土壤中的小动物

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土壤中的常见小动物课件

土壤中的常见小动物课件

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伪蝎
蛛形纲伪蝎目。形似 蝎,但无尾,体长仅 1∼7.5毫米。螯肢有丝腺 孔,须肢为毒钳。除寒冷 地区外广泛分布。多数栖 于树皮或石下,有的见於 书籍或旧箱柜中。在丝巢 中蜕皮、孵幼和越冬。
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原尾虫
最原始的小型昆 虫,长0.5∼2毫米, 灰白,无翅,无眼。 约150种,生活在湿 土中潮湿的草土内、 树皮及砖石下 ,以 腐败有机质为食。
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6
马陆性喜阴湿。一般生活在草坪土表、土 块、方块下面,或土缝内,白天潜伏,晚间活 动危害。马陆受到触碰时,会将身体卷曲成圆 环形,呈“假死状态”,间隔一段时间后,复 原活动。马陆一般危害植物的幼根及幼嫩的小 苗和嫩茎、嫩叶。马陆的卵产于草坪土表,卵 成堆产,卵外有一层透明粘性物质,每头可产 卵300粒左右。在适宜温度下,卵经20天左右 孵化为幼体,数月后成熟。马陆1年繁殖1次, 寿命可达1年以上。
在野外翻动石块的时候,有时土壤中 会有非常相近的白色虫子迅速爬行,但仔 细观察就很容易辨别,只有三对足的才是 双尾虫。
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群落的演替
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喀拉喀托火山的爆发
以1883年8月7日的大爆发最猛烈。 喷出大量石英安山岩质浮石及火山灰,使原 有75 平方千米的海岛(火山所在地)崩毁2/3。火 山灰直达80多千米的高空。火山爆发时,3500千 米以外可闻爆炸声,而80万平方千米的范围布满 了下落的火山灰。火山爆发时强烈的气流甚至摧 毁了1300千米以外位于马来半岛吉兰丹与丁加奴 两州的部分森林。火山爆发之后,在残余的岛屿 之上覆盖了厚达100米的火山灰及浮石层。

小学科学第14课土壤中的小动物(教案)

小学科学第14课土壤中的小动物(教案)

小学科学第14课土壤中的小动物(教案)小学科学第14课教案:土壤中的小动物【前言】本节课的教学旨在引导小学生了解土壤中存在的小动物,探索它们的特征、作用以及它们与土壤的相互关系。

通过观察、记录和讨论,学生将了解土壤中的小动物的种类和功能,并培养他们对土壤保护的意识和责任感。

【一、教学目标】1. 掌握关于土壤中小动物的基本概念,并能正确描述它们的外部特征;2. 理解小动物在土壤中的作用,如土壤通风、养分循环等;3. 培养学生对土壤保护的意识和责任感;4. 发展学生的观察能力、记录与描述能力、团队合作能力。

【二、教学重点】1. 掌握土壤中常见的小动物种类、特征及作用;2. 培养学生的思维观察能力,引导他们进行观察和讨论;3. 提高学生的团队合作意识和表达能力。

【三、教学步骤】Step 1: 导入与激发兴趣(10分钟)1. 教师可以向学生展示一些放大镜观察到的土壤样品,并鼓励他们发表自己的观察结果和猜想。

2. 让学生回顾前几堂课对土壤的学习,引导他们思考土壤与生物之间的关系。

Step 2: 小组观察与记录(15分钟)1. 将学生分成小组,在每组的桌子上放置一些装有土壤样品的小容器。

2. 学生使用放大镜观察土壤样品,记录他们观察到的小动物的外部特征和数量。

3. 每组选择一名学生担任小组发言人,他们将向全班展示并描述他们的观察结果。

其他学生可以提问并进行讨论。

Step 3: 共享与总结(15分钟)1. 教师组织学生讨论各组的观察结果,并向学生展示一些图片或幻灯片,介绍土壤中常见的小动物种类、特征和作用。

2. 教师引导学生总结出土壤中小动物的作用,例如促进土壤通风、分解有机物、改善土壤质地等。

Step 4: 拓展与应用(20分钟)1. 学生分小组,选择一个小动物种类进行深入调查和研究。

2. 每个小组通过图书馆或互联网查找相关资料,了解选定小动物的更多特征、习性以及与土壤的关系。

3. 各小组准备一份简短的展示报告,向全班呈现他们的发现,包括图片、文字描述和简单的演示。

生活在土壤里的动物

生活在土壤里的动物

生活在土壤里的动物
土壤是地球的皮肤,孕育着无数的生命。

在这片看似平凡的土地上,隐藏着许
许多多的生物,它们或微小或巨大,或潜藏或活跃,它们就是生活在土壤里的动物。

土壤中的动物种类繁多,有蠕虫、昆虫、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等等。

它们在土壤
中建立起了复杂的生态系统,相互依存、相互制约。

蠕虫是土壤中的“工程师”,它们通过不断的翻动土壤,促进土壤的通气和排水,为植物的生长创造了良好的环境。

而蚯蚓则是土壤中的“肥料工厂”,它们通过摄食有机物质,将其转化为腐殖质,为土壤提供养分。

昆虫和蜘蛛则在土壤中建立起了自己的食物链,它们以腐殖质和其他小型生物为食,维持着土壤中的生态平衡。

生活在土壤中的动物们并不像大型动物那样引人注目,但它们的存在却是不可
或缺的。

它们默默地为土壤的肥沃和植物的生长做着贡献,是土壤生态系统中的重要组成部分。

然而,随着人类的不断开发和利用土地,土壤中的动物们也面临着生存的威胁。

过度的化肥和农药使用导致土壤中的生物多样性减少,生态平衡被破坏,土壤质量下降。

城市化的进程也使得土地被大量开垦,土壤中的动物们失去了栖息地。

因此,保护土壤中的动物生态系统,保护土壤的生命力,已经成为当今的重要
课题。

人们需要意识到土壤中的动物们的重要性,采取有效措施保护土壤生态系统的完整性。

只有这样,我们才能真正实现与土壤和谐共生,让土壤中的动物们继续为我们的生活和生态环境做出贡献。

小学 一年级下册科学第四单元第14课土壤中的小动物教学课件PPT

小学 一年级下册科学第四单元第14课土壤中的小动物教学课件PPT
3.土壤和土壤中的小动物息息相关
……
感兴趣的同学可以在课后继续对 土壤中的小动物进行跟踪研究,为我们 揭开更多土壤中的小动元
14 土壤中的小动物
不管翻地或打洞, 天生爱动到处钻, 松松土来施点肥, 人人称我为地龙。
打一动物名称
一、初步了解 土壤中生活着哪些小动物?
蚂蚁:
蚂蚁是地球上最 常见的一类昆虫,蚂 蚁一般会在地下筑巢, 地下巢穴的规模非常 大。
西瓜虫:
西瓜虫生活在潮湿 的陆地,受惊后立即 卷缩成“西瓜”状。
寻访土壤中的小动物观察记录单
温馨提示:
1.外出活动请做好防护,戴好口罩和手套。 2.只看、不捉、不伤害小动物。 3.不破坏土壤环境。
三、交流提升 说说土壤中小动物的特点
同学们,观察完室内外土壤中 的小动物后,你一定有了许多 收获。 快和你身边的人说说吧!
1.土壤中生活着许多小动物。
2.土壤为小动物提供的有利条件有: 住所(家)、水、食物等。
田鼠:
田鼠是仓鼠科 的一类,多为地栖种 类,它们擅长挖掘地 下通道做窝。
思考:
小动物为什么喜欢生活在土壤中呢?
住所(家)
水、 食物等
思考:
生活在土壤中的小动物对土壤有什么影响呢?
疏松土壤
为土壤 提供 肥料
小资料:
1平方米土壤中 可以搜集到几千至上 万只土壤动物,其中 表层土壤中数量最多, 下层土壤中很少,也 就是说在野外,我们 每走一步脚下就可能 有几百只土壤动物, 它们世世代代在土壤 中安家落户,繁衍生息。
二、实地观察 哪些地方的土壤中生活着小动物?
你最想去哪里寻找呢?
菜园里
石头下
草丛里
大树下
思考:
1.寻找之前,我们需要准备什么工具? 用什么方法寻找?

探究土壤中小动物的主要成分研究性学习

探究土壤中小动物的主要成分研究性学习

探究土壤中小动物的主要成分研究性学习
1、土壤是无数小动物的家园。

常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓,以及多种多样的昆虫,等等。

大多数土壤动物实在太小了,所以我们很少注意它们。

然而,这些小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。

2、许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微笑,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。

在进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查。

即用一定规格的捕虫器(如采集罐、吸虫器等)进行取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

3、丰富度的统计方法通常有两种:一是记名计算法;二是目测估计法。

记名计算法是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。

目测估计法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。

等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。

制定相应的计划表填入即可。

4、实施计划:
(1)准备:制作取样器。

可选择直径为5cm的硬质金属饮料罐,在高度为5cm处剪断。

这样的取样器容积约为100mL。

(2)取样:选择取样地点,将表土上的落叶轻轻拨开,用手来回旋转罐子,将其按入土中,按压到罐底与地表几乎齐平,用花铲将罐内的土连同罐子一起挖出。

将罐子中的土壤倒入塑料袋中。

注意:
塑料袋上应标明取样的地点和时间等。

土壤里的小动物

土壤里的小动物
根据小动物检索分类图表, 我们发现土壤中的小动物种类丰富。 常见的有 环节动物 ,如蚯蚓;
有 昆虫 类,如蚂蚁;
有 蜘蛛 类,如蜘蛛;
有 甲壳 类,如鼠妇; 还有 多足 类,如蜈蚣。
蚯蚓属于 环节动物 动物,身体由
许多彼此相似的 环状体节 构成。
蚯蚓一般生活在 潮湿 、 疏松 、 富含有机质 的土壤中,以土壤中的 有机物或地面上的碎叶等作为食物。
2. 雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,
这是因为
A.雨后土壤中缺少氧气, A
蚯蚓爬出地面呼吸
B.蚯蚓爬出地面饮水
C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行
3.蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上 要快,下列哪项叙述是错误的? A 体壁肌肉发达 B 纸面粗糙利于刚毛固定作用 C .肌肉收缩促使它运动 D .身体分节是它能运动的主要原因

前端 有脑
体节 环带
外部
蚯蚓 形态 适应
土壤
生活 的基 结构 本特 与生
征理
体色 与土壤相近,是一种保护 色
体形
圆柱形,有利于 减少 钻土 时的阻力
分泌 黏液 ,可以减少身体 体表 与土壤的摩擦
呼吸 依靠 湿润的体表 进行气体交 换。
依靠 肌肉的收缩和
运动
刚毛 的协调
反应 对外界刺激反应 灵敏准确
蚯蚓与人类的生活有着密切的关系, 人们称蚯蚓是大自然的园丁, 那么蚯蚓能够改善土壤吗? 它对土壤环境的作用是什么? 能
分解有机物,疏松土壤,提高肥力
除此之外,你知道蚯蚓还有哪些作用呢?方
便的是根据 A.环带的位置 B.体节的形状
A
C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别
D
二、拓展题
1. 小雪同学在做完观察蚯蚓的实验

《土壤里的小动物》课件(苏科版七年级下)PPT课件

《土壤里的小动物》课件(苏科版七年级下)PPT课件

土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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土壤里小动物的观察与实验
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对土壤健康的维护
改善土壤结构
小动物在土壤中活动,有助于改善 土壤的通气性和排水性,提高土壤的 保水能力。
减少土壤侵蚀
小动物在土壤表面的活动,有助于减 少水土流失,保护土壤免受侵蚀。
对生态平衡的维持
生物多样性的维护
土壤中的小动物种类繁多,维持了生物多样性,使生态系统 更加稳定。
物质循环的促进
小动物参与了物质循环,将有机物转化为无机物,为植物生 长提供养分,维持生态平衡。
健康问题
土壤中的有害物质可能被小动 物吸收,影响其生理机能和健 康状况。
种群数量减少
土壤污染可能导致小动物种群 数量减少,甚至灭绝。

《土壤中的小动物》导学案

《土壤中的小动物》导学案

《土壤中的小动物》导学案第一课时导学目标:1. 了解土壤中的小动物种类和功能。

2. 掌握土壤中小动物与土壤生态系统的关系。

3. 激发对土壤生物多样性保护的意识。

课前预习:1. 请阅读相关教科书或网络资料,了解土壤中的小动物有哪些种类和功能。

2. 思考土壤中小动物和土壤生态系统之间的相互作用。

导学内容:一、土壤中的小动物种类和功能1. 土壤中的小动物主要分为三类:微生物、节肢动物和蠕虫。

2. 微生物包括细菌、真菌和原生动物,它们是土壤中最小的生物。

3. 节肢动物包括蜈蚣、螃蟹和昆虫等,它们通过分解有机物质和改良土壤质地起到重要作用。

4. 蠕虫是土壤中常见的小动物,它们通过吃土壤中的有机物质和矿物质,促进土壤通风和团聚。

二、土壤中小动物与土壤生态系统的关系1. 土壤中的小动物是土壤生态系统中的重要组成部分,它们参与物质循环和能量流动。

2. 微生物通过分解有机物质,释放出养分供植物吸收,维持土壤肥力。

3. 节肢动物和蠕虫通过改良土壤结构,促进水分渗透和气体交换,有助于维持土壤健康。

4. 土壤中小动物与其他生物之间形成复杂的食物链和食物网,保持土壤生态平衡。

三、土壤生物多样性保护意识的培养1. 土壤中小动物的多样性对维持土壤生态系统的稳定性至关重要。

2. 过度施用化肥和农药会对土壤中的小动物造成危害,影响土壤生态平衡。

3. 应该采取科学合理的耕作和施肥措施,保护土壤中小动物的多样性。

4. 增加土壤中小动物类群的多样性有利于提高土壤生产力和抗灾能力。

导学口令:小小的土壤中隐藏着无尽的生机,微生物、节肢动物和蠕虫们在这里建立起了微妙的生态系统。

让我们一起探索土壤中的小动物,感受大自然的奥秘吧!扩展学习:1. 实地观察土壤中小动物的生态环境,了解它们的生活习性和作用。

2. 组织参与土壤生物多样性保护的志愿者活动,为创建绿色校园贡献一份力量。

3. 阅读与土壤中小动物相关的科普书籍或文章,增进对土壤生态系统的认识。

小学科学知识寻访土壤中的小动物

小学科学知识寻访土壤中的小动物

物质,促进物质循环,维
持生态系统的平衡。
03
土壤小动物可以改善土壤 结构,提高土壤肥力,促 进植物生长。
04
土壤小动物还可以作为生
物指标,反映土壤质量和
生态环境状况。
谢谢
小学科学知识寻访土壤中的小动物
演讲人
目录
01. 土壤中的小动物种类 02. 土壤小动物的生活习性 03. 土壤小动物与人类的关系
1
土壤中的小动物种类
昆虫类
蚂蚁:群居性昆虫,种类繁多,善于
01
搬运食物 甲虫:种类繁多,如金龟子、天牛等,
02
具有坚硬的外壳 蝴蝶:色彩鲜艳,善于飞行,生命周
03
期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 蜜蜂:社会性昆虫,善于采集花蜜和
04
花粉,对人类有益
蠕虫类
蚯蚓:土壤中的主 要分解者,有助于
土壤养分的循环
蜗牛:以植物为, 有助于土壤有机质
的分解
蛞蝓:以植物为食, 有助于土壤有机质
的分解
线虫:土壤中的主 要分解者,有助于
土壤养分的循环
钩虫:以植物为食, 有助于土壤有机质
的分解
蛔虫:以植物为食, 有助于土壤有机质
的分解
其他小动物
02 土壤小动物与人类的关系 密切,如蚯蚓可以疏松土 壤,促进植物生长。
03 土壤小动物的消失可能导 致生态系统失衡,影响人 类生产生活。
04 人类活动可能对土壤小动 物造成影响,如过度使用 农药、化肥等。
农业影响
01 土壤小动物在土壤生
态系统中扮演重要角
色,如蚯蚓可以疏松
土壤,促进植物生长。
02 土壤小动物可以控制
蜗牛:土壤中的主要植食者,有 助于土壤有机质的分解

土壤中小动物的采集方法

土壤中小动物的采集方法

土壤中小动物的采集方法
土壤中的小动物采集方法可以根据具体的研究目的和采样对象选择合适的方法。

一般来说,常见的土壤中小动物包括蠕虫、昆虫幼虫、蜘蛛、螨等。

以下是一些常用的土壤中小动物采集方法:
1. 手工采集法,这是最简单的采集方法,可以直接在土壤中进行观察和手工捕捉。

例如,可以利用镊子、铲子等工具在土壤中仔细地寻找并捕捉目标小动物。

2. 钻取法,利用土壤钻或者土壤取样器从土壤中取样,然后在取样中筛分或者分选出目标小动物。

这种方法适用于需要大量样品的研究。

3. 饵盒法,在土壤中设置带有诱饵的饵盒,吸引小动物进入饵盒内,然后定期检查饵盒内的小动物情况并进行采集。

这种方法适用于一些对土壤中特定小动物种类感兴趣的研究。

4. 饲养法,将土壤样品放入容器中,提供适宜的环境条件,观察并等待土壤中的小动物自行活动或繁殖,然后进行采集。

这种方法适用于一些对土壤中小动物群落结构和生态学特征的研究。

需要注意的是,在进行土壤中小动物采集时,应该注意保护现场环境,避免对土壤生态系统造成不可逆的破坏。

另外,在采集过程中应该根据具体的研究目的选择合适的采集方法,并严格按照相关规范和法律法规进行操作。

小学科学土壤中的小动物课件ppt

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课程内容与学习方法
课程内容
本课程将介绍土壤中小动物的种类、形态特征、生活习性及其在生态系统中的 作ห้องสมุดไป่ตู้等知识。
学习方法
通过观察、实验、讨论等多种方式,让学生亲身体验和探究土壤中小动物的奥 秘,培养学生的实践能力和创新精神。同时,结合图片、视频等多媒体资源, 使学习更加生动有趣。
02
土壤中小动物的种类与特 点
促进能量流动和物质循环
小动物通过摄食和排泄等生命活动,促进生态系统中的能量流动和 物质循环,有助于维持生态系统的稳定。
环境指示作用
一些土壤小动物对环境变化敏感,它们的种类和数量变化可以反映 土壤污染和环境质量状况。
与人类生活的联系
食用价值
一些土壤小动物如蚯蚓、蜗牛等具有一定的食用 价值,是人类的食物来源之一。
土壤中的食物与栖息地
土壤中的有机物是小动物的主要 食物来源,如植物残体、微生物
和动物尸体等。
小动物在土壤中寻找食物的同时 ,也形成了各自独特的栖息地。
一些小动物会在土壤中建造巢穴 或隧道,以躲避天敌和不良环境

04
土壤中小动物的行为习性
觅食行为
1 2
土壤小动物的食物来源
主要包括有机物质、植物根系、微生物等。
加强科学研究
深入开展土壤小动物的基础研究和应用研究,为其保护和利用提供科 学依据和技术支持。
推广生态农业
推广生态农业模式,减少化肥和农药的使用量,提高农业生态系统的 稳定性和可持续性,为土壤小动物提供更多的生存空间。
06
实验与探究:观察土壤中 的小动物
实验目的与材料准备
实验目的
了解土壤中动物的种类、数量和生活习性,探究它们对土壤 环境的影响。

生活在土壤中的动物

生活在土壤中的动物

生活在土壤中的动物
土壤是一个充满生机的世界,它不仅是植物生长的家园,也是许多微小生物和
动物的栖息地。

在这个看似平凡的土壤之中,隐藏着许多生命的奥秘,让我们一起来探索生活在土壤中的动物们吧。

首先,让我们来认识一下土壤中的蚯蚓。

蚯蚓是土壤中的重要居民之一,它们
通过不断地钻动和翻动土壤,帮助土壤保持透气性和肥力。

蚯蚓的生活习性十分有趣,它们会在土壤中寻找食物,将有机物质吞食后再排泄成为有益的腐殖质,为土壤的肥力提供了重要的营养物质。

除了蚯蚓,土壤中还有许多微小的生物,比如蠕虫、细菌、真菌等。

它们在土
壤中形成了一个复杂的生态系统,相互之间通过食物链和共生关系相互影响。

这些微小的生物虽然不起眼,却在土壤中扮演着不可或缺的角色,保持着土壤的健康和生命力。

除了微小的生物,土壤中还有一些昆虫和小型动物。

比如蚂蚁、蜈蚣、蜘蛛等,它们在土壤中寻找食物,建造巢穴,繁衍后代。

它们的存在不仅丰富了土壤的生物多样性,也对土壤的结构和生态平衡起着重要的作用。

生活在土壤中的动物们虽然不如大型动物那样引人注目,却在土壤生态系统中
扮演着重要的角色。

它们通过自己的生活活动,为土壤的肥力和健康做出了重要的贡献。

让我们更加关注和珍惜这些微小的生命,共同保护好我们生活的土壤吧。

苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件 (共29张PPT)

苏科版生物七下5.13.1《土壤里的小动物》课件 (共29张PPT)

2.5 蚯蚓对光线的感觉
把蚯蚓放在 阴暗的纸盒里, 用聚光小电筒照 射蚯蚓的头部和 尾部,看一看它 有什么反应?
照射 头部有逃避反应,说明前端 对 光刺激的反应最灵敏
信息库:







蚯蚓的前端有脑,脑后的腹神经索上 有许多神经节,集中了许多神经,因此, 蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓体表湿润、黏滑的作用?如 何呼吸?
2.习性: 昼伏夜出
3.食性: 茎、叶、有机物
二、探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
1.体形 2.体表 3.运动 4.感觉 5.呼吸
2.1 观察蚯蚓的体形 ①体形:长圆柱形
②体色:暗红色或灰黑色(保护色) 口
③身体由许多相似的 环状体节 构成, 体节 属于 环动节物
④区分前后端:
环带
前端有 口 和 环带 .
昆虫类 (3对足)
• 蝼蛄
Lou gu
俗称土狗子。身体细长,翅膀短小,前足粗 短扁平像铲子,善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、 蔬菜和烟草的根、茎以及幼苗,是农业的主要虫 害之一。
昆虫类 (3对足)
• 蠼螋
qu sou
俗称“耳夹子虫”。生长在土壤中,落叶堆或 岩石下。 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将 卵表面清理干净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼 虫至离巢.
2、蚯蚓富含蛋白质,含有人体所需的氨基酸、 维生素和微量元素,可作饲料、食品
3、作中药、称为“地龙”,功能为清热、镇 痉、止喘、利尿。
《咏蚯蚓》 地下居住无数年, 不露头角心亦丹。 食土饮泉虽艰难, 默默无闻心情愿。 田间宣土壮禾苗, 辛勤耕耘为丰年。
心有所获
世界上有许多的美 好,我们都未曾留意。 有的动物,单看外形, 它是渺小的,甚至是 丑陋的;但只要我们 深入了解,就会看到 它的美丽,发现它的 价值,同学们,让我 们与它们和谐共存吧!

土壤中的小动物类群丰富度的研究报告

土壤中的小动物类群丰富度的研究报告

土壤中的小动物类群丰富度的研究报告示例文章篇一:《土壤中的小动物类群丰富度的研究报告》嘿,大家好呀!今天我想和你们讲讲我做的一个超级有趣的研究,那就是关于土壤中的小动物类群丰富度的研究哦。

我呀,一直对我们脚底下的土壤充满了好奇。

每次走在土地上,我就会想,这土里到底都藏着些啥小动物呢?它们的世界肯定特别神秘。

于是,我就决定开始这个研究啦。

我先找了几个小伙伴一起,因为这么好玩的事情,当然要大家一起做才更有趣呀。

我们准备了一些小工具,像小铲子、放大镜,还有一些小盒子用来装我们找到的小动物。

我们跑到了学校后面的小花园里,那里有一块特别肥沃的土地。

我一铲子下去,就感觉像是打开了一个神秘的小世界的大门。

我仔细地翻着土,哇塞,不一会儿就看到了好多小虫子在土里面爬来爬去呢。

我看到了一只小小的蚯蚓,它就像一个小小的地下工程师一样。

你想啊,蚯蚓整天在土里钻来钻去的,就像我们在纸上画画一样,它在土里画出了好多通道呢。

这些通道就像是土壤里的小马路,让土壤变得更加疏松,空气和水就能更好地在土里流动啦。

我把蚯蚓小心翼翼地放到一个小盒子里,还跟它说:“小蚯蚓呀,你可别害怕,我们就是想看看你和你的小伙伴们呢。

”小伙伴们也都特别兴奋,有个小伙伴大喊:“我找到了一只小蚂蚁!”小蚂蚁可机灵啦,在土粒之间跑得飞快。

我就想啊,小蚂蚁就像一群小小的勇士,它们的蚁巢就像一个小小的城堡。

它们每天都在土壤里忙碌地寻找食物,然后把食物搬回城堡里。

我问小伙伴:“你说小蚂蚁在土壤里是不是也有自己的小秘密基地呢?”小伙伴挠挠头说:“肯定有呀,它们肯定有好多我们不知道的宝藏藏在地下呢。

”除了蚯蚓和蚂蚁,我们还发现了一些小甲虫。

这些小甲虫的壳硬邦邦的,就像穿着一身小铠甲。

它们在土里慢慢地爬着,我觉得它们就像是土壤里的小卫士。

我好奇地拿着放大镜看着小甲虫,心想:“小甲虫呀,你在土里都做些什么呢?是不是也像蚯蚓一样在帮土壤变得更好呢?”我们继续在土里找呀找,又发现了一些白色的小虫子,它们扭来扭去的,像一条条小细线。

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蝼蛄
俗称土狗子。身体细长,翅膀短小,前足粗短扁平 像铲子,善于掘土筑洞。吃麦、粟、棉花、蔬菜和烟草 的根、茎以及幼苗,是农业的主要虫害之一。
五项全能
在昆虫中,像蝼蛄一样能够把疾走、游泳、飞行、挖洞和鸣叫集于 一身的昆虫,可以说是绝无仅有,虽说它样样不精,难以获得单项冠军 ,但还称得上是“五项全能”的好手。
(3)并不高明的歌唱家 你知道吗,蝼蛄还会呜叫呢!不过,纵然它学 着蟋蟀和螽斯那样“摩翅而歌”,在地下传出沉闷的“咕咕”之声,然 而结果却难登大雅之”。生长在土壤中,落叶堆或岩石下,食性 杂食. 此类昆虫具有高度母爱,雌虫会不时将卵表面清理干 净,避免卵受真菌危害,甚至照顾幼虫至离巢.
土壤中的小动物
检索表
蝗虫
蝗虫已记载的有4500多种,但是对农业生产造成 危害的只有20多种。蝗虫是杂食性昆虫,几乎所有绿 色植物都是其寄主,蝗虫的食量大,是其它昆虫难以 超过的,所以,蝗虫扫荡之处,禾本科植物被吃光, 甚至能咬得动的植物也无一幸免。
蚱蜢
蝗虫中的一种,头尖,身体细长,绿色或黄褐 色。足三对,后足强健,跳得很快。有两对翅膀, 前翅长,后翅透明。飞行时,前翅和后足摩擦,发 出“札 札”的声音。
瓢虫
• 瓢虫是一类非常漂亮的甲虫,圆圆的身体,鞘翅光滑 或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹, 或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫, 鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点;体长通常在1-15 毫米之间,。我们看到瓢虫时,还是要数一数它的星 点数,再命名。
蜣螂
• 昆虫的一种。俗名屎蛒螂。中药名蜣螂虫。广 布于中国 。体长23.7~40毫米,宽16.8~23 毫米。大型甲虫,体短阔,椭圆形,背面十分 圆隆,体黑或黑褐。常见粪食性甲虫,药用昆 虫。
(1)海陆空全能 每逢插秧季节,当大田灌满水后,常把蝼蛄的家 园冲毁,于是它们纷纷从地洞中出来逃命。有的在水面上游泳,有的在 田埂上疾走,一到晚上,它们纷纷向灯光处飞行,真是会游、善跑、能 飞的“海陆空”全能型健将。
(2)高效的挖洞机 说到蝼蛄惊人的挖洞那里,还有个传说呢。很 早以前,有个横征暴敛,欺压人民的皇帝,百姓被他压榨得无法生活下 去了,便联合起来造反。他们拿起锄头扁担冲进皇宫,皇帝闻讯从后门 落荒而逃。追赶的人群喊声震天,惊慌失措的皇帝正无处 躲藏时,只 见路旁有个蝼蛄挖的土洞,便一头钻了进去,躲过了这场“灭顶之灾” ;后来皇帝为报答救命之恩,赐给蝼蛄边地一垄;任它随意吃空中禾苗 。故事虽然出于虚构,蝼蛄挖洞能力的强大可是千真万确的。
蟋蟀
• 俗称"蛐蛐",又叫"促织"。体长15~40毫米,触角比身 体还长。雌虫三尾,中间一尾为产卵管。雄虫二尾,生 性好斗,得旺时会摩擦翅膀鸣叫。吃庄稼的根、茎和叶, 是害虫。蟋蟀穴居,常栖息于地表,砖石下或土中。
• 蝎子
• 昼伏夜出,是冷血动物,有冬眠的习性,胆小易受 惊 ,喜欢群居。蝎子昼伏夜出,视力很差,行动不 灵活,因而捕食能力差,经常处于时饱时饿的状态, 久而久之养成了动物界中罕见的耐饿能力。蝎子是肉 食性动物,生命力非常顽强,对环境的适应能力也很 强。蝎子的寿命长至36年,产仔期25年。
色植物,菌类孢子等.
轻音乐演奏家— 螽斯

也叫蝈蝈、叫哥哥。头部有黄褐色、细长呈丝状
的触角,是其感觉器官之一。后足强健、大腹,善跳
跃。平时隐藏于草中,或在植物茎杆上爬行、栖息、
觅食。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等,食量较大,
是危害农作物的害虫之一。
• 螳螂
头三角形且活动自如 ,螳螂是肉食性的昆虫,牠 专门吃其它种类的昆虫。螳螂经常会自相残杀,因此 牠们对自己的同类也时刻保持着警惕,否则就会有被 吃掉的危机。在螳螂交配以后,雌螳螂会吃掉雄螳螂。
蜘蛛将吃、睡和拉的场所分得很清楚,家养的蜘蛛 一般把笼边当垃圾站,在那里大小便及扔食物残渣。 ( 四 ) 胃口极秀气:
蜘蛛领域感很强,要单独饲养。它们一个月只吃
一到两餐,最长可以绝食两个月。食物主要是蟋蟀、草 蜢等昆虫,只需在笼里放一块湿海绵给它补充水分,就 可以养到成年 ( 七年左右 ) ,不用换笼。
• 地老虎
• 葫芦科地、老十虎字是土花多蚕科食、性(百害地合虫科,老以可及虎为菠害)菜茄、科莴、苣豆、科茴、
香等多种蔬菜。地老虎以幼虫为害,可将菜苗贴 近地面的茎咬断,使整株枯死,造成缺苗断垄, 严重的甚至毁种。
蜈蚣
• 是节肢动物。又名百脚、百足虫。身体由21节组成,背 面是暗绿色,腹面是黄褐色,每节上都生长着一对足。 有的有毒,蜈蚣生活在腐木和石隙中间,行动十分敏捷, 每当晚上外出捕食小动物,白天闭门不出。蜈蚣在中医 学上有重要的医药价值
又称北京山蛩虫。属于节肢动物门,多足纲。体长 而稍扁,长约35毫米,暗褐色,背面两侧和步肢呈赤黄 色。躯干分20节。第2~4节各有1对步肢,自第5节开始 各有2对步肢。臭腺孔在第5、7、9、10、12、13、15~ 19节的两侧。栖息在潮湿耕地或石堆下,常成群活动。 以腐植质为食。有时损害农作物。
• 穴居土壤中的称陆蚓,生活在水底的称水蚓。 吞食土壤,摄食其中的有机物质,或食植物枝 叶碎片等。以皮肤呼吸,体表总保持湿润。昼 伏夜出。
• 鼠妇
鼠妇又称“潮虫、西瓜虫、团子虫”,常能卷曲 成团,为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的 动物,它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的 场所,昼伏夜出,具负趋光性。杂食性,食枯叶,绿
蜘蛛
蜘蛛有的有毒,都 是食肉动物,它们 吞食了 80% 的昆虫, 从而有效地控制了 害虫的数量。如果 没有蜘蛛,害虫将 会泛滥成灾。所以, 蜘蛛是对人有益的 动物。
( 一 ) 化尸大法: 蜘蛛猎食时先用毒牙麻痹对方,分泌口水溶解猎物,
再慢慢吸食,一点儿不漏吃个干净。 ( 二 ) 自制保鲜袋:
蜘蛛怕光,经常对着透光和透风的地方结网。蜘蛛 丝除了用来网罗猎物外,还可用来当保鲜袋,蜘蛛将吃 剩的食物用网把猎物包好,留待下次食用。 ( 三 ) 洁癖:
•蚂 蚁
一般分几个等级,即雄蚁和 蚁后,工蚁,兵蚁。蚁的食 性复杂,有肉食性和植食性; 有的危害人类,如侵入居室 的小家蚁侵袭人们的食物而 造成污染,传播疾病,生活 于田间的东方矛蚁可加害马 铃薯、十字花科蔬菜和西瓜 等。有些蚁类又能消灭害虫 而成为人类的朋友,如红树 蚁能防治柑橘树上的害虫, 红褐林蚁等可消灭森林害虫。
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