2020年(工作规范)班务工作手册
2020年(工作规范)班主任工作手册
班级基本情况统计表
班级德育工作计划
班会情况记录（一）
安全及法制教育情况记录（一）
班会情况记录（二）
安全及法制教育情况记录（二）
班会情况记录（三）
安全及法制教育情况记录（三）
班会情况记录（四）
安全及法制教育情况记录（四）
班会情况记录（五）
安全及法制教育情况记录（五）
班会情况记录（六）
安全及法制教育情况记录（六）
班会情况记录（七）
安全及法制教育情况记录（七）
班会情况记录（八）
安全及法制教育情况记录（八）
班会情况记录（九）
安全及法制教育情况记录（九）
班会情况记录（十）
安全及法制教育情况记录（十）
好人好事登记表
学生违纪情况登记表
班级德育工作总结（班主任经验交流材料）
先进个人推荐表
学生参加校内外活动获奖情况统计表。
2020版班主任工作手册
班主任工作职责一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。
二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
指导班委会和团队工作。
三、组织、指导开展班会、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。
四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。
班主任工作要求1、培养学生良好集体主义荣誉感，让学生热爱班集体。
2、形成和谐的人际氛围，学生能互相帮助，相互关心，相互谦让。
3、培养学生热爱学习，热爱劳动，热爱生活，乐于助人的优秀品质。
教育学生要踏实。
不管做什么事情，我们需要有认真的态度，然后才是如何去做。
学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程，作为班主任尤其要认识到这一点。
我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢？这是我们思考的问题，所以我的教育理念是：让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。
一个班级的进步，需要很多方面的原因。
学校的情况，老师的教学能力和教学态度都是很重要的，当然学生的学习认真程度和学习的努力情况是最重要的。
作为一名班主任，教好学生是最重要的。
一个班主任就是带领班级继续前进的最大的动力，本学期班主任工作计划如下：一、基本情况分析：该班有学生19人，其中男生10人，女生9人，都是来自本村学生，有一些同学家长与学校配合教好，学生学习积极向上。
但更多的是父母打工无时间过问学生学习情况的较为普遍。
因此许多学生自己对学习重视不够，态度不很积极；未能养成良好的学习习惯和良好的生活习惯，有一部分学生不能按时完成作业，还有一部分学生作业粗心，不认真，只图交差。
2020年(工作规范)办公室工作手册修改版
编制：日期：审核：日期：批准：日期：说明：红色印章为受控文件括号内数字为文件分发号文件受控章责任部门：办公室目录编号版号/状态标题页码HTWY/QMS/QW/XZ-01-A/0 组织机构图 (05)HTWY/QMS/QW/XZ-02-A/0 部门质量目标 (06)HTWY/QMS/QW/XZ-03-A/0 办公室职责 (07)HTWY/QMS/QW/XZ-04-A/0 办公室行政助理权限与职责 (08)HTWY/QMS/QW/XZ-05-A/0 办公室环境管理规程 (09)HTWY/QMS/QW/XZ-06-A/0 保密管理规程 (10)HTWY/QMS/QW/XZ-07-A/0 会议制度 (13)HTWY/QMS/QW/XZ-08-A/0 公文管理程序 (15)HTWY/QMS/QW/XZ-09-A/0 文件收发作业指导书 (17)HTWY/QMS/QW/XZ-10-A/0 通（告）管理规程 (18)HTWY/QMS/QW/XZ-11-A/0 档案管理程序 (19)HTWY/QMS/QW/XZ-12-A/0 办公设备管理规定 (23)HTWY/QMS/QW/XZ-13-A/0 复印机使用管理办法 (24)HTWY/QMS/QW/XZ-14-A/0 废用品管理办法 (25)HTWY/QMS/QW/XZ-15-A/0 电话/传真机使用管理规定 (26)HTWY/QMS/QW/XZ-16-A/0 印章管理制度 (27)HTWY/QMS/QW/XZ-17-A/0 办公用品管理规定 (28)HTWY/QMS/QW/XZ-18-A/0 办公用品申请及领用管理规定 (29)HTWY/QMS/QW/XZ-19-A/0 仓库管理规程 (30)HTWY/QMS/QW/XZ-20-A/0 物品验规程 (31)HTWY/QMS/QW/XZ-21-A/0 固定资产控制程序 (34)HTWY/QMS/QW/XZ-22-A/0 员工守则 (35)HTWY/QMS/QW/XZ-23-A/0 员工安全守则 (39)HTWY/QMS/QW/XZ-24-A/0 管理人员行为管理规程 (40)HTWY/QMS/QW/XZ-25-A/0 员工聘用管理规程 (42)HTWY/QMS/QW/XZ-26-A/0 考勤制度 (46)HTWY/QMS/QW/XZ-27-A/0 培训规程 (47)HTWY/QMS/QW/XZ-28-A/0 考核标准及实施 (51)HTWY/QMS/QW/XZ-29-A/0 奖惩制度 (52)HTWY/QMS/QW/XZ-30-A/0 员工工牌、工服管理制度 (55)HTWY/QMS/QW/XZ-31-A/0 品质管理工作规程 (56)HTWY/QMS/QW/XZ-32-A/0 品质管理与服务标准 (58)HTWY/QMS/QR/XZ-01-A/0 出席会议签到表 (69)目录编号版号/状态标题页码HTWY/QMS/QR/XZ-02-A/0 办公室环境检查表 (70)HTWY/QMS/QR/XZ-03-A/0 文件发放范围清单 (71)HTWY/QMS/QR/XZ-04-A/0 质量体系文件清单 (72)HTWY/QMS/QR/XZ-05-A/0 文件领用登记表 (73)HTWY/QMS/QR/XZ-06-A/0 文件更改申请表 (74)HTWY/QMS/QR/XZ-07-A/0 文件更改记录表 (75)HTWY/QMS/QR/XZ-08-A/0 外来文件登记表 (76)HTWY/QMS/QR/XZ-09-A/0 记录一览表 (77)HTWY/QMS/QR/XZ-10-A/0 文件资料借阅登记表 (78)HTWY/QMS/QR/XZ-11-A/0 文件资料借阅申请表 (79)HTWY/QMS/QR/XZ-12-A/0 发文登记表 (80)HTWY/QMS/QR/XZ-13-A/0 收文登记表 (81)HTWY/QMS/QR/XZ-14-A/0 档案资料移交清单 (82)HTWY/QMS/QR/XZ-15-A/0 档案分类编号、归档时间登记册 (83)HTWY/QMS/QR/XZ-16-A/0 档案销登记表 (84)HTWY/QMS/QR/XZ-17-A/0 档案借阅申请审批表 (85)HTWY/QMS/QR/XZ-18-A/0 档案统计季报表 (86)HTWY/QMS/QR/XZ-19-A/0 电脑使用人记录 (87)HTWY/QMS/QR/XZ-20-A/0 复印机使用人记录 (88)HTWY/QMS/QR/XZ-21-A/0 收发传真记录 (89)HTWY/QMS/QR/XZ-22-A/0 物品报报废单 (90)HTWY/QMS/QR/XZ-23-A/0 送修登记 (91)HTWY/QMS/QR/XZ-24-A/0 印章使用审批表 (92)HTWY/QMS/QR/XZ-25-A/0 印章使用登记表 (93)HTWY/QMS/QR/XZ-26-A/0 办公用品领用登记表 (94)HTWY/QMS/QR/XZ-27-A/0 采购申请单 (95)HTWY/QMS/QR/XZ-28-A/0 入库单 (96)HTWY/QMS/QR/XZ-29-A/0 领料单 (97)HTWY/QMS/QR/XZ-30-A/0 库存检查记录 (98)HTWY/QMS/QR/XZ-31-A/0 仓库物料盘存表 (99)HTWY/QMS/QR/XZ-32-A/0 物品验证记录 (100)HTWY/QMS/QR/XZ-33-A/0 不合格品处理单 (101)HTWY/QMS/QR/XZ-34-A/0 固定资产登记表 (102)HTWY/QMS/QR/XZ-35-A/0 消耗材料盘点报告 (103)目录编号版号/状态标题页码HTWY/QMS/QR/XZ-36-A/0 年度人力资源需求计划表 (104)HTWY/QMS/QR/XZ-37-A/0 招聘登记表 (105)HTWY/QMS/QR/XZ-38-A/0 面试记录表 (106)HTWY/QMS/QR/XZ-39-A/0 员工资料表 (107)HTWY/QMS/QR/XZ-40-A/0 担保书 (108)HTWY/QMS/QR/XZ-41-A/0 聘用人员试用通知书 (109)HTWY/QMS/QR/XZ-42-A/0 入职手续办理单 (110)HTWY/QMS/QR/XZ-43-A/0 员工转正申请表 (111)HTWY/QMS/QR/XZ-44-A/0 转正申请书 (112)HTWY/QMS/QR/XZ-45-A/0 员工聘用/转正定级/调岗调资通知书 (113)HTWY/QMS/QR/XZ-46-A/0 考勤表 (114)HTWY/QMS/QR/XZ-47-A/0 年度员工培训计划 (115)HTWY/QMS/QR/XZ-48-A/0 培训档案 (116)HTWY/QMS/QR/XZ-49-A/0 培训签到表 (117)HTWY/QMS/QR/XZ-50-A/0 培训记录 (118)HTWY/QMS/QR/XZ-51-A/0 人员状况表 (119)HTWY/QMS/QR/XZ-52-A/0 员工岗前培训考核表 (120)HTWY/QMS/QR/XZ-53-A/0 员工月考评表 (121)HTWY/QMS/QR/XZ-54-A/0 员工月考核评估表 (122)HTWY/QMS/QR/XZ-55-A/0 服饰领用登记表 (123)办公室组织架构图部门质量目标1.0 2006年建立并试运行ISO9000：2000质量管理体系2.0 2007年主要管理指标和管理标准均达到或超过深圳市物业管理区级（罗湖）标准3.0 自2008年起按深圳市物业管理市级标准提供管理和服务4.0主要指标有1服务质量知识普及率为100%2员工持证上岗率为100%3有效投诉率低于千分之八4顾客满意率95%以上5管理人员专业培训合格率100%6无重大安全生产事故发生7文档保管完好率100%8每月一次质量简报办公室职责1、负责安排公司的季度、年度工作会议及经理办公会议，做好记录，编写会议纪要和决议，并督促各单位贯彻执行，及时了解和反馈有关信息。
2020年工作规范团支部工作手册新
河南科技大学动物科技学院团支部工作手册（试行）（20 -20 学年）支部名称_______________共青团河南科技大学委员会团支部工作手册使用说明1、为了促进基层团支部工作的规划化，健全基层团支部组织生活制度，加强团支部工作的监督管理工作，便于交流和总结，特建立《团支部工作手册》制度。
2、《团支部工作手册》由团支部宣传组织委员负责填写和保管。
团支部改选或委员调离，应及时办理移交手续，防止遗失或损坏。
3、《团支部工作手册》作为支部档案，填写要认真细致，字迹工整，当有些项目填写内容较多，表格内填写不下时，可另附纸页。
4、《团支部工作手册》是有关团支部工作的综合性记录，有助于团干部掌握情况，积累资料，改进工作，是落实团支部考核，评选红旗团支部的中要依据。
5、《团支部工作手册》修改权归共青团河南科技大学委员会。
共青团河南科技大学委员会2013 年3 月团支委的基本职责（一）团支部书记1、负责团支部的全面工作，帮助班长做好班级工作，及时传达贯彻党、团组织的决议和指示，结合实际制定出支部的工作计划，并及时向党组织和上级团组织汇报，取得支持和帮助。
2、定期召开支委会，分析、研究阶段性工作，主持召开支部大会，传达和报告团的工作情况，团结班子成员共同开展好团的各项活动。
3、检查、评估工作计划的执行情况，善于发现问题并能及时解决，做好团员青年的思想政治工作。
4、定期做好团支部工作的详细计划，及时向党组织、上级团组织请示。
定期做好团支部工作的全面总结，及时上级团组织汇报。
5、坚持民主集中制原则，抓好团支部班子的建设，遇事多与委员商量，不搞一言堂，注意发挥委员的作用。
（二）组织委员1、协助书记组织好支委会，安排好团的组织生活，做好团内各项工作、会议的记录。
2、总结支部建设的经验，了解掌握团支部的组织状况，督促帮助团小组开展工作，教育和监督团员履行义务，遵守团内的各项纪律，执行团的决议，完成组织交给的任务。
3、管理接收新团员工作，督促和检查团小组对发展对象的考察教育工作，认真办理入团手续，配合宣传委员上好团课，研究解答青年对团组织提出的各种问题。
班级工作手册
一、班会背景：
感恩，一个永远说不完但值得永远说的话题；感恩，是人性中善良一面的真切写照，从人类诞生之日便根植与我们心中。生命中有太多值得我们去感谢，父母、朋友、师长，还有培育我们的祖国和自然。学会感恩，表达感恩，我们每个人都应心怀一颗感恩之心去对待身边的每一个人。
感恩节（Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，原意一种说法是为了感谢上天赐予的好收成。另一种说法是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。感恩节是北美洲独有的节日,始于1621年。1863年,美国总统林肯将它定为国家假日,并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。2009年11月26日是今年的感恩节。
一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。
（二） 培养骨干，形成核心。
一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。选择那些关心集体，在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。
班务工作手册
班主任工作手册年级：学校：小学班主任工作职责班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成。
因此，班主任必须树立正确的教育思想。
加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。
一、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。
二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。
三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。
四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。
教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。
五、培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队部的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。
七、做好学生的个别教育工作。
从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。
尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。
八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。
九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育网络。
路要自己走，把最重要的标志和方向告诉他，让他自己走，这样，他才能走的更远。
一堂好的语文课应充分体现十六个字：书声朗朗，读读写写，议论纷纷，高潮迭起。
小学生校园礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。
最新小学班务工作手册精品版
2020年小学班务工作手册精品版
班主任工作手册
第一期
学校
班级一年级
班主任
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班务工作计划
班主任工作安排及实施纪要
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班主任工作安排及实施纪要
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8
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班务工作总结仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢8。
班级工作手册
班级工作手册第一章：班级组织结构与管理体系1.1 班级成员组成班级工作手册适用于某某中学某某班级，班级成员包括教师、班主任和学生。
1.2 领导机构设置班级由班主任负责管理，下设学习委员会、生活委员会等班级组织。
1.3 管理职责分工班主任负责班级日常管理，学习委员会负责学习方面的工作，生活委员会负责班级生活管理。
第二章：班级管理制度2.1 学习管理2.1.1 学习目标班级成员应根据学校学习计划明确学习目标，班主任应指导学生制定个人学习计划。
2.1.2 学习考核班主任应定期对学生进行学习考核，鼓励学生互相学习、互相促进。
2.1.3 学习活动学习委员会应组织学习活动，如集体讨论、知识竞赛等，提高学习氛围。
2.2 生活管理2.2.1 班级规章制度规定班级生活管理制度，包括作息时间、卫生管理、校内外活动等。
2.2.2 班级文明礼仪培养学生良好的个人品行与公共道德，班主任应对学生进行例行的礼仪培训。
2.2.3 学生活动生活委员会应组织学生丰富多彩的生活活动，如文艺演出、户外拓展等，增强班级凝聚力。
2.3 突发事件处理明确班级突发事件的处理流程，确保学生安全和班级稳定。
第三章：班级文化建设3.1 班级精神明确班级的核心价值观念，如团结友爱、求实创新等。
3.2 班级标识为班级设计特色标识和口号，树立班级形象。
3.3 班级活动举办各类班级文化活动，增强班级内部凝聚力和外部影响力。
第四章：班级工作评估4.1 学生成绩评定班主任根据学生学习情况，定期评定学生成绩，及时发现问题，及时帮助。
4.2 班级工作总结每学期末，班主任应对班级工作进行总结，制定下一学期的工作计划。
结语班级工作手册是班级管理的基本依据，对于班级管理者，要认真贯彻学校管理要求，做好班级管理工作。
对于学生而言，要积极配合班级管理，认真履行学习和生活职责，共同打造和谐美好的班级氛围。
(工作规范)班务工作手册
（工作规范）班务工作手册班主任工作手册（）年——（）学年度（）学期年级班班主任学校年月班主任工作职责班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。
班主任应该怀有壹份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，努力创建“规范+自主”的班级管理模式，引导学生健康成长。
其主要职责：壹、向学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步形成团结和谐的班级集体。
二、教育且督促学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规定》，加强对学生的法制教育和安全教育。
三、建立以班主任为中心的教育教学集体，经常和任课教师联系，定期召开班（科）任协作会，了解、分析和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握和改进学习方法，不断地提高学习成绩。
四、认真贯彻执行体育、卫生的俩个条例，组织和指导学生开展体育、卫生和文娱等活动，教育学生积极参加课间操、眼保健操、体育锻炼，增强卫生意识，自觉搞好环境、班级和个人卫生，注意仪容仪表，养成良好的行为习惯。
五、组织和领导本班学生参加社会实践活动和力所能及的生产劳动、突击性的公益劳动，且写好学生的社会实践鉴定。
六、负责组建班委会，指导班委会和少先队中队开展各项有意义的活动，注意培养学生的独立工作和自理自治能力，开展学生的自我评估活动，关心他们的学习、生活、身体健康，形成良好的班风。
七、负责组织本班的学生参加“学雷锋，创三好”活动，定期开好“主题班会”，开展文明礼仪活动和争创“文明学生”、“文明班级”、“先进班级”的活动。
八、要做好家访工作，互通信息，密切家校联系。
要坚决完成巩固学额指标，杜绝溜生，要坚持正面教育，严禁驱赶学生和体罚、变相体罚学生，要关心、尊重、爱护学生，认真做好转化学困生的工作。
九、做好本班“每月壹星”及其他单项先进学生的评选工作。
(工作规范)2020年班主任老师的工作手册
班主任老师工作手册第一部分班主任工作手册3第一章概述3第二章班主任的工作流程3一、班主任的接档工作3二、排课工作4三、第一次前回访4四、第一次课前接待5五、第一次课后的回访6六、定期回访7七、制定学生学习方案8八、作业8九、阶段测试8十、学生文本纸质档案管理制度10十一、成绩退步学生应对11十二、续费工作12第三章班主任个性化管理工作13一、学生个性化管理13二、家长个性化管理14三、教师个性化管理15四、课时个性化管理16第四章学校教室管理规定19第五章班主任要学习的知识20一、家庭教育20二、高效学习方法20三、沟通技巧20四、销售技巧20第二部分老师工作手册20第一章1对1教师工作表格20第二章教师的职业素养22一.教师职业道德规范22二．大爱特色的教学理解22三．教师在个性化教育中的角色23第三章．一对一教学特点和方法241.全方位了解学生24 2．全面考虑，制定教学辅导方案263.与学校教育、教材的关系274.授课技巧275.模块知识（单元知识）的辅导措施27第四章．学员类型281.决定学员类型的因素282.学员的类型、特点及应对28第五章．教案和备课31一、教案模板31二．教案规范311.个性化教案应包括的十项312.包含内容32三．作业的布置与辅导制度33四．试卷分析编写基本要求34第六章如何上好第一节课351．如何确定授课内容352.怎样备2小时的课353.怎样提高教学效益354.教师如何进行良好沟通36第七章行为规范41一．教师着装规范41二．迟到与请假规范41三．教师候课、上课规范41四．一对一辅导教室公约42附件1 教案模板42附件 2 学案教学概述48第一部分班主任工作手册第一章概述概念：班主任师是学生的学习管理者，跟踪学生整个学习过程的管理工作；是学生的导师，指导学生学习；是家长的顾问，为家庭教育提供咨询；是教师的教练，协助教师进行个性化教育深层次的发展；是学生学习的设计师，规划学生某阶段学习课程；是学生的心理辅导老师，帮助学生梳理和沟通各个阶段心理上出现的问题使学生更健康快乐的成长；是学生的私人经纪人，提供给学生在的最佳服务。
班务工作手册
班务工作手册学校：班级：姓名：时间：年半年临河四中班主任工作职责班主任作为学生管理工作中重要的一员，在思想上必须和学校保持一致，及时将上级部门、学校、政教处的有关精神传递给每一位学生。
班主任是学校德育工作的中坚力量，肩负着教育学生的重任，科学、规范的班级管理对培养学生起着至关重要的作用。
履行班主任的职责，全面做好学生的思想道德教育、爱国主义教育、安全法制教育、心理健康教育以及行为养成教育，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观奠定良好的基础，为社会做出自己应有的贡献。
一、行为要求：1、班主任必须热爱学生，理解学生，掌握学生的身心特点，确立正确的工作观。
2、班主任应该平易近人、平等待人，做学生的良师益友。
3、班主任应该以身作则，言传身教，做学生的表率，以高尚的人格魅力影响和感化学生，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
班主任要加强对学生进行理想信念教育、职业道德教育、行为养成等教育。
使学生养成良好的学习习惯、生活习惯、懂文明、讲礼貌。
做到自尊自爱、注重仪表；遵规守纪，勤奋学习；真诚友爱，礼貌待人；勤劳简朴，尊敬师长；遵守公德，严于律己。
4、班主任应该具有强烈的责任心，对学生负责，对班级和学校负责。
5、班主任对班级学生应一视同仁，不娇惯优秀学生，不歧视后进学生。
6、班主任不得包庇和隐瞒学生的错误行为，不得纵容和帮助学生从事违纪、违法活动。
7、班主任不得向学生传播不利于学生健康成长的言论，不得在政治上、思想上误导学生。
8、班主任不得支持或组织学生开展有碍学生身心健康、有碍人身安全的活动。
9、班主任不得利用学生的缺点或过失要挟学生，不得利用权力对学生打击报复。
10、班主任不得以任何形式向学生或家长谋取私利。
11、班主任不得在学生面前抽烟，更不得与学生一起抽烟。
二、工作要求：1、班主任首要的工作是教学生学会做人，做一个文明的人，健康的人，做一个有真才实学的人，做一个有益于社会的人。
2、班主任必须经常对学生开展深入细致的思想工作，必须时刻关注学生的思想和心理状况，及时纠正学生中的不良倾向和行为。
最新小学班务工作手册 精编版
工作安排
实施纪要
备注
12
对学生进行爱护公物教育。
13
准备写字比赛。
14
庆六一儿童节活动。
15
再次进行学习目的的教育。
16
走进中国传统文化－端午节活动。
17
制定复习计划，鼓励学生努力学习。
18
加强安全教育，做好放假前的准备工作。
1、填写评价手册。
2、进行班务工作总结。
20
21
家访情况记载
被访人
完成学期目标的具体措施：
1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。
紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。
2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。
（1）课堂纪律
严格遵守课堂“四管”，如果有违反纪律的现象，由课代表记录，并记在学生评价表中。
（2）班级卫生
每天下午分派值日生清扫，由劳动委员负责。设立卫生监督岗，由卫生委员负责，带领卫生员进行检查与监督。
3、重视班干部的培养
班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班会总结，进行班干部工作评价。
4、家校结合，分类施教
（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心。
（2）对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。
（3）对于行为后进生，发现闪光点要大力表扬，树立信心，在教师和家长共同督促下改进。
（4）经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
2020年(工作规范)班队工作手册
小学德育的目标任务培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德和文明行为习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、爱护环境的良好品德；培养自力、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有诚实正直、坚强勇敢、热情向上的心理品质。
为成为德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定良好的思想道德素质和心理素质基础。
小学德育的主要内容热爱祖国的教育；热爱中国共产党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动、艰苦奋斗的教育；努力学习、热爱科学的教育；文明礼貌、遵守纪律的教育；民主与法制观念的启蒙教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的启蒙教育。
班主任（辅导员）的任务和职责班主任（辅导员）的基本任务是按照德、智、体、美、劳、心全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
班主任（辅导员）的职责是：（一）向学生进行思想政治教育、道德教育和心理健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》（适行稿）。
（二）教育学生努力完成学习任务。
会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。
（三）教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
（四）关心学生课外生活。
指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
激励学生发展正当的兴趣和特长。
（五）进行班级的日常管理。
建立班级常规，指导班委和少先队员工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
（六）负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。
班级管理工作规范手册
班级管理工作规范手册一、班级目标和使命班级目标：提供优质教育，培养学生成为有社会责任感和全面发展的公民。
班级使命：通过创设良好的学习环境和管理机制，帮助学生全面发展，促进学生的学业成就和个人素质的提高。
二、班级管理理念1. 学生为中心：学生是班级管理的核心，我们应紧密关注学生的学习、成长和全面发展。
2. 公平公正：我们将保持公正、客观，并不偏袒个别学生，以确保管理过程的公平性。
3. 个性化关怀：我们将关注学生的个别差异，制定个性化的管理方案，满足学生的各种需求。
三、师生关系建设1. 尊重和平等：教师和学生之间建立基于尊重和平等的关系，促进有效的教学和学习过程。
2. 沟通有效：及时与学生进行个人沟通，关注他们的需求和问题，共同解决困难。
3. 激发潜能：鼓励学生发掘自己的潜能和天赋，提供机会和资源，帮助他们实现个人目标。
四、学生行为规范1. 尊重他人：学生应尊重他人的权利和尊严，不歧视、欺凌或伤害他人。
2. 守时守纪：学生应准时到校、上课，遵守课堂纪律和校园规章制度。
3. 诚实守信：学生应诚实守信，不作弊、不抄袭，尊重知识产权。
五、学习管理1. 制定学习计划：学生应制定合理的学习计划，合理分配时间，并认真完成学习任务。
2. 建立学习习惯：学生应养成良好的学习习惯，如按时预习、复习，主动参与课堂讨论等。
3. 激发学习兴趣：教师应设计活动和教学内容，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
六、活动管理1. 多样化活动：班级组织各类活动，如运动会、演讲比赛等，激发学生的兴趣和团队合作精神。
2. 参与机会平等：班级活动中，每个学生都应给予平等的机会参与，尊重每个人的特长和需求。
3. 安全第一：确保班级活动的安全性，遵循安全操作规程，保障学生的身体和心理健康。
七、日常管理1. 班级会议：定期召开班级会议，解决学生提出的问题，改进管理方式。
2. 班级文件：建立班级文件，记录重要信息和管理决策，便于追溯和总结。
3. 班级评价：定期进行班级评价，了解学生和家长的意见和建议，改进班级管理。
(工作规范)2020年中学班主任工作手册
**中学班主任工作指导意见１、班主任工作着眼于“细节”，全面了解班级每一个学生思想、心理、家庭情况、生活状况，平等关心对待每一位学生，尊重学生人格。
２、认真做好班级日常事务，每天早读之前察看本班级所负责的包干区卫生情况，检查本班级卫生情况（桌椅、地面、走廊等处）。
加强点名，了解每一位学生去向。
３、做好安全教育，每节正课之前最少用5分钟时间对教学班学生进行安全教育。
指导、检查安全委员做好《每天五分钟安全教育记录本》的记载工作。
４、充分利用每一节班会课加强对学生的安全教育、文明行为习惯教育、良好个性养成教育，不得将任何一节班会课挪做德育以外的任何用途。
５、积极、及时做好家校联系，并认真、详细做好家校联系记录。
**中学政教处2014年元月26日班级风采班训：班训释义：班级公约：1、班集体奋斗的目标：年月日班级基本情况及其变动班级基本情况变动说明注：“学生类型”中A为“男生”B为“女生”C为“外来工子女”D为“留守儿童”E为“寄宿生”F为“残疾儿童”如果本班调走一名学生张三为女生、外来工子女、残疾儿童，那么班主任应在BCF后的□中打√。
班级重要管理人员名单班长：副班长：一、安全方面：１、安全委员：主要职责：协助班主任负责班级安全教育及管理工作，每日负责记录《每天五分钟安全教育记录本》、为本班级同学讲解有关安全知识、组织领导本班级“十人联保小组”工作，及明向班主任反馈本班级同学之间纠纷矛盾及班级设施设备存在的安全隐患，收缴汇总班级安全材料。
其他职责：（由班主任根据本班实际情况填写）２、班主任抽查《每天五分钟安全教育记录本》情况记载１、卫生委员：主要职责：负责本班及包干区卫生打扫的安排、督促、检查并随时向班主任汇报相关情况。
其他职责：（由班主任根据本班实际情况填写）２、本班级本学期包干区轮值表初（高）一年第一学期初（高）一年第二学期初（高）三年第二学期３、高中部校内社会活动劳动实践安排表（粘贴）注：“所在部门”有“生劳部”、“纪律部”、“宣传部”、“课间操”等；“担任职务”有“部长”、“副部长”、“成员”。
(工作规范)班主任工作手册内容
（工作规范）班主任工作手册内容班主任工作手册是一份对班主任工作进行规范、指导和管理的文档，对于提高班主任工作效率、提升班级管理质量有着重要的意义。
本文将从班主任日常教育管理、班级文化建设、学生情绪管理和家校联系等方面进行详细的阐述。
一、班主任日常教育管理1、制定班级规范：班主任要制定班级的行为规范，规定学生的行为标准、学习纪律和作业管理等做好班级日常管理。
2、每日例行检查：班主任应按照制定的班级规范进行每日例行检查，对学生的制服着装、文具、作业、课外阅读情况等进行检查。
3、课堂秩序维护：班主任要定期进行课堂巡视，维护课堂纪律和秩序，确保教学质量。
4、成绩管理和分析：班主任要做好学生成绩的收集、管理和分析。
及时发现学生的问题，进行针对性问题解决和辅导。
二、班级文化建设1、班会组织：班主任要根据班级特点，制定有针对性、吸引力强的班会议题，引导学生形成自主、民主、团结、奋斗的班级文化。
2、班级创意活动：班主任应定期组织班级文化建设活动，积极引导学生开展有益身心健康的文化娱乐活动。
3、班级珍贵记忆：班主任要引导学生记录班级珍贵记忆，创建班级档案和社区相册，增强班级凝聚力。
4、标志和口号：班主任要和学生共同设计班级标志和口号，创造出属于班级自己的标志和口号，以增强班级荣誉感和凝聚力。
三、学生情绪管理1、关注学生情况：班主任要关注学生的情绪变化，定期进行心理调查，及时发现学生问题。
2、学生困难帮扶：对于身体上、心理上、学习上遇到困难的学生，班主任要及时了解情况，通过与学生谈心、与家长联合进行帮扶。
3、心理疏导：班主任要引导学生积极面对学习和生活中的困难，采取科学有效的方法进行心理疏导。
四、家校联系1、家长会和家访: 班主任要定期组织家长会并做好相关准备，汇报学生学习和班级情况，及时解答家长的疑虑。
同时，班主任还要定期组织家访，与家长深入沟通，及时了解学生成长教育内情，指导家长做好对学生的引导。
2、家校互动平台: 班主任要开通家校互动平台，及时发布班级信息、学生表现等，与家长进行沟通和交流，增强互信和互动。
2020年(工作规范)班委工作手册
班委工作手册一、班委的作用：一个学校的发展离不开班级，一个班级的发展更离不开班委。
我认为班委比班主任更了解班级的情况，因为班委和学生们朝夕相处，所以只有班委发挥了作用，这个班级才能真正走上正规。
班委是一个班级的骨干，对班级的发展具有很重要的作用。
班委是班主任的助手，班主任工作是否得到落实以及落实的如何，很大程度上取决班委。
一个强有力的班委是一个班级各方面都得到很好发展的保障。
一个团结的班委，很大程度上决定这个班级的团结。
经过我的调查，我发现班委都是自已摸索着工作，没有什么章法，多数班委工作热情很高，但是过一段后，就兴趣大减，究其原因是不知如何才能把工作干好。
因此，我认为班委是需要培训的。
毕竟干班委工作不是生下来就有的能力。
干好班委是一门领导和管理学问，是一门艺术，更是一种能力。
能力在心理学上的定义是：能顺利的完成某项任务所具备的心理过程。
这更是说明能力是需要煅炼的，能力是可以通过培训、练习获得的。
这段时间，我观察过很多班委，他们总是身先士卒，他们认为这样就是好班委，我认为这样的班委是老黄牛式的班委，很累，效率很低，最终全班人都停下来看他干了，结果工作越干越差，我认为班委应该是一件轻松的，快乐的，有成就感，催人奋发向上的工作。
那么班委工作的原则是什么呢？我认为是这样的：班委能干的工作，班长不干，小组长，课代表能干的工作，班委不干，学生个人能干的工作，小组长，课代表不干，这样就轻松了，然后是班长监督好班委，班委监督好小组长，课代表，值日生，一切就好办了。
总之，班委是领导，领导就是要把人组织起来，组织好，多发挥群众的积极性。
那么班委是不是就不身先士卒了呢？这也是错误的，班委是在关键时候出场的。
当同学自己解决不了问题，这时候班委出场，当同学忽视某些问题时，班委大胆的指出来，并找到解决的办法，在紧急的时候把学生有序的组织起来，总是能找到各种好的方法把学生的学习，生活的积极性和主动性调动起来。
上个学期，我曾经做过这样一个实验，有一个班因为纪律不好，班主任换了班长，虽然班主任和班长都很忙，但是班级仍然很乱，我当时就认为一定是班委的问题了，于是有一天上午大课间我就去了他们班，我让班长当时立刻把全班的人召集齐，这绝对是一个挑战，这个班长很不错，一听完后，立刻就向教室外跑去，我喊住他问：“你现在去干什么？”，他说：“我去找学生呀！”，我说：“你先静下来想一想，学生现在都在哪？有的在课室，有的在老师办公室，有的在厕所，有的在校园，你一个人能找过来嘛？你想想该怎么办？当官要有个官样嘛！”，这个班长素质很高，也很聪明，他想了一下，立即喊了他的班委和其他同学分头去找，效率是明显的，5分钟之内，学生就到齐了。
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班主任工作手册（）年——（）学年度（）学期
年级班
班主任
学校
年月
班主任工作职责
班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的神圣责任。
班主任应该怀有一份爱心、耐心和责任心，走进学生的心灵，全面关心、教育和管理学生，贯彻落实未成年人思想道德建设，努力创建“规范+自主”的班级管理模式，引导学生健康成长。
其主要职责：
一、向学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步形成团结和谐的班级集体。
二、教育并督促学生严格遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《文明礼仪规定》，加强对学生的法制教育和安全教育。
三、建立以班主任为中心的教育教学集体，经常与任课教师联系，定期召开班（科）任协作会，了解、分析和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握和改进学习方法，不断地提高学习成绩。
四、认真贯彻执行体育、卫生的两个条例，组织和指导学生开展体育、卫生和文娱等活动，教育学生积极参加课间操、眼保健操、体育锻炼，增强卫生意识，自觉搞好环境、班级和个人卫生，注意仪容仪表，养成良好的行为习惯。
五、组织和领导本班学生参加社会实践活动和力所能及的生产劳动、突击性的公益劳动，并写好学生的社会实践鉴定。
六、负责组建班委会，指导班委会和少先队中队开展各项有
意义的活动，注意培养学生的独立工作和自理自治能力，开展学生的自我评估活动，关心他们的学习、生活、身体健康，形成良好的班风。
七、负责组织本班的学生参加“学雷锋，创三好”活动，定期开好“主题班会”，开展文明礼仪活动和争创“文明学生”、“文明班级”、“先进班级”的活动。
八、要做好家访工作，互通信息，密切家校联系。
要坚决完成巩固学额指标，杜绝溜生，要坚持正面教育，严禁驱赶学生和体罚、变相体罚学生，要关心、尊重、爱护学生，认真做好转化学困生的工作。
九、做好本班“每月一星”及其他单项先进学生的评选工作。
每学期要写好操行评语，确定操行等级，负责对本班违纪学生处分的呈报。
十、负责本班安全保卫工作，教育学生爱护公物，负责本班财产的保管工作。
及时处理班级的偶发事件，并与学校有关部门紧密配合。
十一、要以身作则，言传身教，在思想、政治、品德、仪表等方面都为学生的表率。
认真学习教育理论和心理学知识，不断提高自己的各方面能力。
十二、每学期初要有班级工作计划，期末要有工作总结，形成书面送交学校存档。
十三、经常向年段长、教导处汇报工作，加强反馈。
注：本学期班级管理主导思想是，在确保安全的基础上提升德育教育
班级基本情况
学生变动情况
本学期学生概况一览表
本班学生参与校兴趣小组情况
班、少队干部简明表
班主任工作计划
班级活动安排表
学困生帮扶记录
学困生帮扶记录
学困生帮扶记录
学困生帮扶记录
家访（与个别学生谈话）情况登记表
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本学期班务工作总结。