管理心理学研究方法课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二讲管理心理学研究方法
学习交流PPT
1
引言
• 研究:寻找问题答案的过程和方法。 • 研究的基本功能：描述、解释、预测、控制
(是什么？为什么？怎么办？) • 非科学方法和科学方法
学习交流PPT
2
第一节 非科学方法
1、定义：主要依靠常识、传统和权威获取知 识 2、直接从常识、传统和权威那里获取知识或 答案，有助于我们快速地认识世界、解决疑 难 3、非科学方法的局限
学习交流PPT
18
三、科学方法的局限
科学方法仅仅是获取知识的途径之一，从 科学以外的其他途径和方法所获得知识并非 就必然是不正确的，科学方法也有很多解决 不了的问题。
因此不能迷信科学，而是应该通过多种渠 道和途径去获得对我们所处的这个世界的认 识。
学习交流PPT
19
四、警惕伪科学
我们要警惕那些以真正的科学面目出现的伪科 学。一些强烈的抱有某种信念的人，经常在社 会科学的伪装下宣扬某种特殊的社会和政治价 值，这些貌似合法的科学，实际上是对科学的 扭曲和滥用（劳伦斯.纽曼） 。
得人们可以对已有的观点进行自我校正，也是科学方法 比非科学方法更为可靠的原因所在。 • 如何看待反例？
学习交流PPT
10
价值中立
• 科学是社会的一个独特部分，不应该带有任何 私人、政治或宗教的价值。
• 科学研究无禁区。 • 教育学、管理学、政治学是科学吗？
学习交流PPT
11
诠释的社会科学
• 研究目的：社会科学研究的目的是发展对社会 生活的理解，以及发现在自然环境下的人们如 何建构出意义。
例：全球气温在升高吗？
学习交流PPT
20
夸大的统计图
160 120
80 40
1981 1982
1983
90 80 70
1981 1982 1983
• 一般采用质性访谈，深入到被研究者的真实的 情景中去发现问题和分析问题。
学习交流PPT
13
意义和价值
• 诠释的社会科学认为，价值和意义无所不在， 而且他们认为，任何事物的意义和价值没有好 坏之分，只不过有差异罢了。
• 科学无禁区仅仅是一个理想状态，人不可能完 全做到价值中立。
学习交流PPT
14
极端诠释主义的问题
16
二、不同研究取向的共同点
• 都是经验论的：科学研究绝不是单凭造假与想象就能完 成。
• 都讲求系统化：强调以精密和仔细的态度来从事研究， 拒绝临时起意、伪造和松散的思考与观察。
• 都有理论：理论的本质有所不同，但都强调概念的使用 与模式的观察，主张解释和理解是有可能实现的。
• 都强调公开（研究成果的认定） • 都强调自我反省 • 都强调开放过程：科学研究是一个不断演进、变化的，
作性，即要有测量或操纵研究对象的客观方法。 • 科研论文都要求对研究方法和过程有详细的交
待，以便其他研究者可以重复验证。
学习交流PPT
9
实证主义的证伪性原则
• 证伪的意思是任何科学理论都有一定局限性，超出某个 范围就必须建立新的理论，原有的理论就被“证伪”。
• 所有科学规律和理论都只能在一定的条件下成立。 • 理论的证实比证伪更困难。 • 科学总是在对已有观点的证伪过程中发展。这一特点使
• 原因：所谓的普遍法则几乎是不存在的，人类 只能在现实生活中获得意义，而不同的人群具 有不同的意义体系。
学习交流PPT
12
如何判断一个观点正确
• 自圆其说、引起被研究者的共鸣、让他人对该 问题有更深入的理解。
• 可重复、可验证不仅没有必要，甚至也是不可 能的。
• 简洁性也不是诠释主义的重要评价标准，尤其 是把人还原为数字会失去很多东西
政界、科学界和各种团体因此对他进行了猛烈抨击。 英国科学博物馆取消了沃森原定的10月19日在该馆的活 动，其他一些组织机构也纷纷效仿。紧接着沃森担职主 任的美国纽约长岛冷泉港实验室将他暂时停职，迫于社 会压力，10月25日，沃森宣布辞去冷泉港实验室主任的 消息，这是他工作了将近40年的位置。
学习交流PPT
询问新的问题，以及追求领先的过程。
学习交流PPT
17
科学共同体的启发
• 科学精神和态度比方法本身更重要
• 真、善、美的关系
• 雷妮.瑞芬丹舒：最受非议和最具才华的女性， 希特勒最欣赏的导演。她为希特勒拍摄了两部 辉煌的记录片, “意志的胜利”和 “奥林匹 亚”,做为一个追求完美的艺术家,她把这两部 影片拍成了难以超越的经典,而她的下半生,也 遭受着无穷尽的耻辱和痛苦，非常罪,也非常美 （毛尖的电影笔记“非常罪,非常美”） 。
• 社会科学的方法论取向 • 不同研究取向的共同点 • 科学方法的局限 • 警惕伪科学
学习交流PPT
5
一、社会科学的方法论取向
• 实证主义 • 诠释的社会科学 • 批判的社会科学 • 女性主义 • 后现代主义
学习交流PPT
6
实证主义
• 概念：自然科学的研究取向 。 • 研究目的：发现普遍法则和规律。 • 实证主义不太重视个案，并认为个案属于小概
• 每种研究取向都有自己的优势和不足 • 实践工作者的偏好以及西方研究者的反思。 • 不同研究取向分别适合不同的研究目的和问题 • 在社会科学研究中，泾渭分明的研究是很难找
到的，最好将这些研究取向结合起来
学习交流PPT
15
补充材料：沃森捅了马蜂窝 —黑人的智力比白人低下吗
沃森是DNA双螺旋结构发现者之一、诺贝尔奖得主， 他“对非洲的前景持悲观态度”，因为“我们所有的社 会政策都基于认为黑人的智力与我们一样这个事实之上， 然而所有的实验都表明并非如此”
学习交流PPT
3
非科学方法的局限
• 非科学方法缺乏辨别常识和权威的正确性的机 制，这就不能保证常识、传统和权威一定正确。
• 过分依赖或听从权威的意见，会导致懒惰思想， 束缚创新性思想的产生和发展。
• 最后，过分依靠非科学学方法，对世界的认识 就会停留在非常低级的水平上。
学习交流PPT
4
wenku.baidu.com
第二节 科学方法概述
率事件
学习交流PPT
7
如何证明观点正确
• 可预测，一个好的理论能够根据现在的情况对 未来做出更准确的预测。
• 简洁性，如果都能够清楚的解释同样的问题， 字数更少的那个理论是更好的理论
学习交流PPT
8
什么是好的证据
• 提出观点一定要有证据。 • 什么是好的证据？可以验证，可以重复 • 科学研究的可重复性，要求研究必须具有可操
学习交流PPT
1
引言
• 研究:寻找问题答案的过程和方法。 • 研究的基本功能：描述、解释、预测、控制
(是什么？为什么？怎么办？) • 非科学方法和科学方法
学习交流PPT
2
第一节 非科学方法
1、定义：主要依靠常识、传统和权威获取知 识 2、直接从常识、传统和权威那里获取知识或 答案，有助于我们快速地认识世界、解决疑 难 3、非科学方法的局限
学习交流PPT
18
三、科学方法的局限
科学方法仅仅是获取知识的途径之一，从 科学以外的其他途径和方法所获得知识并非 就必然是不正确的，科学方法也有很多解决 不了的问题。
因此不能迷信科学，而是应该通过多种渠 道和途径去获得对我们所处的这个世界的认 识。
学习交流PPT
19
四、警惕伪科学
我们要警惕那些以真正的科学面目出现的伪科 学。一些强烈的抱有某种信念的人，经常在社 会科学的伪装下宣扬某种特殊的社会和政治价 值，这些貌似合法的科学，实际上是对科学的 扭曲和滥用（劳伦斯.纽曼） 。
得人们可以对已有的观点进行自我校正，也是科学方法 比非科学方法更为可靠的原因所在。 • 如何看待反例？
学习交流PPT
10
价值中立
• 科学是社会的一个独特部分，不应该带有任何 私人、政治或宗教的价值。
• 科学研究无禁区。 • 教育学、管理学、政治学是科学吗？
学习交流PPT
11
诠释的社会科学
• 研究目的：社会科学研究的目的是发展对社会 生活的理解，以及发现在自然环境下的人们如 何建构出意义。
例：全球气温在升高吗？
学习交流PPT
20
夸大的统计图
160 120
80 40
1981 1982
1983
90 80 70
1981 1982 1983
• 一般采用质性访谈，深入到被研究者的真实的 情景中去发现问题和分析问题。
学习交流PPT
13
意义和价值
• 诠释的社会科学认为，价值和意义无所不在， 而且他们认为，任何事物的意义和价值没有好 坏之分，只不过有差异罢了。
• 科学无禁区仅仅是一个理想状态，人不可能完 全做到价值中立。
学习交流PPT
14
极端诠释主义的问题
16
二、不同研究取向的共同点
• 都是经验论的：科学研究绝不是单凭造假与想象就能完 成。
• 都讲求系统化：强调以精密和仔细的态度来从事研究， 拒绝临时起意、伪造和松散的思考与观察。
• 都有理论：理论的本质有所不同，但都强调概念的使用 与模式的观察，主张解释和理解是有可能实现的。
• 都强调公开（研究成果的认定） • 都强调自我反省 • 都强调开放过程：科学研究是一个不断演进、变化的，
作性，即要有测量或操纵研究对象的客观方法。 • 科研论文都要求对研究方法和过程有详细的交
待，以便其他研究者可以重复验证。
学习交流PPT
9
实证主义的证伪性原则
• 证伪的意思是任何科学理论都有一定局限性，超出某个 范围就必须建立新的理论，原有的理论就被“证伪”。
• 所有科学规律和理论都只能在一定的条件下成立。 • 理论的证实比证伪更困难。 • 科学总是在对已有观点的证伪过程中发展。这一特点使
• 原因：所谓的普遍法则几乎是不存在的，人类 只能在现实生活中获得意义，而不同的人群具 有不同的意义体系。
学习交流PPT
12
如何判断一个观点正确
• 自圆其说、引起被研究者的共鸣、让他人对该 问题有更深入的理解。
• 可重复、可验证不仅没有必要，甚至也是不可 能的。
• 简洁性也不是诠释主义的重要评价标准，尤其 是把人还原为数字会失去很多东西
政界、科学界和各种团体因此对他进行了猛烈抨击。 英国科学博物馆取消了沃森原定的10月19日在该馆的活 动，其他一些组织机构也纷纷效仿。紧接着沃森担职主 任的美国纽约长岛冷泉港实验室将他暂时停职，迫于社 会压力，10月25日，沃森宣布辞去冷泉港实验室主任的 消息，这是他工作了将近40年的位置。
学习交流PPT
询问新的问题，以及追求领先的过程。
学习交流PPT
17
科学共同体的启发
• 科学精神和态度比方法本身更重要
• 真、善、美的关系
• 雷妮.瑞芬丹舒：最受非议和最具才华的女性， 希特勒最欣赏的导演。她为希特勒拍摄了两部 辉煌的记录片, “意志的胜利”和 “奥林匹 亚”,做为一个追求完美的艺术家,她把这两部 影片拍成了难以超越的经典,而她的下半生,也 遭受着无穷尽的耻辱和痛苦，非常罪,也非常美 （毛尖的电影笔记“非常罪,非常美”） 。
• 社会科学的方法论取向 • 不同研究取向的共同点 • 科学方法的局限 • 警惕伪科学
学习交流PPT
5
一、社会科学的方法论取向
• 实证主义 • 诠释的社会科学 • 批判的社会科学 • 女性主义 • 后现代主义
学习交流PPT
6
实证主义
• 概念：自然科学的研究取向 。 • 研究目的：发现普遍法则和规律。 • 实证主义不太重视个案，并认为个案属于小概
• 每种研究取向都有自己的优势和不足 • 实践工作者的偏好以及西方研究者的反思。 • 不同研究取向分别适合不同的研究目的和问题 • 在社会科学研究中，泾渭分明的研究是很难找
到的，最好将这些研究取向结合起来
学习交流PPT
15
补充材料：沃森捅了马蜂窝 —黑人的智力比白人低下吗
沃森是DNA双螺旋结构发现者之一、诺贝尔奖得主， 他“对非洲的前景持悲观态度”，因为“我们所有的社 会政策都基于认为黑人的智力与我们一样这个事实之上， 然而所有的实验都表明并非如此”
学习交流PPT
3
非科学方法的局限
• 非科学方法缺乏辨别常识和权威的正确性的机 制，这就不能保证常识、传统和权威一定正确。
• 过分依赖或听从权威的意见，会导致懒惰思想， 束缚创新性思想的产生和发展。
• 最后，过分依靠非科学学方法，对世界的认识 就会停留在非常低级的水平上。
学习交流PPT
4
wenku.baidu.com
第二节 科学方法概述
率事件
学习交流PPT
7
如何证明观点正确
• 可预测，一个好的理论能够根据现在的情况对 未来做出更准确的预测。
• 简洁性，如果都能够清楚的解释同样的问题， 字数更少的那个理论是更好的理论
学习交流PPT
8
什么是好的证据
• 提出观点一定要有证据。 • 什么是好的证据？可以验证，可以重复 • 科学研究的可重复性，要求研究必须具有可操