原始人的创造

三、请尝试用你最喜欢的图像，来重新装饰你的杯子或水壶。
教学目标：
1了解原始艺术的多种形式。
2探讨原始艺术与原始人生活、思想信仰之间的联系。
教学重点和难点
原始美术作品对原始人生存的意义；形式法则在原始美术中的应用。
学情分析
学生在其它学科已经了解到相关的知识，与历史课相近，知识角度和侧重点不一样，学生不会觉得太遥远。
教学过程
一、导入
老师提问：在不使用文字的情况下，他们可以用什么方法来传递和记忆信息？
彩陶是最引人瞩目的早期美术。仰韶文化和马家窑文化的彩陶是我国彩陶艺术的突出代表。仰韶文化的彩绘纹样大多画在器物最显眼的位置上，质朴明快，绚丽多彩。马家窑文化的彩陶，装饰面积比更大，纹样繁密，回旋多变。
4）在我们现代社会里，我们分成不同的国家，每个国家都有自己的国旗。那么原始社会有没有国家？没有国家，原始人按照什么关系生活在一起？他们有没有自己的标志？（原始玉器）
二、新授
一）老师提问;你觉得在原始的时代，即没有文字的时代，原始人需要美术品做什么？
学生思考并回答。比如，装饰一些物品，传递或记Baidu Nhomakorabea信息。
1）阅读教材13～15页，完成下列表格
美术品的种类
骨头
彩陶
玉器
岩画
雕塑
造型手法
钻孔
功能
装饰品
观念
装饰
2）从表中可以推断原始人美的观念的产生，形成及表现。
3）彩陶艺术
二、美术构成的主要形式是图象。
本课中原始人创作的形象，如果从视觉的基本特征入手对图片归类，大致可分为四类
（1）、规整的图象
（2）、符号化的图象
（3）、夸张处理的图象
（4）、比较写实的图象
小结：原始人所制造的美术品都是源于他们生存的需要，有着很强的功能性。除了装饰器物的纹饰之外，没有专门为欣赏而创作的美术作品。这些美术作品体现了原始人生存的各方面的观念，所以也是我们了解他们生存方式的一个重要途径。甚至有一些物品的发现具有划时代的意义，因为它们可以将人类的历史推向更遥远的时代。我们现代很多审美观念的源头可以追溯到原始社会。