中考对联题型例谈
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中考对联题型例谈
洪泽外国语中学 舒长国
• 一、考基本的对联常识。这要求同学们必
须掌握对联的基本常识。对联的要求是字 数相等，词性相对，平仄相对（要求不是 太严）。例：2002年天津市高级中学招生 试卷中，有这么一题：删改下面句子中画 线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间临绿水的轩斋 根据对联的有关常识，我们可以 把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。 ( （ )
• 一、对句要“字数相等，内容相关” • “字数相等”指你所对的句子（对句）一定
•
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•
要和题目所出的句子（出句）字数一样，不得多 一字或少一字。 “内容相关”指你所对的句子在内容上与出 句有所关联，不能风马牛不相及。 如下面一道题：将下列句子间连接，使之构 成对偶句：
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十
九盏明灯，一心只为酬三顾， 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木 土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： • 七擒： 北拒： 排八阵：
• 五、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况，2003年福州市中
考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概 括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中 写出相应的名胜古迹或人名。
【精 练】
1．【2006•浙江温州】某班要举办一 次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个 项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
• 1．示例：足智多谋孔明巧借箭 • 赴汤蹈火悟空勇除妖 • 无畏不惧武松猛打虎 • 多愁善感黛玉悲葬花
从下联的最后两字可以看出， 《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是《呐喊》， 那么上联的最后两字应该添
“呐喊”
• 三、根据课文内容结合对联知识考查学生。
2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修 与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》 一文，拟一个下联。
• 欧阳修与百姓同乐，
• 《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧
• ①允矣斯文，为古今中外君民立允极；
• 大哉夫子，合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书易礼春秋集大成。
注：〔允矣〕对啊，恰当啊。 （ ） ②两表酬三顾，一对足千秋 （ ）
• ③翁去千余载，醉乡犹在， • 山行六七里，亭影不孤 （ ）
④萃父子兄弟于一门，八家唐宋 占三席， • 悟骈散诗词之特征，千变纵横识 共源。（ ）
• 通过以上对对联知识的介绍，解题方法的点拨，
同学们不妨一试下面题目： 1、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联， 使之对偶工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着 起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
• 2、指出下列对联中所描述的名胜或人名
• •
酌酒花间，磨针石上， 倚剑天下，挂弓扶桑；( 世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜。（ ) ）
我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。 （ ）
大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （ ）
• 第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都
是《岳阳楼记》中的原句，我们可以推知 写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李 清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜， 她和李清照都是婉约派词人的代表。因此 可以推断该联写的是李清照。
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A. 黑发不知勤学早 ①水淡性泊是我师 B．两句三年得 ②白首方悔读书迟 C．四面荷花三面柳 ③一吟双泪流 D．竹直心虚乃吾友 ④一城山色半城湖
根据对句由“字数相等，内容相关”的原 则， 可得出下列答案 A→② B→③ C→④ D→①
【2006•江苏南京】搜集材料时，大家发现， 南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿 若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、 鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但 觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修 改。
• 3．【2006•温州市（非课改区）】删改下
面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川 亦可容忍他人 删改后的下联：
• 示例：
• 心田似海，纳百川亦可容人（他）
• 4．【2006•兰州】名胜古迹的对联中
往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信 息。根据下列对联内容，联系所学的 古诗文，在括号中写出相应的文化名 人（第④联写一人即可）。
• 二、 考对名著的了解以及对对联知识的运
用。这要求学生既要有一定的阅读量，又 要对对联知识有所了解，2002年大连市中 考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯 诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联， 但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根 据下联补全上联内容。
译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领（ ） ， 先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨
③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（
）
• 【解析】：解答此题须紧扣对联中的关键
字。如本题中的“两表，三顾”、“酒， 磨针”、“正气，丹心”。据此可知所写 人物依次是诸葛亮、李白、文天祥，在此 基础上，联系平时的知识积累可写出相应 的古诗词或成语。示例：三顾茅庐、只要 功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌 无相亲）、人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。
而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范 仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是 欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ：
• 范仲淹以天下为忧
• 四、通过对联考查对名著知识的了解。
2002年北京海淀区中考试题，下面的一副 对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例 从列出的六项中任意选出两项，写出具体 所指。（解答略）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
【2006•辽宁锦州】下面的对联都是赞颂古 代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的 人物、与对联内容相关的成语或诗句。 ①两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是 相关的成语或诗句是 （
， ）
②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ）
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中考对联题型例谈
洪泽外国语中学 舒长国
• 一、考基本的对联常识。这要求同学们必
须掌握对联的基本常识。对联的要求是字 数相等，词性相对，平仄相对（要求不是 太严）。例：2002年天津市高级中学招生 试卷中，有这么一题：删改下面句子中画 线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭； 近看西北角，造起三间临绿水的轩斋 根据对联的有关常识，我们可以 把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋
铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；
美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。 黄鹤偶乘沧海月，白云常带楚江秋。 ( （ )
• 一、对句要“字数相等，内容相关” • “字数相等”指你所对的句子（对句）一定
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要和题目所出的句子（出句）字数一样，不得多 一字或少一字。 “内容相关”指你所对的句子在内容上与出 句有所关联，不能风马牛不相及。 如下面一道题：将下列句子间连接，使之构 成对偶句：
• 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十
九盏明灯，一心只为酬三顾， 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木 土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐 六出： 东和： 收二川： • 七擒： 北拒： 排八阵：
• 五、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况，2003年福州市中
考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概 括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中 写出相应的名胜古迹或人名。
【精 练】
1．【2006•浙江温州】某班要举办一 次“文学沙龙”活动，其中有个项目是 “读名著，对对子”。现在邀请你参加这个 项目的活动。请你根据上联，完成下联。
[参考人物]孔明、悟空、武松、黛玉…… 上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联：
• 1．示例：足智多谋孔明巧借箭 • 赴汤蹈火悟空勇除妖 • 无畏不惧武松猛打虎 • 多愁善感黛玉悲葬花
从下联的最后两字可以看出， 《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是《呐喊》， 那么上联的最后两字应该添
“呐喊”
• 三、根据课文内容结合对联知识考查学生。
2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修 与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》 一文，拟一个下联。
• 欧阳修与百姓同乐，
• 《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧
• ①允矣斯文，为古今中外君民立允极；
• 大哉夫子，合ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ书易礼春秋集大成。
注：〔允矣〕对啊，恰当啊。 （ ） ②两表酬三顾，一对足千秋 （ ）
• ③翁去千余载，醉乡犹在， • 山行六七里，亭影不孤 （ ）
④萃父子兄弟于一门，八家唐宋 占三席， • 悟骈散诗词之特征，千变纵横识 共源。（ ）
• 通过以上对对联知识的介绍，解题方法的点拨，
同学们不妨一试下面题目： 1、根据对联的特点，删改下面一副对联的上联， 使之对偶工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着 起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。
• 2、指出下列对联中所描述的名胜或人名
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酌酒花间，磨针石上， 倚剑天下，挂弓扶桑；( 世上疮痍，诗中圣哲， 民间疾苦，笔底波澜。（ ) ）
我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。 （ ）
大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处， 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 （ ）
• 第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都
是《岳阳楼记》中的原句，我们可以推知 写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李 清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜， 她和李清照都是婉约派词人的代表。因此 可以推断该联写的是李清照。
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A. 黑发不知勤学早 ①水淡性泊是我师 B．两句三年得 ②白首方悔读书迟 C．四面荷花三面柳 ③一吟双泪流 D．竹直心虚乃吾友 ④一城山色半城湖
根据对句由“字数相等，内容相关”的原 则， 可得出下列答案 A→② B→③ C→④ D→①
【2006•江苏南京】搜集材料时，大家发现， 南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿 若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、 鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但 觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修 改。
• 3．【2006•温州市（非课改区）】删改下
面对联的下联，使之与上联对仗工整。
上联：世事如棋，让一着不会亏我。 下联：心田好似大海，能够纳百川 亦可容忍他人 删改后的下联：
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• 心田似海，纳百川亦可容人（他）
• 4．【2006•兰州】名胜古迹的对联中
往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信 息。根据下列对联内容，联系所学的 古诗文，在括号中写出相应的文化名 人（第④联写一人即可）。
• 二、 考对名著的了解以及对对联知识的运
用。这要求学生既要有一定的阅读量，又 要对对联知识有所了解，2002年大连市中 考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯 诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联， 但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根 据下联补全上联内容。
译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领（ ） ， 先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨
③犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（
）
• 【解析】：解答此题须紧扣对联中的关键
字。如本题中的“两表，三顾”、“酒， 磨针”、“正气，丹心”。据此可知所写 人物依次是诸葛亮、李白、文天祥，在此 基础上，联系平时的知识积累可写出相应 的古诗词或成语。示例：三顾茅庐、只要 功夫深，铁杵磨成针（花间一壶酒，独酌 无相亲）、人生自古谁无死，留取丹心照 汗青。
而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范 仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是 欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ：
• 范仲淹以天下为忧
• 四、通过对联考查对名著知识的了解。
2002年北京海淀区中考试题，下面的一副 对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例 从列出的六项中任意选出两项，写出具体 所指。（解答略）
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔
【2006•辽宁锦州】下面的对联都是赞颂古 代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的 人物、与对联内容相关的成语或诗句。 ①两表酬三顾，一对足千秋。
赞颂的是 相关的成语或诗句是 （
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②酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。 赞颂的是（ ） ，相关的成语或诗句是（ ）