大班数学认识单双数教案

大班科学活动：单数和双数

执教者：

一、活动目标：

1.理解10以内单双数的含义，感知单数和双数的交替排序的。

2.能通过两两画圈的方法准确的区分单双数。

3.能积极的参与到数学活动中，大胆的表述自己对单双数的理解。

二、活动准备：

1.经验准备：幼儿有两个两个数的经验

2.物质准备：一张3元代币券、单双数卡片、红绿房子各一栋、1-10数字卡片，幼儿每人一张1-10代币券

三、活动过程：

（一）导入环节

1.师：小朋友们，你们见过2元超市吗？什么是2元超市？（里面的商品都卖2元钱）

2.出示3元代币券

师：老师用2元买了一个杯子，还剩多少钱？剩下的1块钱还能在两元超市买到商品吗？为什么？

（二）幼儿操作1-10代币券

1.师：老师这里有1-10的代币券，请小朋友圈一圈，思考一下，看看这些代币券都藏着什么秘密？（有的硬币剩下来了一个，有的没有剩余的）哪一张代币券是一样东西都没买的？哪些是有剩余的，哪些是没有剩余的？

2.出示红房子和绿房子，尝试区分单双数

师：这里有两间房子，绿色的房子说，有剩余的请住到我这里来：红色的房子说，没有剩余硬币的代币券，请住到我这里来。

3.教师小结：两个两个的数，剩下一个数的，它的名字叫做单数。

两个两个的数，没有剩下，都有朋友的数，它的名字叫双数。

（三）感知单数和双数是交替排序的

1.师：你发现了什么秘密？（一个单数一个双数）

2.教师小结：单数和双数永远都是朋友，交替排序。

（四）说一说藏在身上的单双数

1.师：我们的小朋友真是太厉害了，所以单数和双数要考考我们的小朋友，让我们的小朋友看一看我们的身上，哪里是单数那里是双数？（我们都有1张嘴巴，1是单数；我们有2只手，2是双数；我们的一只手的手指头有几只？是单数还是双数？）