《建筑工程经济》说课解析

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教学资源
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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教学效果
教改前
教改后
枯燥乏味 与生活生产脱节 不知何用
活泼有趣
评价
就在身边 学以致用
案例化、理实一体化、网络化 启发式、探究式
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
监理员 施工员 试验员 质检员 材料员 测量员 造价员 资料员 施工工长 项目经理 监理工程师 质检经理 安全经理 建造师 造价工程师
项目实践
施工企业 监理企业 房地产企业 工程咨询单位
首次就业岗位
目标岗位
毕业生就业部门
1
课程设置
工作过程
项目建议 可行性研究 项目施工能力 监理管理能力 测量放线能力 造价编制能力 ………… 1、产品方案创新能力； 2、建设方案经济评价能力； 3、施工方案审查分析能力； 4、技术创新、设备更新、 材料代用比选能力； 5、风险决策能力； ……
模 块 二
工 程 项 目 的 经 济 效 果 评 价
经济评价 的基本指 标
运用各种指标评价方案 的经济效果
1
单方案经 济评价的 方法
1.单方案经济评价标准 运用净现值法、年值法、 2.净现值法 内部收益率法评价方案 3.年值法 的经济性 4.内部收益率法
2
多方案的 经济比较 与选择
价值工程
运用净现值法、年值法、 1.备选方案类型 差额内部收益率法对互 2.多方案之间的可比性条件 3.互斥方案的经济比较与选择方法 斥方案进行经济比选 运用价值工程选择最优 方案
1.价值工程的基本概念 2.价值工程的工作程序 3.功能评价与功能价值分析的原理 和方法
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名称
教学实施
学习模块 子模块 学时 分配
学习任务
学习内容 1.不确定性含义 2.产生不确定性的因素 3.盈亏平衡分析的含义 4.盈亏平衡的计算以及在实际工程 项目建设中的应用
盈亏平衡分析 工程 项目 的不 确定 性分 析
课课 程程 设设 计计 理理 念念
1. 以职业活动为导向 1. 以职业活动为导向
课 程 2. 2. 以能力为目标，以项目为载体 以能力为目标，以项目为载体 设 计 理 3.“教、学、练、做”一体化 念 3. “教、学、练、做”一体化
2
课程设计 以经济学思维培养为核心，以提升职业发展能力为主线
教学内容 适用性、实用性 和应用性
3
名称
单元内容
学习模块
子模块
学习任务
学习内容 1.经济评价指标含义 2.经济评价指标分类、内容 3.方案计算期的确定 4.基准收益率含义与确定 5.静态评价指标 6.动态评价指标
学时 分配
模 块 二
工 程 项 目 的 经 济 效 果 评 价
经济评价 的基本指 标
运用各种指标评价方案 的经济效果
1
单方案经 济评价的 方法 多方案的 经济比较 与选择 价值工程
《建筑工程经济》
课程说课
建筑工程学院
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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课程设置
建筑工程技术
工程测量与监理
开设专业
工程造价
道路桥梁工程技术
1
课程设置
必修 专业基础 课
核心课程
建筑工程监理概论、建筑施工技术、建筑工程测量、建筑工程项目管理、 建筑工程计量与计价、工程招投标与合同管理、工程质量与安全管理…..
模 块 六
建设 项目 的可 行性 研究
编制某项目 可行性研究 报告
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工程设计中的 经济分析
模 块 七 工程 经济 学在 工程 中的 应用 工程施工中的 经济分析
某工程设计 方案选择
某工程施工 方案选择
1.影响工程经济的设计因素分析 2.工程设计方案的经济比较方法
1.影响工程施工的设计因素分析 2.工程施工方案的经济比较方法 1.设备更新原因分析 2.设备经济寿命的计算 3.设备更新的理论和方法 4.设备大修理及其经济界限 5.设备更新方案的综合比较
岗位能力
课程体系
建筑制图和识图 房屋建筑构造 建筑力学与结构 建筑工程监理概论 建筑工程经济 建筑工程项目管理 建筑施工技术 工程计量与计价
勘察设计
施工招标 施工准备 工程施工 竣工验收 项目后评价
房地产开发管理
…………
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课程设置 知识目标
（1）掌握资金等值计算； （2）掌握经济效果的评价指标； （3）掌握互斥方案的比较选择； （4）熟悉价值工程在工程项目 中的应用； （5）熟悉不确定分析的内容及 方法； （6）掌握设备更新的方法； （7）能对项目进行财务评价； （8）能进行国民经济评价； （9）掌握可行性研究报告编制。
设备方案的选 择与更新
某设备更新 方案评价
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教学实施
课程考核方法
考核内容 1、考勤 2、课堂互动表现 百分比 10% 10%
过程考核
3、作业、实训项目考核 期末考核 4、课业总结汇报或闭卷考试
20% 60%
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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利用盈亏平衡原 理选择生产方法
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模 块 三
敏感性分析
对项目进行单因 素敏感分析
1.敏感性分析的含义 2.敏感性分析的种类 3.单因素敏感性分析计算与应用 4.多因素敏感性分析计算与应用 1.风险的含义 2.工程项目风险的来源 3.衡量风险的方法（期望报酬率、 决策树）与计算
1
概率分析
运用决策树法进 行风险决策
课程 内容 框架 （32学时）
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第七模块：综合应用（6学时）
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单元目标 知识目标 能力目标
素质目标
1.掌握经济效果评价的 静态和动态指标； 2.掌握单方案经济评价 的方法； 3.了解多方案间的关系 类型； 4.掌握互斥方案的比较 选择； 5.熟悉独立方案和混合 方案的比较选择； 6.了解价值工程的概念 及工作程序； 7.掌握价值系数的计算 方法； 8.熟悉价值工程在工程 项目中的应用。
能力目标
（1）产品方案创新能力； （2）建设方案经济评价能力； （3）施工方案审查分析能力； （4）技术创新、设备更新、 材料代用比选能力； （5）风险决策能力； （6）可行性研究报告编制能力。
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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课程设计
3
教学实施
复习导入 讲授新课 巩固练习
课程小结
案例导引
问题提出
自主探究 合作探究
总结归纳 拓展完善
3
名称
教学实施
学习模块 子模块 学习任务 学习内容 1.现金流量的含义 2.现金流量图的构成要素 3.现金流量图的画法 4.资金时间价值的含义 5.影响资金时间价值的因素 6.衡量资金时间价值的尺度 1.利息的含义与计算 2.利率的含义与计算 3.单利与复利的含义与计算 1.名义利率的含义与计算 2.实际利率的含义与计算 3.名义利率和实际利率的换算 1.资金等值的含义 2.资金等值公式的推导 3.资金等值的计算与应用 4.资金等值公式的综合运用 学时 分配
现金流量和 资金时间价 值
绘制现金流量图
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模 块 一
资金 等值 运算
利息的计算 方法
名义利率和 实际利率
分别用单利法、 复利法计算利息
名义利率和实际 利率的换算
1
1
资金等值计 算
运用各种公式进 行资金等值计算
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名称
教学实施
学习模块 子模块 学习任务 学习内容 1.经济评价指标含义 2.经济评价指标分类、内容 3.方案计算期的确定 4.基准收益率含义与确定 5.静态评价指标 6.动态评价指标 学时 分配
课程块：综合应用（6学时）
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课程设计
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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教学实施
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全程案例导引，启发式、探究式、讨论式教学有机融合
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理论课创新，引入实践环节，融“教学做”一体
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运用现代教育技术手段最大限度扩充延展课堂
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模 块 五
建设 项目 的国 民经 济评 价
国民经济评价 的基本参数
1
国民经济评价 指标
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名称
教学实施
学习模块 子模块 可行性研究的 工作阶段及研 究内容 可行性研究报 告 学习任务 学习内容 1.可行性研究的含义 2.可行性研究的作用 3.项目周期各阶段的主要内容 4.可行性研究阶段分析 1.可行性研究的依据、工作程序 2.可行性研究报告的要求和内容 3.可行性研究报告的编写格式 学时 分配
经济学原理与 生活生产实例 完美融合
经济学 思维
多种手段 最大限度 扩充延展课堂 理论课创新实践 环节融“教学做” 一体
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课程设计
依据知识的认知 规律 七个学习模块勾勒 工程经济全貌 工程经济评价案例 与理论完美融合
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第一模块：资金的等值运算（8学时） 第二模块：工程项目经济效果评价（6学时） 第三模块：工程项目不确定性分析（4学时） 第四模块：工程项目财务评价（2学时） 第五模块：工程项目国民经济评价（2学时） 第六模块：工程项目可行性研究（4学时）
主干、支撑
建筑工程经济
培养 工程项目经济分析和工程方案比较选择的实践能力 技术人员的经济意识
面向建筑行业生产、管理、服务第一线工程方面的应用人才
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课程设置
创新能力
高技能 人才
审析能力 职业能力的重要支撑课程 职业资格证书考核的重要课程 专业核心课程的前导课程 专业基础课程
经济意识
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课程设置 就业岗位分析
1.单方案经济评价标准 运用净现值法、年值法、 2.净现值法 内部收益率法评价方案 3.年值法 的经济性 4.内部收益率法 运用净现值法、年值法、 1.备选方案类型 差额内部收益率法对互 2.多方案之间的可比性条件 3.互斥方案的经济比较与选择方法 斥方案进行经济比选 运用价值工程选择最优 方案 1.价值工程的基本概念 2.价值工程的工作程序 3.功能评价与功能价值分析的原理 和方法
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单元内容
知识点： 价值工程的定义及表达式 价值工程的工作程序 提高价值的途径 价值工程的应用 重点： 价值工程的表达式 价值系数的计算 价值工程的应用 难点： 价值工程对象的选择 价值工程的应用
改革目标
学生受用，企业欢迎， 争创精品课程
课程单元说课
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单元定位 单元目标
单元内容
单元教法 单元学法 单元教程
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单元定位
依据知识的认知 规律 七个学习模块勾勒 工程经济全貌 工程经济评价案例 与理论完美融合
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第一模块：资金的等值运算（8学时） 第二模块：工程项目经济效果评价（6学时） 第三模块：工程项目不确定性分析（4学时） 第四模块：工程项目财务评价（2学时） 第五模块：工程项目国民经济评价（2学时） 第六模块：工程项目可行性研究（4学时）
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名称 模 块 四
教学实施
学习模块 子模块 财务评价的内 容及步骤 财务评价的评 价指标
学习任务
学习内容
学时 分配 1
建设 项目 的财 务评 价
1.财务评价的含义 2.财务评价内容 对某项目进行 3.财务评价程序 财务评价 1.建设项目财务评价方法 2.建设项目财务评价方法 1.国民经济评价的含义 2.国民经济评价与财务评价的关系 3.国民经济评价的内容与步骤 对某项目进行 4.效益和费用 国民经济评价 5.社会折现率、影子工资、影子汇 率的含义与标准确定 1.国民经济盈利能力分析
1.熟练运用各项指标进 行工程项目经济效果的 评价； 2.能运用正确的方法对 方案进行经济评价； 3.能运用正确的方法对 多个方案进行比较选择； 4.能运用价值工程方法 对方案进行比较选择。
1.养成良好的学习态度， 培养学生的方法能力； 2.提高实践动手能力； 3.具备分析、集成和创 新能力； 4.提高经济意识。
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课程应用
特色
紧紧抓住“经济意识”这一学生关注的热点问题，将 学生的经济意识与本课程学习紧密结合，对于提升学生的 经济意识，有重要的实际价值。
课程整体说课
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课程设置
课程设计
教学实施 教学资源 教学效果 课程特色 改革思路
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改革思路
加强校企合 作的力度
紧抓教学细节， 规范教学行为
充实教学资源， 强化实训教学， 突出工学结合。
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课程特色
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内容体系 特色
以工程技术人员承担的技术使命、经济使命和社会使 命为出发点，构建以技术创新为龙头，以经济评价、可持 续评价为核心，以可行性研究与项目评价为综合应用，更 符合学生未来发展需要的新的课程内容体系，课程具有很 强的实用价值及强烈的时代感。
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教学方法 特色
针对学生的特点，通过“问题导入”、“案例教学”、 “教学科研耦合式”、“综合训练”等方式，激发其学习 兴趣，重在引导其转变思维方式，掌握基本理论与评价方 法。