狂欢节的最后一天.

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背景介绍
威尼斯狂欢节是当今世界上历史最悠久，规模最大 的狂欢节日之一。它的起源要追溯至1268年。到18 世纪，狂欢盛极一时，欧洲各国王公贵族，绅士淑 女纷纷前往威尼斯，参观精彩的狂欢表演，参与街 头和广场上与民众狂欢。
威尼斯狂欢节最大特点就是它的面具，其次是它的 华丽的服饰。权贵和穷人通过面具的遮掩可以融合 一体，在面具背后，社会差异暂时消除，。富人变 成了穷人，而穷人变成了富人。他们相互尊敬地打 着招呼。
动作、语言——心急如焚 体现出母亲对女儿的担忧、重视以及疼爱
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母亲
为女儿的安全而焦 虑不安甚至陷入恐慌 的女人。
——重视、疼爱 女儿、坚强的好妈妈。
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绅士
2、文中帮助小女孩找到妈妈的绅士是一 个怎样的人？从哪些地方可以看出来？
乐于助人、善良、慷慨
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环境描写
细读第一自然段，想一想：为什么作者 要着力描述狂欢节最后一天的热闹非凡 甚至疯狂的节日气氛？
发展：（4-11）拥挤中一位母亲丢失了自己年 幼的女儿，走失的孩子被人交给了马车的绅士
高潮、结局：（12-15）绅士把孩子交还给了 母亲，并摘下戒指送给女孩
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朗读思考
2.文中主要写了哪些人物？
绅士

母亲
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人物分析
1、文中的母亲是一个怎样的人？找出相关语 句说一说。
例：.果然不出所料，广场对面的尽头有一个 女人发疯似的用胳膊狠挤猛推，终于挤出了一 条通道，声嘶力竭地号叫：“玛丽娅！玛丽娅！ 我丢了女儿！别人把她拐走了，人家把她踩死 了！”
狂欢节的最后一天
阿米琪斯
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阿米琪斯（1846——1908），意大利 著名作家，代表作《爱的教育》。
《爱的教育》，一部日记体小说，文笔优 美，情感丰富。整部小说以真挚的火热的 心，反应了下层人民醇厚，朴实友爱的品 德，同时提倡谅解，博爱的精神。
意大利人必读十本小说之一，各 国公认最富爱心和教育性读物。
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字词积累
花团锦簇 cù 形容花朵五彩缤纷，十分华丽的景象。 载歌载舞 zài 边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。 目不暇接：xiá 暇：闲暇；接：接收。可看的东西太多； 眼睛都忙得看不过来了。 声嘶力竭 shēng sī lì jié 嘶:哑；竭:尽。嗓子喊哑，气力 用尽。形容竭力呼喊 衣衫褴褛： lán lǚ 褴褛:破烂。衣服破破烂烂。 模样 ：múyàng 楼榭： xiè 建筑在台上的房屋
铙钹： náo bó 打击乐器
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铙钹-------你肯定见过的打击神器
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朗读思考
1.“狂欢节的最后一天”发生了什么“悲 惨”的事情？结果怎样？
一个小女孩在人群中和她的妈妈走散了。

在一个绅士的帮助下，小女孩回到了母亲的 怀抱。
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梳理文章脉络
开端：（1-3）狂欢节广场上人山人海，热闹 非凡


推动情节发展

为下文小女孩走失，以及女孩母亲心急担心孩子 被拐走、被踩死埋下伏笔
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写一写
选取生活中的一两件 小事，以《我的母亲》 为题写一篇情感真实、 结构完整的小作文。
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