浅谈实事求是
联系自身实际,谈谈大学生如何做到实事求是
联系自身实际,谈谈大学生如何做到实事求是第一篇：联系自身实际,谈谈大学生如何做到实事求是联系自身实际，谈谈大学生如何做到实事求是实事求是是我们党在长期的探索、摸索中所得的宝贵经验，中国最近几十年所取得的一切成果或多或少都离不开“实事求是”。
理论和实践已经证明，并将继续证明：“实事求是”将一直是决定发展的关键因素，过去是，现在是，将来仍然是。
同样的道理，我们当代大学生毫无疑问也离不开实事求是，正如我们党在治党治国中离不开实事求是，我们大学生都必须以实事求是为前提来解决我们的学习和生活问题。
事物的客观规律不会改变，在解决问题时，我们必须把握客观规律，尊重客观规律，才有望把问题解决。
何为实事求是？“实事求是”一词出自《汉书·河间献王刘德传》：“修学好古，实事求是。
” ‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
所以，实事求是就指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。
英译为“follow a realistic and pragmatic approach”，即“采用实际可行的方法”实事求是是每个人都应遵循的世界观和方法论，而作为一名大学生，我们要做的就是把自己的主观认识同客观世界相统一。
大学生要做到实事求是，必须有要有以下两种品质。
一、不唯上、不唯书、只唯实。
关键是解放思想，开拓创新。
实际情况是不断发展变化的，这就要求我们的思想和政策也必须随着情况的发展变化而与时俱进，不能僵化保守，固步自封。
应该提倡敢想、敢说、敢干的精神。
没有这种精神，我们就不能前进。
但是创造性必须和实事求是相结合，否则就会华而不实。
举个再常见不过的例子：大学课本里会有些错误，老师上课有时也会产生一些口误等等，在发现自己的意见和老师、和书本相违背的时候，先不要急着否定自己，因为没有实践就没有真理，敢于证明自己才是真正的实事求是。
二、全面、比较、反复。
当代社会如何理解实事求是的应用
当代社会如何理解实事求是的应用当代社会如何理解实事求是内容摘要：实事求是，是毛泽东哲学思想的精髓。
它既是毛泽东哲学丰富内涵的高度浓缩，也是对毛泽东哲学之深刻思想的最精粹、最简洁的表达。
作为一条思想路线，它引导中国共产党从过去走到现在，作为一种世界观和方法论原则，它又成为当代中国人的基本思维方式和行为方式。
实事求是的实践活动规律作为基本方法论的实践路线体现在人们的实际活动中，成为人们生活实践的根本路线和一切工作的指南。
“意愿”、“观察”、“执行”，是实事求是过程依次推进的三个阶段，贯穿在实事求是思想路线的发展的历程中。
关键词：实事求是，现象，原因正文：在又一次粗略浏览了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》后，我选择了“实事求是”这个角度来写我这篇论文。
在现实社会中，人们常说“实事求是说起来容易做起来难”。
我们知道“实事求是”，语出《汉书》，班固称汉景帝之子刘德:“修学好古，实事求是。
”意思是说，研究学问要掌握充分的事实根据，能客观的评价历史，然后从中找出真实的结论。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上第一次提出“实事求是”的概念，在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中讲道：共产党应是实事求是的模范。
实事求是的基本精神就是人们在认识和改造世界的过程中，必须从实际出发，充分发挥主观能动性，探索客观规律性，按照客观规律办事，使主观指导符合客观实际。
但在现实生活和工作中，存在着大量与实事求是相背离的现象，坚持实事求是为什么这么难？这不禁令人深思。
我想尝试从多角度来说。
一、现实中的“实事求是”现象。
实事求是，是具有中国共产党人特色的立场、观点和方法，是我们党的思想路线核心，是毛泽东哲学思想的精髓。
由于邓小平同志的大力倡导，并将其确立为党的思想路线，“实事求是”成为现在人们耳熟能详的一个概念，或者说，已经成为当代人的一句口头禅。
可是现实生活中人们做事却经常与“实事求是”背道而驰。
违背实事求是的事例很多就发生在我们的身边。
大学生思想汇报：实事求是（精选3篇）
大学生思想汇报：实事求是（精选3篇）大学生：实事求是篇1敬爱的党组织：最近一段时间我一直在思考一个问题，那就是关于我们大学生“实事求是”的问题，在此我想谈谈自己的一点看法。
我觉的我们大学生最易犯的一个思想认识错误就是容易自满、自我感觉良好，甚至在有时候有一种古代文人的清高，好高骛远，没有持着“实事求是”的态度来反省自己、认识自己。
当然包括我自己也犯过这样的错误，而且我也看到我们有很多同学都犯有这样的类似错误。
一种正确的思想认识能指引我、激励我们不断进取、不断进步，反之，则只会成为我们前进的绊脚石，甚至还会扭曲对待人生的态度。
每个人的人生都应该是美好的，唯一不同的是对待人生的态度，正确的人生态度源于一个正确的思想认识。
俗话说：“天生我才必有用”，但我认为这个“必”字意味深长，“必”表面字意为必定、必须的意思，但它只代表的是一种发展趋势，一种成为有用之人的潜力，需要我们不断的去努力、争取，才能成为一个真正有用的人，如果我们能正确定位自己，时刻用“实事求是”的态度来对待一切，那么我们将距离成为一个有用的人不再遥远。
我认为“实事求是”对我们大学生来讲主要就是脚踏实地、谦虚谨慎、刻苦努力、一步一个脚印的去学习，切忌好高骛远、骄傲自满。
注意培养自己正确的人生观、价值观，逐步改进自己的缺点，发扬自己的优点，用事实来说话，做一个真正的现实主义者。
我们应该以一颗平常心来对待自己，脚踏实地的来促进自己，实事求是的从自身出发来生活学习。
以上是我的一点感想，有不足之处希望大家能批评指正，愿我们能共同前进。
汇报人：20xx年X月X日大学生思想汇报：实事求是篇2敬爱的党组织：仔细地阅读了邓《解放思想实事求是团结一致向前看》这篇文章，看完之后，觉得说得非常有道理，并且觉得其中的主要思想与自己现在的学习和生活也紧密相关。
解放思想，实事求是，团结一致向前看，实际上是一个整体的思想。
要做到实事求是，必须解放思想。
做到实事求是，必然与时俱进。
论实事求是 (2)
论实事求是引言实事求是是马克思主义哲学的一种重要原则，也是中国共产党的基本思想方法之一。
实事求是是指在认识和处理问题时，要根据客观事物的本质和状况，实事求是地进行分析和处理，不把主观主义和形而上学的观点强加于事实，不偏离实际情况，而是从实际出发，根据客观规律进行科学决策和行动。
实事求是在任何时候都具有重要的现实意义。
实事求是的原则实事求是的原则包括客观性、全面性、科学性和实践性四个方面。
客观性实事求是的首要原则就是客观性。
客观性是指认识和处理问题时要以客观的态度对待客观事物，不随意主观臆断，不自以为是，不片面相信个人感受。
只有抛弃主观偏见，正确分析客观事物的本质和规律，才能达到实事求是的目的。
全面性实事求是的第二个原则是全面性。
全面性要求我们在处理问题时要考虑全局，不囿于表面现象，要对事物进行多方面的分析和思考。
这样才能真正把握住事物的本质，有效地解决问题。
科学性实事求是的第三个原则是科学性。
科学性是实事求是的基础，也是实现实事求是的重要手段。
科学性要求我们在认识和处理问题时要依据科学的理论和方法，以客观的态度和方法进行观察、实验和验证，确保我们的结论和决策基于科学，是符合客观规律的。
实践性实事求是的第四个原则是实践性。
实践性是指在认识和处理问题时要贴近实际，注重实践经验的总结和应用，通过实践来验证和修正我们的认识。
只有实践与理论相结合，实际问题与理论结合起来，才能取得实事求是的效果。
实事求是的意义和作用实事求是作为马克思主义哲学的一种原则，具有重要的意义和作用。
促进科学发展实事求是可以有效地推动科学发展。
只有在面对客观事物时，我们能够客观分析和处理问题，才能够找到解决问题的方法，推动科学的进步和发展。
尊重实事求是的原则，科学家们才能够不断地进行实验和研究，掌握和认识自然界的规律，推动科学知识的积累和创新。
促进社会进步实事求是也对社会发展有着重要的促进作用。
只有在面对社会问题时，我们能够实事求是地分析和处理，才能够制定科学的发展战略和政策，推动社会的进步和稳定。
联系实际-谈实事求是的重要性
联系实际-谈实事求是的重要性实事求是的重要性作为当代大学生，我们更应在我们的生活和成长中坚持实事求是思想路线，弘扬实事求是的伟大精神。
可是实事求是到底该怎样理解才准确呢一．实事求是的内涵“‘实事求是’的‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
”为了做到“实事求是”，就要“一切从实际出发，理论联系实际”，就要“在实践中检验真理和发展真理”。
这三点一起构成了“实事求是”思想的基本内容和理论精髓。
二．我们大学生自己的特点作为大学生的我们，如今在学校正是风华正茂、思维敏捷、接受新事物快的时期,在社会上是有朝气、有活力、最富有创造性、最富有生命力的群体。
但是,特别是作为九零后大学生的我们接触社会少、涉世不够,对世情、国情、党情缺乏认识,了解太浅。
大学生作为一个比较特殊的群体，我们正站在校园与社会的边缘，我们肩负着重任，因为我们将是先进知识的载体，社会主义现代化建设的接班人。
很早就有人提出过，科学技术是第一生产力。
从当今社会我们大学生庞大的数量和未来的重要作用上来看，在我们这个群体的身上，将寄托着中华民族的美好未来。
而时代和社会是不断发展着的，为了适应发展的需求，我们更应该时刻牢记实事求是，一切从实际出发，量力而行，不能好高务远，要脚踏实地一步一个脚印的向着自己的理想前进，也不能自卑，更不能骄傲，要头脑清醒的找到适合自己发展的位置，在自己的位置上发挥自己的能力和才华，不能妄想打擦边球来蒙混过关。
所以，作为当代大学生，我们应该少一些虚荣，多一些务实；少一些妄想，多一些理性，我们就应该从实际出发，解放思想，实事求是。
三．坚持实事求是的意义重大历史实践证明，大到国家建设，小到个人的事业，要想取得成功，实事求是都是我们不可缺少的法宝。
可以说，它是一种素质，是一种能力，更是一种品质，需要我们年轻的大学生自觉地培养。
作为大学生的我们更需要坚持和培养实事求是的思想路线。
当代社会如何理解实事求是的应用
当代社会如何理解实事求是的应用第一篇：当代社会如何理解实事求是的应用当代社会如何理解实事求是内容摘要：实事求是，是毛泽东哲学思想的精髓。
它既是毛泽东哲学丰富内涵的高度浓缩，也是对毛泽东哲学之深刻思想的最精粹、最简洁的表达。
作为一条思想路线，它引导中国共产党从过去走到现在，作为一种世界观和方法论原则，它又成为当代中国人的基本思维方式和行为方式。
实事求是的实践活动规律作为基本方法论的实践路线体现在人们的实际活动中，成为人们生活实践的根本路线和一切工作的指南。
“意愿”、“观察”、“执行”，是实事求是过程依次推进的三个阶段，贯穿在实事求是思想路线的发展的历程中。
关键词：实事求是，现象，原因正文：在又一次粗略浏览了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》后，我选择了“实事求是”这个角度来写我这篇论文。
在现实社会中，人们常说“实事求是说起来容易做起来难”。
我们知道“实事求是”，语出《汉书》，班固称汉景帝之子刘德:“修学好古，实事求是。
”意思是说，研究学问要掌握充分的事实根据，能客观的评价历史，然后从中找出真实的结论。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上第一次提出“实事求是”的概念，在《中国共产党在民族战争中的地位》一文中讲道：共产党应是实事求是的模范。
实事求是的基本精神就是人们在认识和改造世界的过程中，必须从实际出发，充分发挥主观能动性，探索客观规律性，按照客观规律办事，使主观指导符合客观实际。
但在现实生活和工作中，存在着大量与实事求是相背离的现象，坚持实事求是为什么这么难？这不禁令人深思。
我想尝试从多角度来说。
一、现实中的“实事求是”现象。
实事求是，是具有中国共产党人特色的立场、观点和方法，是我们党的思想路线核心，是毛泽东哲学思想的精髓。
由于邓小平同志的大力倡导，并将其确立为党的思想路线，“实事求是”成为现在人们耳熟能详的一个概念，或者说，已经成为当代人的一句口头禅。
可是现实生活中人们做事却经常与“实事求是”背道而驰。
大学生坚持实事求是心得体会
大学生坚持实事求是心得体会近年来，社会上呼吁大学生坚持实事求是，这样有利于大学生终身受益，更有助于社会的发展。
实事求是是一种切实可行的科学思想，旨在从真实存在的现实问题中寻找解决问题的方法和途径。
在实践当中大学生经常会遇到许多实际困难，为了更好的解决问题，他们必须要坚持实事求是的思想，这也是一个宝贵的心得体会。
一、踏实做事，不断实践大学生不应该总是纸上谈兵，而是应该从实际人生中获取更多的经验。
只有通过实践，才能更好地了解问题解决的过程和方法。
当然，犯过错误是在所难免的，但在不断的实践中，大学生应该要保持谦虚的态度，勇于承认自己的错误，并努力从错误中吸取教训，吸收经验，不断完善自己。
二、用科学的方法解决实际问题面对实际的问题，大学生需要从科学的角度解决问题，不能盲目自信，也不能轻易放弃。
在解决问题时，我们应该由浅入深，从易到难，逐步深入。
对于无法确定的问题，我们应该不断地尝试，不断地寻找新的解决方法，并不断地完善它，直到找到最佳的解决方案。
三、浅谈大学生中的错误观念在实践中，大学生中的错误观念比较普遍，其中一个错误观念是“抄袭是种常态”。
抄袭不仅损害了知识产权的利益，还会导致感性思维的停滞，阻碍人们的思想创新。
因此，大学生要坚持实事求是的态度，也就是要按照实际情况努力创新，不能简单模仿他人的经验和思路，这样才能长久地走下去，取得更好的成果。
四、坚持实事求是，拒绝决策的片面性现代社会对人们的要求越来越高，解决问题需要的是能够对自己的思考结果负责的人。
在面对问题时，大学生应该保持清醒的头脑，要将自己的思路变得更加透彻。
不能将自己的主观看法强加给别人，并在这个思考过程中坚持实事求是，寻找事务的原因，以及改变原因的最佳方案。
五、自我认知，不断提升自己一个成功的人，一定是不断自我提高的。
因此，在实践中，大学生应该认真审视自身，找出自己的不足，狠抓自身的审美能力，用心洞察自己。
大学生不应该盲目自信，也不应该放弃自我审查，而要积极学习，提高自己的专业素养，加强思考和创新能力，成为一名更好的公民。
实事求是马原原理
实事求是马原原理1. 引言实事求是是一种理性思维方式，是重要于理论和主观愿望的一种态度。
在中国共产党的革命实践中，马克思主义的哲学原则得以进一步发展和丰富，形成了实事求是的马原原理。
本文将详细介绍实事求是马原原理的含义、特点和实践方法。
2. 实事求是的含义实事求是是指在解决问题过程中，根据客观存在的实际情况，正确分析问题，寻求最符合实际的解决方案。
实事求是强调实践与理论相结合，坚持从实际出发，反对主观主义和盲目性。
3. 实事求是的特点3.1. 理论联系实际实事求是的核心特点之一是理论联系实际。
即在解决问题时，必须根据实际情况，深入调查研究，分析实际问题的本质和规律，才能制定出科学的解决方案。
3.2. 科学性和创造性的统一实事求是既强调要符合客观规律，又要具有创新性。
只有在驾驭客观规律的基础上，才能在实践中不断创新，推动问题的解决。
3.3. 始终坚持真理标准实事求是的另一特点是坚持真理标准。
真理是客观的，甚至对人的作用也未必都是立竿见影的，因此，实事求是强调要充分尊重事实，坚持真理标准。
4. 实事求是的实践方法4.1. 直面问题实事求是强调解决问题时要直面问题，勇于正视实际存在的困难和矛盾。
只有对问题的准确把握，才能采取有效的措施进行解决。
4.2. 深入调查研究实事求是强调深入调查研究，通过实际的调查和收集信息，加深对问题的理解。
只有充分了解问题的现状和发展趋势，才能制定出更科学合理的解决方案。
4.3. 反复实践检验实事求是强调反复实践检验，即在实践中根据情况及时进行修正和改进。
通过实践验证，不断完善解决方案，提高问题解决的效果。
4.4. 借鉴经验实事求是鼓励借鉴经验，吸取别人的成功经验和教训。
通过学习借鉴，可以更好地总结经验，避免重蹈覆辙。
5. 实事求是的意义实事求是作为一种科学的思维方式和工作方法，具有重要的意义。
首先，实事求是能够保证决策的科学性和正确性，提高解决问题的效率。
其次，实事求是能够推动实践的创新和发展，推动社会进步。
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浅谈实事求是田建鸣(2008年5月14日)实事求是是一个老话题，实事求是一语，出自东汉班固所著《汉书〃河间献王传》。
书中称赞刘德‚修学好古，实事求是。
‛其意思是根据实事求索真理。
1941年毛泽东在《改造我们的学习》一文中，把这句原指治学态度的话古为今用，从哲学的高度做了新的分析，深化了对实事求是的理解，并为其提出了一个经典的注释，指出：‚‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究‛。
毛泽东对中国社会、中国革命的分析无不贯穿着实事求是的精神。
因而他才能找到中国革命的规律，制定出适合中国国情的路线方针政策，指导中国革命走向胜利，实事求是是中国革命实践经验的高度总结和概括，中国革命和建设的经验表明，实事求是是胜利之本，只要坚持实事求是，我们党就会永远立于不败之地。
历史的经验教训告诉我们：什么时候坚持实事求是，党和国家的事业就会顺利发展；什么时候背离实事求是，党和国家的事业就会遭遇挫折。
同时，只有坚持实事求是，党和人民的事业才能顺利前进，一旦背离实事求是就必然遭到挫折甚至倒退。
实事求是是马克思主义世界观的根本要求，是马克思主义的精髓。
一、实事求是地看待学校、学生和学校当前工作以及存在的问题2006年经省农业厅，南平市政府批准，南平农校与建阳农业工程学校合署办学，强强联合，实行一套班子，两个校区的管理体制，从而使学校的办学规模，办学实力都有长足的发展，逐步发展成为有着广泛发展空间和良好发展前景的闽北唯一一所集文理、农工商贸为一体，面向全国招生和就业的，办学规模最大、师资力量最雄厚、办学质量和办学声誉高的综合性国家级重点中专和省级文明学校。
而这些成绩的取得是得益于学校党政领导的坚强领导，得益于全体党员干部和教职工的辛勤工作和共同努力的结果，但最主要的一条是得益于学校始终坚持实事求是的原则，可以说，坚持实事求是原则是我们学校各项事业健康、稳定和谐发展的重要保证。
第一个问题，实事求是地看待我们的学校。
职业教育明显不同于高等教育和中学教育，不同点就在于职业教育所有工作和任何事情都必须靠自己完成。
具体地讲，学校要扩大规模，就必须加大招生力度，学生招进来后要进行知识技能的培养和教育，更重要的是要管理，不能出问题，也不允许出任何问题，最后更为关键的是还要推荐就业，这就是职业学校生存和发展的必然要求和必备条件。
招生、教育、管理、就业，这些是所有大学和中学都无须考虑的，而我们职业学校却都要必须面对的，又必须要协调有序做好的具体工作，这就是职业教育不同于其它教育的特殊性和重要性。
2008年是我们全面贯彻省农业厅、南平市政府关于两校合署办学决定的关键一年，经过近三年的磨合和大家的共同努力，实践证明，两校合署办学已进入了一个顺利开局，顺利起步的良好发展势头，这些都充分体现在两个校区的党政领导班子成员和全体党员干部、全体教师对合署办学这个决定在思想上、认识上、行动上所形成的高度统一和高度一致，最能说明问题的是在招生教育、管理和就业等方面，在大家的共同努力下，两校在校生总数达5458人。
目前，在闽北各中职学校中，可以讲是‚规模最大、办学实力最强、设施最完善、师资力量最雄厚、入学条件最优惠、在校生人数最多‛的一所有着广泛发展空间和良好发展前景的希望学校。
基本上实现了上级党委确定的预期目标，成绩比较显著，成绩来之不易，因此，我们要备加珍惜来之不易的成绩，共同维护好我们这所和谐、稳定、平安的校园环境。
第二个问题，实事求是地看待我们的学生。
职业教育是一种特殊的教育类型，是没有门槛的教育，职业教育就是就业教育。
从改革开放以来，我们学校的职业教育事业经历近50多年的洗礼后屹然崛起，不断发展和壮大。
在当今闽北经济社会发展中，已成为促进经济持续稳定发展不容忽视的一支生力军，招生逐年增加。
2008年两个校区的在校生近5458人，这也是我们学校发展史上办学规模最大的时期。
然而招生人数的猛增，也给学校的教学和管理带来了巨大的压力，集中反映在中职学生难管理和管理难的问题，而难管理与管理难的焦点是当今的学生在综合素质方面大幅度下降，尤其是新招收的学生在道德素质、文化素质、身体素质等方面的下降令人担忧，可以说，学校还是原来的学校，而学生已经不是原来的学生。
原来行之有效的规章制度和教学计划、教学方法现在实施起来困难重重，而对接踵而来的各种新情况、新问题，学校的老师们却感到束手无策。
实事求是地说，如何使中专教育的教学与管理、服务工作尽快地适应新的教育对象和当今的学生，也就是我们的学校、我们的老师要如何去适应现在的学生，已经成为我们学校生存和发展的关键课题。
也是全体党员干部和教师必须要应对的问题。
第三个问题，实事求是地看待我们的工作。
学校是教书育人的重要阵地，学校也是培养和影响他人的地方，而教师则是影响他人的人。
目前，两个校区的全体党员干部和教职工总数288人，从总体上看，全体党员干部和广大教师是一个爱岗敬业、尽心尽职、勤奋工作、团结奋进的大集体，是一个有凝聚力和战斗力的育人管理的团队组织，有一股坚忍不拔、锐意进取和奋勇争先的工作作风和工作热情，这是主流。
在思想上，全体党员干部和教职工能注重学习，提高自身修养，讲大局、讲团结、讲奉献，能以大局为重，认真贯彻落实上级党委和学校的决定，确保政令畅通；在工作上，全体党员干部和教职工能勤勤恳恳、兢兢业业、求真务实，扎实抓好工作落实，有一大批高素质的党员教师为学校的发展在默默无闻、无私奉献。
正是有了这样一批党员干部和教师的带动作用，凝聚了全校方方面面的力量，我校的各项事业才不断向前推进，学校才有今天这样的大好局面。
第四个问题，实事求是地看待我们存在的问题。
目前在我们的工作中还有不尽人意的地方，有些问题是与我们学校所面临的新形势和新任务还很不相适应，主要集中反映在以下几个方面：一是缺乏对工作抓落实的意识。
具体地讲，就是缺乏对工作讲求实效、讲求效率、抓好落实的工作思路和管理方法的工作手段，对工作没有具体的目标要求、没有时不我待的紧迫感、没有时效性。
原来是一件简单容易的事情，偏偏要弄得复杂化，原本是一件急办的、要马上落实的事情，总是要拖到出现问题的时候，才肯去落实。
工作没有创新精神，按照几十年一贯制的老经验、老办法来处理当今的问题。
二是缺乏对工作高度负责的意识。
具体地讲，就是缺乏对工作积极主动、耐心细致、讲求效率的工作作风。
在具体的工作中，主要表现对工作不深入、不具体、不求实效，浮在面上，停留在口头上，对一件事情评论的多、强调的多，可是一接触到实际问题就回避，这是一种典型的对工作不负责任和逃避责任的表现。
三是缺乏对工作的协作意识。
具体地讲，就是缺乏整体协调和团队精神，缺乏整体协同作战的意识，在具体工作中，主要表现为各科室之间缺乏主动配合、主动寻找问题、及时发现问题、果断解决的工作方法，各人都有一把号，各吹各的调，各人都站在各自的山头上，各唱各的调。
对具体的工作相互推诿扯皮，最后又相互指责，各取所需、各行其是，其结果是造成办事拖拉、贻误时机，给学校工作带来负面影响。
四是缺乏对工作的奉献意识。
具体地讲，就是一谈工作就想到要多少补贴，就要谈条件、提要求，就要讨价还价。
没有正确处理好奉献与索取这对对立统一的关系，把索取放在第一位，没有说我为学校做了些什么？创造了什么？奉献了什么？不说这和拜金主义、享乐主义、极端个人主义有什么相联系，至少是缺乏奉献精神，至少是与共产党员标准，践行‚三个代表‛和‚八荣八耻‛教育是相违背的。
以上四个问题都是在我们的实际工作中反映出来的。
对于这些存在的问题，我们一定要认真进行反思、整改，否则继续让这些不良行为发展蔓延下去，将会严重影响我们学校各项事业的健康、稳定、协调的发展。
二、实事求是地分析存在的问题按照实事求是的原则，我们不能不静下心来，对上述问题进行分析、思考，寻找这些问题产生的原因和结症，那么这些问题产生的原因和结症在哪里呢？实事求是地讲，这些问题的产生有其主观和客观两个方面的原因：1、从主观上讲，主要是思想认识问题。
一是对什么是实事求是认识不足、认识不清，认为实事求是就是自己想说什么就说什么，想怎么干就怎么干，没有树立学校发展的大局意识、整体意识和团队意识。
一切都是局部，从本科室、从个人的利益出发和考虑，打着实事求是之旗，行实用主义之实；二是缺乏坚持实事求是的自觉性和坚定性，在具体的工作中，对学校确定的工作和岗位职责要求要履行的工作，表现出说得多、谈论的多，做得少、落实的慢，对过去的工作回忆的多，对当前工作强调的少，教育别人时堂而皇之，轮到自己时觉得无所谓。
2、从客观上讲，主要是学校的管理体制问题。
学校是一个相对独立，又相对封闭的事业单位，目前，学校的管理体制关键一点就是缺乏有效的激励机制和约束机制，具体表现在：一是职能的分工上，各科室之间的划线，岗位职责的划线，较为分明，忙闲不均，干多干少一个样的现象较突出；二是在用人机制上，缺乏强有力的激励机制和约束机制，在干部队伍中存在着‚能上不能下，能进不能出‛，几十年一贯制的自我感觉良好，不思进取、不注重教育理念的更新和办学水平的提升，没有真正体现出人岗相适，各得其所，人尽其才，才尽其用的科学、合理的用人机制。
对上述问题的分析，这些问题的结症是随着教育事业改革和发展道路前进中所出现、所产生的，也必然会在今后教育管理体制的改革中和实践中一一得以化解，这是一个深层次的问题，要彻底解决这些问题，前提必须要坚定不移地坚持实事求是的原则，按照改革发展的客观规律办事。
这也是一件长期的、复杂的和艰巨的工作。
三、实事求是地做好学校当前的各项工作学校当前的各项工作，就是‚内求团结、和谐、稳定，外树发展、质量、特色‛，牢固树立科学发展观，推进学校可持性稳定发展。
对当前工作，就是‚突出一个重点、强化两个意识‛。
1、突出一个重点，就是突出深入开展以文明校园服务周活动和“平安校园”创建工作为重点，推动学校各项工作健康有序发展开展文明校园服务周和‚平安校园‛创建活动不仅仅是简单地开个动员大会，组织学生扫扫地、搞搞卫生、看看大门，贴几张标语、喊几句口号的面上工作，为学校做‚美容‛、搞形象，而是有着更深层的含义，文明校园服务周活动和‚平安校园‛创建工作是一项能有效牵动，推动、带动整个学校健康、协调、稳定发展的重要工作，是一项经过实践证明的行之有效的管理制度，也是一项复杂的系统工程，更是一项只有起点，没有终点的长期坚持和不断完善的工作、其目的是优化学校育人环境，建设优良校园学风，加强学生日常管理，提高学生‚自我管理，自我教育，自我服务，自我完善‛的能力，努力构建和谐健康，积极向上的文明校园。
一是要坚持长期有效开展文明校园服务周活动和‚平安校园‛创建工作，按照实事求是的原则，遵守‚循序渐进‛、‚有所为有所不为‛的工作方法，不搞理想境界，不搞全面出击，不搞急于求诚，采取一个学期确定一个重点、一个月突出一个主题，一步一个脚印，不搞形式主义，不做表面文章。