现代文阅读复习策略
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例： ⑴阅读划线的句子，结合你的生活（2分），谈 谈感受（2分）。
⑵划线的句子去掉好不好（1分），为什么？（2分）
要特别提醒学生，阅读的时候一边读一边 把自己认为关键的语句做上记号，文中的总起 句、过渡句、中心句、照应句、总括句还有一 些表示因果、转折、递进关系的句子是深入理 解文章思路或思想的关键所在，要格外注意。 同时还要关注文章的标题、第一段、最后一段， 这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的 重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有 效信息。
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年11 月7日 星期六1 2时12 分29秒0 0:12:29 7 November 2020
•
9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时12 分29秒 上午12 时12分 00:12:2 920.11. 7
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11/7/2
现代文阅读复习策略
海南省国兴中学 吴 昱
2008年中考语文现代文阅读试题 2009年中考语文现代文阅读试题 2010年中考语文现代文阅读试题
2008~2010年中考记叙文考点 2008~2010年中考议论文考点
分析评价, 2, 13%
联想想象, 2, 13%
理解认知, 3, 20%
品味赏析, 4, 27%
（） A. 表现父亲的坚强、乐观，不怕困难。 B. 表现父亲有阅历，是一种经验之谈。 C. 父亲宽慰儿子，其实，父亲心里也很难过。 D．这句话客观地说明了车到山前必有路的道理。
二、勿忘“三个原则”
例：除了“冷静”，这样的13亿人还有那些共 同的品质？（至少说出三种）( 3分）（2008年中 考题）
020 12:12:29 AM00:12:292020/11/7
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。11/7/2
谢 谢 大 家 020 12:12 AM11/7/2020 12:12 AM20.11.720.11.7
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。7-Nov-207 No vember 202020.11.7
个人物的看法。
梳理归纳：作者举了几个例子? 证明了什么观点？ 拓展探究：请结合你的生活谈一谈……或，请为作者的观点补
充一个事实论据。
1.围绕文章主旨
2.紧扣课程标准
示例
3.突出常见考点
一、牢记“一个中心”
例：⑴理解句子的含义、作用，选出正确的答案。 父亲说，“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。”
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 11月7 日星期 六上午1 2时12 分29秒0 0:12:29 20.11.7
•பைடு நூலகம்
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年11 月上午 12时12 分20.1 1.700:1 2Nove mber 7, 2020
•
⑤奥运圣火，让世人看到了我们的团结；地 震之灾让世人看到了我们的坚韧！我相信所有的 中国人都会记住2008 ，记住在这一年发生的所 有的事。经过这一年，我们将更加坚强。更加勇 敢，更加团结，更加乐观，更加奋进！
阅卷的基本原则是寻找得分点，这要求我们在审 题时要注意题干有几个答题点，答题时切勿遗漏。
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, November 07, 202
07-Nov-2020.11.7
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.11.700:12:297 November 202000:12
•
4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:12:2 900:12: 2900:1 2Saturday, November 07, 2020
•
5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.11.7 20.11.7 00:12:2 900:12: 29Nov ember 7, 2020
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 1.720.1 1.7Saturday, November 07, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:1 2:2900: 12:2900 :1211/ 7/2020 12:12:29 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.11.7 00:12:2 900:12 Nov-20 7-Nov-2 0
整体感知：请用一句话概括文章的主要内容。或，选文从哪
几个方面赞美了人物品质？
理解认知：请简要谈谈你对划线句子的理解。或：说说加点
词语在具体语境中的含义。
联想想象：请用一句话描述人物在特定情境下的心理活动。 品味赏析：画线句子删掉好不好?请说出你的理由。或：摘录
一句你感受最深的句子，并作简要赏析。
分析评价：你赞同这种说法吗?为什么?或，谈谈你对文中某
整体感知, 4, 27%
品味赏析 整体感知 理解认知 联想想象 分析评价
梳理归纳, 2, 17%
拓展探究, 2, 17%
品味赏析, 2, 17%
整体感知, 3, 24%
理解认知, 3, 25%
整体感知 理解认知 品味赏析 拓展探究 梳理归纳
1.淡化文体，不考查有关文体概念知识。 2.重点考查对文章的整体感知能力。 3.重点考查对文章内容的理解和语言赏析能力。 4.选文短小精悍，文质兼美，情感积极向上，贴 近学生生活，浅显易懂。 5.考题紧扣考纲，知识和能力并重，难度适中。 6.命题短期内保持相对稳定，同时稳中求变。
⑵划线的句子去掉好不好（1分），为什么？（2分）
要特别提醒学生，阅读的时候一边读一边 把自己认为关键的语句做上记号，文中的总起 句、过渡句、中心句、照应句、总括句还有一 些表示因果、转折、递进关系的句子是深入理 解文章思路或思想的关键所在，要格外注意。 同时还要关注文章的标题、第一段、最后一段， 这三处往往是标示整篇文章内容和情感倾向的 重要部分，能为我们更深刻地理解文章提供有 效信息。
8、业余生活要有意义，不要越轨。20 20年11 月7日 星期六1 2时12 分29秒0 0:12:29 7 November 2020
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自 强不息 。上午 12时12 分29秒 上午12 时12分 00:12:2 920.11. 7
• 10、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。11/7/2
现代文阅读复习策略
海南省国兴中学 吴 昱
2008年中考语文现代文阅读试题 2009年中考语文现代文阅读试题 2010年中考语文现代文阅读试题
2008~2010年中考记叙文考点 2008~2010年中考议论文考点
分析评价, 2, 13%
联想想象, 2, 13%
理解认知, 3, 20%
品味赏析, 4, 27%
（） A. 表现父亲的坚强、乐观，不怕困难。 B. 表现父亲有阅历，是一种经验之谈。 C. 父亲宽慰儿子，其实，父亲心里也很难过。 D．这句话客观地说明了车到山前必有路的道理。
二、勿忘“三个原则”
例：除了“冷静”，这样的13亿人还有那些共 同的品质？（至少说出三种）( 3分）（2008年中 考题）
020 12:12:29 AM00:12:292020/11/7
• 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。11/7/2
谢 谢 大 家 020 12:12 AM11/7/2020 12:12 AM20.11.720.11.7
• 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。7-Nov-207 No vember 202020.11.7
个人物的看法。
梳理归纳：作者举了几个例子? 证明了什么观点？ 拓展探究：请结合你的生活谈一谈……或，请为作者的观点补
充一个事实论据。
1.围绕文章主旨
2.紧扣课程标准
示例
3.突出常见考点
一、牢记“一个中心”
例：⑴理解句子的含义、作用，选出正确的答案。 父亲说，“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路。”
•
6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 11月7 日星期 六上午1 2时12 分29秒0 0:12:29 20.11.7
•பைடு நூலகம்
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我 。。20 20年11 月上午 12时12 分20.1 1.700:1 2Nove mber 7, 2020
•
⑤奥运圣火，让世人看到了我们的团结；地 震之灾让世人看到了我们的坚韧！我相信所有的 中国人都会记住2008 ，记住在这一年发生的所 有的事。经过这一年，我们将更加坚强。更加勇 敢，更加团结，更加乐观，更加奋进！
阅卷的基本原则是寻找得分点，这要求我们在审 题时要注意题干有几个答题点，答题时切勿遗漏。
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Saturday, November 07, 202
07-Nov-2020.11.7
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.11.700:12:297 November 202000:12
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4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的 错儿。 00:12:2 900:12: 2900:1 2Saturday, November 07, 2020
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.11.7 20.11.7 00:12:2 900:12: 29Nov ember 7, 2020
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 1.720.1 1.7Saturday, November 07, 2020
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2、阅读一切好书如同和过去最杰出的 人谈话 。00:1 2:2900: 12:2900 :1211/ 7/2020 12:12:29 AM
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3、越是没有本领的就越加自命不凡。 20.11.7 00:12:2 900:12 Nov-20 7-Nov-2 0
整体感知：请用一句话概括文章的主要内容。或，选文从哪
几个方面赞美了人物品质？
理解认知：请简要谈谈你对划线句子的理解。或：说说加点
词语在具体语境中的含义。
联想想象：请用一句话描述人物在特定情境下的心理活动。 品味赏析：画线句子删掉好不好?请说出你的理由。或：摘录
一句你感受最深的句子，并作简要赏析。
分析评价：你赞同这种说法吗?为什么?或，谈谈你对文中某
整体感知, 4, 27%
品味赏析 整体感知 理解认知 联想想象 分析评价
梳理归纳, 2, 17%
拓展探究, 2, 17%
品味赏析, 2, 17%
整体感知, 3, 24%
理解认知, 3, 25%
整体感知 理解认知 品味赏析 拓展探究 梳理归纳
1.淡化文体，不考查有关文体概念知识。 2.重点考查对文章的整体感知能力。 3.重点考查对文章内容的理解和语言赏析能力。 4.选文短小精悍，文质兼美，情感积极向上，贴 近学生生活，浅显易懂。 5.考题紧扣考纲，知识和能力并重，难度适中。 6.命题短期内保持相对稳定，同时稳中求变。