七年级语文下册 第26课 猫同步练习 新人教版

第26课猫

一、字音字形

1．识记生难字

污涩．（sè）红绫．（líng）怂恿

．．（sǒng yǒng）

chàng（怅）然zǔ（诅）咒quán（蜷）伏

chéng（惩）戒wàng（妄）下断语

虐．待（nüè）屋脊．（jǐ）

2．读准多音字

（1）兴．趣：xìng其他读音：xīng组词：兴盛

（2）相称．：chèn其他读音：chēng组词：称呼

二、重要词语

1．污涩：暗淡，不光滑的意思。

2．忧郁：忧伤，愁闷。

3．怂恿：鼓动别人去做。

4．安详：从容不迫；稳重。

5．亡失：丢失，散失。

6．怅然：不愉快的样子。

7．蜷伏：弯着身体卧着。

8．提心吊胆：形容十分担心或害怕。

9．虐待：用残暴的手段待人。

10．妄下断语：轻率地下结论。

三、作家作品

郑振铎（1898—1958），福建长乐人。现代作家、学者、翻译家。我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有短篇小说集《取火者的逮捕》《家庭的故事》《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》等。

1．本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有么好处？

点拨：作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫的悲剧的目击者，又是第三只猫的悲剧制造者。这样，作者可以极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

2．核心图解

1．下列加点字注音有误的一项是（）。

A．虐．待（nüè）屋脊．（jǐ）污涩．（sè）

B．怅．然（chàng）诅．咒（zǔ）蜷．伏（quán）

C．红绫．（líng）怂．恿（sǒng）惩．戒（chéng）

D．一缕．（liǚ）娱．乐（yú）妄．下断语（wàng）

2．下列句子中加点词语解释有误的一项是（）。

A．结局总是失踪

．．或死亡（下落不明）

B．可怜这两月来相伴的小侣

．．（小伙伴）

C．三妹很不高兴地咕噜

．．着道：“……”（咕哝）

D．它在我家仍是一只若有若无

．．．．的动物（形容事物不清晰）

3．指出下列各句所运用的描写方法。

（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。（）（2）花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。（）

（3）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（）（4）我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。（）

4．下列句子中标点使用有误的一项是（）。

A．连向来不大喜欢它的张婶也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。”

B．她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”

C．三妹很不高兴地咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止！他们明晓得它是我家的！”

D．它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

5．下列对课文中有关语句分析有误的一项是（）。

A．自此，我家好久不养猫——对失去美好事物的伤心

B．自此，我家永不养猫——因主观臆断致猫死亡，而内心后悔内疚

C．我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多——这只猫是因为“我”的主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔

D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针——这句话运用了比喻的修辞方法，突出“我”明白真相后的愤怒

课内品读

阅读下面的文段，完成第6～8题。

我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找

到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。

三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

6．梳理选文中“我”情感的变化过程，然后填空。

____________________无奈__________

7．从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？

8．根据选文，对“我”作简要评价。

【类文阅读】

阅读下面的文段，完成第9～11题。

①厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为它开脱。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上用原来的铁丝上系上一只空罐头，开启街门放它一条生路。只见猫一溜烟似的稀里哗啦地拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸重新糊好，我准备高枕而眠。

②当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啦哗啦地响，随后像是有东西提着铁罐猱升跨院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战：难道那只猫的阴魂不散？它拖着铁罐子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样的念念不忘？

③哗啦一声，铁罐坠地，显然的是铁丝断了。几乎同时，噗的一声，猫顺着我窗前的丁香树也落了地。她低声地呻吟了一声，好像是初释重负后一声叹息。随后我的书房窗纸又撕破了——历史重演。

④这一回我下了决心，我如果再度把她活捉，要用重典，不是系一个铁罐就能了事。我先到书房里去查看现场，情况有一些异样，大书架接近顶棚最高的一格有几本书洒落在地上。倾耳细听，书架上有呼噜呼噜的声音。怎么猫找到了这个地方来酣睡？我搬了高凳爬上去窥视，吓我一大跳，原来是那只瘦猫拥着四只小猫在喂奶！四只小猫是黑白花的，咕咕容容地在猫的怀里乱挤，好像眼睛还没有睁开，显然是出生不久。在车船上遇到有妇人生产，照例被视为喜事，母子好像都可以享受好多的优待。我的书房里如今喜事临门，而且一胎四个，原来的一腔怒火消去了不少。天地之大德曰生，这道理本该普及于一切有情注。猫为了她的四只小猫，不顾一切地冒着危险回来喂奶，伟大的母爱实在是无以复加！

⑤猫的秘密被我发现，感觉安全受了威胁，一夜的工夫她把四只小猫都叼离书房，不知运到什么地方去了。

（节选自梁实秋《猫的故事》）

注：有情，佛教用语，指一切有生命的人和物。

9．第②段中“难道那只猫的阴魂不散”这句话表现了“我”的什么心理？

10．第④段中加横线句子是对“我”的心理描写，“我”为什么会产生这种心理？