田野的色彩

美术导学案第一课时

课题：《田野的色彩》（导学案详解） 课时：第一课时 执教者：黄华 【学习目标】

1、 能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田 地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

2、 培养学生对色彩的感受力和表现力。

3、 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。 【重难点预见】 重点：1、认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。 难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2 【学习过程】

秧的水田。

2） 、这是什么颜色？生长的是 什么？ ——绿色，没有成熟的 水稻 3） 、这一片呢？一一橙色，成 熟的水稻 4） 、这是什么颜色？一一棕色 的土壤。 5） 、这个呢？——油菜花、红

、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

【步骤】

【导案】

【学案】

第一步： 激情开场, 明确目标 （2分

第二步：自 主学习 （10分

1、我们把画纸想象成一片肥沃 的

土地，现在黄老师牵着大家 在这画纸上散步，我们随意的 走着，踩出了一条弯弯曲曲的 田间小路，再从另一个方向走 一走？三条路，把这片土地分 成了好多块田地了，这几块太 大了点，谁能画条小路再分一 下？谢谢你，又多了几块地了。 有了这么多田地，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学 习。农民伯伯说要先要考考大 家一一知识抢

答。（课件出示几 种代表性的田地）认识它吗？ 是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？ 是什么田？一一蓝色，刚刚插

换一种走法，在这片更广阔平整的土 地上，我们快速的直直的开垦农田， 老师快速示范用直线分割田地。请- 位喜欢直线的同学帮我再分分。

现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观 他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞 机飞，综合图）

你最喜欢哪块田野？为什么？

美术导学案第二课时

课题：《田野的色彩》（导学案详解） 课时：第二课时 执教者：黄华 【学习目标】

1、 能观察感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田 地；认识常用的颜色，有意味地涂画田地的色彩，表现出一片想象中的田野。

2、 培养学生对色彩的感受力和表现力。

3、 体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。

【重难点预见】

高粱、紫云英，这些都是田里 的庄稼，没想到有这么多颜色! 第三步：合 作探究 （6分钟）

第四步：自 主创作 （20分钟） 第五步：循 环指导 效果评价（3 分钟）

看完了农民伯伯的田野，农民 伯伯

也想看看我们小朋友心中 的田野，那我们的田野里种些 什么呢，是什么颜色的？我们 一起来试试。 1、 师生共同尝试大片涂色（哪 里也

种这个呢？）、线条排 列（新翻的土壤也可以用波 浪线）、点点播种（表现苗、 花、果子）、颜色叠加（色 彩更丰富）等方法画出几片 田野。 2、 这几片中间还留了一块画 什么

颜色好呢？相邻的颜 色要有变化。

3、 如果你想还可以在一个田 里画个

田野守护精灵或者 是收害j 机、稻草人、谷仓。

1、 看看小朋友的画作，他们希 望的田野是什么样子。

2、 作业要求：线线交织、块块 涂色，画出一片心中的田野。 学生作业，巡行指导 展评作业，在歌声中结束本课。 看到这么美丽充满

希望的田野，农 民伯伯忍不住要唱一首田间小调 了，我们来听一听，学一学。

学生交流自己见过的田野，喜欢那样 的色彩

（制作“希望的田野”展示板）

重点：1、认识颜色，用各种颜色涂画出一片田野。 难点：1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2

【学习过程】 秧的水田。

2） 、这是什么颜色？生长的是 什么？ ——绿色，没有成熟的 水稻 3） 、这一片呢？一一橙色，成 熟的水稻 4） 、这是什么颜色？ 的土壤。

5） 、这个呢？——油菜花、红 高粱、紫云英，这些都是田里 的庄稼，没想到有这么多颜色!

、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

【步骤】

【导案】

【学案】

第一步： 激情开场, 明确目标 （2分钟）

第二步：自 主学习 （10分

1、我们把画纸想象成一片肥沃 的

土地，现在黄老师牵着大家 在这画纸上散步，我们随意的 走着，踩出了一条弯弯曲曲的 田间小路，再从另一个方向走 一走？三条路，把这片土地分 成了好多块田地了，这几块太 大了点，谁能画条小路再分一 下？谢谢你，又多了几块地了。 有了这么多田地，种点啥呢？ 1、我们来向农民伯伯学习学 习。农民伯伯说要先要考考大 家一一知识抢

答。（课件出示几 种代表性的田地）认识它吗？ 是什么颜色的？ 1）、这几块田是什么颜色的？ 是什么田？一一蓝色，刚刚插

换一种走法，在这片更广阔平整的土 地上，我们快速的直直的开垦农田， 老师快速示范用直线分割田地。请- 位喜欢直线的同学帮我再分分。

现在农民伯伯请我们坐飞机，去参观 他们耕耘的田野，出发吧！（课件飞 机飞，综合图）

你最喜欢哪块田野？为什么？

棕色

第三步：合 作探究 （6分钟）

看完了农民伯伯的田野，农民 伯伯

也想看看我们小朋友心中 的田野，那我们的田野里种些 什么呢，是什么颜色的？我们 一起来试试。 4、师生共同尝试大片涂色（哪 里也

种这个呢？）、线条排 列（新翻的土壤也可以用波

学生交流自己见过的田野，喜欢那样 的色彩

展评作业，在歌声中结束本课。 看到这么美丽充满希望的田 野，农民伯伯忍不住要唱一首 田间小调了，我们来听一听， 学一学。

新课改倡导美术教学要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的 培养，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在玩中学, 让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法，让学生在知识探索的过 程中发现规律。

这一课旨在让学生找找田野迷人的色彩， 了解和感受大自然带来

的变化，找出春天最常见的色彩，并尝试用用笔画出。这样的学习内 容贴近学生的生活，能让学生表达自己的感情体验。本课在美术组的 帮助之下，这节课充分带动了孩子们的学习热情，让他们在快乐中学 习和体验，培养了学生的动手能力和感受美的眼光，可以说是一节比 较满意的课。

美术导学案第一课时

第四步：自 主创作 （20分

浪线）、点点播种（表现苗、 花、果子）、颜色叠加（色 彩更丰富）等方法画出几片 田野。

5、 这几片中间还留了一块画 什么

颜色好呢？相邻的颜 色要有变化。

6、 如果你想还可以在一个田 里画

个田野守护精灵或者 是收割机、稻草人、谷仓。

1看看小朋友的画作，他们希 望的田野是什么样子。

2、作业要求：线线交织、块块 涂色，画出一片心中的田野。 学生作业，巡行指导

（制作“希望的田野”展示板）

第五步：循 环指导 效果评价（3 分钟）

【反思】