1—高考古诗表达技巧分类讲析30讲(共66049字,104页)样书

高考古诗鉴赏

古诗表达技巧30讲

《高考古诗表达技巧30讲》全书共66049字，共104页，分类详析了高考古诗阅读题中常考的25种古诗表现手法，每个古诗表现手法都分别从概念、分类、特点和表达效果四个方面举例分析，对高考必备知识点进行了全析式的解析和梳理，并且讲练结合，每个讲座后面都配有典型的巩固训练题，做到精讲精练，精准实用。是一本难得的高考复习备考书，而且是可编可改（word版）。原创作品，翻版必究。

目录

1．古诗表达技巧讲析（01）|比喻

2．古诗表达技巧讲析（02）|用典

3．古诗表达技巧讲析（03）|对偶

4．古诗表达技巧讲析（04）|比拟

5．古诗表达技巧讲析（05）|借代

6．古诗表达技巧讲析（06）|夸张

7．古诗表达技巧讲析（07）|互文

8．古诗表达技巧讲析（08）|列锦

9．古诗表达技巧讲析（09）|叠字

10．古诗表达技巧讲析（10）|比兴

11．古诗表达技巧讲析（11）|虚实结合

12．古诗表达技巧讲析（12）|动静结合

13．古诗表达技巧讲析（13）|细节描写

14．古诗表达技巧讲析（14）|对比

15．古诗表达技巧讲析（15）|衬托

16．古诗表达技巧讲析（16）| 写景方式八个结合17．古诗表达技巧讲析（17）| 借景抒情

18．古诗表达技巧讲析（18）|托物言志

19．古诗表达技巧讲析（19）|借古抒怀

20．古诗表达技巧讲析（20）| 借古讽今

21．古诗表达技巧讲析（21）|抑扬

22．古诗表达技巧讲析（22）|重章叠句

23．古诗表达技巧讲析（23）|起承转合

24．古诗表达技巧讲析（24）|卒章显志

25．古诗表达技巧讲析（25）|前后呼应

26．古诗表达技巧讲析（26）|五组易混表现手法

27．高考古诗阅读题讲析（04）|分析结构手法题

28．高考古诗阅读题讲析（05）|分析修辞手法题

29．高考古诗阅读题讲析（06）| 分析抒情手法题

30．高考古诗阅读题讲析（07）| 分析描写手法题

高考古诗表达技巧讲析（01）比喻修辞

比喻也叫打比方，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞手法。古诗中的比喻形式灵活，内容丰富多彩，且大都具有新颖贴切的特点。

一、比喻的类型

比喻句一般由本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）三部分构成，这三个部分会因比喻形式上的差异而不同时出现。从形式上分，有明喻、暗喻、借喻、博喻和比兴等。

明喻是被比的事物和用来作比的事物都出现，并用比喻词连接起来。常用的比喻词有“象”、“似”、“如”、“同”、“仿佛”等。

（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）

（2）芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂？（白居易《长恨歌》）

（1）句喻词为“似”，以精于剪裁的剪刀比喻催生新巧柳叶的二月春风，化抽象为具

体可感，礼赞春风化万物的功勋。（2）句喻词为“如”，“芙蓉恰似她的面庞，柳叶好比她的美眉”，以自然之景状写出杨贵妃的美貌娇媚。

暗喻又称隐喻，本体、喻体同时出现，以“是”、“成”、“成为”、“变为”等为喻词或省略喻词的比喻。

（3）水是眼波横，山是眉峰聚。（王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》）

（4）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）

（3）中上下句喻词是“是”，水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。把水比作闪亮的眼睛，把山喻为青翠的蛾眉，不仅形象描绘出眼前诗情画意的山水清景。而且借景抒情，化无情为有情，将山水塑造成也会为离情别绪而动容的有情之物。（4）的上下句如果补出喻词就是“山河破碎（如）风飘絮，身世浮沉（如）雨打萍。”意即“危在旦夕的国家恰如狂风中的柳絮，颠沛流离的自己真像无依无附的水上浮萍”。这两句从国家和个人两方面描写了凄凉景象，流露出一腔悲愤。

借喻是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。

（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（6）春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。（白居易《长恨歌》）

（5）中“千树万树梨花开”的本体是“玉树琼枝的塞外雪景”，如果按照“本体+喻词+喻体”的明喻形式表述，就是“玉树琼枝的塞外雪景如同千树万树梨花开一样”。“忽如”一词形象准确地表现了早晨起来突然看到美丽雪景时的惊喜神情。（6）下句“凝脂”是凝固的油脂，用“凝脂”借喻杨贵妃的洁白柔润的皮肤。

博喻是用几个喻体从同一角度或不同角度反复设喻去说明一个本体。

（7）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》）

（8）手如柔荑（tí），肤如凝脂，领如蝤(qiú)蛴(qí)，齿如瓠(hù)犀，螓首蛾眉。巧笑倩兮，美目盼兮。（《诗经·卫风·硕人》）

（7）中用烟、草、风、絮、雨五种事物形象做喻体，来显示本体闲愁的繁多、浓重、绵延不绝。这是用多种比喻来形容一个事物的同一个方面的博喻。（8）句意思是“她的手就象柔软的小草，她的肤色就象那凝结的玉脂。她的脖颈洁白丰润，她的牙齿象那瓠瓜的

籽。”用一组比喻赞美卫庄公夫人庄姜高贵美丽。这是用几个比喻来说明一个事物的各个方面。

二、比喻的作用

1．写景：形象生动

用比喻来对某事物的形、声、色等方面的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。

苏轼《望湖楼醉书》：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”“翻墨”打翻的墨汁，用“翻墨”形容黑云翻滚；“跳珠”是跳动的珍珠，用“跳珠”形容大颗雨点溅在船面时的情形，形容雨大势急。写突如其来的阵雨有声有色。

南朝诗人谢朓《晚登三山还望京邑》中的写景名句：“余霞散成绮，澄江静如练。”以“绮”和“练”分别比喻“余霞”和“澄江”，色彩鲜艳明丽。残余的晚霞铺展开来就像彩锦，澄清的江水平静得如同一匹白练。彩缎般绚烂的晚霞与白绸般清澄的大江熔铸在一起，丽素分明，交相辉映，色调和谐。

白居易的《琵琶行》用“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”来形容音乐轻音和重音的交错弹奏，就不只是听觉，也有视觉；用“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇”形容乐境中流畅和冷涩两种境界，不止是听觉，也有触觉。

2．抒情：具体可感

诗人使用多种比喻使这种抽象的情绪变得具体可感。用比喻来抒发“愁”情的例子相当多。如秦观《浣溪沙》中“自在飞花轻似梦，无边丝雨如愁”，李煜的《清平乐》中“离恨恰如春草，更行更远还生”，李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，等等。

3．说理：深刻鲜明

比喻可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。如苏轼《和子由渑池怀旧》：

人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。

泥上偶然留指爪，鸿飞那复计东西。