高中语文_文以意为先(高考多则材料作文的审题立意方法)教学课件设计
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炼与概括，回望历史，紧贴时代主题， 契合点：引导考生站在人生新起点，在宏观
视野中找到个人意义，思考未来人生。
板书设计
多则材料作文的审题立意
相同---------求同法 相反---------求异法 相对-------- 互补法
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一 根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料，结合自己的思考，任选角度 ，写一篇不少于800字的文章。
甲：成百万富翁——别人给我 乙：一生有价值——我给别人 思考立意：甲乙的分歧点在于人生观价值观的取向
——应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？
【合作·发现二】 多则材料的关系：
材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬 到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到 山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）
【分析展示】
两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀 “高峰”。 材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰 材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一 个脚印。
将两者互补叠加，可以提炼这样的观点： 一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能 做到脚踏实地。
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的 内在联系，发现它们的聚焦点。
实战演练
【方法探究一】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北 则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近 墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，不少于800字文章。
材料二：在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人 书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇 。
材料三 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的 体验和思考？
结合上述材料，写一篇文章。
作业分析
材料一：阐述传统的浙江精神， 材料二：阐述浙江精神造就浙江传奇，主要是
浙江精神的现实意义； 材料三：启发学生对浙江精神进行思考。 三则材料的相同：是 基于对“浙江精神”的提
相反型 审题立意的方法：
找出分歧点，即是中心观点——求异法
【小试牛刀】
（湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一： 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒
冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞 ，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个 声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实 而满足，喃喃的答道：我愿意!
材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就 成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长 跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到
最后谁笑得最好。
材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。
材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。
材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均 衡发力
最佳立意：
不能急于求成，欲速则不达
本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或 者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性， 厚积才能薄发，目光长远，不能只顾眼前利益。但是 综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立 意。
多则材料作文审题立意方法总结：
一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
的一组材料的作文形式。 这些材料相对独立，又有着关联，所以，多则材
料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内 在联系，作全面、准确、周密的分析。
二 高考真题重现（2018年全国三卷）
1 时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
2 绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005
材料一：靠勤劳能致富 材料二： 科技才能致富。 思考立意：二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
【合作·发现三】 多则材料作文的材料关系：
相对型 审题立意的方法： 找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法
牛刀小试
材料一： 山登绝顶我为峰。这不仅是登山的 境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）
巩固练习
材料一： “养花先养叶，养叶先养根。”意思是如 果花的根、叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花， 那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。 根深叶茂，叶茂花繁。
材料二：买过新汽车的人都知道，在磨合期，车速不 能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在 新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，急速行驶时就力 不从心。
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同 ——客观环境 条件影响着事物的发展
【合作·发现一】
多则材料的关系： 相同型
审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点 ——求同法
牛刀小试
材料一《红海行动》2018年上映后票房就一路飙升，根据中国海军 也门撤侨的事实改编。令观众最为感动的一句话是：“我们是中国 海军，我们带你们回家。” 材料二：2018年4月，美国以叙利亚持有化学武器为借口，联合英 法空袭叙利亚，这无疑让历经战乱的叙利亚雪上加霜。据统计，战 争让叙利亚超过35万人死亡，150万人伤残，至少1100万人背井离 乡。 材料三 2019年春节热播的《流浪地球》里有这样一幕：在地球即 将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料 的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。这种 为人类命运慷慨以赴的英雄精神，令无数观众为之动容。
【方法探究三】 请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱， 要致富，必须依靠科技。高科技就等于高效益，这是致富 的公式。”
根据上面两则材料，任选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。
—————高考多则材料作 文的审题立意方法之探讨
“ 意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
——王夫之（明）
考纲要求：
立意：正确 真实 深刻 新颖
【学习目标】 1、掌握多则材料的三种关系类型 2、探究合作，学会运用三种审题方法 【重点难点】
在探究合作中掌握三种审题立意的方法
教学过程：
一 明确概念 什么是多则材料作文？ 多则材料作文就是由两则或者两则以上材料构成
材料二：回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象
最佳立意： 二者的人生观、幸福观截然相反
——追求事业与承欢膝下，如何取舍
提示：本材料没有明显的情感倾向，所以，既可 以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值 ”，也可以就第二则材料谈“父母在，不远游，情感 的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈 年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值，但不 应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。
【分析展示】 材料一 中国军人为国忠诚守望，为国牺牲 ，彰显家国情怀。 材料二 和平需要祖国的强大做后盾，否则一 切都是空谈。
材料三 刘培强传承着千百年来生生不息的 家国情怀和奉献精神。
三则材wenku.baidu.com的共同点是为国忠诚，有国才有 家的家国情怀。
4
【方法探究二】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的 钱给我，那我就成了百万富翁了。
材料二： 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐 在那里陪伴在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话， 静静相对儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静 的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很 愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
材料一：志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象
3 走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2017
围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意
总体上看：三则材料是三条标语口号，这是 其相同之处。
细致区分：三条标语口号分别奏响了各自阶 段的历史任务与时代精神的主旋律，是改革 开放四十年波澜壮阔的发展三部曲。
综合审题：立意落脚点要放在国家和社会 发展与个人的成长，引导学生思考中国的 可持续发展问题，思考自己怎样与时代一 起成长。
课堂小结
多则材料类作文的审题立意首先要弄 清几则材料间的联系，寻找联系点。从整 体考虑，不要把几则材料割裂开来就事论 事；其次运用多种方法综合分析材料，审 出最佳立意。
作业设计
材料一： 浙江大地，历史上孕育过务实、经世致用、
知行合一等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、 勇立潮头”的浙江精神。
视野中找到个人意义，思考未来人生。
板书设计
多则材料作文的审题立意
相同---------求同法 相反---------求异法 相对-------- 互补法
乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一 根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。
根据上面两则材料，结合自己的思考，任选角度 ，写一篇不少于800字的文章。
甲：成百万富翁——别人给我 乙：一生有价值——我给别人 思考立意：甲乙的分歧点在于人生观价值观的取向
——应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？
【合作·发现二】 多则材料的关系：
材料二：人生就像登山，不一定每个人都能爬 到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到 山顶，但一定要一步一个脚印。（易中天）
【分析展示】
两则材料都有比喻象征意义，都在谈勇攀 “高峰”。 材料一：于丹强调志存高远，勇攀高峰 材料二：易中天则强调脚踏实地，一步一 个脚印。
将两者互补叠加，可以提炼这样的观点： 一个人要想成功，既要胸怀大志，又要能 做到脚踏实地。
初步解惑
要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的 内在联系，发现它们的聚焦点。
实战演练
【方法探究一】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北 则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也
材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近 墨者黑”。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，不少于800字文章。
材料二：在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人 书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇 。
材料三 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的 体验和思考？
结合上述材料，写一篇文章。
作业分析
材料一：阐述传统的浙江精神， 材料二：阐述浙江精神造就浙江传奇，主要是
浙江精神的现实意义； 材料三：启发学生对浙江精神进行思考。 三则材料的相同：是 基于对“浙江精神”的提
相反型 审题立意的方法：
找出分歧点，即是中心观点——求异法
【小试牛刀】
（湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。 材料一： 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒
冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞 ，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个 声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实 而满足，喃喃的答道：我愿意!
材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就 成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长 跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到
最后谁笑得最好。
材料一：养花要先养好根叶，不能急于让它开花。
材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。
材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均 衡发力
最佳立意：
不能急于求成，欲速则不达
本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或 者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性， 厚积才能薄发，目光长远，不能只顾眼前利益。但是 综合三则材料的共同点，“欲速则不达”方是最佳立 意。
多则材料作文审题立意方法总结：
一、相同型----求同法 二、相反型----求异法 三、相对型----互补法
的一组材料的作文形式。 这些材料相对独立，又有着关联，所以，多则材
料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内 在联系，作全面、准确、周密的分析。
二 高考真题重现（2018年全国三卷）
1 时间就是金钱，效率就是生命
——特区口号，深圳，1981
2 绿水青山也是金山银山
——时评标题，浙江，2005
材料一：靠勤劳能致富 材料二： 科技才能致富。 思考立意：二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端
——致富必须依靠勤劳和高科技的结合。
【合作·发现三】 多则材料作文的材料关系：
相对型 审题立意的方法： 找出异同点，重组统一即是中心观点——互补法
牛刀小试
材料一： 山登绝顶我为峰。这不仅是登山的 境界，也应该是每个人的豪迈气概。（于丹）
巩固练习
材料一： “养花先养叶，养叶先养根。”意思是如 果花的根、叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花， 那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。 根深叶茂，叶茂花繁。
材料二：买过新汽车的人都知道，在磨合期，车速不 能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在 新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，急速行驶时就力 不从心。
材料一：橘的种植地点不同，味道就变了
材料二：处在什么颜色中，就会变成什么颜色
思考立意： 环境不同，结果也就不同 ——客观环境 条件影响着事物的发展
【合作·发现一】
多则材料的关系： 相同型
审题立意的方法： 找出共同点，即是中心观点 ——求同法
牛刀小试
材料一《红海行动》2018年上映后票房就一路飙升，根据中国海军 也门撤侨的事实改编。令观众最为感动的一句话是：“我们是中国 海军，我们带你们回家。” 材料二：2018年4月，美国以叙利亚持有化学武器为借口，联合英 法空袭叙利亚，这无疑让历经战乱的叙利亚雪上加霜。据统计，战 争让叙利亚超过35万人死亡，150万人伤残，至少1100万人背井离 乡。 材料三 2019年春节热播的《流浪地球》里有这样一幕：在地球即 将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料 的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。这种 为人类命运慷慨以赴的英雄精神，令无数观众为之动容。
【方法探究三】 请阅读下面的材料,根据要求作文。
有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致 富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”
也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱， 要致富，必须依靠科技。高科技就等于高效益，这是致富 的公式。”
根据上面两则材料，任选角度，自拟题目，写一 篇不少于800字的文章。
—————高考多则材料作 文的审题立意方法之探讨
“ 意犹帅也，无帅之兵， 谓之乌合。”
——王夫之（明）
考纲要求：
立意：正确 真实 深刻 新颖
【学习目标】 1、掌握多则材料的三种关系类型 2、探究合作，学会运用三种审题方法 【重点难点】
在探究合作中掌握三种审题立意的方法
教学过程：
一 明确概念 什么是多则材料作文？ 多则材料作文就是由两则或者两则以上材料构成
材料二：回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象
最佳立意： 二者的人生观、幸福观截然相反
——追求事业与承欢膝下，如何取舍
提示：本材料没有明显的情感倾向，所以，既可 以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有价值 ”，也可以就第二则材料谈“父母在，不远游，情感 的关怀”，当然，最佳立意还是应该将二者结合，谈 年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值，但不 应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。
【分析展示】 材料一 中国军人为国忠诚守望，为国牺牲 ，彰显家国情怀。 材料二 和平需要祖国的强大做后盾，否则一 切都是空谈。
材料三 刘培强传承着千百年来生生不息的 家国情怀和奉献精神。
三则材wenku.baidu.com的共同点是为国忠诚，有国才有 家的家国情怀。
4
【方法探究二】
请阅读下面的材料,根据要求作文。
甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的 钱给我，那我就成了百万富翁了。
材料二： 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐 在那里陪伴在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话， 静静相对儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静 的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很 愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任 选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
材料一：志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象
3 走好我们这一代人的长征路
——新区标语，雄安，2017
围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意
总体上看：三则材料是三条标语口号，这是 其相同之处。
细致区分：三条标语口号分别奏响了各自阶 段的历史任务与时代精神的主旋律，是改革 开放四十年波澜壮阔的发展三部曲。
综合审题：立意落脚点要放在国家和社会 发展与个人的成长，引导学生思考中国的 可持续发展问题，思考自己怎样与时代一 起成长。
课堂小结
多则材料类作文的审题立意首先要弄 清几则材料间的联系，寻找联系点。从整 体考虑，不要把几则材料割裂开来就事论 事；其次运用多种方法综合分析材料，审 出最佳立意。
作业设计
材料一： 浙江大地，历史上孕育过务实、经世致用、
知行合一等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、 勇立潮头”的浙江精神。