高中生自主学习能力的调查报告

高中生自主学习能力的调查报告

09数11 09211032 徐春华

摘要：随着素质教育的不断深化，当今社会越来越要求学生要具备自主学习的能力。因此如何在课堂教学中让学生进行自主学习，成为当今教育工作的重中之重。一、

前言

知识不是通过教师传播获得的，而是学习者在一定的文化背景中，借助于其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资源，通过自主学习的方法获得的。自主学习对于促进学生独立学习的能力、创造能力以及主动积极精神的培养，提高中学的教学质量，具有重要的价值和意义。

二、

教育调查

本调查采用了问卷调查的方式，并经过数据统计，得出有效的结果。当然，调查结果在某些项目上存在局限性，但总体来说，还是能反映目前高中生自学能力的基本状况及存在的一些问题。

三、调查结果的分析

提高学生自主学习能力是素质教育的重中之重。学生的自主学习，对课堂教学有着重要的影响。本调查主要从学生课前预习、课上学习以及课后复习这三方面入手。

1.学生课前预习情况。

题目1 你在课前预习情况如何？

选项男生女生

A全部认真预习9.1% 5.4%

B基本上预习32.1% 59.7%

C有时预习53.2% 30.4%

D没时间预习 5.6% 4.5%

题目2 你的预习方法是什么？

选项男生女生

A经常找资料17.9% 33%

B偶尔找一点资料58.7% 58.3%

C没时间找资料23.4% 8.7%

若未能做好预习工作，就会导致上课听不懂，课后练习不会做等现象，从而导致学生成绩一落千丈。在调查结果中，我们不难发现有部分高中生，未能适应高中学习的步骤。因此，为了更好地提高中学生自主学习的能力，我们应该在课前预习的方法上给予他们一定的指导。

2.学生课上学习情况。

目前，随着素质教育的广泛开展，课堂教学已从原来的教师一味地传授知识转变为一种新型的课堂教学模式——以学生为主体，教师为主导的自主学习模式。我试从学生在课上学习情况来分析学生的自主学习能力。

题目3 你在课堂听课情况如何？

选项男生女生

A大体把握知识要点66.8% 63.8%

B记住知识并自主思考13.6% 16.1%

C仅限于听懂19.5% 19.4%

题目4 你的课堂笔记记录情况如何？

选项男生女生

A认真记录61.9% 43.9%

B 重要的或老师抢点才记录14.6% 45.9%

C从来不记录19.6% 10.2%

显然，上课时记住老师的每一句话的方法是不太有效的。曾有一名教育学者指出，学生在课堂上的注意集中时间为20 分钟（一堂课的时间为45分钟）。更何况老师的每一句话不都是重点，因此，我们应提倡学生在上课时把握知识重点，同时能想想“为什么”，使学生养成自主学习的习惯。

3.学生课后复习情况。

课后复习是对所学知识的及时巩固，从而达到提高学习效率的目的。另一方面，要想提高复习的效率，就必须注重运用适合自己的学习方法。这就要求教师在教学过程中要注意给学生的复习方法的养成上给予必要的指正。“授之以鱼不如授之以渔。”教师在传授知识的同时，更重要的是教给学生学习的方法，为他们终身学习奠定基础。

题目5你的复习方法是什么？

选项男生女生

A先复习后做作业27.2% 15.8%

B先做作业，有问题再看书27.9% 42.9%

C先完成作业再复习44.3% 40.9%

D不复习0.6% 0.4%

四、调查结论

1.总的来说，绝大多数高中生还没有形成自主学习的意识。他们中很大一部分学生在学习方面还有待改善，同时教师在教学过程中应该提高学生的自信度，并传授给学生学习方法，为他们今后的学习打下基础。

五、讨论及建议

提高教师自身素质是自主学习的基础。自主学习的教学模式，教师的教育观念不仅要彻底地转变，教学方法、教学能力、专业水平等综合素质都要有较高的水平。教师必须不断学习，提高业务水平和教育教学技能，才能在教学中完成自主学习的各项教学目标。自主学习可以使学生真正成为学习的主人，有效地提高教育教学质量，提高学生的综合素质和教师的教育水平。

让我们还给学生学习的主动权，让学生做学习真正的主人！