《金色的鱼钩》缩写
缩写《金色的鱼钩》
在1935年秋天，我和两个小同志病了，教练关心厨房监视器照顾我们，走在后面。
以下是相同的
不到半个月，两袋大麦粉完成。
有一天，老队长在池塘里抓鱼，晚上会有新鲜的鱼汤。
以下是相同的
每当我们吃鱼，老队长总是说他吃了。
再一次，我静静地跟着他，看见他在啃着剩下的鱼骨和一些草。
我突然明白老队长的话。
以下是相同的
一天早上，老队长去钓鱼，看不到他很长时间了。
我们在池塘里发现了一个昏迷的老队。
我们煮了鱼汤喝他，但他坚持不喝酒，也让我们喝鱼汤，从草地上，没有完成牺牲。
以下是相同的
虽然老队长牺牲了，但他的自我牺牲的世界的精神永远。
《金色的鱼钩》缩写作文共九篇
《金色的鱼钩》缩写《金色的鱼钩》缩写（一）1935年秋天, 红四方面军进入草地, 我和两个小同志得了肠胃病, 走得慢, 老班长留下照顾我们。
才半个月, 青稞面都吃完了, 老班长为没吃的发愁时, 他发现池塘边有鱼, 便给我们钓鱼, 做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼, 而他却说吃过了。
于是, 一天吃完饭, 我悄悄地跟在老班长身后, 见他只吃草根和剩下的鱼骨头。
老班长看我发现了这事, 就给我讲弄吃的不易, 让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了, 可我们病得越来越重, 老班长也瘦得皮包骨头。
这天, 老班长说要好好弄点吃的。
我们就四处找野菜, 拾干草, 老班长去钓鱼, 过了很久, 也不见老班长回来, 我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时, 老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地, 自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上, 抽噎了很久。
我把鱼钩包好, 想等革命胜利了, 送到革命烈士纪念馆里, 让子子孙孙都来瞻仰它。
《金色的鱼钩》缩写（二）1935年秋天, 红四方面军进入草地, 我和两个小同志得了肠胃病, 走得慢, 老班长留下照顾我们。
才半个月, 青稞面都吃完了, 老班长为没吃的发愁时, 他发现池塘边有鱼, 便给我们钓鱼, 做鱼汤喝。
我从来见老班长吃过一口鱼, 而他却说吃过了。
于是, 一天吃完饭, 我悄悄地跟在老班长身后, 见他只鱼骨头。
老班长看我发现了这事, 就叫我不要告诉他们。
渐渐地接近草地边了, 可我们病得越来越重, 老班长也瘦得皮包骨头。
这天, 老班长说要好好弄点吃的。
我们就四处找野菜, 拾干草, 老班长去钓鱼, 过了很久, 也不见老班长回来, 我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们弄好鱼汤时, 老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地, 自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上, 我们抽噎了很久。
我把鱼钩包好, 想等革命胜利了, 送到革命烈士纪念馆里, 让子子孙孙都来瞻仰它。
五年级扩写缩写简写《金色的鱼钩》
简写《金色的鱼钩》
1935年秋天，红军进了草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个同志病得实在跟不上队伍，老班长留下来照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见过老班长吃过鱼，而他却说吃过了。
于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长的身后，见他只吃草根和剩下来的鱼骨头。
老班长见我发现了这事，就给我讲弄吃的不容易，让我不要告诉那两个小同志。
快到草地边了，可是我们病得越来越重，老班长也廋得皮包骨头。
这天，老班长说要好好弄点吃的一会儿一气走出草原。
然后，我们四处找野菜，拾干柴，老班长去钓鱼。
可是过了好久，老班长也没回来。
我们就去找老班长，最后我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄到鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们走出草地，自己却永远闭上了眼睛。
我们扑在老班长的身上哭了很久。
我把鱼钩包好，想革命胜利了，送到革命烈士馆，让中华子孙都来仰望它。
《金色的鱼钩》缩写400字
我们做了鱼汤喂老班长，老班长在奄奄一息之际让我们把鱼汤吃掉，一定要走出草地。他就永远的闭上了眼睛。
我们终于擦干了眼泪，将记录着老班长舍己为人的鱼钩小心地保存起来，这鱼钩闪烁着老班长金子般的思想光辉，我们世世代代都不能忘记。
《金色的鱼钩》缩写400字
《金色的鱼钩》里边的“老班长”却不惜自己生命，而换取三个小战士的生命，这是何等的宽容，何等的慈爱啊!下面是我为你们整理的几篇文章，希望你们喜欢阅读。
《金色的鱼钩》
1935年秋，红四方面军进草地，我和两个同志因病 跟不上队伍，指导员让一个四十多岁的老炊事班长照顾我们走在后面。
一天老班长发现水塘中有鱼，就立即用一根缝衣针做成鱼钩，钓到了鱼，老班长做成鲜美的鱼汤给我们吃。虽然我们一天天衰弱，但有老班长的鲜鱼野菜汤支撑着我们。我发现消瘦的老班长从没喝过鱼汤。
一天，我发现老班长居然嚼着我们吃剩的鱼骨和草根，我心里很难受。可老班长要我为他保密。因为鱼儿很少，也很难钓上，老班长一定要我们三个把鱼汤喝下去，他说这样才有体力走出草地。我端起碗，眼泪就落下来了。
一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。不到半个月，我们的粮食青稞面就吃完了，饥饿威胁着我们。于是，老班长想了个办法：用缝衣针做鱼钩，为我们钓鱼，做鲜美的鱼汤给我们喝。
有一次，我悄悄地发现，原来老班长把鱼全留给我们吃，自己却吃着草根和我们吃剩下的鱼骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这事儿告诉另外两个同志。老班长虽然瘦得皮包骨头了，却还一直用饱满的情绪鼓舞我们走出草地。
我把金色的光芒!
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病，我们也不例外。指导员派炊事班长照顾我们，跟在军队的后面。
缩写《金色的鱼钩》
缩写《金色的鱼钩》
《金色的鱼钩》是美国作家艾米丽·丹珀特撰写的小说，缩写为《JGH》。
本书是一部感人至深的家庭小说，主要讲述了一个年轻母亲桂花和她的两个孩子，以及她的父母和妹妹之间的复杂、曲折的关系。
书中，主角桂花的丈夫离世后，她面临着抚养两个孥的巨大压力。
与此同时，她父母的婚姻也正遭遇着崩溃的危机。
她的父亲伊桑在疾病的折磨下，渐渐失去了对家庭和生活的热爱，妹妹和母亲则成为了精神上的支柱，但事实上也因此让他们之间的关系变得更为错综复杂。
在这个家庭结构繁复的背景下，桂花和她的家人们开始重新认识彼此的情感，并相互依靠，度过了生活中的种种风雨。
最终，他们逐渐发现，即便在人生的苦痛与挣扎中，家庭依然是绝佳的庇护所，而真正的爱、真正的幸福，也始终不会远离他们。
《金色的鱼钩》缩写作文400字(精选4篇)
Think more about your competitors.（页眉可删）《金色的鱼钩》缩写作文400字（精选4篇）《金色的鱼钩》缩写作文11935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病，我和两个小同志跟不上队伍，于是上级领导让我们走在后面，并派炊事班班长照顾我们，大伙都叫他“老班长”。
一路上，老班长带我们走一阵歇一阵，可不到半个月，我们的粮食——青稞面吃完了，饥饿威胁着我们。
于是，老班长就想办法做鱼钩，给我们钓鱼吃。
但是，我却没有见过老班长吃一点鱼。
终于有一次，我知道了其中的秘密，原来他把鱼留给了我们，而他自己却吃草根和鱼骨头。
当老班长发现了我知道了这一切，就让我保密，后来我决定和他一起钓鱼，但是他却最终拒绝了我。
第二天，老班长端来的鱼汤特别少，而我和小同志们不知道为什么，不想往嘴边送，老班长严厉地说，同志们，为了革命，你们必须吃下去。
我们只好大口大口地咽着鱼汤。
终于，我们渐渐接近草地的边缘了。
一次老班长又去钓鱼，可这一次他再也没回来，等到我们找到他，他已经奄奄一息了。
我把老班长留下的鱼钩放到了贴身的衣兜里，我想，以后一定要把它送去革命烈士纪念馆去，让别人都来瞻仰它。
在这个鱼钩上，闪烁着金色的光芒。
《金色的鱼钩》缩写作文21935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两个小同志病得实在跟不上队伍，连指导员委托炊事班的老班长留下来照顾我们。
我们的病一天比一天重，而所带的粮食也不多了。
老班长除了给我们做饭、洗衣服，还要安慰我们的情绪，更多的时候就到处给我们找野菜。
一天，老班长在水塘边洗衣服，看见有鱼儿跳出水面，于是取出一根缝衣针，弯成鱼钩，钓鱼给我们吃。
自从有了鱼汤喝，我们的病逐渐好了起来，但我们却从没有看见老班长吃过鱼。
好奇的我跟着老班长想一探究竟，发现他在就着野菜吃我们剩下的鱼刺和鱼骨头？我的心像有万根钢针在扎一样，抱着老班长失声痛哭。
老班长知道不能再瞒着我，叮嘱我帮他保守秘密，不要告诉另外两个小同志。
五年级下册语文课文《金色的鱼钩》缩写300字_作文
五年级下册语文课文《金色的鱼钩》缩写300字范文一：缩写《金色的鱼钩》1935年秋，红四方军进入草地。
因我和两个小同志跟不上队伍，所以老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面吃完了。
老班长正为没吃的发愁时，却发现池塘里有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤，他自己却一点儿也不吃。
一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，只见他在吃草根和剩下的鱼骨头，心里难受极了。
终于接近草地的边了，这时老班长已经瘦得皮包骨头。
一天，老班长说要好好弄点好吃的。
我们四处找野菜，拾干菜，老班长去钓鱼。
过了很久，也不见老班长回来，我们在池塘边发现了晕倒的老班长。
于是，我为老班长钓鱼。
当我们弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
临终前，老班长鼓励我们一定要走出草地。
我们扑在老班长身上，抽噎了很久。
我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
范文二：《金色的鱼钩》缩写1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
半个月，青稞面都吃完了。
老班长正为吃的发愁时，发现池塘有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过鱼，而他却说吃过了。
有一天，吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和鱼骨头。
老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉两个小同志。
渐渐接近草地边了，我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。
这天，老班长说要好好弄点吃的，他去钓鱼，我们四处找野菜，拾干草。
过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎了很久。
我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
范文三：缩写《金色的鱼钩》1935年的秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃炎，实在走不快，指导员只好派老班长照顾我们，走在后边。
【五年级作文】金色的鱼钩(缩写)_400字
【五年级作文】金色的鱼钩（缩写）_400字金色的鱼钩今天我要给大家讲一个故事，故事的名字叫《金色的鱼钩》。
从前，有一个小男孩叫小明。
他非常喜欢钓鱼，每个周末都会去河边钓上一整天。
小明的钓鱼技术非常好，经常能钓到很多的鱼。
可是，小明每次钓上的鱼都是普通的鱼，他想要钓到一条特殊的鱼。
一天，小明听说了一个传说，说是湖里有一种特殊的金色鱼，它非常漂亮而且会带来好运。
小明立刻心动了，他决定要去钓这条金色鱼。
于是，小明带上他最亮丽的鱼钩，来到了湖边。
他仔细地将鱼线放下去，静静地等待着金色鱼的出现。
可是，一整天过去了，小明依然没有钓到金色鱼。
小明有点灰心，觉得自己再怎么努力也无法钓到金色鱼了。
就在他准备放弃的时候，突然，他看到了一些金色的鱼闪过。
小明兴奋地再次将鱼钩放下去，等待金色鱼的上钩。
经过一段时间的等待，小明终于钓到了一条金色鱼。
他高兴地说：“太好了！我终于钓上了金色鱼！”他将金色鱼仔细地放入鱼缸中，心满意足地回家了。
第二天一早，小明醒来后发现他的家里变得不一样了。
他的家里充满了温暖和快乐的气息，仿佛鱼缸里的金色鱼带来了好运。
小明一直觉得自己变得更加幸运了。
之后的日子，小明一直在努力学习，取得了很好的成绩。
他的朋友们也因为他的帮助而更加开心了。
小明明白，这一切都是因为他钓到了金色鱼。
从那以后，小明变得更加努力，他认为只要自己努力奋斗，一定能够实现自己的梦想。
他珍藏着那个金色的鱼钩，时刻提醒自己要保持乐观和坚持。
小明的故事告诉我们，只要我们有梦想，并且去努力追求，一定能够实现自己的梦想。
无论遇到怎样的挫折和困难，我们都要坚持下去，相信自己的能力和运气。
【写作方法】《金色的鱼钩》缩写_450字
【写作方法】《金色的鱼钩》缩写_450字《金色的鱼钩》是一本由英国作家威廉·戈尔丁创作的儿童小说，它以生动、奇幻的情节以及深入人心的主题而闻名于世。
该书以独特的缩写方式让读者快速了解故事情节和主要角色。
缩写方式如下：章节：1. 吃早餐的故事开始了，年轻的孤儿彼得·帕内齐用餐时被警察抓走，因为他偷了一些食物，目睹了这一切的鲇鱼他的朋友弗恩为他感到悲伤。
2. 彼得被带到克鲁尔夫校长的办公室，收养他的克鲁尔夫先生与彼得的对话逐渐揭示了他们的性格和动机。
3. 彼得在学校里的日子变得更加艰难，他被其他学生欺负，但他也遇到了另一个志同道合的朋友杰米。
4. 杰米告诉彼得一个关于金色鱼钩的传说，这个鱼钩可以抓住任何你心灵中想要的东西。
5. 彼得和杰米一起决定寻找这个传说中的金色鱼钩，他们开始了一段神奇的冒险之旅。
6. 两个男孩穿越森林，爬山涉水，遇到了各种神奇的生物，他们的友谊和勇气被不断考验。
7. 最终，彼得和杰米找到了金色鱼钩，但当他们想要使用它时，他们发现它没有他们想要的力量。
8. 两人伤心地回到学校，但彼得意识到，他们的冒险不只是为了找到鱼钩，更是为了真正理解友谊、勇气和珍惜。
他们也学到了金色鱼钩并不是他们真正需要的东西。
9. 故事以彼得和杰米在学校里重新开始他们的生活，展示了他们从冒险中获得的改变。
主要角色：1. 彼得·帕内齐 - 一个年轻的孤儿，勇敢而聪明，他的冒险精神促使他寻找金色鱼钩。
2. 杰米·麦克尼尔 - 彼得的新朋友，他分享了关于金色鱼钩的传说，并陪伴彼得一起寻找它。
3. 弗恩 - 鲇鱼，彼得的朋友，他在开始的章节中扮演着重要的角色，他为彼得感到悲伤。
4. 克鲁尔夫校长 - 彼得被收养的人，他的性格和动机在故事的发展中越来越明显。
通过以上的缩写方式，读者可以快速了解《金色的鱼钩》的故事情节和主要角色的轮廓，进而引发兴趣，更好地理解和评价这本小说。
《金色的鱼钩》缩写_小学作文
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志病得很重，
指导员派炊事班长照顾我们。
炊事班长四十岁，大家都叫他为老班长。
老班长带我们走一阵歇一阵，不到半个月，两袋青稞面就被我们
吃完了，老班长很着急。
一天，他给我们洗补衣服，发现水里有鱼。
就
用针做成鱼钩钓鱼给我们吃，但他不吃。
我知道了，但老班长不让我告
诉别人。
快走出草地时，老班长突然昏了，但他仍不吃一点食物。
老班长牺牲了。
我哭完，就把老班长留下的鱼钩珍藏起来。
缩写金色的鱼钩
缩写金色的鱼钩以下是作者为大家准备的缩写金色的鱼钩（共含9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：金色的鱼钩缩写1935年秋天，红四方面军进入草地。
指导员派炊事班班长照顾得病的我和两个小同志。
炊事班班长在全连中岁数最大，他对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长。
”我们三个走不快，一天只能走二十来里路。
不到半个月，我们的粮食吃完了，饥饿威胁着我们。
老班长非常着急。
一天，老班长发现水塘里有鱼，就用针做成了一个钓鱼钩。
这天，我们吃到了鱼汤。
以后，我们每天都能吃鱼汤。
我从没见过老班长吃鱼，可他总说吃过了。
我不信，我偷偷跟去看，发现他在啃鱼骨头。
他发现我正在看他，就让我不告诉两个小同志。
这天，我们走到了草地的边缘，老班长又拿着钓鱼钩去钓鱼了。
可等了好很久，他还没回来。
我们在一个水塘边找到了因为饥饿而奄奄一息的老班长。
我要熬鱼汤给老班长补充营养，我等了好久，终于钓到了一条鱼。
当我把煮好的鱼汤送到他嘴边时，他牺牲了。
在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒。
篇2：金色的鱼钩缩写1935年秋天，红军张征过草地时，指导员派炊事员照顾我和两个生病的小同志。
因为他年纪大，所以我们都叫他“老班长”。
老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青稞面给我们吃。
很快我们的青稞面吃完了，老班长看着我们一天天瘦先去，就绞尽脑汁地弄东西给我们吃。
于是，他把针弯成鱼钩去钓鱼，把鲜鱼煮成汤给我们吃。
可是，我一次也没有看见老班长吃鱼。
有一次，我偶尔发现老班长吃的是几棵草根和我们吃剩的鱼骨头，我感到十分难过。
我劝老班长也吃点鱼，可他说弄点吃的很不容易，并再三叮嘱我，不要把这件事告诉任何人。
渐渐地，我们终于走出草地的边上，可老班长却因为饥饿昏倒在水边，当我们好不容易弄点鱼汤，想让老班长喝下去时，他却永远地离开了我们。
老班长用他的生命送出了草地。
我小小心翼地将老班长留下的鱼钩收藏去来，我想让我们的子孙后代的瞻仰他，让这个长满红绣的鱼钩永放光芒。
篇3：金色的鱼钩(缩写)1938年秋天，红军进入草地，指导员派炊事班长照顾我和两个小同志。
五年级下册缩写《金色的鱼钩》400字作文_作文
五年级下册缩写《金色的鱼钩》400字作文范文一：《金色的鱼钩》缩写1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。
才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。
于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。
老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。
这天，老班长说要好好弄点吃的。
我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。
当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。
我们扑在老班长身上，抽噎了很久。
我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。
范文二：缩写金色的鱼钩作文1935年，红四方面军有许多同志得了肠胃病，我也一样。
炊事班长来照顾我们。
大家都叫他“老班长”。
我们的身体虚弱，老班长带着我们只能走走歇歇，老班长也为我们发愁。
一天，老班长用针作成鱼钩。
然后在水塘里钓了一条鱼。
作成了鲜美的鱼汤。
老班长以后天天给我们做鱼汤，但我们没看过老班长吃鱼。
我有一次问老班长，老班长却说他吃过了。
等吃完了，我跟着老班长。
却看见他在吃鱼骨头。
老班长见了我作了一番解释。
并不让我告诉其他人。
第二天，老班长端来的鱼汤很少。
我吃不下，老班长严厉地要求我吃下去。
过了十多天，快道草地尽头了。
老班长让大家多吃点儿东西，一口气走出草地。
大家都去寻找野菜和草根，等到大家都回来时，老班长还没有回来。
大家在水塘边找到了他，他已经昏迷不醒了。
大家立刻要生火给老班长做吃的，等鱼汤做好，大家让老班长喝时，老班长还让我们吃，吃完了，一定要走出草地。
老班长就这样牺牲了。
为了纪念老班长，我把鱼钩好好地保存了起来，让我们的祖祖孙孙都来瞻仰它。
【三年级作文】《金色的鱼钩》缩写_350字
【三年级作文】《金色的鱼钩》缩写_350字《金色的鱼钩》是一篇关于友谊和成长的故事。
故事中的主人公小明是一个喜欢钓鱼的孩子，他和爸爸一起钓鱼已经有好几年了。
他爸爸给他买了一个金色的鱼钩，告诉他这是一把特别的鱼钩，只要他用心去钓鱼，就会有意想不到的收获。
小明非常喜欢那个金色的鱼钩，他每天都带着它去钓鱼。
每次钓鱼，小明总是竭尽全力，但却总是一无所获，他感到非常沮丧。
他开始怀疑那个金色的鱼钩是否真的有特殊的力量。
一天，小明放学后去河边钓鱼，他希望能够证明那个金色的鱼钩是真的有特殊的力量。
无论他怎么努力，一整天都没有钓到一条鱼。
小明感到十分失望，他觉得自己的努力白费了。
回到家，小明把金色的鱼钩拿出来仔细看了看，他突然发现上面刻着一句话：“努力是有价值的，不要轻易放弃。
”小明感到很意外，他以前从来没有注意到这句话。
他开始思考这句话的意义，他想明白了爸爸给他买这个金色的鱼钩是为了教他一个重要的道理，那就是努力不一定能立刻得到回报，但是努力是值得的，只要坚持下去，就会有好的结果。
从这以后，小明改变了自己的想法，他不再把钓鱼当成是一种竞争，而是把它看做是一种享受。
他把每次钓鱼当做一次冒险，他发现了很多美丽的风景，也结交了许多新朋友。
随着时间的推移，小明的钓鱼技巧也不断提高，他渐渐地开始钓到了一些小鱼。
虽然还没有像爸爸那样钓到大鱼，但他并不失望，因为他知道自己已经在成长的道路上取得了进步。
通过这个故事，我明白了一个道理，那就是成功需要付出努力和耐心。
有时候我们可能会感到沮丧和失望，但我们不能轻易放弃，只有坚持下去，才能实现自己的梦想和目标。
缩写《金色的鱼钩》
缩写《金色的鱼钩》《金色的鱼钩》是一部由作家夏洛特·米尔顿创作的故事。
故事讲述了一个小男孩杰克和他的爷爷之间的深情故事。
故事开始的时候，杰克刚刚搬到一个小镇上住，他感到非常寂寞。
杰克的父母都很忙，没有时间陪他玩。
每天下班回家的时候，他总是看到爷爷一个人钓鱼，于是他也开始对钓鱼产生了兴趣。
有一天，杰克鼓起勇气走到爷爷身边问道：“爷爷，我也能学会钓鱼吗？”爷爷微笑着点了点头，然后在他手里放了一个金色的鱼钩。
在接下来的几个月里，爷爷把所有的钓鱼技巧都传授给了杰克。
杰克学得越来越好，他很快就能独立地下水去钓鱼了。
每当他把钓到的鱼拖回家时，他都会激动地给爷爷看，而爷爷总是给他鼓励的微笑。
有一天，爷爷生病了。
杰克很担心，他天天去医院看望爷爷。
爷爷的身体变得越来越虚弱，但他一直都鼓励杰克继续去钓鱼。
爷爷去世后，杰克感到非常失落。
他再也没有兴趣去钓鱼了，也很少出门和其他孩子玩。
他开始封闭自己，不跟任何人交流。
爷爷在去世前为他留下了一个惊喜。
一个晚上，杰克从窗外看到了一个抛光的金色鱼钩悬挂在他的门把手上。
他激动地打开门，发现邻居们都聚集在门口，他们手中也都拿着金色的鱼钩。
爷爷的钓友们为了纪念爷爷，制作了这些鱼钩给杰克。
杰克被他们的友善和关爱感动得热泪盈眶。
他重新打开了心扉，开始与其他孩子们一起玩耍，他们经常一起去钓鱼，纪念着他们共同的爷爷。
通过这个故事，我们可以看到家庭的重要性和爷爷对杰克成长历程的影响。
杰克在爷爷的身边学到了很多东西，包括勇气、耐心和坚持不懈的精神。
爷爷虽然离开了，但他在杰克的心中留下了深刻的痕迹。
这个故事也告诉我们，有时候人们不在乎他们钓到了多少鱼，而是享受与亲朋好友在一起的时光和友谊。
对杰克来说，鱼钩不仅仅是一种技术工具，它更是他与爷爷之间深情的纽带。
中小学生作文：金色的鱼钩缩写10篇
金色的鱼钩缩写金色的鱼钩缩写（一）：缩写《金色的鱼钩》1935年秋天，红四方面军进入草地。
我和两个小同志得了肠胃病，指导员派炊事班长留下来照顾我们。
炊事班长快四十岁了，大伙都叫他“老班长”。
老班长带我们走一阵歇一阵，找野菜，挖草根和着青稞面吃。
一天，老班长在水塘边洗衣服，他发现有鱼，便给我们钓鱼做鱼汤喝。
我从未见过老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。
于是，一天吃完饭，我悄悄的跟在老班长身后，见他只吃那野菜根和鱼骨头。
老班长明白了我发现了这事，就给我说弄吃的不易，不让我告诉那两个小同志。
老班长一向用饱满的情绪鼓励我们，最后我们走到了草地边上，可老班长自己长期的缺少营养不良，在钓鱼的时候昏迷不醒，壮烈牺牲。
我把老班长的鱼钩保存起来，我想，等革命胜利以后，必须要把它送到革命烈士纪念馆去，让子子孙孙都来瞻仰它！金色的鱼钩缩写（二）：缩写《金色的鱼钩》1935年的秋天，红四方面军进入了草地，那时有很多同志得了肠胃病，我和两个小同志也不例外，走得十分慢，到最后跟不上队伍。
之后指导员让老班长留下来照顾我们。
过了半个月，两袋青稞面吃完了，饥饿威胁着我们，老板长发现池塘中有鱼，就给我们钓鱼吃，自己却吃鱼骨头和草根。
凭着老班长的野菜和鱼过了一天有一天。
里草地边越来越近了我们的病越来越重了。
挨了一天又一天，渐渐地接近草地的边了，这天上午，老班长拿起鱼钩找水塘去了。
我们的精神个性好，像过节似的。
但过了好久，也不见老班长回来，找到老班长时，他已经昏迷不醒了，我们都慌了，钓鱼的钓鱼，生火的生火。
当一碗鱼汤送到老班长嘴边时，他已经奄奄一息，说了几句话，就牺牲了。
是老班长的精神激励着我们走出了草地，我要把老班长留下的鱼钩陈列到博物馆去……金色的鱼钩缩写（三）：1935年秋天，红军长征过的草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。
因为他年纪最大，所以大家都叫他‘老班长’。
老班长带着我们边走边歇，煮野菜和青和面给我们吃。
《《金色的鱼钩》(缩写)》
《《金色的鱼钩》（缩写）》
1935年秋天，红四方面进入草地，当时有许多同志得了胃病。
我和两个同志跟不上部队，是炊事班长照顾我们。
有一次，炊事班长在给我们洗衣服时，发现了鱼蹦出水面，他喜出望外，将缝衣针弯成鱼钩，钓鱼给我们吃。
而老班长去一天天瘦弱，知道有一天，我发现他正在吃鱼骨头和草根，我哭了。
挨了一天又一天，我们渐渐接近草地的边了。
老班长拿着鱼钩找水塘去了，我们四处找野菜，过了好久还没见老班长回来，我们四处寻找，找到他时他已经昏迷不醒了。
当我把食物送到他嘴边时，他已经奄奄一息了。
他给我们最后一句话是：“一定要走出草地去。
”老班长这种关心同志的精神令我们感动，我们在他身上抽噎久。
我把鱼钩包了起来，放在贴身的衣兜里。
在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒！
名师点评：这是根据《金色的鱼钩》这篇文章而写的缩写文，文章内容没有脱离原文，主要塑造了老班长这样一个角色，通过老班长饱受讥饿之苦、冒着生命危险给军队成员钓鱼以改善生活这样一件事，可以看出老班长舍己为人、无私的伟大情怀，读后让人非常感动哦！
文章主要描述了老班长钓鱼的细节，对其表情和动作刻画得细致入微，心理活动描写非常生动，文章结尾处通过描述鱼钩的
颜色和外形，突出了老班长金子般的心灵，进一步深化了文章的主题。
文章表达的中心明确，条理清晰有序，语言生动自然，句子连贯通顺，标点符号使用基本准确，写得不错，值得表扬！。
《金色的鱼钩》缩写_续写改写
《金色的鱼钩》缩写
１９３５年秋天，红四方面军进入草地，大多数人都得了肠胃病，，指导员让老班长照顾我们三人。
一天，他看见水塘里有鱼，就将缝衣针弯成鱼钩，钓鱼给我们吃。
有一次，我问老班长：“你为什么不吃啊？”老班长说他先吃了，后来我悄悄地跟着老班长，却发现他在啃着我们吃剩下的鱼骨头。
我说：“老班长，你怎么也应该吃一点啊？”老班长摇摇头说：“小梁，不行啊，鱼太少了，弄点吃的不容易啊！”我说我要帮老班长，老班长不让，望着他那严峻的脸，我竟扑在他的怀里哭了。
一天下午，老班长出去钓鱼，但是过了好久还是不见老班长回来，我们四处找寻，后来在一个水塘边找到了他，他已经昏迷不醒了。
现在最好的办法就是让他吃些东西，我将一碗鱼送到了他的嘴里，他怎么也不肯吃渐渐的他那高高抬起的手垂了下去。
我们悲恸不已。
我把老班长留下的鱼钩小心的包了起来，在这个长满了红锈的鱼钩上闪耀着金色的光芒。
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《金色的鱼钩》缩写作文【小学六年级300字】
年级：六年级作文类型：其它作文字数：301字
《金色的鱼钩》缩写
一九三五年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。
我和两位小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
一路上，老班长一直照顾我们，但很快两袋青稞面吃完了，只有吃野菜。
我们在一天天瘦下去，老班长很着急。
一次，老班长发现水塘里有鱼，就用一根缝衣针做成鱼钩钓鱼给我们吃。
因为鱼太少他让我们吃，他自己却不吃，最后，这件事终于被我知道了，可老班长却不让我告诉其他战士。
在离开草地只有二十多里路时，老班长终于因饥饿牺牲了。
我擦干了泪，保存好鱼钩并决心等革命胜利后，把它送到革命烈士纪念馆，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
因为在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒！
六年级:可可小欣。
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《金色的鱼钩》缩写
【第1篇】
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋，红军进入草地。
许多战士得了胃病，指导员派炊事班长照顾我和两个病号。
不到半个月，青稞面便吃完了，老班长就到处找野菜、挖草根给我们吃。
看着我们一天天瘦下去，老班长整夜合不拢眼。
一天老班长发现水塘里有鱼，便用缝衣针做成鱼钩钓鱼给我们吃，但每次钓到的鱼都少得可怜。
我从没见老班长吃过鱼，一次，我发现老班长硬咽着我们吃剩的鱼骨头。
为了找鱼饵，老班长起早摸黑，翻了无数草皮，有时等了半夜也不见鱼上钩；他的眼睛坏了，找野菜就一棵一棵地摸。
然而，他怎么也不同意我帮他一块儿找野菜。
我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。
一天，老班长拿着鱼钩去钓鱼了，好长时间不见他回来，我们在水塘边找到他时他已昏迷了。
为了挽救老班长，我好不容易钓了一条小鱼给老班长吃，他已奄奄一息了，却怎么也不肯吃，还鼓励我们一定要走出草地去。
老班长牺牲了，我把鱼钩包起来，想等革命胜利后把它送去革命烈士纪念馆，让人们都来瞻仰它。
【点评】《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中过草地时，一位老班长接受党交给的任务，照顾三个病号过草地而不惜牺牲
自己的故事，表现了老红军战士忠于革命和舍己为人的高贵品质。
这篇课文比较长，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，文中老班长照顾三个病号，舍己救人的部分是课文的重点，缩写时这方面的内容就要多写一些；至于人物的外貌可以删去不写，人物的语言、神态有的可以一笔带过，有的要用自己的话概括地叙述，做到简洁、精炼，这几点，小作者在缩写时都做到了。
【第2篇】
金色的鱼钩
1935年秋天，红军进入草地，我们三个病号实在跟不上队
伍了，于是指导员就派炊事班长照顾我们，让我们走在队伍后面。
两袋青稞面已经吃完了。
茫茫草地上什么吃的也没有，饥饿威胁着我们。
老班长看到一些水塘就把缝衣针做成一个钓鱼钩，想方设法钓鱼给我们吃……他自己总是背着我们吃饭。
有一次老班长收拾完碗筷就走了，我悄悄地跟了过去。
一看：老班长坐在那里，嚼着几根草根和吃剩的鱼骨头。
我明白了一切，眼泪止不住地流，老班长看见我明白了一切，就马上嘱咐我不要告诉旁人。
就这样一路上他把能吃的都让给我们吃，自己却一天天衰弱下去。
就在快走出草地的一天，老班长终于倒在了草地上，再也起不来了。
我们抽噎着，把老班长唯一的遗物——鱼钩，包了起来，让子孙后代都知道班长的故事，学习老班长的精神。
这个长满红锈
的鱼钩上，闪烁着老班长忠于革命，舍己为人的思想光辉。
【点评】方程茜同学用近400个文字保留了这个经典的故事《金色的鱼钩》的原貌。
她描述了当年红军过草地时的艰难困苦。
老班长用宝贵的生命完成了党交给的任务——帮助三个伤员走出草地，保存了革命的力量。
自己却饿死在草地上。
他那忠于革命，舍己为人的精神在这个鱼钩上熠熠生辉。
作者紧紧抓住原文中心，保持人物的原有特点。
是一篇难得的佳作。
【第3篇】
缩写《金色的鱼钩》
临安市城南小学五（2）班吴佳艺
1935年的秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志病
得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。
因为炊事班长年纪大，大伙都叫他“老班长”。
一路上，我们走得慢，不到半个月青梨面就吃完了，老班长就到处挖野菜给我们吃。
看着我们一天天地瘦下去，老班长就用缝衣服的针做了个鱼钩，每晓都去水塘边钓鱼，做成鱼汤给我们补充营养。
老班长比我们还瘦，但他还是到处给我们找食物吃。
每一次，他等我们吃完了，就嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了几下，便皱紧眉头硬咽下去了。
这事儿被我看到了，可老班长却安慰我说，我们一定要努力走出这片草地。
有一天，老班长只钓来了一条很小的猫鱼，我们每个人只有
一点点。
可我却吃不下了。
老班长鼓励我们，叫我不要太脆弱，把鱼汤喝了。
我端起搪瓷碗，觉得碗有千斤重。
我转过身，泪水大颗大颗地落在碗里。
我把鱼汤喝完了，老班长脸上露出了一丝笑容，可我的喉管就像万根钢针扎般的疼。
一天二十多里，我们终于快走出草地了。
可是，老班长却不行了，他倒下了。
我把鱼钩包好，放在了衣兜里。
如今，这个鱼钩放在革命烈士纪念馆里，让大家都来瞻仰它，学习老班长的精神！
【点评】《金色的鱼钩》记叙的是红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
课文篇幅长，人物的语言、神态、动物描写细致入微，缩写难度较大。
小作者能抓住主要内容，围绕主要人物来缩写，要素交代清楚，首尾连贯，过渡自然，语言简练，重点突出，保持了故事的相对完整和人物原有的特点。
做到了“抓住主干，去除枝叶”。