水循环和洋流导学案打印
高中地理水循环、洋流导学案
水循环和洋流（1、2）【学习要求】1．了解水循环的过程和主要的环节。
2．理解水循环的意义。
3．运用地图，归纳世界洋流的分布规律。
4.理解洋流对地理环境的影响第一课时 水循环【课前预读】 水循环1、概念：水在地理环境中 的移动，以及与之相伴的和物理状态的变化。
2、能量来源： 及地球 作用。
3、类型与环节(1)类型：按照水循环发生的领域，可分为乙 循环、甲 循环和丙 循环三种类型。
(2)环节：A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 等。
4、意义促进各种水体间的 ，维持全球水的总量平衡；使地表物质大规模运动，塑造 ；促进能量在地理环境中的 和 ；使水成为洁净的 。
5、人类活动对水循环的影响：增加或减少 、人工增雨及 等。
【合作探究】1.思考一下人类活动可以改变水循环的哪些环节？下列人类活动是对水循环的哪些环节施地表径流地下径流蒸发、蒸腾下渗加了影响呢？请连线。
南水北调造三峡水库过度抽取地下水大量砍伐森林【课内检测】1、下列地理事物中，直接参与海陆间循环的有（）A．塔里木河 B.天山冰雪融水 C.长江 D.未登陆的台风2、使大气圈、水圈、岩石圈、生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量交换的是（）A.大气环流B.水循环C.地壳物质循环D. 洋流的运动读“水循环示意图”，完成3～4题。
3、下列实现图中①功能的是( )A．长江 B．副热带高气压带C．我国的夏季风 D．我国的冬季风4、在水循环的各环节中，我国的南水北调工程体现人类活动对下列哪个环节施加影响( )A．① B．④ C．⑤ D．⑥5、关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，叙述正确的是( )①它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾②它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带③它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态④它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A．①② B．③④ C．②④ D．①④读水循环示意图，回答下列6—7题：6．图中各环节中，目前人类活动对水循环施加影响最强烈的环节是 ( ) A G B B C C D D7．在各个水循环的环节中，能使陆地上的水资源不断得到补充、更新的环节是( )A A-D-GB E-A-GC B-F-CD A-G8．读图，回答下列问题。
水循环与洋流导学案
一、水循环的过程与环节长江发源于青藏高原，向______注入_________海，全长6300余公里。
长江地处亚热带季风气候区，植被覆盖良好，水资源总量居世界第三。
长江干流宜昌以上河段为上游，主要地形区有巫山、四川盆地、青藏高原，以高原山地为主；长江干流宜昌以下河段为中下游，主要地形区为长江中下游平原，以平原为主。
湖口为中下游分界点。
思考：1、上游三峡峡谷的成因，中游地上悬河成因、河口三角洲的成因2、上游三峡地区水能资源丰富的原因3、长江水资源丰富，流量大，出现夏汛，这是为什么？4、为了减轻夏季洪涝，主要的办法是中游修建水库与上游植树造林，这两个措施对流量产生怎样的改变5、南北方水资源分布不均，可通过________________来改变水资源的空间分布三、读右图世界洋流模式图，回答1．在图中用箭头标注洋流的运动方向。
2．从成因上讲，直接由风带形成的洋流有；从性质来讲，属于寒流的有。
（填代号）一．读下图三大海区洋流图，按要求回答：1．在图中适当位置分别用O、P、Q标注北海道渔场、北海渔场和纽芬兰渔场的位置。
其共同的成因是；D地沿海也有世界著名的渔场，其成因与有关。
2．在图乙的线段上用箭头标注洋流的流向，并标出北大西洋暖流的名称。
3．图丙是北印度洋季洋流图，其洋流的流向受季风的影响。
若此时一艘帆船从A地开往B地，途中航程风水（填“顺”或“逆”）。
4．若M海区发生石油泄漏，此处的洋流对其污染有什么影响？5．请为下列有关图中各点的说法找出与洋流相关的原因①E地沿岸水温比D地沿岸水温高。
原因是②C、D、G地沿岸沙漠广布，南北延伸。
原因是③E、F地森林广布，郁郁葱葱。
原因是④H地海洋性气候分布广泛，冬温夏凉；摩尔曼斯克港终年不冻。
原因是。
水循环与洋流导学案
第四节 水循环和洋流课时：3课时 制作人：卢扬妹[学习目标]1.运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。
2.运用世界洋流模式图，归纳世界洋流的分布规律。
3.说明洋流对地理环境的影响。
【知识要点】一、水循环1．概念：指水在地理环境中①____________的移动，以及与之相伴的运动②________和物理③________的变化。
2．能量来源：在④____________及⑤____________的作用下，水在⑥________、海洋和⑦________间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
3．主要环节A⑧____________，B⑨____________，C⑩____________， D ⑪____________，E ⑫____________，F ⑬____________。
5.地理意义⎩⎨⎧使水形成⑭ 的循环运动塑造多种⑮ 形态促进地理环境中的⑯ 转化和交换6．人类对水循环影响的主要方式增加或减少⑰____________、人工增雨及⑱____________。
二、世界海洋表层洋流的分布1．概念：海洋中的海水，常年比较 地沿着一定方向做 的流动，叫做洋流。
2．按性质分类：暖流——从水温高的海区流向水温低的海区； 寒流——从水温低的海区流向水温高的海区3．影响因素：① 主要动力；② ；③陆地形状。
4．分布：（1）洋流模式：在下图中左图画出全球风带模式，右图中画出全球洋流模式。
三、洋流对地理环境的影响1．全球大洋环流的意义：促进高、 和水分的输送和交换，维持和水分平衡。
2．对大陆沿岸气候的影响：暖流有 作用；寒流有 作用。
3．对海洋生物资源和 分布有显著影响（1）寒暖流交汇：北美的 渔场、日本的 渔场、欧洲思考二：为什么南北半球的西风漂流性质不同，南半球的西风漂流为什么为寒流。
提示：原因有三个方面。
一是南半球的西风漂流是环绕南极大陆流动的，而南极大陆是一个冰雪覆盖的大陆，气温极低， 这必然会影响其周围水域的温度；二是从南极大陆延伸出来的冰舌，进人海面后形成了漂浮的冰山，这些浮冰融化时吸收大量的热能，从而使海水温度降低； 三是南极大陆强劲而十冷的极地东风也加剧」”海水的降温。
4.1水循环和洋流导学案
2.4.1 水循环和洋流班级：___________ 姓名： ____________ 学号：_______【学习目标】1、知道水循环的概念、主要环节及人类活动对水循环的影响；了解世界主要洋流的名称及分布2、理解水循环的地理意义和洋流的分布规律及影响3、掌握洋流对地理环境影响的分析思路及评价方法【使用说明及学法指导】1、依据“自学导航”通读教材，进行知识梳理；勾划课本中重要知识点并标注序号，熟记基础知识。
2、将“自学导航”中不能解决的问题标识出来，以便提出解答。
3、完成学案中相关达标检测题。
A级全做，★ B级选做。
4、“自学导航”限时15分钟，独立完成。
【重点难点】1、海陆间水循环的过程及地理意义2、洋流的成因及其分布规律，对地理环境的影响【学习过程与方法】一、自学导航（阅读教材P50的有关文字内容，完成下列思考题）1、水循环①水循环是指，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
②能量来源：及地球重力作用。
③地理意义：维持全球水体总量平衡；使地表物质得以大规模运动，并塑造地表形态；伴随着能量转换和物质交换；使水成为洁净的可再生资源2、洋流①概念：洋流是指大洋常年大规模地沿进行的较为稳定的流动。
②主要意义：促进地球高低纬度地区间的；改变地理环境特征。
③、副热带环流中心大约在的地区。
在赤道附近受信风影响形成。
西风带内持续向东运动的洋流为。
中低纬大洋环流在北半球为、方向运动，在南半球为逆时针方向运动。
④、北印度洋季风洋流夏季向东流，呈时针方向，冬季向流，呈逆时针方向。
3、洋流对地理环境的影响①气候方面：寒流，暖流增温增湿。
②海洋生物方面：寒暖流交汇处和附近海区易形成大的渔场。
③、航行方面：顺洋流航行加快④、对海洋污染的影响：加快的污染净化速度，但把污染带到别的海区，从而扩大了污染范围。
二、精讲互动：学生提出在自学过程中遇到的问题，师生共同解决。
三、要点探究：探究一：水循环1、定义：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
《水循环和洋流》导学案
第二章自然环境中的物质运动和能量交换第四节水循环和洋流编制：骆婵审核：瞿华班级______ 学习小组_______ 姓名____________ ［学习目标］1、了解水循环的过程和主要环节，学握水循环对地理环境和人类活动的影响及人类活动对水循环环节产生的影响。
2、了解各大洋洋流系统的组成，掌握洋流的分布规律及其对地理环境的影响［学习重点］1、水循环的主要环节及其地理意义2、人类活动对水循环环节产生的影响3、各大洋的洋流分布规律及其对地理环境的影响［学习难点］1、人类活动对水循环环节产生的影响2、各大洋的洋流分布规律［学习方法］自主合作探究法，图表分析法［课时安排］2课时第一课时水循环一、自主学习（A级）1、概念：指水在地理环境中________ 的移动，以及与之相伴的________ 和 ______ 的变化。
2、动力：__________ 和地球重力3、阅读课本P59-60的内容，分条分点归纳水循环的意义。
4、结合课本P59图2-40,判断下图中A、B、C所代表的水循环类型，井写岀水循环各环节的名称。
A ________________B ________________________C ___________________主要环节：①___________ ②___________ ③④____________⑤___________ ⑥__________ ⑦⑧_____________5、河流的补给类型：河流补给指河流的水源。
大多数河流的水源，主要是流域上的大气降水。
根据降水形式以及其向河流运动的路径不同，一般将河流的补给分为5类：①_____________ 补给。
它是河流最重要的补给类型，一般多在夏季和秋季补给河流，个别地区也发生在冬季。
雨水补给具有不连续性和集中性的特点，往往造成河川径流年内分配不均，年际变化大，主要分布在我国的__________________ 地区。
② _____________ 补给。
水循环和洋流导学案
2.4水循环和洋流导学案教学目的：理解洋流的形成原因和分布规律及其对地理环境产生的影响。
从而培养学生用综合分析的观点解决实际地理问题的能力和知识迁移能力。
解自然界水循环的主要环节及其对地理环境及人类活动的影响。
了解陆地水体类型及水体运动转化规律。
使学生能结合生活实际解决有关问题，增强水资源的忧患意识，养成节水习惯，树立科学的资源观。
教学重点：洋流分布规律及洋流对地理环境的影响；陆地水体的相互关系、水循环。
教学难点：洋流的成因。
水循环的意义教具准备：教学版图、课件教学方法：讲述法、分析法、归纳总结法课时安排：2课时一、水资源与水体类型1、水资源概念：是指陆地上各种可以被人们利用的淡水资源。
人类生产生活所需的淡水，几乎全部来自陆地水。
目前人们利用的淡水资源是：河流水、淡水湖泊水及浅层地下水，储水量仅占全球淡水总储量的0.3%。
2、水体类型按空间分布分：地表水：河流水、湖沼水、冰川…… 大气水、海洋水、陆地水地下水（按埋藏条件分）：潛水、承压地下水3、陆地水的来源：基本来源是大气降水；少量地下水来自空气中的水汽凝结。
大气降水固态降水二、水循环（一）定义：水循环是指自然界的水周而复始连续运动的过程。
水汽输送植物蒸腾 降水（二）水循环主要环节及类型（如上图）A：海陆间大循环——由B：陆地循环（内陆循环）——。
C：海上内循环——。
水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。
（三）水循环的意义：1、2、3、4、三、海水运动形式海水运动形式主要有波浪、潮汐、洋流三种。
（一）波浪风浪：风力作用形成；是波浪中最常见的一种。
海啸：海底地震、火山爆发或风暴引起的巨浪；破坏力极大。
（二）潮汐1、定义：海水在月球和太阳引力作用下发生的周期性涨落现象。
（三）洋流海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向作大规模的流动，叫洋流（海流）。
二、洋流的形成1、风海流：盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，叫风海流。
【高二】高中地理循环与洋流导学案新人教版必修2
【关键字】高二江苏省如东县马塘中学高二地理《循环与洋流》导学案新人教版必修2课标导学：1.了解水循环的概念。
2. 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节。
3. 理解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。
问题导思：1.水循环涉及到哪些圈层？促进水能循环运动的能量主要有哪些，它们对水体的运动方向有什么影响？2.从水循环所涉及到的海陆空间范围大小，水循环可分为哪三种类型？其中哪一种循环水体量最小？哪一种循环对人类影响最大，为什么？3.一个完整的海陆间水循环的需要哪几个环节才能完成？我国东部季风区的水体循环速度在夏季较冬季快的原因是什么？4.人类对水循环哪个环节影响最大？主要有哪些方式，分别带来什么影响？5.简述出水循环的意义。
6.水资源短缺，影响到人类的生产生活和生态环境的维护。
针对水质型缺水和水源型缺水，我们怎样缓解水资源紧张矛盾？学题导练：读下图,回答下列问题(1)图示的水循环类型有、（2）图中河流所属的水循环环节是河流中Q、R两处常易形成的地貌类型是、。
成因是其所反映的水循环的地理意义是；。
（3）右上图为退耕还湖前后，河流入海口水文站测得的河流径流量变化曲线,其中还湖后的河流径流量曲线为，说明湖泊对该河流径流量的影响是。
(4)如果上游地区的植被遭到严重破坏,会对该河下游的水文特征产生的影响是。
(5)该段流域⑥、⑨两处，水力资源较丰富，原因是；。
（6）如果该流域的河流汛期出现在冬季，则其对应的气候资料为下图中的。
其自然航运的利用价值在季节较大；可通过，调蓄其水位季节变化，发挥和保障其更高的航运价值。
课标导学：1.了解洋流的概念及类型（寒流和暖流）。
2. 运用地图，归纳世界洋流分布规律，绘制世界洋流分布模式简图。
3. 运用地图，结合实例说明洋流对地理环境的影响。
问题导思：1.什么样的海水运动，我们称之为洋流？2.推动洋流运动的最直接动力是什么力？结合风带分布位置和洋流模式图，归纳风带是怎样奠定洋流模式的根底的？除此，哪些因素也影响着洋流运动方向？3.从洋流流向看，什么流向的洋流为暖流？从洋流水温性质看，怎样的水温差异称为寒流？4.北印度洋洋流为什么会在夏季呈顺时针方向，冬季呈逆时针方向环流？5.归纳洋流对地理环境的影响主要在哪几个方面？学题导练：1.右图为某区域洋流环流简图，右侧箭头为相应风带的盛行风。
人教版高中地理必修一2.4《水循环和洋流》(第2课时)word导学案
河北省邯郸四中高中地理必修一：2.4水循环和洋流（第2课时）【学习目标】1、世界洋流的分布规律能自己绘制出洋流分布模式图。
能说出副热带环流、副极地环流是怎样形成的；对照世界洋流分布图，说出这样的环流系统各有几个。
2、记住主要的洋流名称和分布。
3、通过物质运及其规律学习，培养学生科学的世界观，使学生受到辩证唯物主义教育：物质是运动的，运动是有规律的，人类要尊重规律按规律办事。
【教学方法】讲述法、读图分析法、启发式【重点和难点】世界洋流的分布规律。
【讲授过程】导入新课：在二战期间为什么大西洋上的英军舰艇经常在事前毫无察觉的情况下受到来自地中海的德军潜艇的袭击，事后却找不到德军的踪迹？一洋流的概念和分类（板书）1、洋流概念：洋流又叫海流，指大洋表层海水常年大规模的沿一定方向进行的较为稳定的流动。
2.分类（按性质）暖流：温度高于所流经海区寒流：温度低于所流经海区一般来说，从高纬流向低纬的为寒流，从低纬流向高纬的为暖流。
23°c此为南半球寒流21°19°c__逆时针__流动；大陆东岸（大__寒__西岸（大洋东岸）是_暖__流。
三、南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流四、北印度洋海区，形成季风洋流夏_顺_冬逆__学生根据全球风带分布简图,绘制一幅全球洋流分布规律简图。
学生读图记忆世界洋流分布 19°c23°c21°c 此为北半球暖流学生练习，完成学案 写出图中各箭头代表洋流名称。
(实线表示暖流，虚线表示寒流)【练习提高】幻灯片出示题目巩固练习板书：洋流（一） 全球风带和洋流分布模式图1、 洋流含义及性质分类：表层海水沿一定方向较稳定的流动—洋流性质分类：寒流和暖流2、 全球风带图3、 南北半球洋流模式图（简图）（二） 洋流分布规律 1、 世界两大洋流系统：中低纬度形成以副热带为中心的洋流，北-顺，南-逆；中高纬洋流，形成以副极地为中心的北半球—逆时针，南半球无此洋流（南极大陆）2、 洋流性质：中低纬洋流，大洋东—寒流，大洋西—暖流；北半球中高纬洋流，大洋之东—寒流，大洋之西—暖流。
水循环与洋流学案
第四节水循环与洋流导学案【学习目标】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．运用水循环的原理，分析常见的人类活动对水资源的影响。
3．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习重点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
【学习难点】1．掌握其主要环节、水循环的地理意义。
2．世界洋流的分布规律和洋流对地理环境的影响。
第一课时【自主学习】一、水循环1、水循环的概念。
2、水循环的能量来源。
3、水循环的主要类型。
4、海陆间循环的主要环节。
5、水循环的意义。
6、河流的主要补给形式。
【合作探究】1、(1)写出下图字母所代表的水循环环节，并指出三种水循环类型的主要环节。
(2) 大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？(3)结合实例，说明人类活动主要对水循环的那些环节产生影响？2、小组讨论完成下表：【课堂小结】【达标检测】读水循环示意图，回答1～2题。
1．能正确反映陆地内循环的是( )A．g→b→c→d B．a→b→c→d C．f→a→c→e D．g→e→f→a2．水循环对图示地区除提供水资源外，还直接提供的资源有( )A．土壤 B．水能 C．潮汐D．波浪“一滴水可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面的积雪。
”结合所学知识，完成3～4题。
3．这句话涉及了水循环的哪些环节( )①径流②蒸发③降水④水汽输送A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③4．这段话说明水循环联系的圈层有( )①水圈②岩石圈③大气圈④软流层A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③5．目前人类活动对水循环个别环节的合理影响主要表现在( )A．实施喷灌，促成大气中的水汽输送B．改造沙漠、增加蒸发量，加速水循环C．修建水库、跨流域调水，改变局部地表径流D．抽取地下水，加速地下水径流的循环【问题形成单】【学习反思】第二课时【自主学习】二、洋流。
1、洋流的概念。
2、洋流的类型。
（按性质、成因分）。
24水循环和洋流第3课时导学案
502.4水循环和洋流第3课时导学案【学习目标】1. 了解水资源的概念及衡量水资源的具体指标。
2. 掌握水资源的时空分布特点。
3. 掌握合理利用水资源的措施。
【重点难点】1. 认识水资源的数量和质量对人类生存与发展的意义及如何合理利用水资源。
2. 能说明在不同生产条件下，说资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。
【学法指导】通过自主学习，独立思考问题，提出问题，再合作探究解决。
【知识链接】 、水资源及其分布1. 水资源⑵ 较易利用的淡水资源：③ _______________ 、淡水湖泊水和④ ________________2. 水资源的分布⑴衡量指标：⑤ _________________________ 。
各洲：⑥最多，⑦最少全球⑵ ― 国家分布：⑧ _____________ 最多，其次是俄罗斯，我国分布居世界第⑨ 位 ⑶我国的分布a. ___________________ 空间分布：⑩ 多、? _______ 少；？ ______ 多、? 少。
b. ___________________ 时间分配：？ ____________ 降水多，较丰富；？ 降水少，较贫乏。
二、 水资源与人类社会1. 水资源影响经济活动(1) 数量：影响经济活动？ _________ 的大小。
(2) 质量：影响经济活动的？ _________ 。
2•科学技术影响水资源的利用(1) 科技落后时代：人类主要在 ？ ________ 和？ _____ 地区发展。
(2) 科技发达的近现代三、 合理利用水资源1•现状(1) 随着人口持续增长和经济高速发展，人类对水资源的需求量 ________________________ 。
(2) 需水量增长速度远远超过 ______________ 增长速度。
(3) 生活和生产活动排放的废弃物质直接进入水体，导致 ______________________ 。
2•利用措施(1) 开源：合理开发和提取 ______________ ; __________ ;开渠引水； _____________ 、人工增雨等。
第二章 第5讲 水循环和洋流 导学案
第二章第5讲水循环和洋流导学案设计人：王勇杰审核：高三地理备课组使用时间：2015-9 课时：2一、水循环1、概念2、能量来源：_____________________________3、自己动手：请同学们参照教材59页图2—39绘出地球上水循环的简单示意图3、类型和主要环节4、意义（1）____________________________ （2）________________________________（3）_____________________________ （4）_________________________________5、人类对水循环的影响方式二、洋流1、概念2、分类按性质分：按成因分：3、世界洋流的分布针对上图，完成下列要求：⑴写出并熟记图中23个洋流名称及其位置、类型、成因、影响等（名称填写如下）。
⑵能熟绘此简图（注意赤道位置）。
5、自己归纳总结洋流的分布规律（1）（2）（3）（4）6、对地理环境的影响1、对气候⑴暖流：增温增湿如：①西欧的海洋性气候、俄罗斯的港皆受流的影响；②马达加斯加岛东部的气候深受流和风的影响；③澳大利亚人口的绝大部分（90%以上）集中在，主要是因为沿海的流的影响。
⑵寒流：降温减湿如：①秘鲁太平洋沿岸环境的形成，原因之一是因为受流的影响；②澳大利亚西海岸环境的形成，原因之一是因为受流的影响。
2、对渔场的形成在上图中标出四大渔场的名称并说出各渔场的成因3、对航海的影响4、对海洋环境加快，扩大。
高考真题(2011·江苏)2011年3月11日，日本以东海域发生了9级地震，福岛核电站遭受破坏，其泄漏的污染物随洋流扩散的主要方向是() 。
A．西南B．东北C．西北D．东南(2009年高考广东卷)水循环包括自然循环和社会循环。
读下图，回答(1)～(2)题。
(1) 图中①②③④分别为()A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是()A．取水——保护水源地B．输水——减少过程损耗C．用水——节约、综合利用D．排水——防止当地污染(2010年高考安徽文综卷)目前我国每年需要通过远洋货轮进口大量铁矿石。
精校版人教版高中地理必修一导学案：2.3.7水循环和洋流
精品地理资料·精校版高中地理 2.37水循环和洋流导学案新人教版必修1【基础知识梳理】一、水循环1．概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
2．能量来源：在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成总量平衡的循环运动。
3．发生的领域（1）海陆间大循环：海洋水蒸发，受大气环流的影响，水汽被输送到陆地的上空形成降水，一部分形成地表径流汇入海洋，一部分下渗形成地下径流，汇入海洋。
如台风登陆形成降水，长江水汇入东海，南极大陆的冰川滑入海洋均参与了海陆间大循环。
（2）陆地循环：陆地水蒸发，同时在陆地上形成降水。
陆地循环不仅仅指内流区的水循环，在陆地外流区域也有陆地循环，陆地循环补给陆地上水体的水量很少。
（3）海上内循环：海洋水蒸发，同时在海洋上形成降水。
海上内循环的水量是最大的。
二、洋流1．表层洋流的分布规律（1）中、低纬海区：形成以副热带为中心的大洋环流，北半球呈顺时针，南半球呈逆时针流动。
（2）北半球中、高纬海区：形成以副极地为中心的大洋环流，呈逆时针流动。
（3）南极大陆周围：受极地东风影响，形成南极环流，绕南极大陆呈逆时针流动。
（4）寒暖流分布：中、低纬海区的大陆东岸为暖流，大陆西岸为寒流；北半球中、高纬海区的大陆东岸为寒流，大陆西岸为暖流。
（5）北印度洋海区的季风洋流：北印度洋海区夏季盛行西南季风，海水向东流，洋流呈顺时针方向流动；冬季盛行东北季风，海水向西流，洋流呈逆时针方向流动。
2．洋流对地理环境的影响（1）洋流对气候的影响①暖流：增温增湿，如西欧温带海洋性气候的形成，受北大西洋暖流影响。
马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西东南沿海等地热带雨林气候的形成，受沿岸暖流的影响。
②寒流：降温减湿，如秘鲁太平洋沿岸、澳大利亚西海岸等地荒漠环境的形成，沿岸寒流起了一定的作用。
（2）洋流对航海的影响①北大西洋航线：从西欧至北美可先沿加那利寒流南下，再沿北赤道暖流横渡大西洋。
水循环和洋流导学案
第四节水循环和洋流第二课时【学习目标】1.了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）；2.了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。
【学习过程】自主学习１：阅读教材Ｐ61内容，完成以下问题：1.洋流的概念：洋流又叫_______，是指海洋中具有___________的流速和流向的_______________海水运动。
2.洋流的类型：暖流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；寒流是海水从水温______的海区流向水温________的海区；拓展：按照成因分，可分为风海流、密度流、补偿流。
（阅读地图册P29）合作探究1：根据全球风带，绘制出全球洋流分布模式图。
合作探究2：教材P62阅读，回答P62活动题1.以副热带为中心的大洋环流，在北半球（南半球）呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东西两侧洋流的性质有什么不同？2.北半球中、高纬度地区，以副极地为中心的大洋环流呈顺时针还是逆时针方向流动？大洋东、西两侧洋流的性质有什么不同？3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，是寒流还是暖流？当堂训练：1.中低纬度海区以副热带为中心的大洋环流：北___南___；大陆东岸（大洋西岸）是____流，大陆西岸（大洋东岸）是_____流。
2.北半球中高纬度海区以副极地为中心的大洋环流：呈________流动；大陆东岸（大洋西岸）是_____流，大陆西岸（大洋东岸）是___流。
3.南纬40-60度海区，形成全球性西风漂流，性质为____流。
拓展：北印度洋海区的季风洋流，夏_____冬_______自主学习2：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？1.爱尔兰都柏林和纽芬兰圣约翰斯所处的纬度差不多，但1月份都柏林的气温为8℃时，圣约翰斯的气温通常在0℃以下，为什么？2.纽芬兰渔场形成的主要条件是什么？讨论：从洋流的影响因素来看，为什么澳大利亚西部是沙漠，而东部降水比较多？合作探究3：四大著名渔场的形成原因分别是什么？自主学习3：对照教材P63活动分析洋流对地理环境和人类活动的影响？3.哥伦布第一次从欧洲去美洲时，走了图中A ，B 两条不同的路线。
第四节 水循环和洋流 第二课时：“洋流”导学案及教学设计
第四节水循环和洋流第二课时：“洋流”导学案及教学设计课前预习的问题导引及活动探究一·洋流的概念。
二·洋流按性质的分类。
三·在下面左图画出全球风带（低纬信风，中纬西风，极地东风），在下面右图中试画世界洋流模式简图，并思考盛行风和洋流的关系。
四·通过比较探究全球风带和洋流模式的关系，并完成课本p63的活动。
五·在下图中画出太平洋，大西洋，或印度洋的洋流分布状况（任选其一，要求用红笔画暖流，蓝笔画寒流，并标注名称）。
六·讨论并完成课本p63活动，试总结洋流对地理环境的影响。
课前预习训练题：1.读“世界洋流分布图”，分析回答下列问题（1）图中南半球由盛行风形成的洋流名称为——————。
（2）北半球中低纬度洋流呈——————时针方向流动，其大陆东侧洋流按性质为——————流。
（3）1月份卑尔根（挪威）的温度在2℃左右，而纬度较低的符拉迪活斯托克在－8℃左右，造成两地气温差别的原因分别是——————。
（4）图中北海道渔场形成的主要条件是：——————。
（5）1989年3月24日，埃克森石油公司的瓦尔迪兹号油船在阿拉斯加威廉王子海湾搁浅后发生了溢油事故，排放了3.8万吨原油。
你认为洋流会给这次海上石油污染带来什么影响, 。
教学活动过程设计【课标分析】“运用地图归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。
”这条标准要求学生：①掌握世界洋流运动的基本规律；②要能通过实例说明洋流对地理环境的影响。
而学生要通过读图，填图，绘图，析图，总结出世界洋流运动的基本规律，并在世界地图上填出来，还要通过实例解说洋流对地理环境的影响。
【教材分析与处理】本节课为高中《地理》﹙湘教版·必修①﹚第二章第四节《水循环和洋流》的第二课时，教材主要介绍了两个问题而且都是以活动的形式来体现：一世界洋流的的运动及分布规律，通过课本p62页的课后活动和阅读材料“世界洋流分布”来体现。
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2.4 水循环和洋流
设计者：审核：时间：12.17
班级姓名
一、水循环
1、概念：水在地理环境中空间位置的，以及与之相伴的形态和状态的变化。
2、在能及的作用下，水在、和间通过吸收或放出，以、、三态的转化形成了总量平衡的循环运动。
水循环又使地表得以大规模地运动，并塑造了多种。
3、水循环过程
读上图：填出图中箭头表示的水循环过程
三种类型:类型1: 、类型2：、类型3:
图中字母代表的含义A、B、C、
D、E、F、G
3、水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少、及等方式，去影响水循环的个别环节。
例：植树造林可以影响水循环中、、等环节。
跨流域调水主要影响影响的是。
修建水库蓄水主要影响的是。
4、水循环的意义：
联系四大圈层，进行物质迁移和能量交换
维持全球水的动态平衡，使陆地淡水资源不断更新
缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾
通过陆地径流源源不断的向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐
不断塑造着地表形态影响全球气候和生态
5、“水资源可以永续利用”并且是“取之不尽，用之不竭”的吗？
二、洋流大洋表层海水常年进行的较为的流动。
1、洋流的分类：
按性质（水温）
寒流：从__ __ __（高纬度）的海区流向_ ___ __（低纬度）的海区的洋流。
暖流：从__ ____（低纬度）的海区流向___ ___（高纬度）的海区的洋流。
读上图，判断A为___ 半球___ 流，B为___ 半球___ 流，
C为___ 半球___ 流，D为___ 半球___ 流。
按形成的主导因素：可分为风海流、密度流和补偿流三种类型；
风海流：
密度流：大西洋表层海水经直布罗陀海峡流入地中海。
密度小的密度大的地中海底部海水经直布罗陀海峡底部流入大西洋。
密度大的密度小的补偿流: 秘鲁寒流、本格拉寒流、加那利寒流。
拓展深化：
盛行风是海洋水体运动的主要动力，此外，洋流前进时，受陆地形状的限制和地转偏向力的影响，运动方向会发生改变。
由于全球气压带风带分布的规律性，以及地转偏力和海陆轮廓的影响，全球形成了以副热带和副极地为中心的两大洋流系统，
由于海陆轮廓和季风的影响，世界洋流的分布规律在局部海区与上图有一定的差异，下图为世界洋流实际分布简图。
2、洋流的分布规律 合作探究
读教材图 “世界表层洋流分布”，回答下列问题。
（1）北太平洋中低纬度海区大洋环流的流向如何？南半球中低纬度海区大洋环流流向是怎样的？ （2）南北半球中低纬度大洋环流东西两侧洋流性质有何差异？
（3）北半球中高纬度海区大洋环流流向是怎样的？东西两侧的洋流性质有何差异？ （4）暖流的水温一定比寒流的水温高吗？
总结：
流向：北 南 （顺\逆） 以副热带为中心的大洋环流
性质：东 西 (暖\寒)
洋流 时针
分布 以副极地为中心的大洋环流
规律 （只存在于 半球） 性质：东 西 (暖\寒)
南极大陆外围形成环绕一圈的 和 性质为
北印度洋海区的大洋环流：夏 冬 （顺\逆）
3、洋流的地理意义
自主学习
1．对全球热量影响：促进高、低纬度间的__ __输送和交换，调节全球__ ____。
2．对气候影响
（1）暖流：对沿岸地区气候起到____、____的作用。
（2）寒流：对沿岸地区气候起到____、____的作用。
3．对海洋生物影响
（1）__________及有上升流分布的海区，多形成著名的渔场。
（2）世界主要四大渔场：
北海渔场、形成原因为北大西洋暖流与_____ ___ 寒流交汇
北海道渔场、形成原因为__________暖流与千岛寒流交汇
纽芬兰渔场、形成原因为墨西哥湾暖流与________ 寒流交汇
秘鲁渔场、形成原因为______________________________
4．对航海影响：顺洋流航行，__ __快；逆洋流航行相反。
5．对海洋环境影响：加快_ ___速度，扩大了污染范围。
课堂练习
1．寒流流动的方向大致是 ( )
A．由南向北 B．由北向南 C．由高纬向低纬 D．由低纬向高纬
2．成因与上升流有关的世界著名大渔场是 ( )
A．北海渔场 B．秘鲁渔场 C．纽芬兰渔场 D．北海道渔场
3．当北印度洋海区的洋流呈逆时针方向流动时 ( ) A．北半球为冬季B．南半球为冬季
C．北印度洋盛行西南季风D．我国东南沿海盛行东南季风
4．右图是某海区海水表层等温线分布示意图。
图中纵横直线表示经纬线，曲线表示海水等温线(单位：℃)，箭头表示洋流流向。
读图回答：
(1) 判断图中洋流的性质是暖流还是寒流?
(2) 图中相邻两条纬线的纬度间隔为5°，中间一条纬线的度数为20°，判断A点的纬度为。
(3) 假如该图所示洋流在太平洋某海区，说出这支世界著名洋流的名称，对沿岸气候的影响是。