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人教部编版六年级语文上册第九课《竹节人》精编课件PPT图文
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朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今天爸爸在家看小弟弟，弟弟号啕大哭，他一点儿也
指名读课文，同学互评。
再读一遍课文，想一想课文写了什么？
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆 制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围 观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我 们一样爱玩竹节人。
我会写
我会写
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
课堂小结 读完这篇课文，让我们真切地感受到
文中的孩子们玩竹节人非常开心。
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第九课 竹节人
走近作者
范锡林： 笔名雪凌，江苏靖江人。主要
致力于少年传奇小说和童话作品 的创作，并有“范锡林少年大传 奇系列” 。
பைடு நூலகம்
听范读，边听边画出文中的生字，并注意读音。
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 紧紧地埋入。课文中指鞋线紧紧地拉进桌上 的裂缝里。
理解词语
【技高一筹】 【鏖战】 【沮丧】 【悻悻】
试着把词语和意思连起来！
激烈的战斗。 灰心，失望，伤心，灰心丧气。 形容怨恨失落的样子。 技艺比别人高出一截。
检查自读情况
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习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、在带点的字正确的读音下画“√”。
把穿着九个竹节的鞋线嵌(qián •
q√iàn)入课桌裂缝
里，在下面一拉紧，那威风凛凛 •
(l√ǐn
lǐng)，跟健美比
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请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
今天爸爸在家看小弟弟，弟弟号啕大哭，他一点儿也
指名读课文，同学互评。
再读一遍课文，想一想课文写了什么？
课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆 制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围 观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我 们一样爱玩竹节人。
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课堂小结 读完这篇课文，让我们真切地感受到
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第九课 竹节人
走近作者
范锡林： 笔名雪凌，江苏靖江人。主要
致力于少年传奇小说和童话作品 的创作，并有“范锡林少年大传 奇系列” 。
பைடு நூலகம்
听范读，边听边画出文中的生字，并注意读音。
形容事物很风行，像风吹倒草木一样。 紧紧地埋入。课文中指鞋线紧紧地拉进桌上 的裂缝里。
理解词语
【技高一筹】 【鏖战】 【沮丧】 【悻悻】
试着把词语和意思连起来！
激烈的战斗。 灰心，失望，伤心，灰心丧气。 形容怨恨失落的样子。 技艺比别人高出一截。
检查自读情况
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习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
一、在带点的字正确的读音下画“√”。
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里，在下面一拉紧，那威风凛凛 •
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新人教版语文一年级上册《秋天》PPT课件
yí huìr pái chéng 一 会儿 排 成 gè “rén”zì, 个 “人” 字，
yí huìr pái chéng 一 会儿 排 成
gè “yī”zì。 个 “一”字。
yí huìr 一 会儿
儿化音
___ 我一会儿 一会儿___
观看《大雁南飞》视频
幼儿启蒙十万个为什么之大雁南 飞[标清版].ifox
边读边找一找课文有几个 自然段？
Байду номын сангаас
tiān qì liáng le 天气凉 了
shù yè huáng le 树叶黄 了
yí piàn piàn yè zi cóng
一 片 片 叶子 从 shù shàng luò xià lái。 树 上 落下来
yí piàn 一片
yí piàn piàn 一片 片
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读一读
• qiū qì le shù yè •秋 气 了 树 叶 • piàn dà fēi huì gè •片 大 飞 会 个
你还认识我吗？
秋 气 了树
会
叶
片大飞个
读一读，找一找：
啊！秋天（ ）！
说一说：秋天来了，你的周围有什么变化？
天气（凉了）， 树叶（黄了）， 一片片叶子（从树上落下来）。 天空那么（蓝），那么（高）。 一群大雁往（南）飞， 一会儿排成个“（人）”字， 一会儿排成个“（一）”字。 啊！秋天（来了）！
yí 一片片叶子
yì 一群大雁
yí 一会儿
yī 排成个“一”字
à! qiū tiān lái le！ 啊！秋 天 来 了！
说一说：秋天来了，你的周围有什么变化？
部编版四年级上册语文《习作5：生活万花筒》优秀课件ppt
习作：生活万花筒
着，讲她单位的小张才40岁就得了肺癌，还有老杨因为 吸烟整天咳个不停。爸爸好像有点招架不住，站起来就 要走。
“想一走了之，门都没有。”妈妈看爸爸要走，便 一个箭步跑到门口，把门一挡，“如果你今天不答应戒 烟，就别想走。”“闪开，你不要逼人太甚。”爸爸把 妈妈推开。妈妈手抓门框：“我就不放手！”爸爸非要 出去，两人互不相让，大声吵了起来。
习作：生活万花筒
对于这次习作，你还 有什么要说的吗？
习作：生活万花筒
最简单的方法是按事情发展顺序写自己亲身经历或亲 眼看到的事件。
也可以按事情发展顺序把事件写得一波三折，开 头突出事件的矛盾点，结尾总结全文，使文章结构 完整。
也可以并用动作和语言描写把人物写的生动形象。
习作：生活万花筒
你想好自己的作文内 容了吗？不要急于下笔， 先好好构思，编写好写作 提纲。
信不信由你
习作：生活万花筒
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
事情 起因 经过 结果写来自些要素习作：生活万花筒
每天的学习和生活很 充实，大大小小的事情让 生活更加丰富多彩，你会 选择哪一件呢？这件事情 为什么给你印象最深刻呢？
习作：生活万花筒
自己被同学误解
习作：生活万花筒
被叫外号的烦恼
一 件 烦 心 事
开头 介绍外号“元宵” 的来历。
主体
收作业时，组长喊我“元宵”。 体育课时，一位同学喊我“元宵”。 美术课时，全班同学喊我“元宵”。
结尾 外号给“我”带来的难堪，让我心烦。
习作：生活万花筒
寒 开头 交代了故事发生的背景，大雪后。
冬
路边一群人围了一只脏兮兮的奄奄一息的小狗。
里 的
主体
小学六年级下学期语文《聂将军与日本小姑娘》PPT课件
有始有终
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菩萨
读着文章展现在你眼前的是哪 几幅画面？该怎样分段？ 救女图 →照料图→送别图→谢恩图
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用自己喜欢的方式读课文，思考如何 划分段落。 文章按时间的先后可以分为两部分 • 第一部分是第1自然段到第5自然段， 讲的是抗日战争时期的事； • 第二部分是40年后的事，也就是第6自 然段的内容。
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• 从聂将军的话语中能感悟他恩怨分 明：侵华战争史日本法西斯头目挑 起的，他们的罪行是不可饶恕的， 但广大的日本人民是无辜的，与中 国人民一样，这两个孩子也都是战 争的受害者，我们不能株连无辜， 罪及孩子。
表现了聂将军的国际人道主义精神 和至仁至义的品质。
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1980日老战士的文章《日本小姑娘，你在 哪里？》，将这段故事公之于众，引起了热烈 反响。日本媒体对聂将军在40年后还记挂着日 本小姐妹十分感动，很快就找到当年的姐姐美 穗子。就这样怀着激动与不安，美穗子全家在 1980年7月10日坐上了飞往中国的航班，专程 前来看望聂将军，感谢将军的救命之恩。这天 他们终于在北京饭店相聚了……
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小辩论：
警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡 会给奶吗？为什么？
展开想象：
你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？
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• 阅读聂将军的信，思考： • 从信的内容上你读懂了什么？
• 读懂了侵华战争的罪魁祸首是日本 法西斯头目，而并非日本士兵和日 本人民，所以，我们不以日本士兵 以及人民为敌，同时，表明了八路 军的态度，要为民族的生存与人类 的和平抗战到底。
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用自己喜欢的方式读课文，思考如何 划分段落。 文章按时间的先后可以分为两部分 • 第一部分是第1自然段到第5自然段， 讲的是抗日战争时期的事； • 第二部分是40年后的事，也就是第6自 然段的内容。
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• 从聂将军的话语中能感悟他恩怨分 明：侵华战争史日本法西斯头目挑 起的，他们的罪行是不可饶恕的， 但广大的日本人民是无辜的，与中 国人民一样，这两个孩子也都是战 争的受害者，我们不能株连无辜， 罪及孩子。
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1980日老战士的文章《日本小姑娘，你在 哪里？》，将这段故事公之于众，引起了热烈 反响。日本媒体对聂将军在40年后还记挂着日 本小姐妹十分感动，很快就找到当年的姐姐美 穗子。就这样怀着激动与不安，美穗子全家在 1980年7月10日坐上了飞往中国的航班，专程 前来看望聂将军，感谢将军的救命之恩。这天 他们终于在北京饭店相聚了……
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警卫员去老乡家给小姑娘找奶吃，老乡 会给奶吗？为什么？
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你能想象警卫员会怎么向老乡解释呢？
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• 阅读聂将军的信，思考： • 从信的内容上你读懂了什么？
• 读懂了侵华战争的罪魁祸首是日本 法西斯头目，而并非日本士兵和日 本人民，所以，我们不以日本士兵 以及人民为敌，同时，表明了八路 军的态度，要为民族的生存与人类 的和平抗战到底。
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部编人教版四年级数学上册《8数学广角(全单元)》全章PPT教学课件
优方案去烙，最节省时间。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再 见！
第八单元 数学广角——优化
第3课时 优化3：田忌赛马问题
人教版 四年级上册
同学们，你听过“田忌赛马”的故事吗？
第一次赛马
上
上
中
中
下 田忌
下
齐王
记录比赛情况
齐王
烧水（8分钟） 洗水壶（1分钟） 洗茶杯（2分钟）
接水（1分钟） 找茶叶（1分钟） 沏茶（1分钟）
1分钟
洗水壶
1分钟
接水
同
先画图， 再计算。
时
8分钟
烧水
2分钟
洗茶杯
1分钟
找茶叶
1分钟
沏茶
1＋1＋8＋1＝11（分）
小结
如何合理安排时间，找到最优化的方案？ 明确完成一项工作要做哪些事情，分析每件事
反
反
3
每次总烙（ 2 ）张饼，别 让锅（ 有空余），这样应该最 省时间。
如果要烙4张饼、5张饼、6张饼……呢？ 你发现了什么？
饼数（张）
最省时的烙饼方法
烙饼 次数 所需最少时间（分）
2 3 4 5 6 7 8 9 ……
（ 2 ）同时烙
2
（ 3 ）交替烙
3
（2, 2） （2, 3）
（2, 2, 2）
解决合理安排时间的问题需要明确以下内容: (1)完成一项工作要做哪些事情。 (2)每项事情各需要多少时间。 (3)合理安排工作的顺序,明白先做什么,后做什么, 哪些事情可以同时做。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
苏教版小学一年级下册语文《1、春笋》课件PPT
sǔn
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我会认
yínɡ xiào jié zài
迎
欢迎
笑
笑话
节
பைடு நூலகம்节日
再
再见
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一声春雷,唤醒了春笋。它们 冲破泥土，掀翻石块，一个一个从 地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再向上。
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节日 一节 节目
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再见 再造 再来
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我会认
shēnɡ chōnɡ pò kuài wài
声 冲 破 块 外
声音 冲动 打破 石块 外面
sǔn huàn xǐng chōng pò
掀翻 石块 冒出来
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léi
huàn
一声春雷，唤
xǐng sǔn
醒了春笋。
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huàn xǐng
jiào xǐng
唤醒: 叫醒
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léi
Sǔ n
huàn Xǐng xiān
一声春雷，唤醒了春 笋。它们冲破泥土，掀
fān
chōng pò ní
kuài
翻石块，一个一个从地
mào
里冒出来。
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春笋 唤 醒 冲 破
xiān fān shíkuài mào
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外衣 外面 里外
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一声春雷,唤醒了春笋。它们 冲破泥土，掀翻石块，一个一个从 地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。一节，一节， 又一节。向上，向上，再向上。
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声 冲 破 块 外
声音 冲动 打破 石块 外面
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掀翻 石块 冒出来
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一声春雷，唤
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醒了春笋。
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一声春雷，唤醒了春 笋。它们冲破泥土，掀
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翻石块，一个一个从地
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里冒出来。
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春笋 唤 醒 冲 破
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外衣 外面 里外
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我会读
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
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登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
全套课件免
黄海流 千更层楼
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我会认
学习生字
山日目 入千
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我会写
王之涣（688－742），字季
凌，原籍晋阳。曾任冀州衡水 主簿，因谤去官，寄情山水十 五年。晚年任文安县尉。曾与 高适、王昌龄、崔国辅等人唱 和，为盛唐边塞诗人之一。
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登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
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八年级上册物理《光的折射课件PPT》
巩固练习:
2、如图1、2、3为三条光 2 线请根据光路走向判断 (1)1、2、3哪条为入射光线、 折射光线、反射光线？ (2)AB、CD哪个是界面？ A 哪条是法线？
3 C
1
B
B
D
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巩固练习:
• 4.如图中所示，一束光线从空气斜射到 水面时发生反射和折射，OB为反射光线， 请作出入射光线和大致的折射光线方 向．
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水中的筷子好像折断了 绿色圃中小学教育网
视深度(看到的深度)
小于实际深度
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海市蜃楼这种现象是怎么形成的呢？
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光 的 折 射
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预习提示： 1、完成光路图
①反射角与入射角的大小关系如何? ②当光垂直射向镜面时，反射角与入射角等于多大 ?(教师强调特 殊情况)
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2. （ 1 ）在上面的光路图中，如果将平面镜改为水或厚的玻璃，光 的传播方向如何？ （2）“叉鱼”活动(学生)：各小组取小桶一只，加入适量的水， 把数条“小鱼”通过10厘米左右的细线固定在小石块上（小鱼极容 易从细线上拉落），浸入水中，使“鱼”潜入水中较深的位置。每 组挑选一名代表，进行用细铁丝作鱼叉， 快速向“鱼”叉去，把 鱼刺出水面为成功，只准叉两次，看哪个小组能够成功． 教师问失败的同学，是否对准了“鱼”，学生点头。学生问：为什 么叉不到“鱼”？ 怎样才能叉到鱼呢？
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3．如图所示，OB是一束光线由
空气射到水面后的反射光线，在
图中画出入射光线，标出入射角
的度数，并画出折射光线的大致
方向．
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4.在湖边看平静湖水中的“鱼在云中 游”， 则（ ） A．“鱼”是光的反射形成的虚像， “云”是光的折射形成的虚像 B．“鱼”是光的折射形成的虚像， “云”是光的反射形成的虚像 C．“鱼”和“云”都是光的反射形 成的虚像 D．“鱼”和“云”都是光的折射形 成的虚像
小学美术《茂密的花》优秀教学 ppt课件
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人美版二年级美术下册第五课
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你 知 道 吗
探作作图 究品业库 茂欣环 密赏境
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花蕾 花
茎
萼
叶
根
花花
蕊瓣
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分组讨论：你们能说出花和 叶子最接近哪种形状吗?
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请同学们先 讨论，统一意见 后，点击上边的 箭头，看看答案 和你们一样吗？
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么仔 变细 化看 ？，
绘 画 作 品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什
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仔 细 看 ， 绘 画 作 品 中 花 和 叶 的 形 状 有 什 么 变 化 ？
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图片中的花漂亮吗？请用一个恰当词来
形容它们。Βιβλιοθήκη ( 茂密 )绿色圃中小学教育网
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得 茂 密请 ，你 为们 什说 么说 ？，
哪 一 幅 数画 量中 多的 花 显
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统编版小学语文六年级上册第六单元《17.古诗三首【书湖阴先生壁】》教学课件
青山绿水，给我们留下了深刻的印象，我们更加 热爱祖国的大好河山，为我们的祖国而骄傲。
主题延伸
这三首诗都抓住了景物进行描写，表达了作者对美好生 活环境的向往。学完后我们组织一次以“美丽景色”为主题 的诗歌诵读会吧！
建议如下：1. 自己收集不少于3 首写景的诗；2. 做好朗 诵的准备，形式多样：可以诗配画，可以表演(跳舞、歌唱)， 也可以做成PPT 配上音乐诵读……
推荐阅读
浪淘沙
【唐】刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
背诵这首诗，再读读相关资料，说说作者是怎样表现钱塘江大潮的。
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钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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(重点)
2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点)
3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点)
4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对
2. 多少楼台烟雨中：_楼__阁__亭__台__，__此__处__指__寺__庙__建__筑__。_ ••
3. 茅檐长扫净无苔：_青__苔__。_____________________ •
4. 两山排闼送青来：_推__开__门__。___________________ ••
三、读《古诗三首》，任选一首，结合课本插图，发挥想象，用 一段话写出诗中所描绘的情景。 _示__例__:《__江__南__春__》_________________________________________ _辽__阔__的__江__南__大__地__，__黄__莺__在__欢__乐__地__歌__唱__，__丛__丛__绿__树__映__着__簇__簇__红___ _花__；__依__山__傍__水__的__村__庄__与__城__郭__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__，__一__一__在__望__。___ _南__朝__遗__留__下__的__多__座__寺__庙__，__一__望__无__际__。__如__果__这__时__外__面__下___起__毛__毛__ _细__雨__，__飘__飘__洒__洒__，__无__数__的__亭__台__楼__阁__全__笼__罩__在__烟__雾__之__中__，__仿__佛___ _披__上__了__一__件__乳__白__色__的__纱__衣__。__江__南__的__春__天__，__真__迷__人__啊__！_________
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孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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2.小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。 (重点)
3.读中感悟，并能展开想象，体会诗人表达的感情。 (重点)
4.想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对
2. 多少楼台烟雨中：_楼__阁__亭__台__，__此__处__指__寺__庙__建__筑__。_ ••
3. 茅檐长扫净无苔：_青__苔__。_____________________ •
4. 两山排闼送青来：_推__开__门__。___________________ ••
三、读《古诗三首》，任选一首，结合课本插图，发挥想象，用 一段话写出诗中所描绘的情景。 _示__例__:《__江__南__春__》_________________________________________ _辽__阔__的__江__南__大__地__，__黄__莺__在__欢__乐__地__歌__唱__，__丛__丛__绿__树__映__着__簇__簇__红___ _花__；__依__山__傍__水__的__村__庄__与__城__郭__、__迎__风__招__展__的__酒__旗__，__一__一__在__望__。___ _南__朝__遗__留__下__的__多__座__寺__庙__，__一__望__无__际__。__如__果__这__时__外__面__下___起__毛__毛__ _细__雨__，__飘__飘__洒__洒__，__无__数__的__亭__台__楼__阁__全__笼__罩__在__烟__雾__之__中__，__仿__佛___ _披__上__了__一__件__乳__白__色__的__纱__衣__。__江__南__的__春__天__，__真__迷__人__啊__！_________
新苏版小学三年级语文上册《小露珠》公开课课件
夜幕降临了，草叶上、花朵 上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。 小露珠爬呀，滚呀，越来越大， 越来越亮，到黎明的时候，已经 有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，
小动物们都喜欢小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。 早哇，像水晶那么透明的小露珠。 早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
早哇，小露珠。
“早哇，像钻石那么闪亮 的小露珠。”蹦到大荷叶上的 小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明 的小露珠。”爬到草秆上的小 蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润 的小露珠。”落在花朵上的小 蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
小露珠爬着，滚着，笑着。她 感到有一股热气袭来。渐渐地，太 阳公公散发的热量越来越大，小露 珠的身子也越来越轻了。她渐渐地 变成了水蒸气，向空中飘去。向日 葵向她点头，白杨树向她招手，喇 叭花动情地吹奏着乐曲。大家多么 想把小露珠留住呀！小露珠向大伙 儿一一告别，她笑盈盈地说：“我 明天还会来的。”
lù
小露珠
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lín
lì
wa
zuàn
降临 黄豆粒 哇 钻石
gǎn
zhēn
pī
zhí
草秆 珍珠 披着 植物
lǎ bā
jùn qiào
【部编版】六年级上册语文：第1课《草原》ppt课件
这句话突出了草原的辽__阔__碧__绿___，小丘线条的_柔___美__,整 个草原犹如一幅_中__国__画___那样让人赏心悦目。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出 现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 直抒胸臆
在这境界里，连骏马和大牛有时 都候静立不动，好像在回味草原的无 限乐趣。 借物抒情
自1由.草读原课人文民2—的5热自情然好段客，从思哪考些：方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
C、按地点转换的顺序
静寂 安静 平静 宁静 1.一丝风没有，湖面很（ ）。 2.（ ）的草原热闹起来。 3.雪后的夜晚，山村显得（ ）而祥和。 4.主持人站到了话筒前，会场立刻（ ）下来。
羊群 一会儿上了小丘，一会儿又下来， 走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。
把
比作白色的大花.
草原像绿毯. 羊群像白花.
羊群一会儿上了小丘，一会儿又 下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣 上了白色的大花。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出 现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主 人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左 右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘， 看见了几座蒙古包。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服, 既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的 小诗。 直抒胸臆
在这境界里，连骏马和大牛有时 都候静立不动，好像在回味草原的无 限乐趣。 借物抒情
自1由.草读原课人文民2—的5热自情然好段客，从思哪考些：方面可以看出？ 2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人 更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？
你觉得这一句 话好在哪里？
仿写： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（给无边的绿毯上撒上了一把把白色的珍珠 ）。
仿写二： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的大海上扬起了点点白帆 ）。
仿写三： 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走
在哪里都像（ 碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白 莲花 ）。
C、按地点转换的顺序
静寂 安静 平静 宁静 1.一丝风没有，湖面很（ ）。 2.（ ）的草原热闹起来。 3.雪后的夜晚，山村显得（ ）而祥和。 4.主持人站到了话筒前，会场立刻（ ）下来。
小学五年级下学期语文《牛和鹅》PPT课件
同学们，让我们来欣赏两幅图片， 说说它们的名称。
牛
鹅
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在你的印象中，牛和鹅有什么特点？
牛的眼睛看人，觉得人比牛大， 所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉 得人比鹅小，所以鹅不怕人。
你相信吗?
今天就让我们来学习一篇 课文《牛和鹅》，看看你们会 得到什么启发。
从这句话中，你有什么启发？ 谁来说说？
不管别人是怎么看待我们的，只要我们 自己能够正确地、全面地去看待问题，分析 问题，就会正确地认识生活。
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是的，简单的一句话让作者改 变了一直以来的看法和认识。在生 活中，你遇到这样的事情了吗？你 是怎样解决的？
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正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就 会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习， 你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物， 那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发 现，新的感受！
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老师想给大家推荐一篇文章，就是 《两个农夫》，他们各有各的打算，一 个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的 才智和计谋的较量啊！请大家在课后读 一读，写一篇读后感。
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谁来说说，是什么事情让作者改变 了看法？ 我们在回家的路上被鹅追赶，后 来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过 这件事让作者改变了看法。
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孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更 快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的 那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭” 地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我 当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉 了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了， 我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
牛
鹅
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在你的印象中，牛和鹅有什么特点？
牛的眼睛看人，觉得人比牛大， 所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉 得人比鹅小，所以鹅不怕人。
你相信吗?
今天就让我们来学习一篇 课文《牛和鹅》，看看你们会 得到什么启发。
从这句话中，你有什么启发？ 谁来说说？
不管别人是怎么看待我们的，只要我们 自己能够正确地、全面地去看待问题，分析 问题，就会正确地认识生活。
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是的，简单的一句话让作者改 变了一直以来的看法和认识。在生 活中，你遇到这样的事情了吗？你 是怎样解决的？
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正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不 同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就 会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习， 你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物， 那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发 现，新的感受！
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老师想给大家推荐一篇文章，就是 《两个农夫》，他们各有各的打算，一 个卖牛，一个买牛，这可是两个农夫的 才智和计谋的较量啊！请大家在课后读 一读，写一篇读后感。
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谁来说说，是什么事情让作者改变 了看法？ 我们在回家的路上被鹅追赶，后 来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过 这件事让作者改变了看法。
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孩子们大喊了一声，急急逃跑。这使鹅追得更 快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的 那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭” 地赶上我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我 当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉 了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了， 我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
最新部编版六年级上册语文1.《草原》ppt课件
（1）使我总想 高歌一曲 ，表示我 满心的愉快 。 （2）这种境界，既使人_惊__叹___，又叫人_舒__服____， 既愿_久__立__四__望_，又想坐下__低__吟__一_首__奇__丽__的__小__诗___。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。
细细地回忆，品味
蹄腐稍 微
识字游戏
衣绿彩境鞭微马裳毯虹笑界子蹄
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
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大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
加点的字 是多音字！
hǎo（好像）
好
hào（好奇）
热情好客
手抓羊肉、奶 豆腐、奶茶
联欢话别
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
欢迎远客
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻 响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
河
穿着各色的衣 裳的男女老少
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
翠色欲流：翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
洒脱：形容潇洒自然， 不拘束。本课指草原平 坦辽阔，在开车时可以 随心所欲，而不是担心 有什么危险。
绿毯上点缀的珍珠 草原上的羊群还像 碧绿大海上的点点白帆
碧绿湖面上的朵朵白莲花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。
细细地回忆，品味
蹄腐稍 微
识字游戏
衣绿彩境鞭微马裳毯虹笑界子蹄
多音字
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大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
加点的字 是多音字！
hǎo（好像）
好
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热情好客
手抓羊肉、奶 豆腐、奶茶
联欢话别
太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！ 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
欢迎远客
走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带 子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻 响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的 小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， 群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
河
穿着各色的衣 裳的男女老少
※ 骏马奔驰在一碧千里的大草原上。
翠色欲流：翠绿的颜色好 像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。本课指呼 伦贝尔大草原翠绿的颜色 好像就要流淌出来一样 。
※ 你看那杨树刚长出嫩叶，翠色欲流，惹人喜爱。
洒脱：形容潇洒自然， 不拘束。本课指草原平 坦辽阔，在开车时可以 随心所欲，而不是担心 有什么危险。
绿毯上点缀的珍珠 草原上的羊群还像 碧绿大海上的点点白帆
碧绿湖面上的朵朵白莲花
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲
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2021/3/10
授课：XXX
1
一张邮票的面积约4（ 平方厘米 课桌面的面积约24 （ 平方分米 教室地面的面积约54（ 平方米 ）
2021/3/10
授课：XXX
2
1公顷有多 大?
边长100米的正方 形土地,面积是1公 100顷×. 100＝10000(平方米)
1公顷=( 10000 )平方米
2021/3/10
150×100＝15000（平方米）
15000平方米＝1.5公顷＞1公顷
答：这块地的面积大概是15000 平方米，有1公顷。
2021/3/10
授课：XXX
6
小结： 把平方米作单位的数量 改成公顷做单位的数量时，可 以用原来的数去掉4个0。
填空
6 公顷＝（ 60000 ）平方米
70000平方米＝（ 7 ）公顷
授课：XXX
)公顷
11
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
2021/3/10
授课：XXX
12
单位换算
21平方千米=( 2100)公顷 450000平方米=( 45 )公顷 180000平方米=( 18 )公顷 9公顷=( 90000)平方米
31平方分米=( 3100)平方厘米
2021/3/10
授课：XXX
7
在“＿”上填“ ＞”、“＜ ” 50000平方米＜＿＿5公顷 300平方米＿＿＝0.3公顷
6800平方米 ＿＿0.68公顷
2021/3/10
授课：XXX
8
在括号里填上合适的数
1、天安门广场是世界上最大的
城市广场，面积大约400000平
70000公顷=( 700 )平方千米
授课：XXX
1
一张邮票的面积约4（ 平方厘米 课桌面的面积约24 （ 平方分米 教室地面的面积约54（ 平方米 ）
2021/3/10
授课：XXX
2
1公顷有多 大?
边长100米的正方 形土地,面积是1公 100顷×. 100＝10000(平方米)
1公顷=( 10000 )平方米
2021/3/10
150×100＝15000（平方米）
15000平方米＝1.5公顷＞1公顷
答：这块地的面积大概是15000 平方米，有1公顷。
2021/3/10
授课：XXX
6
小结： 把平方米作单位的数量 改成公顷做单位的数量时，可 以用原来的数去掉4个0。
填空
6 公顷＝（ 60000 ）平方米
70000平方米＝（ 7 ）公顷
授课：XXX
)公顷
11
1平方千米=1000000平方米 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷
2021/3/10
授课：XXX
12
单位换算
21平方千米=( 2100)公顷 450000平方米=( 45 )公顷 180000平方米=( 18 )公顷 9公顷=( 90000)平方米
31平方分米=( 3100)平方厘米
2021/3/10
授课：XXX
7
在“＿”上填“ ＞”、“＜ ” 50000平方米＜＿＿5公顷 300平方米＿＿＝0.3公顷
6800平方米 ＿＿0.68公顷
2021/3/10
授课：XXX
8
在括号里填上合适的数
1、天安门广场是世界上最大的
城市广场，面积大约400000平
70000公顷=( 700 )平方千米
人教版-商的变化规律PPT
我这样做。
被除数和除数都除以 我这样做。 10，商不变。
小平
Rainbow video media
小英
人教版小学四年级：除数是两位数的除法-商的变化规律
②小练身手
（2） 120÷15 ＝（120× ×4 4）÷（15×4） × 4 ＝ 480÷ 60 ＝8
这样做行吗？为什么？ 被除数和除数都乘4，商不变。
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人教版小学四年级：除数是两位数的除法 -商的变化规律 除数是两位数的除法 -商的变化规律
②小练身手
应用商的变化规律不仅可以使口算 小英那样做对吗？为什么？ 简便，还可以使笔算简便。
（1）780÷30＝26
30
26 780 60 180 180 0
30
26 780 6 18 18 0
Rainbow video media
人教版小学四年级：除数是两位数的除法 -商的变化规律 除数是两位数的除法 -商的变化规律
②小练身手
他们谁说得对？你能 这道题你能用商不变的规律 这道题余数是多少？ 验证一下吗？ 简算吗？试一试。
840÷50＝16……40
16 × 50 800 ＋ 4 804 50 16 840 5 34 30 4 16 × 50 800 ＋ 40 840 因为4在十位上， 表示4个十，所以 余40。 余数是40。
余数应该是40。可 余 4。 竖式中明明写着4， 为什么是40呢？
Rainbow video media
人教版小学四年级：除数是两位数的除法 -商的变化规律 除数是两位数的除法 -商的变化规律
③知识的运用
用商不变的规律计算下面各题。 这道题余数是多少？
1.
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* 把单位“1”平均分成若干 份，表示这样的一份或 几份的数，叫做分数。
* 表示其中一份的数，叫 做分数单位。
扬中市联合中心小学
说一说：下面4个分数的分
数单位，以及各有多少个这
样的分数单位。
3 4
3个
1 4
5 8
5个
1 8
3 5
3个
1 5
1 3
1个
1 3
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练一练 ：用分数表示图中的涂色部分。
（2）地球表面大约有 71 的 被海洋覆盖。 100
把地球的表面积看作单位 “1”，平均分成100份， 海洋面积有这样的71份。
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练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
把1小时看作单位“1”，平 均分成3份，一节课的时间 有这样的2份。
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认识分数
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学习目标
• 1.理解单位“1”和分数单位的 含义。
• 2.经历分数意义的概括过程。 • 3.感受分数与生活的联系。
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用分数表示下面各图中的涂色部分， 并说说每一个分数各表示什么。
Байду номын сангаас
3
5
3
1
4
8
5
3
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一个物体、一个计量单位 或由许多物体组成的一个 整体，都可以用自然数1 来表示，通常我们把它叫 做单位“1”。
（2） （4）有18枝铅笔，平均分给3个
同学，2人分得的铅笔是铅 笔总数的（ 2 ）。
3 （ ）
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课堂作业： 完成《补充习题》P
扬中市联合中心小学
1 6
1个
1 6
2 5
2个
1 5
1 3
1个
1 3
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3 4
3个
1 4
练习六第2题 ：
在每个图里涂色表示
2 3
。
扬中市联合中心小学
练习六第4题：在直线上画出表 示下面各分数的点。
扬中市联合中心小学
练习六第3题：说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生
占全班人数 2 。
9 （2）地球表面大约有
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3
5
3
1
4
8
5
3
想一想：上面的分数分别 是把单位“1”平均分成几 份，表示这样的几份？小 组同学互相说一说。
扬中市联合中心小学
3
5
3
1
4
8
5
3
3 4
是把一个饼看作单位
“1”，平均分成4份，表
示这样的3份。
扬中市联合中心小学
3
5
3
1
4
8
5
3
5 8
是把一个长方形看作
单位“1”，平均分成8份，
71
的
被海洋覆盖。 100
（3）一节课的时间是 2 小时。 3
扬中市联合中心小学
练习六第3题：
说出每个分数表示的意义。
（1）五年级一班的三好学生 占全班人数 2 。 9
把全班人数看作单位“1”， 平均分成（ 9 ）份，三好 学生有这样的（ 2 ）份。
扬中市联合中心小学
练习六第3题： 说出每个分数表示的意义。
表示这样的5份。
扬中市联合中心小学
3
5
3
1
4
8
5
3
3 5
是把1米长的线段看
作单位“1”，平均分成5
份，表示这样的3份。
扬中市联合中心小学
3
5
3
1
4
8
5
3
1 3
是把6个圆看作单位
“1”，平均分成3份，表
示这样的1份。
扬中市联合中心小学
请同学们拿出准备好的长方
形纸片，折出它的 1 ，涂上
颜色。
2
1
1
2
2
1
2
1
2
扬中市联合中心小学
请同学们拿出准备好的长方
形纸片，折出它的 1 ，涂上
颜色。
2
1
1
2
2
1
1
22
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请同学们拿出准备好的正方形纸片， 折出它的 ，想1 一想，这里把什
4
么看作单位“1” ？
把正方形看作单位“1”，平均分成4 份，其中的1份就是它的 1 。
4
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填空： （1）有12枝铅笔，每枝铅笔是
铅笔总数的 （ 1 ），2枝铅 （12）
笔是铅笔总数的 （ 2 ）。 （12 ）
（2）有12枝铅笔，平均分给2 个同学，每人分得的铅笔 是铅笔总数的（ 1 ）。 2 （ ）
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填空： （3）有18枝铅笔，平均分给2个
同学，每人分得的铅笔是 铅笔总数的（ 1 ）。