幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.能够正确使用不同大小、颜色的圆形进行创作。
2.能够通过组合圆形形状进行美术创作。
3.培养幼儿创新能力和表达能力。
二、教学重点1.圆形的组合创作。
2.创新能力的培养。
三、教学难点如何通过圆形的组合实现创新创作。
四、教学过程1. 导入环节1.引入课题：今天我们要做一件有趣的事情，我们要通过圆形的组合来进行美术创作。
2.游戏环节：老师在黑板上画出一个不规则的图形，让孩子们用不同的圆形来填充这个图形，观察哪种组合效果最好。
2. 操作环节1.具体讲解：让孩子们仔细观察不同大小、颜色、质地的圆形，带领孩子们尝试不同的组合创作，比如用大圆和小圆组合成花朵，用红色和黄色的圆形组合成太阳等等。
2.实践操作：让孩子们自由创作，教师鼓励孩子们结合自己的想象，尝试不同的圆形组合创作，让自己的作品更有特色。
3. 分享环节1.互相观看：让孩子们分组，互相观看自己的作品，认真欣赏每个孩子的作品。
2.交流分享：让每个小组选择一个代表，向全班展示自己小组的作品，介绍自己的作品创意和组合方法。
4. 总结环节1.总结学习：引导孩子总结今天的学习内容，回忆自己的创作过程，分享创作经验和心得。
2.下一步安排：鼓励孩子们继续发挥自己的创新能力，尝试更多不同的组合形式，创作出更美丽更有特色的作品。
五、教学评估1.教师观察：认真观察孩子们的创意和表达能力，给予肯定的评价和建设性的批评。
2.学生评价：让孩子们互相评价自己和同伴的作品，鼓励积极进取、相互尊重。
六、板书设计圆形变变变导入环节黑板上画出不规则图形操作环节1.让孩子们观察不同的圆形2.尝试不同的组合分享环节小组选择代表展示作品总结环节继续尝试更多不同的组合形式七、教学反思本节课通过圆形组合的创作，让孩子们发挥自己的创新能力和表达能力，培养幼儿的审美素养和美术能力，让幼儿在创作中感受美的魅力和乐趣，增强幼儿的自信心和表达能力。
同时我们发现，在幼儿创作的过程中，需要老师进行细致引导，适时给予帮助和肯定，以便更好地发掘孩子们的潜力和创意。
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术活动教案《圆形变变变》含反思一、教学目标：1.能观察、辨认和描述不同大小的圆形。
2.能够通过变换集体活动的形势，培养幼儿的团队合作精神。
3.通过幼儿的自由创作，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备：1.教师：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、画布。
2.幼儿：圆形的卡纸、蜡笔、彩色纸。
三、活动过程：1.导入：让幼儿回顾前几堂课学习的内容，并提问：谁能告诉我圆形是什么形状？（引导幼儿通过描述和画出圆形）2.游戏：变变变a.教师让幼儿都坐成一个大圈，手牵手。
b.教师带领幼儿一边唱歌一边做动作，如：圆周运动、半径摇摆、直径转圈等。
c.随着节奏变换歌曲和动作，引导幼儿通过形状变化来体会圆形的特点和变化。
d.最后停下来，询问幼儿通过这个游戏，你们学到了什么？圆形可以通过变化来表达不同的形态。
3.创作活动：“圆形变变变”a.教师准备大量的圆形卡纸和不同颜色的彩色纸。
b.让幼儿选择一个圆形卡纸作为画布，然后在画布上用彩色纸剪出各种不同形状的贴纸。
c.引导幼儿贴纸在画布上，组成有趣的图案，创作出自己喜欢的作品。
d.鼓励幼儿发挥想象力，尝试不同的贴纸形状和颜色组合。
e.结束后，邀请幼儿展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
四、反思与延伸：1.对于这个活动，幼儿的参与度非常高，能够主动参与并表达自己的创意。
2.通过变变变的游戏，幼儿能够感受到圆形的特点和变化，加深了对圆形的认识。
3.在创作活动中，幼儿能够通过选择贴纸形状和颜色的方式表达自己的创意，激发了幼儿的创造力和想象力。
4.如果时间允许，可以将幼儿的作品制作成展示品，并邀请其他班级、家长参观和欣赏，提高幼儿的自信心和自尊心。
5.可以在活动结束后，鼓励幼儿再次运用圆形创作其他的作品，扩展和巩固他们对圆形的认识。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》（2篇）
幼儿美术教案详案《圆形变变变》教学目标：1、学习在圆形里外添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形物体。
2、迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形物体。
3、乐意参与“圆形变变变”活动，感知在圆形上添画变出新事物的快乐。
教学重点：大胆地在圆形里、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
教学难点：能自主、创造性地联想和添画。
核心要素：想象、创造教学准备：经验积累：观察日常生活中圆形的物体，丰富感知经验。
小熊吹泡泡大图片、小熊吹泡泡作业单、由圆变成的物体范例、吹泡泡玩具、水彩笔、小抹布教学过程：一、谈话导入出示小熊吹泡泡卡片。
师：今天张老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，是谁?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么形状的?小朋友你们知道吗小熊是一个了不起的魔术师，它会把圆形变成许多有趣的东西。
小朋友睁大眼睛看一看小熊把圆形变成了什么?二、观察引导幼儿观察小熊变圆的魔术，说说小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)师：我们一起数1、2、3，再吹一口气，(教师用简笔画形式画出西瓜)提问：小熊在圆形里面添画几笔变成什么?(西瓜)小熊还会变什么呢?第二次变：小熊在圆形外面添画几笔变成什么?(太阳)小熊可真棒，它还会变什么呢?小熊在圆形里外同时添画几笔变成什么?(小猫)小结：小熊的本领真大，它能把圆泡泡变成这么多可爱的东西。
三、启发想象师：小熊是个了不起的魔术师!小朋友你想变圆的魔术吗?你见过哪些圆形的东西?启发幼儿想一想，说一说，鼓励幼儿先在小组内交流，然后引导幼儿把见过的圆形的东西都说出来。
(教案出自：屈老师教案网)教师可启发幼儿说一说吃的、玩的、教室里、马路上见过的圆形的东西。
四、创造、操作(1)出示小熊吹泡泡的形象。
师：刚才，小熊又吹了许多圆泡泡，小朋友也来做一个小魔术师，把你想变的圆圆的东西都变出来吧。
(2)教师指导幼儿在圆形里边、外边添画。
中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思
中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思【--中班美术教案】中班美术教案《圆形宝宝变变变》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友能够依据圆形创作出各类物品或动物的形象，熟悉生活中的圆形物体，体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣，快来看看小朋友园中班美术《圆形宝宝变变变》含反思教案吧。
活动目标1.熟悉生活中的圆形物体。
2.小朋友能够依据圆形创作出各类物品或动物的形象。
3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4.引导小朋友能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备1.各色太空泥、托盘。
2.样品范例(小花、雪人、手链)。
活动过程1.以魔术嬉戏引入圆形。
老师：小朋友，今日我们班来了一位小客人(出示圆形)，瞧瞧，知道它是谁吗?原来是我们的老伴侣圆形呀!来，我们用热闹的掌声欢迎圆形宝宝来我们班做客。
老师：圆形宝宝是怎样的?小结：圆形是圆圆的，很光滑的，没有尖尖角，还可以滚动呢!老师：今日圆形宝宝要请我们看魔术表演。
我们只要对着小圆形说圆形宝宝，变变变圆形宝宝就会变出许多美丽的东西。
2.熟悉生活中圆形物体。
(1)魔术师对着圆形宝宝说：圆形宝宝，变变变!逐步出示小花。
老师：呀，魔术师变出什么来了?(美丽的小花)小花是什么外形的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。
(2)老师：我们再来变一个吧。
这回，魔术师变出什么了?(漂亮的蝴蝶)接下来变雪人和手链的方法同上，不同的是可以请小朋友来做魔术师，变魔术，激发小朋友学习的爱好。
(3)激发小朋友找生活中的圆形物体。
老师：小朋友，你喜爱魔术师的表演吗?圆宝宝说还有很多东西和它长的很像，它还能变成什么东西呢?3.小朋友制作圆形物体。
老师：你们能不能来关心圆宝宝变变变呢?小朋友用太空泥自由创作圆宝宝，老师适时指导。
4.小朋友共享、沟通、展现自己的作品。
教学反思：作为老师要擅长发觉小朋友的不同特点，赐予每一位小朋友以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。
中班下学期美术教案《圆形变变变》含反思
中班下学期美术教案《圆形变变变》教学目标1.学习基本的圆形形状。
2.学习通过剪、贴、色彩计算、组合等方式，进行创意绘画的过程。
3.培养学生对空间概念的感知能力，提升其空间认知能力。
教学准备1.A3纸张一张。
2.预制的各种大小的圆形模板。
3.贴纸、剪刀、颜料、画笔。
4.课堂所需的PPT课件。
教学过程第一步：简单了解圆形形状1.引导学生观察周围环境中的圆形形状，并介绍其特点。
2.准备2-3个不同大小尺寸的圆形模板，展示给学生并让学生自行操作举起或触摸熟悉。
第二步：组合拼贴1.分发A3纸张，让学生先用铅笔在纸上画出画面的大致构思。
2.给学生一些不同大小、颜色的圆形模板，让学生自由组合拼贴，进行创意绘画。
3.引导学生在作品构思、造型、色彩等方面进行辅助指导，指导学生在作品中体现精细表现和创意。
第三步：色彩填充1.在完成构图后，引导学生选择合适的颜色设定，进行作品染色填充。
2.教师可以为整个班级提供一些指导性的基本色彩搭配，让学生参考。
第四步：反思1.展示学生的作品，让同学们共同欣赏、评判作品，激励学生艺术、审美能力的提升。
2.分享学生的创作经历，展示学生的创意和艺术才能，让其他学生从中受益。
3.引导学生认识到自己在美术创作上的思考、想象、表现，理解创作中的点、线、面、体、色彩的作用。
教学展示教师可以展示学生的作品，让其他学生欣赏、评价和学习。
学生作品1 学生作品2反思与本次教学中，我们主要通过组合拼贴的方式，引导学生接触了圆形形状的基本构成，加深对空间概念的认知。
同时，让学生自由创作、填色，锻炼了孩子们的表现力和想象力，让孩子们在快乐的创作中，慢慢提升自己的绘画技能。
教学过程中，我们还注重了与孩子的互动，在艺术创作中引导学生发掘自身的艺术天赋，提升学生的美感、审美能力，也让孩子们更好地理解了美术艺术的魅力。
中班下学期美术教案详案《圆形变变变》
拓展自己的艺术视野和创作能力，探 索更多元化、创新性的幼儿美术教育 内容和形式，为幼儿们提供更加丰富 多彩的学习体验。
关注幼儿美术教育的前沿动态和发展 趋势，积极学习新知识、新技能，不 断更新自己的知识结构和技能水平。
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中班下学期美术教案详案 《圆形变变变》
汇报人： 2023-12-22
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 学生作品展示与评价 • 教学资源与建议 • 教师自我总结与提升
01
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
在中班下学期，幼儿已经掌握了一定的绘画基础，为了进一步激发幼儿的创造力和想象力，设计了《圆形变变 变》这一美术课程。
针对部分幼儿注意力不集中的问题，可以在 教学过程中增加一些趣味性的元素，如游戏 、故事等，以吸引他们的注意力。
针对部分幼儿缺乏创意的问题，可以在课前 引导他们多观察、多思考，鼓励他们发挥想 象力和创造力，创作出更具个性化的作品。
未来发展规划和目标
深入研究幼儿美术教育的教学方法和 策略，不断提高自己的教育教学水平 。
注重与幼儿们的互动交流，鼓励他们 大胆表达自己的想法和创意，营造了 和谐、活跃的课堂氛围。
教学方法运用
采用讲解、示范、实践操作相结合的 教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛 围中学习，有效提高了他们的学习兴 趣和积极性。
针对存在问题的改进措施
针对部分幼儿动手能力较差的问题，可以在 课前增加一些动手操作的练习，以提高他们 的实践操作能力。
在教室内选择一面墙，布 置成圆形主题墙面，展示 各种圆形图案和幼儿作品 。
圆形创意角
在教室内设置一个圆形创 意角，放置各种圆形材料 和置一个作品展 示区，用于展示幼儿完成 的圆形作品，鼓励幼儿互 相欣赏和交流。
幼儿美术教案详案《圆形变变变》
幼儿美术教案详案《圆形变变变》一、教学目标1.培养幼儿对圆形的认识和理解，提高幼儿的观察能力和想象力。
2.通过圆形的变化，激发幼儿的创造力和动手操作能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：圆形的认识、圆形的变化、团队协作。
2.教学难点：圆形的创意变化、动手操作能力。
三、教学准备1.教具准备：圆形卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位、充足的光线。
四、教学过程1.导入（1）教师展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的特征。
（2）教师提问：你们在哪里见过圆形？圆形在生活中有哪些作用？2.基本环节（1）圆形的认识教师引导幼儿观察圆形卡片，让幼儿说出圆形的特征，如没有角、边缘光滑等。
（2）圆形的变化教师展示圆形变化的作品，如圆形变三角形、圆形变正方形等，引导幼儿思考圆形可以变成哪些图形。
（3）动手操作①教师发放画纸、画笔，让幼儿在纸上画出一个圆形。
②教师引导幼儿将圆形变成不同的图形，如三角形、正方形、长方形等。
③教师鼓励幼儿发挥想象力，将圆形变成生活中的物品，如太阳、气球、车轮等。
④教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（4）团队协作①教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
②组长带领组员共同完成一幅圆形变化的画作。
③教师鼓励组员之间相互协作，共同创作。
3.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿介绍作品的创意和制作过程。
（2）教师组织幼儿进行评价，让幼儿说出自己喜欢的作品和原因。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行圆形变化的创作。
2.环境创设：教师利用幼儿的作品，创设主题墙饰，让幼儿感受到自己的作品在环境中的价值。
3.活动拓展：教师组织幼儿进行圆形的创意手工制作，如圆形拼贴、圆形纸雕等。
六、教学反思1.本节课通过圆形的变化，培养了幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
中班美术教案：圆形变变变
中班美术教案：圆形变变变活动目标●学习在圆形上面添画，表现自己喜欢的各种各样的圆形事物。
●迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种各样的圆形事物。
●乐意参与“圆形变变变”游戏活动，并在集体面前大胆地接龙讲述。
活动准备●幼儿用书人手一册。
●记号笔以及油画棒或彩色笔。
活动过程●引导幼儿想象各种圆形的事物，教师进行添画，了解圆形变出新事物的方法。
——教师在黑板上画一个圆形，提问：这是什么？你知道哪些东西是圆圆的？教师根据幼儿的讲述，在圆形上进行添画，变成气球或其他物品。
——教师进一步引导幼儿扩展想象：神奇的“圆形”可以变出许多东西呢！你知道圆形还能变出什么来呢？还有哪些东西是圆圆的？——教师在黑板上，继续进行添画活动，鼓励幼儿用这样的语句参与到活动中。
当一位幼儿讲出一个圆形的事物后，教师边画边与全班幼儿一起说：“圆形变变变——变出一个××。
”从而进一步提高幼儿的学习兴趣。
（启发幼儿想象出各种圆形的事物，例如：花朵、西瓜、娃娃脸、小兔子、葡萄、不倒翁等。
）●幼儿进行想象画操作活动“圆形变变变”。
——打开幼儿用书，看图说说：图上有什么？是什么形状的？你想用圆形变成什湈噲？?〔—幼儿进行圆形想象画创作活动。
教师巡回观察，并进行适当的指导，鼓励幼儿画出和别人不一样的圆形物体。
●欣赏幼儿作品，丰富幼儿经验。
展示幼儿的作品，引导幼儿这样说：圆形变变变，变出一个××。
比一比谁的圆形变得又多又好。
●接龙游戏：圆形变变变，变出一个××——介绍游戏玩法：全班幼儿边拍手边说：圆形变变变；第一组第一位第一个小朋友站起来边拍手边接着说：变出一个××来；大家接着拍手说：圆形变变变；第二位小朋友站起来边拍手边接着说：变出一个××来；鼓励幼儿变出和前面讲过的小朋友不一样的圆形物体。
——开展游戏活动1~2遍。
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案
2024年《圆形宝宝变变变》中班美术教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿美术教育指导手册》中班课程，第三章“有趣的形状——平面图形篇”，第三节“圆形宝宝变变变”。
教学内容以圆形为基础，通过观察、思考和动手操作，让学生了解圆形的特点，学会用圆形组合创作出有趣的画面。
二、教学目标1. 让学生掌握圆形的基本特点，能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，运用圆形进行组合创作。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用圆形进行创新组合，创作出富有想象力的画面。
2. 教学重点：圆形的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用圆形样品，引导学生观察生活中的圆形物体，激发学生对圆形的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解圆形的基本特点，展示范例作品，引导学生思考如何运用圆形进行创作。
3. 动手操作（15分钟）1）学生在画纸上用画笔画出圆形。
2）学生自由发挥，运用圆形组合创作出有趣的画面。
3）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和肯定。
4. 例题讲解（5分钟）选取一幅典型的学生作品，进行讲解和点评，强调创作过程中的观察、思考和动手能力。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅圆形组合创作练习。
学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《圆形宝宝变变变》2. 内容：1）圆形的基本特点2）生活中的圆形物体3）圆形组合创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用圆形创作一幅富有想象力的画面。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在创作过程中，部分学生想象力不足，需要加强引导和启发。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，与家长一起寻找生活中的圆形物体，进行观察和记录，提高学生的观察能力。
幼儿园中班下学期美术教案《圆形变变变》
幼儿园中班下学期美术教案《圆形变变变》教学背景作为幼儿园中班下学期的美术教育课程，本课程旨在通过教授圆形变化的方法，为幼儿构建一个色彩斑斓且富有创造性的艺术世界，鼓励幼儿激发其想象力和创造力，同时培养幼儿美术基本技巧和认知能力。
教学目标在本节课的教学过程中，我们将：1.学习和理解圆形的定义和特性。
2.学习能够将圆形进行多样化变换的方法。
3.培养幼儿创造力和想象力。
4.提升幼儿的艺术技巧水平。
教学内容和步骤教学内容1.圆形和圆形的特性介绍。
2.培养幼儿的想象力，让幼儿思考圆形还有哪些变化。
3.演示多种圆形的变化方法，例如将圆形划分为两半、四分之一、等分等多种方式，让幼儿完成类似作品。
教学步骤步骤1：介绍圆形和圆形的特性为幼儿介绍圆形的定义和特性，可通过视频、图像等多种方式呈现圆形的概念。
让幼儿了解圆形的名词解释以及实际中的应用，例如球、车轮、火车轮、钟表等等都是圆形的应用。
步骤2：培养幼儿的想象力将一些圆形素材（如黄球、红球等）展示在幼儿面前，鼓励幼儿想象这些圆形能做些什么事情，或者能变成什么形状。
幼儿可以任意发挥，画出自己的创意图案。
步骤3：演示多样化的圆形变化方法通过文本、图像等方式，向幼儿展示如何将圆形进行二等分、三等分、四等分等等的多种变化方法。
在演示中可以直观地将变化的过程演示出来，让幼儿能够更好的理解方法，同时自己完成类似的作品。
教学方法在教学过程中，我们主要采用以下教学方法：1.演示法：通过多样化的演示向幼儿展示如何进行圆形的变换。
2.听讲法：通过讲解圆形的定义和特性，让幼儿了解基本知识点。
3.辅助练习法：通过作品实践，帮助幼儿更好地掌握技能和知识。
教学评价方法在教学过程中，我们将采用多种教学评价方法，如：1.书面评价法：考试或小测验。
2.观察评价法：观察幼儿在课堂中的行为表现。
3.作品评价法：评价幼儿所制作的作品。
教学注意事项1.材料准备：可以准备一些材料，如彩纸、颜料、画笔等。
同时，需要保证材料的安全性。
2024年中班美术教案课件圆形变变变
2024年中班美术教案课件圆形变变变一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意画册》第四章第一节，详细内容围绕“圆形变变变”，通过观察生活中的圆形物体，引导幼儿发挥想象，将圆形进行创意变形，培养幼儿的观察能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解圆形的特点，学会用圆形进行创意绘画。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象，将圆形进行创意变形。
教学重点：认识和了解圆形的特点，学会用圆形进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、圆形实物、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的圆形物体，引导幼儿观察并说出它们的名称，让幼儿感受到圆形在我们生活中的广泛应用。
2. 讲解圆形的特点（5分钟）3. 创意圆形绘画（10分钟）（1）教师示范：以圆形为基础，进行创意绘画，展示不同的圆形变形。
（2）幼儿实践：引导幼儿发挥想象，用圆形进行创意绘画。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿根据教师的引导，进行圆形创意绘画。
（3）教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，重点强调创意和色彩搭配。
六、板书设计1. 圆形变变变2. 内容：（1）圆形的特点（2）创意圆形绘画步骤（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：用圆形进行创意绘画，题目自拟。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让幼儿认识和了解了圆形的特点，并能够发挥想象进行创意绘画。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
中班圆形变变变教案
中班圆形变变变教案教案标题：中班圆形变变变教案教学目标：1. 认识和理解圆形的特征和属性。
2. 发展学生观察和比较的能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 大型圆形卡片或图片。
2. 不同大小的圆形物体，如球、盘子、轮胎等。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 绘画材料，如彩色笔、蜡笔等。
教学活动：引入活动：1. 展示大型圆形卡片或图片，让学生观察并描述圆形的特征。
2. 引导学生发现日常生活中的圆形物体，如球、盘子、轮胎等，并讨论它们的形状和用途。
主活动：1. 制作圆形动物：a. 提供彩色纸、剪刀和胶水，让学生选择自己喜欢的颜色并剪出一个大圆形作为动物的身体。
b. 学生可以使用彩色纸剪出不同形状的小圆形作为动物的头、眼睛和鼻子等。
c. 学生将小圆形粘贴在大圆形身体上，创造出自己喜欢的圆形动物。
2. 圆形变变变游戏：a. 将不同大小的圆形物体放在一起，让学生观察它们的大小差异。
b. 逐渐将圆形物体隐藏起来，让学生猜测被隐藏的物体是什么形状。
c. 学生可以用手指在空中画出圆形，或者用语言描述圆形的特征。
d. 学生可以轮流担任“隐藏者”和“猜测者”，增加互动和参与度。
3. 创作圆形画作：a. 提供绘画材料，让学生自由发挥创造力，用不同颜色的笔或蜡笔绘制圆形。
b. 引导学生思考如何利用圆形创作出不同的图案和形象，如太阳、花朵等。
总结活动：1. 邀请学生展示他们制作的圆形动物和画作，并让他们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导学生回顾今天学习的内容，总结圆形的特征和属性。
教学延伸：1. 给学生提供更多的圆形物体，让他们进行比较和分类。
2. 引导学生观察周围环境中的圆形，如钟表、水杯等，并让他们描述这些物体的特征和用途。
3. 继续鼓励学生进行圆形的创作，如制作圆形拼贴画、手工制作等。
教学评估：1. 观察学生在制作圆形动物和画作时的参与度和创造力。
2. 听取学生在圆形变变变游戏中的表达和描述。
3. 回顾学生对圆形特征和属性的理解，通过问答或小组讨论进行评估。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》教学目标
1.认识和掌握圆形线条和图形的特征与表现方法。
2.提高幼儿的观察能力，发掘幼儿的创造潜能。
3.提高幼儿园教育质量，培养幼儿的综合素质。
教学内容
圆形变变变。
教学方法
活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式。
教学步骤
第一步：引入
教师通过展示圆形物品（球、糖果、花瓶等）引入圆形线条的概念，并让孩子感性认识圆形线条和图形的特点和表现方法。
第二步：示范
教师采取示范的方式辅助幼儿进行创作，同时解释画材和颜色的使用方法，让孩子了解使用画具的基本规则。
第三步：实践
教师引导幼儿根据自己的感受和想象，运用圆形线条和图形创作一幅作品，并鼓励孩子互相交流，共同创作。
第四步：反思
教师引导幼儿对自己的作品进行评价和反思，了解自己创作的成果和表现，同时也可以让孩子观察其他同学的作品，学习欣赏他人的创作。
教学评估
通过幼儿的创作作品、教师的观察和评价，对幼儿的综合能力进行评估。
教学反思
本次教学中，我采用活动式、展示式、游戏式、交替式、造型式的方法进行教学，更好地引导幼儿参与并完成创作，有效提高幼儿的观察能力，并发掘出孩子们的创造潜能。
同时，作品评价环节也能帮助幼儿更好地回顾自己的创作过程，对自己的成果及其优劣作出更准确的评价。
不足之处在于，对孩子们的鼓励和评价需要更加精准和细致，实现既能够鼓励孩子又不会让孩子出现强烈的自我优越感的平衡。
此外，在创作的过程中，教师可以多给一些建议和提示，这样孩子们的创作可以更有针对性，提高创作的成功率。
幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》共三篇
幼儿园中班美术优异教案《圆形变变变》篇一活动目标：1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用统统的话表达自己的作品。
活动准备：A4纸、胶棒、记号笔、大小例外的彩色圆片。
活动过程：一、谈话导入引起兴趣教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）二、圆形变魔术教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小例外的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
中班美术教案及教学反思《圆形变变变》
教案
课题：圆形变变变
教学目标：
1. 学习认识并掌握圆形的基本特征和形态变化。
2. 培养孩子对鼠绘画的兴趣和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 讲台、黑板、挂图。
2. 鼠绘画纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画材料。
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起观察和讨论圆形在生活中的应用和出现的地方，如太阳、球体等。
2. 呈现：通过图片或实物向孩子们展示一些不同大小、不同颜色的圆形，让孩子们观察和感受。
3. 引导：引导孩子们思考圆形的特征，如无尖角、无边线等，并提问如下问题：
a. 圆形变大了会怎样?
b. 圆形变小了会怎样?
c. 圆形扭曲了会怎样?
4. 操作：给每位学生发放鼠绘画纸，让他们用黑色笔在纸上绘制一个圆形，然后再用彩色纸剪出一些小圆形，让孩子将小圆形贴在大圆形上，形成一个有趣的图案。
可以鼓励孩子们尝试不同的颜色和布局方式。
5. 制作：鼓励孩子们根据自己的创意制作其他与圆形有关的作品，如圆形拼图、圆形动物等。
6. 展示：让每位学生向全班展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创意和心得。
教学反思：
本次教学中，孩子们通过观察和操作，认识了圆形的特征和形态变化，并且通过制作作品锻炼了动手能力和创造力。
但在教学过程中，有一些孩子表现出了不够专注和参与的情况，可能是因为课堂内容的难易度不太适合他们的年龄段，以及教学方法的选择。
在后续的教学中，我会更加注重差异化教学，根据每个孩子的能力和兴趣进行个性化的辅导和引导，以提高孩子们的学习效果和参与度。
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》
幼儿园中班美术教案《圆形宝宝变变变》教学目标1.认知圆形，区分圆形和其他形状。
2.培养孩子们的创造性思维，通过自己的创意完成作品。
3.提高孩子们的手眼协调能力和色彩搭配能力。
教学内容Part 1: 认知圆形1.通过图片展示和实物演示，让孩子们认知圆形。
2.引导孩子们用手指指出教室中的圆形物品，并说出它们的名字。
3.进行简单的游戏和活动，让孩子们更深入地了解和认知圆形。
Part 2: 创意创作1.引导孩子们用彩笔画出一个圆形，并在圆形中心画出一个小圆点，表示宝宝的脸部。
2.让孩子自由发挥，用彩纸、毛线等材料完成宝宝的身体部分，并在圆形中嵌入。
3.鼓励孩子发挥创意，自由搭配材料，完成自己独特的作品。
Part 3: 色彩搭配1.通过幼儿歌谣和游戏，让孩子们认识常见颜色。
2.引导孩子们根据自己的创意和喜好，选择适合的颜色搭配完成作品。
教学过程Step 1: 认知圆形•展示图片和实物，让孩子们观察圆形的特点。
•询问孩子们熟悉的圆形物品，引导他们说出它们的名字。
•指导孩子们用手指指出教室中的圆形物品。
Step 2: 创意创作•引导孩子们画出一个圆形，画出宝宝的脸部。
•给予孩子们自由发挥的空间，完成宝宝的身体部分，可以用彩纸、毛线等材料进行搭配创作。
•引导孩子们把完成的作品嵌入圆形中，形成一个“圆形宝宝”。
Step 3: 色彩搭配•唱歌、游戏等活动，让孩子们认识常见颜色。
•鼓励孩子们根据自己的创意和喜好，选择适合的颜色搭配完成自己的“圆形宝宝”。
教学评估通过教学末期，通过以下几种方式进行评估：1.考试：通过看一些图片和物品来评测孩子们的圆形识别能力。
2.作品展示：让孩子们展示自己完成的圆形宝宝的作品，并听取他们的想法和创意。
3.互动交流：和孩子们互动，询问他们对“圆形宝宝”的细节和色彩搭配等方面的看法和想法。
实施建议1.选取适当的时间，不要排在孩子们疲劳期。
2.事先准备好教材、工具等物品，确保教学顺利进行。
3.关注孩子们在创作过程中的思考和想法，引导他们发挥创意，自由创作。
幼儿中班美术教案《会变的圆》4篇
幼儿中班美术教案《会变的圆》幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（一）教案名称：会变的圆教学目标：1. 帮助幼儿进一步认识和理解圆形的形状特征；2. 培养幼儿观察和发现的能力；3. 培养幼儿的艺术表现能力。
教学内容：1. 圆形的形状特征；2. 圆形的变化。
教学准备：1. 纸板或画纸；2. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张描绘圆形的图画，并询问幼儿对这个形状的认识和了解；2. 引导幼儿观察周围环境中有圆形的物体，并让幼儿说出物体的名称。
探究活动：1. 教师逐步引导幼儿认识和理解圆形的形状特征，比如没有直线边缘、所有的点到圆心的距离都是相等的等；2. 教师以实物为例，让幼儿观察不同大小的圆形，并让幼儿说出它们的特征；3. 教师逐步引导幼儿发现圆形的变化，比如正常的圆形变成椭圆、圆形变成多边形等。
表现活动：1. 教师给每个幼儿发放纸板或画纸，并让幼儿用彩色笔或蜡笔画圆形；2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，从圆形出发，尝试画一些变化的图案；3. 鼓励幼儿展示自己的作品，并聆听其他幼儿对作品的评价和赞美。
总结活动：1. 教师帮助幼儿总结今天学到的内容，并简单回顾幼儿的表现活动；2. 鼓励幼儿互相展示自己的作品，并进行简单的交流和讨论。
拓展活动：1. 教师可以组织幼儿参观周围的艺术作品展览，让幼儿欣赏和学习其他艺术家的作品；2. 教师可以引导幼儿通过其他材料来制作圆形的艺术品，比如纸串、橡皮泥等。
评估活动：1. 教师观察幼儿的参与度和活动表现；2. 教师整理和记录幼儿的作品，评估幼儿对课程内容的掌握和运用能力。
教学延伸：根据幼儿的学习情况，可以适当增加或深化课程内容，引导幼儿更深入地学习圆形和其他形状的特征，培养幼儿的观察和创造能力。
幼儿中班美术教案《会变的圆》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿观察能力，欣赏能力和创造力；2. 培养幼儿对简单形状的认识能力；3. 提升幼儿的手眼协调能力和动手能力。
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思
幼儿园中班美术教案《圆形变变变》含反思一、教学内容本次教学主题为“圆形变变变”，通过教学让孩子了解圆形的基本特征和变化，培育艺术创意和制造力，提升同学的感性认得水平和审美本领。
二、教学目标1.了解圆形的基本特征；2.通过圆形的变化，培育孩子的察看本领和想象力；3.培育孩子的绘画技巧和表现本领；4.提高孩子的艺术鉴赏本领和审美水平。
三、教学方法1.示范法：通过老师的示范，让孩子们更加清楚地了解圆形的变化与魅力。
2.启发式教学法：引导孩子们思考，激发他们的古怪心和想象力。
3.小组合作学习法：让孩子们在老师的引导下进行小组合作，共同完成作品。
四、教学步骤1.引入利用图书、故事等方式，通过提问让孩子们认得圆形，例如：“孩子们，你们认得这个形状吗？它是什么形状？你们在哪些地方看到过它？”2.导入老师呈现各种圆形图案，让孩子们接触更多的圆形。
然后老师讲解圆形的基本特征以及与其他形状的区分，并引导孩子们看到圆形的变化。
3.示范老师进行圆形变形的示范，如圆形平面变为球形、圆形被拉出椭圆等。
4.启发思考依据同学的接受程度，老师供给多种思考题，引导孩子们思考如何更改圆形，并让孩子们用本身的想象给圆形进行更多的变化。
5.小组合作制作老师让孩子们构成小组，在组内讨论和设计圆形变形的作品，并进行制作。
6.呈现和反思让同学呈现本身的作品，并与同学做细节对比和交流，相互学习和进步。
同时在呈现活动后，激励孩子们对本身的作品进行反思，思考改进和提高的方法。
五、教学重点1.启发孩子们的思考本领和想象力；2.激励孩子们进行小组合作，充分呈现孩子们自身的艺术天赋，培育孩子的艺术成就感；3.通过呈现活动，激发孩子们的自信念，提高其艺术创意和制造力。
六、教学反思1.教学过于重视细节的处理，导致部分孩子在画制作的过程中较为努力探求完美和规定，失去了本身独立思考的本领和艺术特点。
2.在教学中，应更加关注孩子们的进展需求和个性化进展，充分利用个体的特长，激发其艺术潜能。
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）
幼儿园中班美术优秀教案范文：《圆形变变变》（通用5篇）幼儿园中班美术优秀范文：《圆形变变变》篇1活动目标：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干活动过程：1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演变圆魔术教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
中班美术《圆形变变变》教案
中班美术《圆形变变变》教案
教学目标
•能够认识圆形和圆形的变化，并且通过画圆形的变化来培养幼儿对色彩的鉴别力和手眼协调能力。
教学重点
•认识圆形和圆形的变化。
•熟练使用各种颜色的颜料。
教学难点
•让幼儿发散想象，通过观察材料和实际场景，提高幼儿的观察力和创造力。
教学准备
幼儿色彩笔、彩泥、黑色卡纸、圆形物、各种颜色的颜料、画笔、小盘子等。
教学过程
本次教学主要分为三个步骤：认识圆形、画圆形和圆形的变化。
第一步：认识圆形（5分钟）
1.让幼儿看图片和实物，认识圆形。
2.带领幼儿观察圆形物品，可以是球、饼干、扁圆形石子、硬币等，并指引幼儿认识圆形。
第二步：画圆形（15分钟）
1.给每个孩子发放彩泥和彩笔。
2.让幼儿将彩泥揉成小球，然后在黑色卡纸上画圆形。
3.提醒幼儿要轻轻按压，不能压得太深。
4.在圆形内填涂不同的颜色，鼓励孩子们涂得多彩，使用各种颜色的颜料，
5.老师可以在画纸上划线或用其它方式提醒幼儿，表现出圆形造型。
第三步：圆形的变化（20分钟）
1.将圆形切成半圆，鼓励幼儿想象成月亮；
2.将圆形切成四分之一，让幼儿将它画成四个不同的图案；
3.将圆形对折，然后将其涂成两个对称的半圆；
4.将圆形旋转45度，画出一个八分之一圆的图案。
5.可以将这些图案叠加、交错着学习。
教学总结
通过“认识圆形、画圆形、圆形的变化”等环节，幼儿们学会了如何画圆形以及圆形的变化，获得了色彩感受和手眼协调的技能，培养了其观察和创造力。
这样，教学效果更为良好，让孩子们玩得开心的同时也能学到更多。
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幼儿园中班美术优秀教案《圆形变变变》
篇一
活动目标：
1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和创造力。
2、尝试用完整的话表达自己的作品。
活动准备：
A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。
活动过程：
一、谈话导入引起兴趣
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位朋友，看看他是谁？
教师出示圆形纸片，引导幼儿观察。
教师：“圆形像什么？”（太阳、盘子、娃娃脸、大苹果）
二、圆形变魔术
教师：老师也想到了一样东西，今天我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。
教师在展板上用圆添画变出娃娃脸
教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。
请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。
三、用多个圆或大小不同的圆组合变魔术。
教师：刚才我们用几个圆变魔术的？（一个）
教师：瞧！圆形还带来了许多兄弟姐妹。
它们也想加入魔术，想
想看，用2个、3个、4个、5个圆、许多个圆能变出什么？
教师展示多圆组合变魔术（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）
教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？
请幼儿用圆在桌上摆拼，告诉身边的好朋友。
四、幼儿操作，教师巡回指导
1、交代任务：我们今天也来变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
）教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
2、教师巡回指导：
要求幼儿变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
五、评价
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
延伸活动：
教师：小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？
在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。
篇二
活动目标：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
教学重点、难点：
1、喜欢参与美术活动，体验活动带来的乐趣。
2、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
3、能大胆地创作和表现，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1、各种颜色、各种大小的圆。
2、由圆变成的物体示范画。
3、彩色笔若干、白纸若干
活动过程：
1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。
教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小魔术师，他特别喜欢圆的东西，请小魔术师来说说他喜欢什么圆圆的东西?(我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!)
教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?
2、小魔术师表演变圆魔术
教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。
教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3、幼儿操作，教师巡回指导
(1)交代任务：我们今天也来学小魔术师变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料(老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，告诉小朋友，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
(2)教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在箩筐里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4、展示作品，相互欣赏，交流。
通过举办“圆形魔术变变变展览”，展示全班幼儿作品，相互欣
赏、分享交流。
篇三
一、设计思路：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观察画面，尝试理解画面内容并能清楚地讲述。
二、活动目标：
1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。
2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
3、乐意参与"圆形变变变"活动，体验在圆形上添画变出新事物的快乐。
三、教学重难点：
教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。
教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。
四、活动准备：
1、物质准备：(1)课件(2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，展示板，
2、前期经验准备：幼儿对于哪些物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了一定的了解。
五、活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣：
师：小朋友们好!我是王老师。
我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩游戏。
我还带来了一位小客人，他是谁呢?和老师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。
圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。
师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。
幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特殊的本领，他会变魔术，老师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。
圆形就能变成各种物体。
不信我给你们变变看。
2、老师表演变魔：;师：小朋友，看看老师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮忙，帮我说咒语。
幼儿：圆形圆形，变变变。
出示幻灯片。
问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。
师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。
师：谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由回答)继续出示幻灯片。
让幼儿说说是怎么变出来的。
(幼儿先回答，教师总结)
3、幼儿说一说：
师：小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。
你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，许多个圆还能变成什么呢?幼儿自由讨论。
师：你想把圆形变成什么?请幼儿回答。
(教师引导幼儿说完整话)
4、动手操作，教师指导：
师：和老师变了半天魔术，累不累呀。
咱们玩个游戏放松一下好吗?和幼儿一起玩"抓泡泡"游戏。
(放音乐)问：你们刚才抓到泡泡了吗?幼儿：抓到了。
他们哪去了?幼儿：不见了。
"他们都跑老师这来了。
现在老师就把他们还给你们。
请你们用这些圆形也去变一变吧。
(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。
5、展示欣赏：
画完的幼儿把自己的画展示给大家，并说说自己把圆形变成了什么。
说完后把他贴到展示板上。
六：延伸活动：
师：小朋友，你们除了认识圆形还认识正方形，长方形，三角形。
他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西!。