自考领导科学201710答案解析

2017年10月答案解析
一、单项选择题。

1.C
P43。

考点：现代领导发展的基本趋势--领导方式民主化。

现代领导发展的基本趋势这个考点历年考题中出现的频率很高，同学们一定要掌握。

2.D
P42。

考点：现代领导发展的基本趋势--决策工作专门化。

3.C
P63。

考点：领导者的特征--负有责任，包含政治责任、工作责任、法律责任。

4.A
P62。

考点：理解“领导就是服务”这个本质属性，理解服务的丰富内涵。

5.A
P77。

考点：领导的总原则：党的基本路线、实事求是、民主集中制、群众路线。

6.B
P71。

考点；领导的一般职能：引（导）指（挥）组（织）、协（调）监（督）教（育）。

7.B
P86-87。

考点：现代领导基本观念--人本观念。

8.C
P90-92。

考点：现代领导基本观念--法治观念。

9.A
P116。

考点：领导者与智囊团。

10.A
P111。

考点：科学决策的方法。

11.D
P129-130。

考点：人才使用原则--五湖四海、宽以容才原则
12.C
P127。

考点：人才选拔制度--荐选制。

13.B
P142。

考点：公民素质教育。

14.D
P154。

考点：领导体制的主要内容--领导组织结构（事业部式）。

15.A
P153。

考点：领导体制的主要内容--领导组织结构（直线式）。

16.B
P170-171。

考点：领导者素质的特点--动态性。

17.C
P171-180。

考点：领导者个体素质。

18.B
P192。

考点：领导思维方法--系统性思维方法（整体性思维方法）。

19.D
P204。

考点:现代科学领导方法--信息论方法。

20.B
P218。

考点：领导艺术的特征。

21.C
P217。

考点：领导艺术的内容--驾驭会议的艺术。

22.A
P229。

考点：领导作风的基本内容，5个，都要理解和记忆。

23.D
P226-232。

考点：领导作风的基本内容。

24.D
P245。

考点：领导绩效考评的原则。

25.C
P243。

考点：领导个体绩效考评的内容。

二、多项选择题。

26.ABCE
P443。

考点：现代领导发展的基本趋势--领导方式民主化。

27.BCE
P78-80。

考点：领导的基本原则--权责一致。

28.ABCDE
P85。

考点：现代领导的基本观念--政治观念。

29.ABDE
P201。

考点：基本领导方法--按辩证法。

基本领导方法；①一切从实际出发，做好调查研究；②按辩证法的全面性要求办事；③坚持群众路线。

30.ACDE
P227。

考点:领导作风基本内容--学习作风。

三、简答题。

31.被领导者正确对待上级领导的要点。

P66-67
答：被领导者正确对待上级领导的方式有：
1.要服从上级领导；
2.要支持上级领导；
3.要监督上级领导。

32.科学决策的含义与标准。

P102-103
答：
1.科学决策是决策者遵循科学的原则、程序，依靠科学的方法和技术所进行的决策活动。

2.科学决策的标准有：
第一，具有准确的决策目标；
第二，决策的执行结果能够实现确定的目标；
第三，实现决策目标所付出的代价要小；
第四，决策执行后的副作用相对较小。

33.思想政治工作中的个别引导法。

P149
答：
1.因人施教。

2.因时施教。

3.因地施教。

34.领导者的能力素质。

P174-175
答：领导者的能力素质有：
1.科学决策能力。

2.知人善任能力。

3.激励能力。

4.沟通能力。

5.创新能力。

6.危机管理能力。

35.坚持民主集中制原则的含义及要求。

P229
答：
1.民主集中制就是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

2.坚持民主集中制的要求有：集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。

四、论述题。

36.试述“一长制”和委员会制的优点和缺点。

P162-163
答：
1.“一长制”的含义是指在一个组织的领导机关内部，其法定的最高决策权完全集中在一位领导者身上的领导体制。

2.“一长制”的优点在于：权力集中，责任明确，指挥灵敏，行动迅速，决策和执行的效率较高。

缺点在于：不能集思广益，受领导者个人的知识、经验与能力的限制较大，容易发生决策失误，导致严重灾难；如果缺乏有效监督，容易产生独断专行、滥用权力的弊病。

3.委员会制的含义是指在一个组织的领导机关中，其法定的最高决策权交由两位以上主要领导者组成的委员会行使的领导体制。

4.委员会制的优点在于：便于集思广益，减少决策失误；分工负责，可以减轻主要领导者的负担；可以代表不同方面的利益，发扬民主；互相监督，可以避免个人专断，滥用职权。

缺点在于：权力分散，行动迟缓，效率不高；有时会因为出现争议、意见难以统一而导致议而不决、决而不行，以至于坐失良机，贻误大事；有时容易出现责任不明的问题，名义上是集体领导、集体负责，实际上是某些个人说了算，无人负责。

37.试述领导绩效考评的全面系统原则。

P245-246
答：领导绩效考评必须坚持全面系统的原则，才能达到比较客观公正的结果。

要在考评中做到以下几点：
1.显绩考评与潜绩考评相结合。

2.政治和业务相结合。

3.眼前和长远相结合。

4.局部和全局相结合。

5.主观和客观相结合。

6.目的和手段相结合。

7.领导者个体考评与领导集体考评相结合。

8.考评和奖惩相结合。

案例题。

（1）上述案例涉及到哪些人才使用制度？P131-135
答：
1.领导科学中的人才使用制度主要有：任免制度与培养制度、考核制度与奖惩制度、交流制度与回避制度、职务升降制度与辞职辞退制度、任期制度与退休制度。

2.本案例中涉及到的人才使用制度主要是任免制度、考核与奖惩制度、职务升降与辞职辞退制度。

任免制度是任职制度和免职制度的总称。

考核制度是对一定职位的人才的道德品质、工作能力、工作态度和工作成绩进行考察、审核和评价的一项制度；奖惩制度是指对突出成绩或有特殊贡献的人才给予物质利益或荣誉，以资鼓励，
并对犯有错误的人给予必要的惩处以示教育或训诫的一种制度。

职务升降制度是对人才予以晋升职务或降低职务的程序和规章。

辞职辞退制度是对辞职和辞退的程序和规章。

(2)上述案例在人才使用制度方面有哪些创新？
答：上述案例在人才使用制度方面创新主要表现在三个方面。

第一，推行鼓励激励机制，对完成任务特别突出的破格提拔，这就是对任免制度的一种创新和补充，解决了领导干部动力不足的问题，激发了积极性。

第二，建立容错纠错机制。

对敢想、敢闯、敢试者吃下定心丸，这就是对考核奖惩制度的创新和补充，解决了能力欠缺又不敢为的问题，激发了干部们大胆改革、勇于担当的精神。

第三，建立能上能下机制，工作表现出色予以提拔，能力平庸态度消极被问责，这是职务升降制度的创新和补充，营造了公平竞争的工作氛围，实现了追赶超越的精气神。