的家庭氛围家庭氛围对孩子的发展至关重要。
家长可以关注亲子关系、家庭规则和谈话的方式等方面，营造一个和谐、关爱、温馨的家庭环境，为孩子提供有益的学习和成长条件。
四、学校如何主动与家长沟通学校应主动与家长进行沟通，及时发布学校动态和通知，提供适当的学习指导和支持。
同时，学校还可以定期组织家长会、家访等活动，加强与家长的互动交流，了解家庭情况，帮助解决家庭中的困扰和问题。
五、家长如何有效参与学校活动家长可以通过积极参与学校活动来增进与学校的合作，如参加义工活动、家长会、课程讲座等。
这样有助于促进学校与家庭之间的互信和合作，提高家长在学校决策中的参与度。
六、家校共同关注孩子的学习需求家长和学校应共同关注孩子的学习需求，及时沟通和探讨孩子在学习中的困难和进步。
学校可以制定个性化学习计划，提供必要的辅导和支持，而家长则可以提供额外的学习资源和辅导。
七、学校如何配合家庭培养孩子的兴趣爱好孩子的兴趣爱好对于其发展至关重要。
学校可以通过提供多样化的课程和活动来培养孩子的兴趣，同时学校还应与家长协商，了解孩子的兴趣爱好并提供支持，共同促进孩子的全面发展。
八、家校如何共同关注孩子的行为和情绪发展孩子的行为和情绪状态对其学习和生活有重要影响。
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册
家校协同育人实务指导手册是针对家校协同育人工作而制定的一份指导手册，旨在帮助家长和学校更好地合作，共同育人。
该手册涵盖了以下几个方面的内容：
1. 家校协同育人的理念和重要性：介绍了家校协同育人的目标和理念，强调了家长和学校共同育人的重要性，以及共同努力的好处。
2. 家校协同育人的组织结构和角色分工：明确了家长和学校在育人过程中的具体责任和角色，以及他们之间的协作方式和沟通渠道。
3. 家校协同育人的具体实施方式：提供了一些具体的实施方式和方法，包括定期的家校会议、家长工作坊、家访活动等，以促进家校之间的交流和合作。
4. 家校协同育人的困难和解决方法：指导手册还列举了一些可能出现的困难和挑战，如家长参与度不高、家校沟通不畅等，并提供了相应的解决方法和建议。
5. 成功案例和经验分享：手册中还包含了一些成功案例和经验分享，鼓励家长和学校相互学习和借鉴，共同提升家校协同育人水平。
综上所述，家校协同育人实务指导手册是一份针对家校合作育
人工作的指导性文件，旨在帮助家长和学校更好地合作，共同育人，提升学生的综合素质和能力。
家校协同育人实务指导手册(初中册)
家校协同育人实务指导手册(初中册)以下是一个家校协同育人实务指导手册（初中册）的示例：第一章：家校协同育人的重要性1.1 家长和教师在学生成长过程中的重要作用家长和教师是学生学习和成长过程中的重要角色。
家长是孩子的第一任教师，他们的言传身教、家庭教育等对孩子的性格、价值观和行为习惯有着深远的影响。
教师则承担着传授知识、培养学生技能和品质、引导学生健康成长的重任。
1.2 家校协同育人的意义家校协同育人有助于提高教育质量，增强学生综合素质，促进学生的全面发展。
通过家长和教师的合作，可以更好地了解学生的情况，更有效地解决学生在学习和成长过程中遇到的问题，共同为学生创造一个良好的成长环境。
第二章：家校协同育人的原则2.1 尊重与理解家长和教师之间要相互尊重、理解对方的角色和职责。
家长要尊重教师的教育方式和决定，教师也要尊重家长的家庭教育和对孩子的关爱。
2.2 沟通与合作家校协同育人需要家长和教师之间的密切沟通和合作。
双方要及时沟通学生的情况、关心的问题和建议，共同商讨解决方案。
2.3 共同发展家校协同育人旨在促进学生的全面发展，同时也需要家长和教师的共同发展和进步。
双方要相互学习、交流教育经验和方法，不断提高教育水平和能力。
第三章：家校协同育人的实践方法3.1 定期沟通家长和教师可以通过定期召开家长会、教师会等形式，了解学生在学校和家庭的情况，及时发现问题并解决。
3.2 共享资源家长和教师可以共享有关教育资源，如学习资料、教育活动和机会等。
双方可以互相补充和协调，为学生提供更全面的教育支持。
3.3 参与活动家长可以积极参与学校组织的各项活动，加强与孩子的互动和沟通，增进亲子关系；教师也可以邀请家长参与课堂活动、社区服务等，促进家长对学生的了解和关注。
《家校协同育人实务指导手册（初中册）》是一本旨在帮助家庭和学校建立良好合作关系，促进学生全面发展的手册。
它针对初中段的学生，提供了一系列实用的指导原则和建议。
家校协同育人实务指导手册(初中册)
家校协同育人实务指导手册(初中册)【实用版】目录1.家校协同育人的重要性2.《家校协同育人实务指导手册 (初中册)》的内容概述3.手册中的实务指导方法4.家校协同育人的实践案例5.总结正文家校协同育人是我国教育改革的重要组成部分，目的是通过家庭和学校的共同努力，为学生提供一个良好的学习环境和教育资源，使学生能够全面发展。
在这个过程中，家校之间的沟通和合作尤为重要。
《家校协同育人实务指导手册 (初中册)》就是一本针对初中阶段家校协同育人的指导手册，旨在提供实际可行的指导方法，帮助家长和学校更好地合作，共同培养学生的综合素质。
手册的内容概述主要分为三个部分：第一部分是家校协同育人的理念与原则，包括平等、尊重、合作、共享等基本原则，以及家校协同育人的目标和意义；第二部分是家校协同育人的实务指导方法，包括如何开展家校合作、如何进行有效的家校沟通、如何共同制定学生的学习计划等；第三部分是家校协同育人的实践案例，通过具体的实践案例，展示家校协同育人的实际效果和操作方法。
在手册的实务指导方法中，重点介绍了如何进行有效的家校沟通。
包括了沟通的频率、方式、内容等方面的具体建议。
同时，也强调了家校合作制定学生学习计划的重要性，认为只有根据学生的实际情况，共同制定合理的学习计划，才能真正帮助学生提高学习效率，提升学习成绩。
实践案例部分，手册选取了一些具有代表性的案例，如某中学通过家校协同育人，成功提高了学生的学习积极性和成绩；某初中通过家校合作，共同开展了一系列社会实践活动，有效提升了学生的综合素质等。
这些案例生动地展示了家校协同育人的实际效果和操作方法，对于其他学校和家庭具有一定的参考价值。
总的来说，《家校协同育人实务指导手册 (初中册)》是一本具有实际指导价值的手册，旨在帮助家长和学校更好地合作，共同培养学生的综合素质。
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良好
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习惯
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专职班主任指导方法，跟踪引领，提高学习效率
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1、新课前，五分钟预习2、作业前，十分钟复习3、遵循“色笔区分”原则4、家长督促到位
（看色笔）
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玩和学合理分配2、名师引领，查缺补漏（建议1.5时）3、家长督促到位
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执行情况
家长监督
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预复习落实□
作业习惯养成□
预复习落实□
作业习惯养成□
预复习落实□
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自己学
周五晚规划周末
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一周疑点难点总结
一起学
家长反馈
学生一周综合评价
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入学前的学习成绩
年月
科目
语文
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英语物理化学ຫໍສະໝຸດ 政治历史总分
班排名
级排名
备注
入学后的学习成绩
年月
科目
语文
数学
英语
物理
化学
政治
历史
总分
班排名
级排名
备注
备注
北京四中网校家校联合引导表
家校联合指导手册
______分校______校区
学校：______________
姓名：______________
北京四中网校“四重五步学习法”学习方案解读
学习方案
跟着学
自己学
一起学
解决学生
问题根源
课堂效率低
（现象举例：课堂开小差、注意力分散、不会记笔记、作业效率低、背诵差等）
课后不消化
（现象举例：粗心、偏科、成绩波动、听懂了不会做、会做的题丢分、提高慢等）
周末学法指导课（两节），班主任引导学生学会学习
每两周一次父母学堂，定于周末晚六点半，每次100分钟左右
落实反馈形式
北京四中网校
家校联合引导表
北京四中网校资源
个性化学习引领表
北京四中网校家校联合引导表
学员入学考核条件
1、有明确的学习目标，愿意提高的学习意愿！
2、能够按照老师的方法要求进行学习
3、家长能够按照家校联合标准进行配合
知识归纳梳理：
学生激励：积极主动性（）星星笑脸统计（）、加油卡（）
本周学习建议
与学生、家长沟通情况
（平时作业习惯、学案预复习、周末规划、自主学习、在校表现等进步与不足）
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家长签字：
与网校班主任主动联系
□电话□短信□面对面□其他
父母学堂参加情况
□参加□没参加（如参加，请评分满分100分＿＿＿＿＿＿＿＿）
北京四中网上家长学校
□查询学生网校使用情况 □听专家讲座 □参与论坛 □浏览文章
网校班主任反馈
周末学法指导课
情况反馈
方法习惯优化：学案完成情况（）作业习惯（）周末规划（）
＿＿＿＿年＿＿月第＿＿周起始日期＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿指导科目＿＿＿＿
跟着学
方案说明
第一步：作业前，10分钟复习
第二步：良好作业习惯养成
第三步：作业后，5分钟预习（新课前）
学案要求：符号标注、色笔区分、正确使用
作业规范：规划时间、限时完成
独立完成，不翻书、笔记
规定时间内只做作业，不做其它事情
方法落实
周一
引导不到位
（现象举例：不自觉、不主动、学习效率低、亲子沟通难、方法不得当等）
学习工具
北京四中学案导学（与学校同步）
网上北京四中
（与学校同步）
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