课程实施情况评价报告

课程实施情况评价报告

根据《河北省小学课程实施水平评价指标》的标准，我校成立了自评领导小组，经过认真自评，现将自评情况汇报如下：

一、课程理念

1、学习课程理念的制度健全，措施得力

2、教师都有学习笔记，并且内容比较丰富。

3、教师了解课程理念，且理解准确深刻

4、学校通过会议广播、调查问卷、创新实践等形式及时全面的向广大师生和家长宣传新课程理念。

5、校园自然环境和人文环境能体现先进的教育理念。

6、有符合素质教育的办学理念，学校发展计划、工作计划、工作总结能体现先进的教育思想。

二、课程开设

1、按照《义务教育课程设置实验方案》的要求开齐国家课程科目。

2、按照《义务教育课程设置实验方案》的要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象。

3、按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求开设地方课程等。

4、有课程开发计划有一定数量的学校课程，内容有特色，符合学校与学生实际。

5、按照山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见要求的课时数开设学校课程。

三、课程资源

1、按照课程方案要求配齐、配足各们课程的专职教师，并且教师的学历达标，年龄与职称结构合理。

2、教师任用制度科学合理，激励机制健全。

3、有图书、实验器材、体育器材、教学场所等设施使用的制度、措施及相关记录，师生满意度较高。

4、学校有家庭资源的开发计划、落实措施、过程记录。

5、教研机构健全，教研制度完善，研究计划的针对性、可操作性强。

6、定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。

7、有一定数量的教研论文、著作、研究报告，公开课、优质课、研究课题等且质量较高。

8、能准确的把握课程标准和教材，重点难点分析准确。

9、能准确的把握学生的实际情况，教学目标恰当。

10、教学环节设计合理，练习设计针对性强。

11、教学过程结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习，独立思考。

12、教学方法灵活有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性。

13、教学过程注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强。

14、教学面向全体学生，学生参与面大。

15、教学目标得到全面落实。双基扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好的学习习惯得到培养和发展。

16、学生作业正确率较高。

17、有作业批改记录、分析；矫正方案针对性强。

18、能利用班会、校会与升国旗等常规教育活动对学生进行爱国、爱家乡以及日常规范的教育。

19、利用重大节日、传统节日，以及某些有特殊意义的纪念日，开展心理、道德、发展、国情、安全等主题教育活动。

20、利用兴趣小组等开展丰富内容、形式多样，能吸引学生主动参与。

21、学生每天在校时间不超过6小时。学生每天保持9小时的睡眠。

22、双休日与其他法定节假日不上课。

23、即布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。

24、一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1小时。

25、教辅资料的选用符合各省教育行政部门的有关规定。

26、学生每天集体体育锻炼时间不少于1小时。

27、无任何形式的县区级以上的统一考试。

28、学校组织的考试取消百分制，使用等级制评价。

29、测试题体现课标要求，密切联系实际，重视能力考查，控制机械记忆性题目的比例。

30、实行日常评价与期末考试评价相结合的办法，成绩评定实行等级制。

31、考试不公布学生的考试成绩，不按学业成绩排列学生名次。

32、教师能够通过学科成绩反思、调整教学；不得以学生考试成绩作为评价或奖励教师的唯一标准。

33、综合实践活动评价方案科学、具体，课操作性强。

34、为每个学生建立综合实践活动评价档案，评价结果通过等级、标志性成果，描述性评语等形式表达。

35、有与开设的地方课程、学校课程特点相适应的评价标准和办法

36、为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案；评价结果用描述性评语或等级形式表达。

37、学校在课程开发、主题教育活动开展、综合实践活动实施、校本教研、教师专业化成长、学生特长培养、学生全面发展等方面有突出特色。

北河镇中心小学

2010.3