引导动画课件
ppt 动画 课件
通过在两个或多个图表之间进行切换，可以突出显示不同 图表之间的联系和对比。例如，可以使用渐变或飞入效果 来切换不同的柱状图或饼图。
04
ppt动画常见问题及解决方案
ppt动画卡顿问题及解决方案
总结词
详细描述
解决方案
PPT动画卡顿是由于硬件性能不足或 软件设置不当导致的。
PPT动画卡顿通常表现为幻灯片切换 速度缓慢或动画效果播放不流畅。这 可能是由于计算机硬件性能不足，如 处理器速度慢或内存不足，导致动画 无法流畅播放。另一方面，软件设置 不当也可能导致卡顿，如未正确设置 PPT的硬件加速或未启用硬件加速。
80%
文字弹出效果
类似于飞入效果，但文字是从屏 幕下方弹出。这种效果常用于显 示需要重点关注的信息。
图片动画实例
图片渐变效果
通过将一张图片逐渐变为另一 张图片，可以实现平滑过渡并 吸引观众的注意力。渐变效果 常用于展示一系列相关的图片 或图表。
图片放大/缩小效果
通过将图片放大或缩小，可以 突出图片中的某些细节或强调 整体形象。同时，这种效果还 可以增强观众对图片内容的理 解。
统一原则
PPT动画的风格和设计应与整个演示文稿统一，避免 过于突兀或不一致的动画。
制作ppt动画的步骤
01
确定动画目的和主题
在制作PPT动画前，首先要明确动画的目的和主题， 以便为动画的设计和制作提供明确的方向。
02
确定动画元素和场景
根据动画的目的和主题，确定需要的动画元素和场景 ，例如文字、图片、图标、背景等。
辅助教学
PPT动画可以作为教学辅助工具，例如在讲解复杂的概念 或过程时，通过动画演示可以使学生更清晰地理解教师的 讲解内容。
《引导动画》ppt课件信息技术八上22页PPT
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
1.1 动画的特点
• 动画的演示
1.2 flash基本概念
• 1.2.1 帧的概念
Flash中帧是构成动画的基本单位,装载了 flash播放的内容,如同电影的一页一页的胶 片, 按先后顺序播放出来形成了动画的效果. 包括:关键帧、空白关键帧、过渡帧。
《引导动画》ppt课件信息技术八上
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
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27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
1．新增滤镜
• Flash 8中新增的“滤镜”功能，可以制作 出阴影、模糊、发光、斜角、渐变发光、 渐变斜角和调整颜色等效果。
• 【滤镜】面板和属性面板排列在一起，是 管理Flash滤镜的主要工具，增加、删除滤 镜或改变滤镜的参数等操作都可以在此面 板中完成。
2．Flash 8混合模式
• 当两个图像的颜色通道以某种数学计算方 法混合叠加到一起的时候，两个图像会产 生某种特殊的变化效果。在Flash 8中提供 了图层、变暗、色彩增殖、变亮、荧幕、 叠加、强光、增加、减去、差异、反转、 Alpha、擦除等混合模式。
3．Flash 8绘图工具的改进
• Flash 8的绘图工具也有了一些改进，虽然 没有重大功能的改变，但是在细节处理上 增添了许多方便绘制线条或图形的功能。
市优质展示课公开课FLASH引导层动画制教案
图1 引导层与被引导层图2 引导线的样式
6、应用：自由飞舞的蝴蝶、跳动的小球、飞翔的小鸟、飘落的树叶游泳的小鱼、奔驰的小车、飞机……
图3 设置属性
图4 添加引导层图5 设置铅笔样式
所示。
图6 绘制引导线图7 移动图形到引导线上
8、选择图层1的第40帧，将太阳图形移动到引导层的终点。
9、选择“图层1”中的任意一帧，单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“创建传统补间”选项。
如图
图8 创建传统补间动画
Ctrl+Enter”组合键测试动画效果。
图9 设置背景图片属性
100帧插入帧（按下F5）。
锁定背景层。
图10 编辑蝴蝶飞舞元件
7、在“蝴蝶”层的第40帧、第65帧、第100帧插入关键帧。
如图11所示。
图11 插入关键帧
图12 用橡皮擦将引导线擦出一个不缺口
、在蝴蝶层的第1 帧、第40帧以及第65 帧、第100帧，分别用箭头工
单个引导层动画多个引导
设计蝴蝶
不同的飞。
引导动画教案最新3篇
引导动画教案最新3篇《引导动画》教案篇一教学课题：第6课：引导动画制作小球体沿着引导线运动的动画所用教材：人教版初中八年级上册教材教学用具：多媒体室，课件，教案教学目标：知识目标1．了解引导动画的基本功能。
2．掌握制作引导动画的基本方法。
能力目标培养学生使用Flash 动画软件，制作引导层动画的综合能力，提高应用水平。
情感目标培养学生的动手操作能力和创新能力重点：引导动画的制作方法和要点。
难点：理解在引导层中绘制运动路径，在被引导层中设置补间动画。
教学方法：本课主要教学方法有“创设情境法”，“任务驱动法”，“实例演示”等。
通过情境导入，以任务为主线，以学生为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习环节导入新课：以前我们制作动画中，所使用的图层都是普通图层，舞台中的对象一般都沿着从起始位置到终止位置的路径运动。
讲课之前你们观察一下屏幕上的'两个球体的运动。
你们说一下，这两球体的运动方式有没有区别？第一个球体在沿着引导线上运动。
第二个球体在一条线上运动。
那，我们怎样制作第一个球体的运动方式？同学们仔细观察屏幕上的运动动画。
教学过程及教学内容：那好。
这节课我们将要学习引导动画。
那么，什么是引导动画？在Flash中，还有一种叫做引导层的特殊图层。
利用引导层可以为下面一个图层中的对象指定运动路径。
这种对象按引导层指定的路径运动的动画，叫做引导动画。
引导层和被引导层有什么作用？引导层：只绘制运动路径。
被引导层：设置动作补间动画。
制作小球体沿着引导线的动画方式：第一步：首先启动动画制作软件flash 。
第二步：选择工具箱的矩形工具，把填充颜色设为黑颜色。
第三步：在舞台中拖动鼠标指针画一个矩形。
第四步：选择椭圆工具，矩形的上部分，画一个球体删除矩形的中间。
第五步：执行“插入——转换为元件”命令。
选第30帧插入一个关键帧。
第六步：建一个新图层画一个球体，执行“插入——转换为元件”命令。
第13课引导路径动画课件小学信息技术闽教课标版信息技术六年级上册课件64441.ppt
测试动画效果， 保存文件
按住“Ctrl”的同时按下“Enter”键。
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动 活动评价 1.打开老师提供的地球、月亮图片，让月亮绕着地 球转。
2.在“蝴蝶飞啊飞.fla”文件中，让更多的蝴蝶飞起来。
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动 活动评价
请同学们翻到书本第78页，对照各项要求，你能得几颗星。
引导层和被引导层对象
引导层中的图形用 引导层中的对象可以使钢笔、铅笔、线条、 来指引元件的运行 矩形或画笔工具等绘制的图形。 路径。
被引导层中的对象 被引导层的对象必须是元件。 是跟着引导线走的
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动 活动评价
向被引导层中添加元件
在设置元件的起点和终点 时要特别注意元件的“中心点” 一定要对准引导线的两个端点
新建图层
单击图层操作区上的插入图层按钮新建一个图层，默认名为“图层2”， 将元件“蝴蝶”拖入舞台合适位置。
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动 活动评价 活动主题：创建《蝴蝶飞啊飞》动画
创建引导层 单击图层操作区上添加引导图层图标按钮，在舞台上用铅笔工具的
平滑模式随意画一条曲线。
插入帧
在图层1和引导层的第80帧插入普通帧，在图层2的第80帧插入关 键帧。
闽教版三年级上册
引导路径动画
江山中心小学 潘丽华
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动
补间动画的运动轨迹一般是比较有规律的。可是， 在生活中有很多物体的运动轨迹是不规则的，如树叶 从树上飘落，鱼儿在大海里遨游，蝴蝶在花丛中自由 飞舞等。在Flash中，用引导路径动画可以做出许多不 规则的运动路线效果。
导入新课 基本概念 探究活动 创新活动 活动评价 活动主题：创建《蝴蝶飞啊飞》动画
动画概论课件PPT课件
计算机动画
定义
计算机动画是通过计算机 软件生成的动画形式，动 画师使用计算机图形学技 术进行创作。
特点
计算机动画具有高效、精 确、逼真的特点，适合制 作短片、特效和广告。
制作流程
计算机动画的制作流程包 括建模、材质贴图、动画 设置、渲染等步骤。过逐帧拍摄真实物体并 连续播放形成的动画形式。
预算与时间规划
制定详细的预算和时间表，确保项目按计划 进行。
市场调研
了解观众喜好，分析竞争对手，为动画定位 和推广做准备。
版权与授权
处理相关版权和授权事宜，确保动画的合法 性。
设计与制作
角色与场景设计
根据故事需要，设计独特的角色和场 景，为动画的视觉效果奠定基础。
原画与分镜头脚本
制作原画和分镜头脚本，为动画制作 提供详细的指导。
动画的历史与发展
历史
动画起源于19世纪末，随着技术的不断进步，动画制作逐渐发展成熟，成为一 门独立的艺术形式。
发展
动画在20世纪取得了巨大的发展，广泛应用于电影、电视、网络等领域，成为 全球文化的重要组成部分。
动画的应用领域
电影与电视
动画在电影和电视领域的应用 广泛，包括动画片、特效制作
、广告等。
制作流程
实验动画的制作流程根据创作者的 个人风格和创意而有所不同，通常 包括故事构思、角色设计、制作等 步骤。
04
动画艺术风格
写实风格
总结词
以逼真的表现形式还原现实世界中的事物和场景，强调细节 和质感。
详细描述
写实风格的动画注重对现实世界的再现，通过细腻的绘画技 巧和逼真的表现形式，力求还原事物的原貌。这种风格的作 品通常具有高度的细节和质感，能够给观众带来身临其境的 感觉。
六年级上册信息技术教案13引导路径动画闽教课标版
六年级上册信息技术教案13引导路径动画闽教课标版教学主题引导路径动画教学设计一、教材分析本课教材简要介绍什么是引导路径动画、引导路径动画的工作原理以及它的要紧特点，介绍创建引导层和被引导层的方法及相应图层的图标，列举引导层和被引导层中的对象，指出引导路径动画的差不多操作及操作中的注意事项。
教材通过创建《蝴蝶飞呀飞》动画作品的探究活动，引导学生学习创建引导路径动画的一样方法和差不多过程。
本课通过引导路径动画的学习，进一步丰富了动画创作的形式，使学生在对比中更清晰地认识到补间动画的运动形式使较有规律的。
引导路径动画的学习，使学生有可能创作出运动形式更为灵活的动画，从而激发学生的创作热情，为第15课《动画作品》杰出作品的出炉奠定基础。
通过本课的学习，有助于学生在对比中更清晰地认识到补间动画的运动形式是较有规律的，为学生明白得下节课中“能够在遮罩层、被遮罩层中分别或同时使用形状补间动画、动作补间动画、引导线动画等动画手段，从而给创作遮罩动画提供一个无限想象的空间”这一段话的含义奠定基础。
二、学生分析通过前面的学习，学生对创建形状补间动画及运动补间动画的一样过程方法比较熟练，明确了形状及元件的要紧区别。
然而，他们关于图层之间的练习的认识比较肤浅。
而本课对引导层与被引导层对像之间的关联提出了较高的要求，即在设置元件的起点和终点时，元件的“中心点”一定要吸附在引导线两端的端点上。
这是引导路径动画预期成效能否实现的关键所在，其操作也恰恰是较难把握的。
教师可通过讲授操作要领、示范操作、个别指导、引导同学互助等多种方法关心学生扫除障碍，顺利完成探究任务，培养学生团结协作的精神。
三、教学目标1.了解引导路径动画的要紧特点及工作原理2.学会创建引导层，能辨认引导层与被引导层的图层图标。
3.明白引导层中的内容要紧为一些线条。
被引导层中的对象为元件，最常见的动画形式为运动动画。
4.创建引导路径动画时，在起始和终止的帧上能将元件的中心点分别吸附在引导线的两个端点上。
全国青岛版初中信息技术第五册第二单元第8课《引导动画初创建》教学设计
讲解引导动画的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍引导动画的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 引导动画案例分析（20分钟）
目标： 通过具体案例，让学生深入了解引导动画的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的引导动画案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解引导动画的多样性或复杂性。
5. 行为习惯
八年级学生具有一定的自律意识，能够遵守课堂纪律，认真完成学习任务。但在实际操作过程中，部分学生容易受到周围同学的影响，出现注意力不集中的现象。因此，本节课需要在培养学生专注力的同时，营造良好的课堂氛围，提高学生的学习效果。
6. 对课程学习的影响
学生的知识基础、能力水平、学习态度、学习习惯等方面的情况，对本节课的教学效果具有重要影响。在教学过程中，教师需要充分关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。同时，教师还需关注学生的学习过程，及时发现和纠正问题，帮助学生提高动画制作技能。
教学反思
其次，学生在实践操作中也遇到了一些困难。虽然我已经详细讲解了引导动画的制作流程和工具使用方法，但部分学生在实际操作中仍然感到困惑。我需要考虑是否需要提供更多的实践机会或者更详细的操作指南，以便学生更好地掌握这些技能。
另外，我发现学生在小组合作中存在一些依赖性。他们往往依赖某个成员完成大部分任务，而其他成员则参与度较低。我需要在小组活动中更加注重培养学生的独立思考和团队合作能力，鼓励每个学生积极参与，共同完成任务。
2. 课后自主学习和探究：
(1) 深入学习引导动画的制作技巧，尝试制作一个具有创意的引导动画作品。
(2) 探究引导动画在不同领域中的应用，如广告、教育、娱乐等，了解其多样性和重要性。
《引导层动画》课件
案例1：下载引导
指导用户下载软件并介绍其 主要功能，使用户快速上手。
案例2：新手引导
为第一次使用软件的用户提 供全面的功能和操作指引， 帮助他们尽快熟悉软件。
案例3：注册引导
引导用户进行注册并提供详 细的填写提示，确保用户顺 利完成注册流程。
引导层动画实现技术
引导层动画可以通过使用CSS3、HTML5和JavaScript来实现。此外，还可以使 用jQuery插件来简化开发过程。
设计引导层动画的步骤
1
规划引导步骤
确定引导层的内容和步骤，考虑用户需求和操作流程。
2
设计引导层界面
创建引导层的界面元素，包括文本、按钮和提示图标。
3
设计引导层动画
为引导层添加动画效果，使其吸引用户注意并引导操作。
4
界面和动画的组合
将引导层界面和动画无缝结合，创造出流畅的用户体验。
引导层动画的案例
《引导层动画》PPT课件
欢迎收看《引导层动画》PPT课件，本课将带您深入了解引导层动画的概念、 设计原则、实现技术以及其应用场景和案例。让我们一起开启学习之旅吧！
介绍引导层动画及其作用
引导层动画是一种用于展示、引导和提示用户操作的动画效果。它既可以增强用户体验，又可以提高用户学习 和操作的效率。 优势：
• 引导用户了解和掌握软件或网站的功能和操作流程 • 减少用户迷失和错误操作 • 提高用户学习和操作的效率 应用场景： • 软件新功能引导 • 网站导航引导 • 操作流程引导
设计引导层动画的原则
• 情境合理性：与操作场景相符合，不突兀或违和 • 易于理解：简单明了的提示和指引 • 易于操作：操作便捷，不需要复杂的交互步骤 • 可管理性：便于添加、修改和删除引导层 • 轻盈度：不对用户造成过多干扰或加载负担
Flash的引导层动画制作PPT专业课件PPT专业课件
Flash的引导层动画
Flash提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂路 径移动的效果，这就是引导层。带引导层的动画又叫轨 迹动画。
引导层可以实现如树叶飘落，小鸟飞翔， 蝴蝶飞舞，星体运动，激光写字等效果的制 作。
知识要点
掌握创建引导层的方法 掌握引导线的绘制方法 掌握将对象吸附到引导线起点和终点的方法 能通过模仿完成引导线动画实例的制作
Flash的引导层动画
轨迹动画由引导层和被引导层组成， 引导层用于放置对象运动的路径，被引 导层用于放置运动的对象。制作引导动 画的过程实际就是对引导层和被引导层 的编辑过程。
一、引导层
1、内容：只放置绘制的运动路径。（引导线） 2、作用：使对象沿着绘制的运动路径（引导线）运动 3、图标：在引导层下方的图层称为“被引导层”,被引 导
(3)利用铅笔工具围绕着花儿的上方绘制如图曲线。
(4)单击引导层的第 35 帧，按 F5 键插 入一个帧，将帧扩展到第 35 帧处。
(5)锁定引导层
制作曲线运动效果
制作好蝴蝶层与引导层，下一步是让蝴蝶沿着 引导层做曲线运动，做出蝴蝶围绕着花儿飞翔的 效果。
操作步骤
(1)选中蝴蝶层，单击引导层的第 1 帧。拖动蝴蝶元件，将蝴蝶元件的中心 点与运动引导层的曲线起点对齐，如图 3.59 所示。
(2)在时间线面板上单击蝴蝶层的 35 帧，按 F6 键插入关键帧。 (3)拖动蝴蝶元件，将蝴蝶元件的中心点与运动引导层的曲线终点对齐，如 图 3.60 所示。 (4)这一步操作的目的是确定蝴蝶沿曲线运动的起点和终点。效果如图显示：
(5)在蝴蝶层的帧编辑区上，单 击鼠标右键，在弹出的菜单选择 “创建补间动画”命令，帧编辑 区上出现浅蓝色背景箭头，建立 蝴蝶从左端移动到右端的曲线运 动动画。
Flash引导线动画-课件
操作方法： 选中被引导层的开始帧，用选择工具把运
动对象移到引导线的起点，并且让“运动对象
的圆心对准引导线的起点；再选中结束帧把运 动对象 拉到引导线的终点，圆心对准引导线
的终点。
注意：必须确保小球的圆心要吸附在引 导线的起点和终点上，否则小球不会在引导
圆心对准引导线的端点
线 上运动，只做直线运动。
10
元件；比如：制作“双蝶飞舞”的动画等。 2．需要显示运动路径时，可以增加一个普通层，再把引导层的内容复制到该 层上即可。比如：制作毛笔写字动画等。 3．如果要让对象沿着封闭路径运动，应删除掉封闭路径的一小部分，才能做 出引导效果。比如：沿着圆周运动的小球。 4．选中帧属性面板中的“调整到路径”选项可以使元件沿着引导线自动调整 运动的方向； 5．如果动画不能按指定路径移动，可以在需要的位置插入关键帧来控制它的 位置。 6、如果引导线画错了，可以删除引导层，再重添加一个引导层，画引导线。 7、画好的引导线，如果要修改，可以，利用“选择工具”指向引导线变成曲 线状时，拖动鼠标，改变引导线的形状。 提示：修改引导线，只是引导线中间路线有所变化，两个端点的位置不能改变 。
7
◆制作引导线动画
操作方法： 在时间轴的左边有一个“添加运动引导层”的按钮，单击此按 钮就可以添加引导层。 提醒：“添加引导层”的图标有一条红色曲线，象一个运动轨迹。
添加运动引导层
8
◆制作引导线动画
操作方法： 单击引导层的第1帧，开始 绘制引导线。 线条要连续，有起点和终点， 中间不能断开。
9
◆制作引导线动画
13
◆本课小结
引导层、被引导层、引导线，引导层的添加，引导线的绘制
①创建运动补间动画
②添加引导层 ③绘制引导线 ④运动对象的圆心吸附在引导线的两端
2024版公开课动画七彩象小班语言动画PPT课件
公开课动画七彩象小班语言动画PPT课件目录CONTENCT •欢迎与课程介绍•七彩象小班语言动画概述•词汇学习与积累•句子理解与表达•听说能力训练与提高•课程总结与回顾01欢迎与课程介绍欢迎来到七彩象小班温馨的学习环境我们为孩子们打造了一个充满欢乐与爱的学习环境，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
专业的教师团队我们拥有一支经验丰富、富有爱心的教师团队，致力于为孩子们提供高质量的语言启蒙教育。
丰富多彩的课程内容七彩象小班的课程内容涵盖了孩子们感兴趣的各种主题，通过动画、游戏等多种形式激发孩子们的学习兴趣。
课程目标与学习内容课程目标培养孩子们的语言表达能力、听力理解能力、阅读能力和写作能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
学习内容包括基本词汇、简单句子、儿歌童谣、故事欣赏等，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。
教学方法与特色教学方法采用情境教学法、游戏教学法、互动教学法等多种教学方法，让孩子们在玩乐中学习，提高学习效率。
教学特色注重孩子们的个体差异，因材施教；强调口语表达，培养孩子们的自信心；寓教于乐，让孩子们在快乐中学习成长。
02七彩象小班语言动画概述01020304专业团队制作适龄定位互动性强语言学习为主七彩象小班语言动画简介通过动画、音乐、游戏等多种形式，激发幼儿学习兴趣。
专为3-6岁幼儿设计，符合其认知发展特点。
由资深幼儿教育专家、动画设计师和语音艺术家共同打造。
注重培养幼儿的听、说、读等语言技能，提高语言表达能力。
80%80%100%动画角色与场景设置包括七彩象、小伙伴、家长和老师等角色，形象鲜明、各具特色。
涵盖幼儿园、家庭、公园等多个生活场景，让幼儿感受真实世界。
采用鲜艳的色彩和简洁的线条，营造愉悦、轻松的视觉体验。
可爱角色丰富场景精美画面010203贴近生活寓教于乐传递正能量故事情节与主题思想以幼儿日常生活为背景，讲述成长中的小故事。
通过有趣的故事情节，引导幼儿学习语言、认知世界。
《Flash动画制作——引导层动画》教学设计
《Flash动画制作——引导层动画》教学设计/【设计思想】本节课是对苏科版《初中信息技术》(下册)第八单元的教学内容进行的补充。
由于Flash动画制作内容有趣，学生有很高的学习积极性。
通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法，学习兴趣已经被充分调动起来，而书上却没有其他的知识点，使学生感觉意犹未尽。
笔者结合对教材内容和教学大纲的理解，对教学内容进行了二次开发，增加了引导层动画这一章节。
本课在设计时注重从知识、能力思维两方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学知识，结合辅助教学网站进行探究性学习，培养学生的动手能力和创新意识，运用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心、语言表达能力、审美能力和合作意识。
【教学目标】知识与技能——了解引导层动画的原理，初步掌握利用引导层制作动画的方法。
过程与方法——通过学生喜爱的视频和动画样例导入新课，讲解新知，flash player充分调动学生的积极性。
分层且生动的任务设计保证了不同层次的学生持续高涨的学习兴趣；通过学习网站，提高学生自主学习能力；通过“动画之星”评选，提高学习积极性及作品鉴赏能力。
情感态度与价值观——体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦，flashplayer通过自主探究与小组合作，培养学生自学能力与团队合作能力。
【教学重点与难点】教学重点：引导层的建立以及引导线的绘制。
教学难点：运动对象与引导线的吸附操作。
使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向。
【课前准备】多媒体网络教室，辅助教学网站，教学课件，学生任务素材。
【教学过程】一、视频导入，引出课题播放一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛录像。
【师】魔法学校的学员们骑着扫帚在空中飞行，进行魁地奇比赛。
老师在Flash中模拟了哈里波特骑着扫把飞行的动画片断，请同学们注意观察两者的区别(对比播放“骑着扫把的哈利波特”动画。
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课后思考
• 1、什么是引导层动画，它的制作要 点是什么？ • 2、被引导层中的动画是什么动画？
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可以嵌入swf，步骤如下： 1、 打开"视图"菜单下的“工具栏－控件工 具箱”然后选择“其它控件”(最后一个) 2、 在其中选择“shockwave flash object” 3、 幻灯片中拖动鼠标，画出一个矩形框. 4、 右键单击此矩形框选“属性” 5、 在属性框中的movie栏中输入Flash电 影的完整路径名称(也可以是网址) 例如C:\Test\MyFlash.swf 6、 把“EmbedMovie”属性设置成True， 表示把Flash电影嵌入演示文稿。这样，你 就不必担心在另一台机器上播放幻灯片时找 不到Flash电影。 7、 播放的时候如果不出，可以保存以后关 闭幻灯片然后再打开。
3、被引导层内容是一个动作补间动画。
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神九飞天制作步骤
一、创建被引导层动作动画
• 1、导入“神九”素材 • 2、将“神九”拖入舞台，并在图片上右击 →“转化为元件” →“图形”。 • 3、在第60帧处右击→“插入关键帧”，修改 “神九”位置。 • 4、在两关键帧间右击→“创建补间动画”。
二、创建引导线
3.5.2 Flash运动引导动画
沈阳市同泽高级中学 刘畅
2
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6
作品赏析
1、神九飞天 2、小丑的帽子
思考：这两个动画和我们之前学的动画
有什么不同？ （运动路径不是直线）
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温故知新
• 1、我们学过哪几种flash动画？ 逐帧动画 形状渐变动画 动作补间动画（直线） • 2、这节课我们学习一种新的flash动画： 引导层动画
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ห้องสมุดไป่ตู้
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引导层： 一条曲线
神九飞天源文件时间轴
被引导层： 神九飞行 动作补间动 画
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源文件舞台内容
被引导层内容： 神九飞天 动作补间动画
引导层内 容： 一条曲线
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引导动画
1、引导动画是指让运动的对象按照我们绘 制的路径移动，由引导层和被引导层组成。 2、引导层中的路径可用钢笔、铅笔、线条 等工具绘制。
• 1、在时间轴左下角单击添加引导层按钮 • 2、选中引导层的第一帧，用“铅笔”工具 画一条曲线。 • 3、将“神九”层两个关键帧中的“神九” 元件的中心点吸附在引导线上。
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制作提醒
1、一定要在引导层上画引导线。 2、被引导层对象的中心点要放在引导线上
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老师在素材库中提供了蝴蝶飞舞的动画 素材，请每个小组制作三只蝴蝶飞舞的运动 引导动画,各只蝴蝶的飞舞路径请你发挥想象 创造自行设定。